Bài soạn môn học khối 4 - Tuần 26 - Trường Tiểu học Quảng Thạch

 Thø 2 ngµy 27 th¸ng 2 n¨m 2012
Đạo đức
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
A.MỤC TIÊU:
	Sau bài học này , học sinh có khả năng:
	1.Hiểu: +Thế nào là hoạt động nhân đạo.
	 +Vì sao phải tích cực tham gia các hoạt động nhan đạo.
	2.Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn.
	3.Tích cực tham gia 1 số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng.
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Mỗi học sinh có 3 tấm bìa: Xanh, đỏ , trắng.
Phiếu điều tra theo mẫu.
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
3’
10’
11’
8’
2’
 I.Ổn định tổ chức:
 II.Kiểm tra bài cũ:
 Gọi học sinh nhắc lại mục ghi nhớ của bài trước.
 III.Bài mới:
 1.Giới thiệu: Trực tiếp.
 2.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm thông tin trang 37 SGK.
 +Yêu cầu các nhóm thảo luận 2 câu hỏi SGK
 GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn. Chúng ta cần cảm thông chia sẽ với họ quuyê góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là hoạt động nhân đạo.
 3.Hoạt động 2. Làm việc nhóm đôi ( bài tập 1 ).
 Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu.
 -Những việc làm thể hiện lòng nhân đạo.
 -Vì sao việc làm ở tình huống b là sai?
 4.Hoạt động 3. Bày tỏ ý kiến (BT3 SGK ).
 Gọi học sinh đọc yêu cầu.
 +Ý kiến đúng: Tấm bìa đỏ, sai: Màu xanh, phân vân: Trắng.
 +GV kết luận: Ýùa,d: Đúng
 Ýùb,c: Sai 
 IV.Củng cố dặn dò:
 Gọi học sinh đọc mục ghi nhớ
 Chuẩn bị các bài tập còn lại.
 2 học sinh đọc.
 Học sinh chia 6 nhóm.
 +Các nhóm đọc thông tin, thảo luận. Đại diện các nhóm trình bày.
 Các nhóm khác nhận xét.
 Học sinh thảo luận cặp đôi.
 1 học sinh đọc.
 Thảo luận , đại diện trình bày.
 -Việc làm tình huống a, c.
 -Vì không xuất phát từ tấm lòng thông cảm mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân.
 Làm việc cá nhân.
 1 học sinh đọc.
 Học sinh đưa ra ý kiến vàgiải thích.
 2 học sinh đọc.
Rút kinh nghiệm , bổ sung :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TËp ®äc:
Th¾ng BiĨn
I .Mơc tiªu: Giĩp HS:§äc l­u lo¸t toµn bµi: BiÕt ®äc diƠn c¶m bµi v¨n víi giäng ®äc gÊp g¸p, c¨ng th¼ng, c¶m høng ngỵi ca. NhÊn giäng c¸c tõ ng÷ gỵi t¶, c¸c tõ thanh lµm nỉi bËt sù gi÷ giéi cđa c¬n b·o, sù bỊn bØ, dỴo dai vµ tinh thÇn quyÕt th¾ng cđa thanh niªn xung kÝch.
HiĨu néi dung, ý nghÜa : Ca ngỵi lßng dịng c¶m, ý chÝ quyÕt th¾ng cđa con ng­êi trong cuéc ®Êu tranh chèng thiªn tai b¶o vƯ con ®ª, b¶o vƯ cuéc sèng b×nh yªn.
*KNS.Giao tiếp thể hiện sự cảm thơng.Ra quyết định.Đảm nhận trách nhiệm
II Đồ dùng dạy học. Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong sgk.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu:
TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
5
1
10
12
9
3
A. Bµi cị: - KiĨm tra 2 HS ®äc thuéc bµi th¬ vỊ TiĨu ®éi xe kh«ng kÝnh, tr¶ lêi c©u hái trong sgk. GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
B.Bµi míi:. GTB: Nªu mơc tiªu tiÕt häc.
H§1: LuyƯn ®äc:
Y/c HS luyƯn ®äc( ®o¹n).
Y/c HS luyƯn ®äc theo cỈp.®äc toµn bµi.
- Cho HS ®äc chĩ gi¶i vµ gi¶i nghÜa tõ.
- GV cã thĨ nh¾c l¹i nghÜa cđa c¸c tõ.
GV ®äc diƠn c¶m toµn bµi.
 H§2: H­íng dÉn t×m hiĨu bµi.
Cuéc chiÕn ®Êu gi÷a con ng­êi vµ c¬n bão biĨn ®­ỵc miªu t¶ theo tr×nh tù nh­ thÕ nµo? *KNS.Giao tiếp thể hiện sự cảm thơng
Y/c HS ®äc thÇm ®o¹n 1, t×m nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh trong ®o¹n v¨n nãi lªn sù ®e do¹ cđa c¬n b¶o biĨn?
+ Y/c HS ®äc thÇm ®o¹n 2, cuéc tÊn c«ng d÷ déi cđa c¬n b¶o biĨn ®­ỵc miªu t¶ nh­ thÕ nµo?
+ Trong ®o¹n 1 vµ 2 , t¸c gi¶ sù dơng biƯn ph¸p miªu t¶ g× ®Ĩ miªu t¶ h×nh ¶nh cđa biĨn c¶?
+ C¸c biƯn ph¸p nghƯ thuËt nµy cã t¸c dơng g×?
*KNS.Ra quyết định.Đảm nhận trách nhiệm
Y/c HS ®äc thÇm ®o¹n 3: Nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nµo trong ®o¹n v¨n thĨ hiƯn lßng dịng c¶m, søc m¹nh vµ sù chiÕn th¾ng cđa con ng­êi tr­íc c¬n b¶o biĨn?
H§3: H­íng dÉn HS ®äc diƠn c¶m.
GV h­íng dÉn HS ®äc diƠn c¶m thĨ hiƯn ®ĩng néi dung.
GV cã thĨ chän mét trong 3 ®o¹n.
- GV ®äc diƠn c¶m- HS luyƯn ®äc diƠn c¶m
GV diƠn c¶m, ghi ®iĨm
C: Cđng cè dỈn dß:
 - Cho HS nêu đại ý của bài 
 - NhËn xÐt tiÕt häc
 - Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem trước bài tiết sau .
- 2 HS ®äc bµi.
Líp nhËn xÐt, bỉ sung.
HS l¾ng nghe.
HS tiÕp nèi ®äc 3 ®o¹n cđa bµi ( 3 l­ỵt). Mçi lÇn xuèng dßng lµ mét ®o¹n.
- HS luyƯn ®äc theo cỈp.
Mét HS ®äc toµn bµi.
 -HS ®äc chĩ gi¶i
 - HS theo dâi.
- HS ®äc thÇm, tr¶ lêi c©u hái.
+ BiĨn ®e do¹(§1) 
BiĨn tÊn c«ng( §2) ng­êi th¾ng biĨn( §3)+ ... giã b¾t ®Çu thỉi m¹nh- n­íc biĨn cµng d÷ - biĨn c¶ muèn nuèt t­¬i con ®ª máng manh nh­ con mËp ®íp con c¸ chim nhá bÐ.
+... râ nÐt, sinh ®éng. C¬n b¶o cã søc ph¸ hủ t­ëng nh­ kh«ng g×... nỉi, nh­ mét ®µn c¸ voi lín, sãng trµo... cuéc chiÕn ®Êu diƠn ra rÊt d÷ déi, ¸c liƯt. Mét bªn lµ biĨn, ....
+ T¸c gi¶ dïng biƯn ph¸p so s¸nh: nh­ con mËp ®íp..., nh­ mét ®µn c¸ voi lín: biƯn ph¸p nh©n ho¸: biĨn c¶ muèn nuèt t¬i..., biĨn, giã gi÷ ®iªn cuång....
- T¹o nªn nh÷ng h×nh ¶nh râ nÐt, sinh ®éng g©y Ên t­ỵng m¹nh mÏ.
H¬n hai chơc thanh niªn....
3 HS tiÕp nèi nhau ®äc 3 ®o¹n.
HS luyƯn ®äc vµ thi ®äc diƠn c¶m c¶ ®o¹n.
 Ca ng­ỵi lßng dịng c¶m, ý chÝ ....HS thi đoc diƠn c¶m
L¾ng nghe, thùc hiƯn. 
-HS nêu : Bài văn ca ngợi lịng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai bảo vệ con đê , bảo vệ cuộc sống bình yên .
Rút kinh nghiệm , bổ sung :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
To¸n:
Luyện tập
I .Mơc tiªu:Giĩp HS rÌn kÜ n¨ng thùc hiƯn phÐp chia ph©n sè.
VËn dơng thùc hiƯn tèt c¸c bµi tËp cã lien quan vµ tÝnh to¸n trong cuéc sèng.
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu:
TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
5’
30’
5’
A. Bµi cị:Gäi HS ch÷a bµi luyƯn thªm ë nhµ.
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
B.Bµi míi:* GTB: Nªu mơc tiªu tiÕt häc.
 H­íng dÉn luyƯn tËp.
GV tỉ chøc cho HS tù lµm bµi tËp(sgk).
Bµi 1: TÝnh råi rĩt gän.
a) 
b) T­¬ng tù
GV cđng cè vỊ phÐp chia, phÐp nh©n ph©n sè.
Bµi 2: T×m x.
a) 
Cđng cè vỊ c¸ch t×m TP chưa biÕt.
Bµi 3: TÝnh;
a) 
NhËn xÐt mçi phÐp nh©n.
Bµi 4: Gợi ý 
C: Cđng cè dỈn - dß: 
DỈn HS vỊ luyƯn tËp thªm – ghi nhí bµi tËp 3,4.
ChuÈn bÞ bµi sau.
HS ch÷a bµi.
Líp thèng nhÊt kÕt qđa.
HS tù lµm bµi.
L­u ý bµi tËp 2 T×m TP ch­a biÕt cÇn x¸c ®Þnh ®ĩng.
- HS ch÷a bµi, líp thèng nhÊt kÕt qu¶.
- 
HS nh¾c l¹i.
a) => => ; 
a) 
 lµ 2 ph©n sè ®¶o ng­ỵc...kÕt qđa b»ng 1.
- HS giải
Bµi g¶i:
§é dµi cđa h×nh b×nh hµnh lµ:
§¸p sè: 1 m
- L¾ng nghe, thùc hiƯn.
Rút kinh nghiệm , bổ sung :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Khoa häc:
Nãng l¹nh vµ nhiƯt ®é ( tt ).
I .Mơc tiªu:
HS nªu ®­ỵc vÝ dơ vỊ c¸c vËt nãng lªn hoỈc l¹nh ®i, sù chuyỊn nhiƯt.
HS gi¶i thÝch ®­ỵc mét sè hiƯn t­ỵng ®¬n gi¶n liªn quan ®Õn sù co gi·n v× nãng, l¹nh cđa chÊt láng.
II// Đồ dùng dạy học. PhÝch n­íc s«i.
- ChuÈn bÞ theo nhãm: 2 chiÕc chËu, 1 cèc, 1 lä c¾m èng thủ tinh. 
C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu:
TG
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
2’
15’
15’
3’
A.Bµi cị: + Y/c 1 sè HS nªu 1 sè lo¹i nhiƯt kÕ vµ c¸ch sư dơng.
- GV nhËn xÐt ghi diĨm
B.Bµi míi: GTB nªu mơc tiªu tiÕt häc.
H§I: T×m hiĨu sù truyỊn nhiƯt.
Y/c HS lµm thÝ nghiƯm trang 102 -SGK.
Y/c HS dù ®o¸n kÕt qu¶ tr­íc khi lµm thÝ nghÞªm vµ ®èi chiÕu kÕt qu¶ sau khi thÝ nghiƯm.
- Y/c HS mçi em ®a ra 4 vÝ dơ vỊ c¸c vËt nãng lªn vµ l¹nh ®i.
GV kÕt luËn H§1.
H§2.: Thùc hµnh sù co giãn cđa n­íc khi l¹nh ®i vµ nãng lªn.
Y/c HS tiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm trang 103 - SGK theo nhãm.
+Nhĩng bÇu nhiƯt kÕ vµo n­íc Êm.
+ Nhĩng bÇu nhiƯt kÕ vµo níc vµo n­íc ®¸ ®ang tan.
kÕt luËn vỊ sù gi¶n në cđa níc.
Nªu vÝ dơ thùc tÕ mçi khi chÊt láng co l¹i, në ra.
C: Cđng cè dỈn - dß: 
Cho HS đọc phần kiến thức cần ghi nhớ .
NhËn xÐt tiÕt häc.
DỈn HS vỊ øng dơng thùc tÕ - chuÈn bÞ bµi sau.
HS nªu.
NhËn xÐt.
L¾ng nghe.
- HS dù ®o¸n kÕt qu¶ thÝ nghiƯm.
HS lµm thÝ nghiƯm.
B¸o c¸o kÕt qđa.
Sau 1 thêi gian ®đ l©u, nhiƯt ®é cđa cèc vµ cđa chËu sÏ b»ng nhau.
VD: N­íc l¹nh trong chËu vµ cèc n­íc nãng.
VËt nãng lªn khi thu nhiƯt vµ nãng lªn khi to¶ nhiƯt.
- TiÕn hµnh thÝ nghiƯm, nªu kÕt qu¶:
L­u ý: N­íc ®­ỵc ®ỉ ®Çy lä, ghi l¹i møc chÊt láng tr­íc, sau mçi lÇn nh­ vËy quan s¸t chÊt láng trong èng.
+ Cét chÊt láng trong èn d©ng lªn.
+ Cét chÊt láng trong èng tơt xuèng.
VD: N­íc bá vµo tđ lµm ®¸ : co l¹i.
N­íc ®­ỵc ®un x«i në ra: khi ®ỉ n­íc ®un x«i kh«ng nªn ®ỉ ®Çy.
-HS đọc 
- L¾ng nghe.
Thùc hiƯn.
Rút kinh nghiệm , bổ sung :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ... n Trung cã nhiỊu ®ång b»ng nhá, hĐp, nèi víi nhau th«ng ra biĨn.
 - NhËn xÐt l­ỵc ®å, ¶nh, b¶ng sè liƯu ®Ĩ biÕt ®Ỉc ®iĨm nªu trªn tõ ®ã HS biÕt chia sỴ nh÷ng khã kh¨n víi ®ång bµo miỊn Trung .
 II Đồ dùng dạy học
B¶n ®å hµnh chÝnh ViƯt Nam, b¶n ®å ®Þa lý tù nhiªn ViƯt Nam .
L­ỵc ®å trèng ViƯt Nam , phiÕu häc tËp .
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu: 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
3’
1’
13’
15’
2’
 A/Ổn định tổ chức:
 B/Kiểm tra bài cũ:
 -Các dòng sông nào đã bòi đắp lên đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ.
 -Gọi học sinh lên chỉ trên bản đồ 4 con sông lớn.
 C/Bài mới:
 1.Giới thiệu: Trực tiếp
 2.Hoạt động 1: Các đồng bằng nhỏ hẹp ven biển, với nhiều cồn cát.
 Treo lượt đồ và giới thiệu đồng bằng duyên hải miền Trung.
 -Em có nhận xét gì về vị trí của các đồng bằng này.
 -Các dãy núi chạy qua dải đồng bằng này đến đâu?
 GV: Các đồng bằng nhỏ, hẹp cách nhau bởi dãy núi lan sát ra biển.
 +Tổng diện tích của đồng bằng này gần bằng diện tích đồng bằng Bắc Bộ.
 -Ở các vùng đồng bằng này có nhiều cồn cát do đó thường có hiện tượng gì xãy ra?
 -Để ngăn chặn hiện tượng này người dân phải làm gì?
 +Cho học sinh nhận xét về đồng bằng này.
 3.Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía Bắc và phía Nam.
 Yêu cầu học sinh quan sát lươt đồ . Đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, thành phố Huế, Đà Nẵng.
 -Cho học sinh phân biệt khí hậu giữa phía Bắc và phía Nam vủa dãy núi Bạch Mã.
 GV giải thích thêm.
 -Có sự khác nhau về nhiệt độ như vậy là do đâu?
 -Yêu cầu học sinh cho biết thêm 1 vài đặc điểm của mùa hạ và những tháng cuối năm của đồng bằng duyên hải miền Trung.
 -Khí hậu ở đồng bằng duyên hải miền Trung có thuận lợi cho người dân sinh sống và sản xuất không?
 D/Củng cố dặn dò:
 Vì sao đồng bằng duyên hải miền Trung nhỏ hẹp?
 Gọi học sinh đọc mục bài học.
 Nhận xét tiết học.
 Chuẩn bị bài: Người dân và hoạt động sản xuất của đồng bằng duyên hải miền Trung.
 Học sinh nêu.
 1 học sinh lên chỉ.
 Làm việc theo nhóm.
 Học sinh quan sát lượt đồ.
 Học sinh thảo luận trả lời.
 +Các đồng bằng này nằm sát biển, phía Bắc giáp ĐBBB, phía Tây giáp dãy núi Trường Sơn
chạy qua các dải đồng bằng và lan sát ra biển.
 Có hiện tượng di chuyển các cồn cát.
 Trồng phi lao.
 Học sinh nêu như SGK.
 Làm việc theo cặp, học sinh thảo luận và trả lời.
 Học sinh đọ và trả lời trên lượt đồ.
 Học sinh nêu.
 Do dãy núi Bạch Mã chắn gió lạnh lại. Gió lạnh thổi từ phía bắc bị chặn lại ở dãy núi này.
 -Mùa hạ: Mưa ít, không khí khô nóng, cây cỏ khô héo
 -Tháng cuối năm: Mưa nhiều có khi có bão, nước sông dâng cao, ruộng đồng nhà cửa ngập lụt.
 -Khí hậu gây nhiều khó khăn.
 Vì núi lan sát ra biển.
 2 học sinh đọc
Rút kinh nghiệm , bổ sung :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TËp lµm v¨n: 
 LuyƯn tËp miªu t¶ c©y cèi.
I I .Mơc tiªu.:Giĩp HS:
HS luyƯn tËp tỉng hỵp, viÕt hoµn chØnh bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi tuÇn tù theo c¸c b­íc: LËp dµn ý, viÕt tõng ®o¹n( MB, TB, KB)
TiÕp tơc cđng cè kÜ n¨ng viÕt ®o¹n më bµi(kiĨu trùc tiÕp, gi¸n tiÕp), ®o¹n th©n bµi, ®o¹n kÕt bµi( më réng, kh«ng më réng)
 II Đồ dùng dạy học
 B¶ng líp: chÐp s½n ®Ị bµi, dµn ý
 Tranh, ¶nh mét sè loµi c©y: C©y ¨n qu¶, c©y bãng m¸t, c©y hoa.
C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
3’
9’
23’
4’
 A.Ổn định tổ chức:
 B.Kiểm tra bài cũ:
 Gọi học sinh đọc đoạn kết bài mở rộng lamø ở nhà.
 C.Bài mới:
 1.Giới thiệu: Trực tiếp.
 2.Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
 a.Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của bài.
 GV ghi đề gạch dưới các từ quan trọng của đề.
 Dán 1 số tranh ảnh lên bảng
 +Cho học sinh phát biểu cây mình sẽ tả.
 +Gọi học sinh đọc gợi ý trong SGK
 GV: Các em viết nhanh dàn ý trước khi viết bài để làm văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ không bỏ sót chi tiết
 b.Học sinh viết bài
 Cho học sinh làm bài
 +Yêu cầu học sinh đọc bài viết.
 +Nhận xét chấm điểm những bài viết tốt.
 D.Củng cố dặn dò:
 Gọi học sinh đọc mở bài và thân bài ở SGK.
 Về nhà viết bài hoàn chỉnh vào vở.
 -Chuẩn bị tiết sau kiểm tra
 2 học sinh đọc bài của mình, lớp nhận xét.
 Học sinh đọc yêu cầu của bài.
 Học sinh chọn tả 1 trong 3 cây.
 Học sinh nêu.
 4 học sinh nối tiếp đọc 4 gợi ý. Cả lớp theo dõi trong SGK.
 Học sinh lập dàn ý, hoàn chỉnh cả bài, viết vào vở.
 Nhiều học sinh đọc bài viết của mình.
 2 học sinh đọc.
Rút kinh nghiệm , bổ sung :
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LUYỆN TẬP TIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI,
KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I/ Mơc Tiªu:
1-KT: HS biết xác định các cách mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả cây cối.
2-KN: Viết được một đoạn văn mở bài theo cách gián tiếp, kết bài theo cách mở rộng miêu tả lồi cây mà em thích.
3- Cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên.
II - §å dïng d¹y häc .
- Thẻ chọn đáp án A, B, C
- Bảng phụ ghi bài tập củng cố.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu.
TG
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
2’
13’
20’
5’
Hoạt động 1: Củng cố cách viết mở bài và kết bài trong văn miêu tả cây cối.
Hoạt động 2: Trị chơi
A. “Chọn đáp án đúng”
1. Mục tiêu: Biết tìm câu trả lời đúng.
2. GV phổ biến luật chơi.
1) Đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối gồm những nội dung gì?
A. Giới thiệu về cây được tả. 
B. Tả bao quát tồn cây, tả từng chi tiết hay bộ phận của cây.
C. Nêu lợi ích của cây và cảm nghĩ của người tả cây.
2) Đọc bài văn sau, cho biết đoạn nào là kết bài trong bài văn miêu tả cây dừa? 
 Những buổi trưa hè về thăm bà, em thường ngồi dưới gốc dừa ngửa cổ lên nhìn những tàu lá dừa như những cánh tay vươn ra đĩn giĩ, vẫy gọi bầu trời. Em áp tai vào thân cây xù xì, nhắm mắt lại để nghe tiếng giĩ lùa vào lá dừa như dạo nhạc.
 Cây dừa gắn bĩ với cả tuổi thơ của em, gắn bĩ với những kỉ niệm về quê hương. Trong em luơn in đậm hình ảnh chàng lính canh trời với những cánh tay khổng lồ vươn lên trên nền trời xanh thẳm. 
 A. Đoạn 1 B. Đoạn 2 C. Đoạn 1 và 2. 
3) Đoạn kết bài trên thuộc loại kết bài nào?
 A. Kết bài tự nhiên B. Kết bài mở rộng.
3. HS chơi: 
Hoạt động 3: HS làm bài tập củng cố vào vở Tiếng Việt 
Hãy viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp, kết bài trực tiếp cho bài văn miêu tả cây mà em thích.
IV. CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
- Chấm vở- Nhận xét
- GV chữa bài ở bảng.
- Trong tiết học này chúng ta đã ơn lại các kiến thức nào?
- Nhận xét tiết học
H1: Cĩ mấy cách mở bài? Đĩ là những cách nào?
H2: Cĩ mấy cách kết bài? Đĩ là những cách nào?
-HS : C. Nêu lợi ích của cây và cảm nghĩ của người tả cây.
B. Đoạn 2 
Kết bài tự nhiên 
- HS viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp, kết bài trực tiếp cho bài văn miêu tả cây mà em thích.
 - HS đọc bài viết. 
SINH HOẠT LỚP TUẦN 26
I/ Mơc tiªu:
 1- Häc sinh biÕt ®ưỵc néi dung sinh ho¹t, thÊy ®ược nh÷ng ưu khuyÕt ®iĨm trong tuÇn, cã hướng sưa ch÷a vµ ph¸t huy.
2 - RÌn cho häc sinh cã ý thøc chÊp hµnh tèt néi quy cđa líp. Ph¸t ®éng phong trµo thi ®ua:Häc tèt - rÌn luyƯn tèt lÊy thµnh tich chµo mõng ngµy 8/3 vµ 26/3
3 - Gi¸o dơc häc sinh cã ý thøc tỉ chøc kû luËt cao.
 II/ Chuẩn bị :
- GV: Néi dung sinh ho¹t
- HS : Tư tưëng nhËn thøc. C¸c tỉ trưëngchuÈn bÞ ý kiÕn tham gia th¶o luËn.
II/ C¸c ho¹t ®éng 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A/ Gi¸o viªn nªu mơc ®Ých yªu cÇu cđa buỉi sinh ho¹t.
Líp trưởng ®iỊu khiĨn buỉi sinh ho¹t líp:
-Yªu cÇu c¸c tỉ trưởng b¸o c¸o tinh h×nh tỉ theo c¸c néi dung sau:
1.ý thøc nỊ nÕp :Ra vµo líp
2,RÌn luyƯn ®¹o ®øc:
3, Häc tËp:
-Truy bµi ®Çu giê.
-Tinh thÇn th¸i ®é häc tËp trong líp, ý thøc lµm bµi tËp.
4, ý thøc gi÷ vƯ sinh m«i trưêng.
-Líp trưëng tËp hỵp ý kiÕn.
B/ Gi¸o viªn nhËn xÐt tõng mỈt.
- HS đi học đều, đúng giờ, chăm ngoan, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn.
- Vệ sinh trường, lớp, thân thể sạch đẹp.
- Lễ phép, biết giúp đỡ nhau trong học tập, đoàn kết bạn bè.
- Ra vào lớp có nề nếp. Có ý thức học tập tốt , Học tập tiến bộ 
- Duy trì tốt mọi nề nếp. 
	- Thực hiện tốt nề nếp của trường, lớp.
- Việc học bài và chuẩn bị bài cĩ tiến bộ.
- Chữ viết cĩ tiến bộ:
- Vệ sinh lớp học. Thân thể sạch sẽ.
* Tồn tại:
	- 1 số em nam ý thức tự quản và tự rèn luyện cịn yếu.
	- Đi học quên đồ dùng: sách, vở, bút.
 - Nhận thức về mơn tốn cịn rất chậm.
C/ Ph¸t ®éng phong trµo thi ®ua “Häc tËp tèt, rÌn luyƯn tèt lÊy thµnh tÝch chµo mõng ngµy 8/3 và ngày 26 / 3 
- Duy trì nề nếp dạy học , duy trì nề nếp học sinh .
- Duy tr× tèt nỊ nÕp häc tËp: Có đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp.
- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại của tuần 26.
- Tiếp tục rèn chữ và kỹ năng tính tốn cho 1 số học sinh.
- Bồi dưỡng HS yếu
- Cã ý thøc tù häc, tù rÌn khi ë nhµ.
D/ NhËn xÐt chung ,dỈn vỊ hoµn thµnh tèt c¸c yªu cÇu trªn. Thùc hiƯn tèt phương hướng ®Ị ra.
-HS l¾ng nghe
-Tõng tỉ bao c¸o t×nh h×nh ho¹t ®éng cđa tỉ m×nh trong tuÇn qua.theo c¸c néi dung 
-Tỉ kh¸c nhËn xÐt bỉ xung.