Bài soạn môn học lớp 5 - Năm 2011 - 2012 - Tuần 8

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2011
Tập đọc
Kỳ diệu rừng xanh
I Mục tiêu 
Đọc đúng các tiếng , từ khó , dễ lẫn 
Đọc trôi trảy toàn bài ngắt nghỉ hới đúng sau các dấu câu giữa các cụm từ
Hiểu các từ khó trong bài :
Hiểu nội dung : Tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vè đẹp của rừng . từ đó cảm nhận được vẻ đẹp kỳ thú của rừng 
Giáo dục HS luôn có ý thức bảo vệ rừng 
II Đồ dùng 
Tranh trong SGK
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A KTBC:3’
Gọi HS dọc bài cũ 
HS đọc 
B Dạy bài mới :35’
* Giới thiêu bài 
*Hướng dẫn tìm hiểu và luyện đọc 
GV gt bài 
Gọi HS đọc nối tiếp bài 
Đ1 Từ đàu  dưới chân 
Đ2 :Tiếpnhìn theo 
Đ3 : Phần còn lại
HS nghe 
3 HS đọc nối tiếp 
a , Luyện đọc :
Loanh quanh,khổng lồ ,len lấch ,cỏ non,ẩm lạnh
Gọi đọc từ khó 
Cho đọc phần chú giải
Luyện đọc theo cặp 
Gọi HS đọc toàn bài 
GV đọc mẫu 
HS đọc từ khó 
HS đọc chú giải 
1 HS đọc cả bài 
HS nghe 
b Tìm hiểu bài 
-Tác giả đã miêu tả những sự vật nào của rừng ?
-Những cây nấm đã khiến cho tác giả có những liên tưởng thú vị gì ?
-Những muôn thú trong rừng được miêu tả ntn ?
Hs trả lời 
HS nêu 
-Sự có mặt của những loài muôn thú mang lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng ?
-Vì sao Rừng khộp được gọi là “Giang sơn vàng rợi” .
Em hiểu thế nào là vàng rợi 
Hs nêu
HS trả lời 
HS giải nghĩa 
Nội dung : Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì thú của rừng 
Nội dung bài nói gì ?
HS ghi nội dung và ghi vào vở
c , Đọc diễn cảm 
Cho HS đọc nối tiếp của từng đoạn 
-Nêu cách đọc của từng đoạn 
Tổ chức thi đọc diễn cảm 
HS đọc nối tiếp
HS nêu 
HS thi đọc 
C Củng cố dặn dò :2’
Nhận xét tiết học 
Dặn dò về nhà 
Toán
Số thập phân bằng nhau
I Mục tiêu:
Giúp HS nhận biết được nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của số thập phân thì được số thập phân bằng số đó .
Nếu một số thập phân có chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0đó đi ta được một số thập phân bằng nó.
II Các hoạt động dạy học 
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A.KTBC:3’
Gọi HS chữa bài cũ NX
HS chữa bài NX
B.Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài 
*HD bài mới 
VD:9dm=90cm
 9dm=0,9m
 90cm=0,90m
GV đưa VD cho HS làm 
NX kết quả của bạn 
-Em hãy so sánh 0,9mvà 0,90m
HS làm bài 
NX
Bằng nhau 
Ta có :9dm=90cm mà 9dm=0,9m nên 0,9m=0,90m
Khi thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân thì được 1 số thập phân bằng nó .
-Hãy tìm cách để viết 0,9 thành 0,90?
Cho HS lấy Vd
HSTL
Hs tự lấy VD
12=12,0
12,00=12,000
*HD Luyện tập 
Bài 1:
7,800=7,80=7,8
2001,300=2001,3
80,010=80,01
Gọi HS đọc yêu cầu 
Cho HS chữa bài 
HS đọc yêu cầu 
HS chữa bài 
Bài 2:
24,5=24,500
17,2=17,200
480,59=480,590
14,678=14,6780
Gọi HS đọc yêu cầu 
Cho HS chưĩa bài 
-Khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải số thập phân em có NX gì ?
Hs đọc yêu cầu 
HS làm bài 
HSTL
Bài 3:
0,100==
0, 100=0,10==
0,100=0,1=
Gọi HS đọc yêu cầu 
Cho HS chữa bài Nx
HS đọc yêu cầu 
HS chữa bài NX
C.Củng cố dặn dò :2’
Nhận xét tiết học 
Chính tả(Nghe –viết )
Kỳ diệu rừng xanh
I Mục tiêu:
Nghe viết chính xác ,đẹp đoạn văn (Nắng chưa  mùa thu ) làm đúng các bài tập đánh giấu thanh ở các tiếng nguyên âm đôi yê
Giáo dục HS có ý thức rèn chữ tốt 
II Đồ dùng
Chép sẵn bảng 3 lên bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A KTBC
Gọi HS lên bảng viết thành những tục ngữ sau 
ơ hiền gặp lành  Liệu cơm gắp mắm
HS viết 
B Bài mới
HĐ 1 : Giới thiệu bài 
GV gt bài 
HS nghe 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm chính tả
a , tìm hiểu bài 
Gọi HS đọc đoạn văn 
-Sự có mặt của những muôn thú đem lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng ? 
HS đọc đoạn văn
HS nêu 
b,Hướng dẫn viết từ khó : Gon ghẽ lem lách , rẽ bụi rậm .
Gọi HS lên bảng viết từ khó 
2 HS lên bảng viết
Cả lớp viết nháp 
c Viết chính tả 
-Bài chính tả thuộc thể loại nào ?
-Khi viết chính tả ta lưu ý gì ?
Giáo viên đọcbài cho hs viết 
HS nêu 
HS nghe viết chính tả 
Giáo viên đọc cho HS soát lỗi 
Chấm một số bài ,NX
HS soát lỗi 
Hoạt động 3 : làm bài tập 
Bài 2 : Các tiếng khuya , truyền thuyết , xuyên yên ,
Gọi HS đọc yêu cầu bài 
Cho HS chữa bài 
NX 
HS đọc yêucầu bài 2 
HS chữa bài 
Bài 3 : 
a ,Chỉ có thuyền mới hiểu 
Biển menh mông nhường nào .. Thuyền đi đâu về đâu
b , lích cha lích chích vành khuyên 
Gọi đọc yêu cầu bài 3 
Cho quan sát hình minh họa 
Chữa bài 
HS đọc đề 
HS chữa bài 
Bài 4 
Chim yểng , chim hải yến , chim đỗ quyên 
Gọi đọc yêu cầu bài 4 
Cho quan sát hình minh họa 
Chữa bài 
Nêu những hiểu biết về những loài chim trong tranh 
HS đọc yêu cầu 
HS quan sát
Hs nêu 
C Củng cố dặn dò
NX tiết học 
Lịch sử
Xô Viết Nghệ - Tĩnh
I Mục tiêu 
Sau bài học HS biết Xô Viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng VN trong những năm 30 -31 
Nhân dân một số địa phương ở Nghệ Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ , xây dựng cuộc sống mới văn minh tiến bộ
Giáo dục truyền thống yêu nước của nhân dân ta
II Đồ dùng
Bản đồ hành chính VN
Tranh trong SGK 
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A KTBC
-Nêu những nét chính về hội nghị thành lập Đảng cộng sản VN ?
HS nêu
B Bài mới
* Giới thiệu bài 
 Hoạt động 1 : Cuộc biểu tình ngày 12/9/30 và tinh thần CM của nhân dân Nghệ Tĩnh trong những năm 1930 -31 
Giới thiệu bài 
Treo bản đồ hành chính VN 
Yêu cầu HS chỉ vị trí 2 tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh 
HS nghe 
HS chỉ bản đồ
Cho HS đọc SGK và thuật lại cuộc biểu tình 
-Cuộc biểu tình đã cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân NGhệ Tĩnh ntn ?
HS thuật lại 
HS nêu 
Hoạt động 2 : Những chuyển biến mới ở những nới nhân dân Nghệ Tĩnh giành được chính quyền CM 
Cho quan sát hình 2 SGK 
-Hãy nêu nội dung tranh hình 2 ?
-Khi sống dưới ách đô hộ của thực dân Pháp người nông dân có ruộng không , họ phải cày cho ai ?
HS quan sát hình 2 
HS nêu 
HS trả lời 
-Nêu những điểm mới ở những nới nhân dân Nghệ Tĩnh giành chính quyền 
HS nêu 
-Khi được sống dưới chính quyền Xô Viết người dân có cảm nghĩ gì ?
HS trả lời 
Hoạt động 3 : ý nghĩa của phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh 
-Nêu ý nghĩa của phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh 
Phong trào Xô Viết Nghệ tĩnh đã khích 
C Củng cố dặn dò
NX tiết học 
Dặn dò về nhà
Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2011
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên
I Mục tiêu
Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ các sự vật hiện tượng của thiên nhiên 
Hiểu nghĩa của một số thành ngữ , tục ngữ của chủ đề này 
Tìm được những từ ngữ miêu tả không gian , song nước và sử dụng những từngữ đó để đặt câu 
II Đồ dùng dạy học 
Viết sẵn bài tập 1 , 2 ra bảng phụ
III Hoạt động dạy học 
Nội dung
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
A KTBC:3’
Lấy VD về một từ nhiều nghĩa và đặt câu 
Hs nêu
B Dạy bài mới :35’
HĐ 1 : Giới thiệu bài 
HĐ 2 : Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1 
Tất cả những gì không do con người tạo ra là thiên nhiên 
GV gt bài
Gọi đọc yêu cầu bài 1 
Cho thảo luận nhóm và làm bài 
-Đọc từng câu thành ngữ tục ngữ ?
-Tìm hiểu nghĩa của từng câu 
Gạch dưới cách từ chỉ sự vật ?
HS nghe 
Hs đọc đề , Thảo luận nhóm đưa ra kết quả 
Bài 2 
Lên thác xuống ghềnh 
Góp gió thành bão 
Khoai đất lạ mạ đất quen..
Đọc yêu cầu bài 2 
Hs chữa bài NX
Đọc yêu cầu
HS chữa bài
Bài 3 :a ,Tả chiều rộng :bao la mênh mông
b , tả chiều dài xa tít tắp , tít mù khơi 
c , tả chiều cao : Chót vót , với vợi .
d , Tả chiều sâu : hun hút , thăm thẳm 
Gọi đọc yêu cầu bài 3 
Cho HS thảo kuận nhóm làm bài 
-Tìm các từ ngữ tả chiều rộng , chiều dài ?
Hs đọc yêu cầu bài 3 
HS thảo luận chữa bài 
Bài 4 : 
Tả tiếng sóng :ầm ỹ , rì rào , ào ào 
Tả làn sóng nhẹ : lăn tăn , lửng lơ 
Tả đượt song mạnh : cuồn cuộn , ào ạt .
Gọi đọc đề bài 4 
Cho thảo luận nhóm 4 
Làm ra bảng nhóm 
Gọi đặt câu với một số từ 
VD : Mặt hồ lăn tăn gợn sóng .
Đọc đề bài 4 
Thảo luận nhóm chữa bài 
HS đặt câu nối tiếp 
C Củng cố dặn dò :2’
NX tiết học 
Dặn dò về nhà 
Toán
So sánh hai số thập phân
I Mục tiêu:
Biết so sánh hai số thập phân với nhau.
áp dụng so sánh hai số thập phân để sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn .
II các hoạt động dạy học 
Nội dung
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A.KTBC:3’
Gọi HS chữa bài Cũ NX
HS chữa bài NX
B.Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài 
GV nêu mục tiêu bài học 
1.HD so sánh số thập phân có phần nguyên khác nhau
So sánh 8,1 và 7,9
Ta có : 8,1m=81 dm
 7,9m=79dm
Vậy 81m>79 m
Phần nguyên 8>7
-Hãy so sánh chiều dài của hai sưọi dây?
-Yêu cầu HS tính và so sánh 
8,1và 7,9
HSTL
HS nêu
2.HD so sánh số thập phân có phần nguyên bằng nhau
-Đổi ra đơn vị khác để so sánh 
-So sánh hai phần thập phân với nhau
Ta so sánh phàn thập phân 
Phần thập phân của 35,7 là 
m=7dm=700mm
Phần thập phân của 35,698là 
m=698mm
Mà m>m do đó 
35,7m>35,698m
Hãy so sánh độ dài của hai cuộn dây 
Cho HS tự so sánh 
-So sánh 35,7mvà 35,698m có phần nguyên bằng nhau
Từ kết quả so sánh trên em rút ra ghi nhớ ?
HSTL
HS nêu
HSTL
*Ghi nhớ SGK
Gọi HS đọc ghi nhớ ?
HS đọc ghi nhớ SGK
*HD luyện tập :
Bài 1: So sánh 
48,97 và 51,02 vì 48<51 nên 
48,97<51,02
96,4>96,38
0,7>0,65
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
Cho HS chữa bài NX
Gọi HS đọc yêu cầu 
HS chữa bài 
Bài 2:Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn 
6,357, 6,735 , 7,19 , 8,72 ,9,01
Gọi HS đọc yêu cầu 
Cho HS tự chữa bài 
HS đọc đề bài 
HS làm bài 
Bài 3:Xếp theo thứ tự từ lớn đến đến bé 
0,4 , 0,321 , 0,32, 0,197 , 0,187
Gọi HS đọc yêu cầu 
HS tự xếp theo thứ tự từ lớn đến bé 
HS đọc yêu cầu 
HS xếp 
NX
C.Củng cố dặn dò :2’
Nhận xét tiết học 
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe đã đọc (TT)
I Mục tiêu:
HS kể lại tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc có nội dung nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên .
Hiểu được ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể 
Nghe và biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn 
Rèn luyện thói quen ham đọc sách và có ý thức bảo vệ môi trường 
II Đồ dùng 
Chép sẫn đề bài , sưu tầm truyện 
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A KTBC:3’
Kể lại chuyện : cây cỏ nước Nam NX
HS kể 
B Dạy bài mới :35’
*Giới thiệu bài 
*Hướng dẫn kể chuyện 
a , Tìm hiểu đề : 
Đề bài : Kể 1 câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên .
Giới thiệu bài 
Gọi đọc đề ... rình 
- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận	
II. Đồ dùng : Mẫu thêu chữ V , một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V ( váy , áo , khăn tay ) vải , chỉ , kim , phấn vạch , thước ,kéo
III. Hoạt động :
Nội dung 
Phương pháp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ổn định
Yêu cầu báo cáo đồ dùng 
Tổ trưởng báo cáo 
2. Bài cũ :“ Đính khuy bấm
Gv nhận xét bài làm tiết trước của học sinh.
Hs quan sát và lắng nghe. 
2. Bài mới 
a- Giới thiệu bài :
“ Đính khuy bấm(tiết 1)”
b-Hoạt động1:
Quan sát, nhận xét mẫu .
c-Hoạt động 2: Hướng dẫn thêu chữ V 
 1.Vạch dấu đường thêu chữ V
2. Thêu chữ V theo các đờng vạch dấu 
a.Bắt đầu thêu 
b.Thêu mũi thứ nhất 
c.Thêu mũi thứ hai 
d.Thêu các mũi tiếp theo
e. Kết thúc đờng thêu 
Hoạt động 3: Học sinh thực hành
Các em đã được học những kiểu thêu nào ? 
Tiết kĩ thuật hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các em “ Thêu chữ V”
Gv giới thệu , ghi bảng?
GV giới thiệu một số mẫu thêu chữ V trên khăn,váy,tay áo
Em hãy nêu nhận xét mũi thêu chữ V ở mặt phải và mặt trái đường thêu?
*- Ta thường gặp đường thêu chữ V trang trí cho những đồ dùng nào ?
Cũng giống như đính khuy hai lỗ thêu chữ V gồm có mấy bớc ?
Nêu cách vạch dấu đường thêu chữ V?
GV : Ngoài ra chúng ta có thể dùng mũi kim gẩy 1 sợi vải lên và rút bỏ sợi vải đó . Gẩy và rút tiếp một sợi vải khác cách sợi vải vừa rút 1cm . sau đó chấm các điểm trên 2 đường dấu và lu ý ghi kí hiệu các điểm vạch đấu theo trình tự từ trái sang phải .
GV hỏi và thao tác mẫu theo cách học sinh nêu :
Bắt đầu thêu theo trình tự từ đâu sang đâu ? Lên kim ở điểm nào ?
Nêu cách thực hiện mũi thêu thứ nhất ? Mũi thêu thứ 2?
GV thao tác mẫu 
GV lu ý :
Thêu theo chiều từ trái sang phải .
Các mũi thêu đợc luân phiên thực hiện trên 2 đờng dấu song song 
Xuống kim đúng vào vị trí vạch dấu . Mũi kim hướng về phía trái đường dấu để lên kim cách vị trí xuống kim 2mm .
Sau khi lên kim càn rút chỉ từ từ , chặt vừa phải để mũi kim không bị dúm .
Các mũi thêu tiếp theo em làm nh thế nào ?
GV quan sát uốn nắn 
Khi đã thêu song chúng ta cần kết thúc đường thêu như thế nào ?
 GV : Khi kết thúc đường thêu ta xuống kim và luồn chỉ vào mũi thêu cuối 
GV hướng dẫn nhanh lần 2 thao tác thêu chữ V
Em hãy nhắc lại cách thêu chữ V?
GV quan sát uốn nắn
Thêu móc xích , thêu lướt vặn 
Học sinh quan sát mẫu vật và hình 1 SGK 
Đường chỉ ở mặt phải mẫu thêu tạo thành hình chữ V liên tiếp 
Quần áo , khăn tay ....
*Gồm có 2 bước (vạch dấu , thêu chữ V)
Kẻ hai đường thẳng cách nhau 1cm sau đó vạch các điểm trên hai đường dấu sao cho khoảng cách giữa hai điểm là 7mm 
Học sinh quan sát hình 3, hình 4 SGK , trả lời câu hỏi 
Từ trái sang phải , lên kim tại điểm A’ trên đường dấu thứ hai .
Học sinh quan sát 
- HS nêu 
-Hs lên bảng thêu các mũi tiếp theo 
- Học sinh nêu 
- 1học sinh lên bảng thao tác 
HS quan sát 
1hs nhắc lại
 Hs thực hành thêu trên giấy hoặc vải
3. Củng cố dặn dò :
Nêu cách thêu chữ V?
Nhận xét tinh thần , thái độ các em trong khi học. 
Gọi 2hs nêu,nhận xét.
Cả lớp lắng nghe 
Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh dựng đoạn
( Mở bài ,kết bài)
I Muc tiêu
Củng cố cách viết mở , kết bài trong bài văn tả cảnh 
Biết cách viết của kiểu mở bài , kết bài cho bài văn tả cảnh 
II Đồ dùng
Bảng nhóm
III Hoạt động dạy học 
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A KTBC:
Đọc phần thân bài của bài văn tả cảnh thiên nhiên ở địa phương em 
NX cho điểm 
3 HS đọc
B Dạy bài mới 
*Giới thiệu bài :
Bài 1:
a,Từ nhà em đến trường 
Là mở bài trực tiếp 
b,Tuỏi thơ của em ..
Là mở bài gián tiếp 
GV giới thiệu bài – ghi đầu bài 
Hãy nêu 2 kiểu mở bài đã học ?
Em hiểu tn là kiểu mở bài gián tiếp ? Kiểu mở bài trực tiếp ?
Đọc yêu cầu bài tập 1 
Yêu cầu HS thảo luận theo cặp 
Gọi HS trình bày – Nx bổ sung 
GV hỏi : Đoạn nào mở bài trực tiếp ? Đoạn nào mở bài theo kiểu gián tiếp ? vì sao em biết ?
Kiểu mở bài nào tự nhiên , hấp dẫn hơn ?
HS đọc 
HS nêu
HS đọc 
HS thực hiện 
Bài 2 :
a,Con đường từ nhà em đến ..
Là kết bài không mở rộng 
b,Kết bài mở rộng 
Đọc yêu cầu 
-Nêu điểm giống nhau giữa kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng ?
HS thảo luận nhóm lên bảng – NX sủa chữa – bổ sung .
HS đọc 2 kết bài 
HS nêu 
Bài 3: Viết một đoạn mở bài gián tiếp ,kết bài mở rộng .
Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
Cho HS thực hành viết bài 
Gọi HS đọc bài làm 
NX
HS đọc bài 
NX
C.Củng cố dặn dò :
Nhận xét dặn dò 
Toán
Viết các số đo độ dài dưới dạng
 số thập phân
I. Mục tiêu:Giúp HS ôn:
- Bảng đơn vị đo đo độ dài.
- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa 1 số đơn vị đo thông dụng.
- Luyện tập viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
II. Đồ dùng dạy học:- Phấn màu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
 Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy 
A. Kiểm tra bài cũ:
B.Bài mới:
1. Nội dung:
* Hướng dẫn HS ôn lại bảng đơn vị đo độ dài:
km hm dam m dm cm mm
* Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề:
* Quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài thông dụng.
VD: 
2 đơn vị đo độ dài liền nhau hơn kém nhau 10 lần.
1km = 1000m 
1 m =100 cm
1m = 1000 mm 
1m = km = 0,001 km
1cm = m = 0,01 m
2. Luyện tập:
Bài1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
am6dm = 8m = 8,6m
2dm2cm =2m = 2,2dm
3m7cm = 3m = 3,07m
23m13cm =23m = 23,13m
Bài 2
 a) Có đơn vị đo là mét
3m4dm=3m =3,4m
2m5cm=2m =2,05m
21m36cm=21m= 21,36m
b) Có đơn vị đo là đề – xi –mét
8dm7cm=8m 8,7dm
4dm32mm=4m 4,32dm
73mm=m =0,73dm
Bài3: .
5km302m = 5,302 km
5km75m =5,075 km
302m = 0,302 km
C. Củng cố - Dặn dò
Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ dài liền sau nó.
Mỗi đơn vị đo độ dài bằng một phần mười ( bằng 0,1) đơn vị đo độ dài liền trước nó.
Gọi HS chữa bài cũ NX
GV nêu mục tiêu bài học 
Gọi HS đọc bảng đơn vị đo khối lượng .
2 đơn vị đo độ dài liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần ?
VD 2 : Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :
6m4dm =m= 6,4m
Vậy 6m 4 dm =6,4m
Làm tương tự với ví dụ 2
-Gv có thể cho hs làm tiếp vài ví dụ, chẳng hạn :
8 dm 3 cm = ...dm
8m23cm=...m
8m 4 cm=...m
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
Cho HS chữa bài NX
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
Cho HS chữa bài 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 3
Cho HS lên làm bài 
- 2 đơn vị đo độ dài liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần 
Gv nhận xét tiết học – dặn dò về nhà
HS chữa bài 
- Gọi 1 HS đọc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé- 2 HS nhắc lại quy tắc.
.
1HS làm bảng 
Cả lớp làm nháp 
3hs làm bảng các học sinh khác làm nháp 
* HS nêu yêu cầu
- HS Hs làm bài vào vở 
- 1 HS làm bài vào vở .
- HS dưới lớp nhận xét chữa bài
* HS nêu yêu cầu
- HS tự làm bài vào vở 
- 2 HS lên bảng làm bài.
- HS dưới lớp nhận xét chữa bài đúng 
- HS điền đúng sai vào vở . 
* HS nêu yêu cầu
- HS Hs làm bài vào vở 
- 1 HS làm bài vào bảng phụ .
- Hs đổi vở điền đúng sai vào vở 
HS nêu 
khoa học
Bài 16: Phòng tránh HIV/AIDS
I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:
 - Giải thích được một cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì. 
 - Nêu được các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV/AIDS.
 - Có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh HIV/AIDS
II- Đồ dùng:
 - Su tầm tranh ảnh, t liệu về bệnh HIV/AIDS.
 - Bảng phụ, bút dạ, phấn màu.
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung 
 Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A- Bài cũ:
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
.....
2- Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1:
Chia sẻ kiến thứ
* Hoạt động 2:
HIV là gì - Các con đờng lây truyền HIV/AIDS
* Hoạt động 3:
Cách phòng tránh HIV/AIDS
C- Củng cố dặn dò:
- Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?
- Chúng ta làm thế nào để phòng bệnh viêm gan A?
* Trình bày tranh ảnh, tư liệu mình tham khảo được về HIV/ AIDS. 
Tổ chức cho hs chơi trò “Ai nhanh , ai đúng”
Cách chơi: 
- Thảo luận nhóm tìm câu trả lời tơng ứng với các câu hỏi (SGK trang 34)
(Đáp án: 1-c ; 2-b ; 3-d ; 4-e ; 5-a )
=> HIV là vi rút làm giảm khả năng đề kháng của cơ thể. Khi bị nhiễm HIV, lượng bạch cầu trong máu bị tiêu diệt dần, làm cho sức đề kháng ngày càng yếu dần và gây đến tử vong.
HIV lây truyền qua đường tình dục, qua đường máu: dùng kim tiêm cha tiệt trùng, dùng chung bơm kim tiêm, truyền máu, sử dụng các dụng cụ y tế chung, từ mẹ sang con khi mang thai hoặc trong khi sinh đẻ.)
- Quan sát hình minh hoạ trang 35 và đọc các thông tin.
*Câu hỏi thảo luận nhóm:
1- Em biết những biện pháp nào để phòng tránh HIV/AIDS ?
* HIV/AIDS là gì?
- Chúng ta cần làm gì để phòng tránh HIV/AIDS ?
3 hs trả lời, nhận xét, cho điểm.
HS quan sát và thảo luận 
*Chia lớp làm 6 nhóm, phát bảng phụ và bút dạ. Hs thảo luận nhóm trong 5 phút.
Đại diện 6 nhóm mang lên treo trên bảng, các nhóm khác nhận xét, 
*2 – 3hs đọc nối tiếp.
Hs thảo luận nhóm 2 trong 1 phút, đại diện 2 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, HS đọc mục bạn cần biết 
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt
Tuần 8
I -Mục tiêu
- Tổng kết các mặt hoạt động của tuần 8
- Đề ra phương hướng nội dung của tuần 9
II- Các hoạt động dạy học :
1 ổn định tổ chức 
cả lớp hát một bài 
2 Lớp sinh hoạt
Các tổ báo cáo các mặt hoạt động về tư trang , đi học ,xếp hàng ,vệ sinh ,hoạt động giữa giờ ,....
Cá nhân phát biểu ý kiến xây dựng lớp.
Lớp trưởng tổng kết lớp ....
3 GV nhận xét chung 
Khen những HS có ý thức ngoan, học giỏi:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Phê bình HS còn mắc khuyết điểm :
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
4 Phương hướng tuần sau :
Duy trì nề nếp học tập
Thi đua học tập tốt giành nhiều 9 , 10 ở các môn học 
Tham gia các hoạt động của trường lớp
Chăm sóc tốt công trình măng non của lớp mình 
5.Văn nghệ: 
Còn thời gian cho lớp văn nghệ :cá nhân hát ,tập thể hát 
Hướng dẫn học
Hoàn thành bài buổi sáng
Hoàn thành bài văn bài buổi sáng
Làm toán phần còn lại 
Cho Hs luyện chữ 
GV kiểm tra đánh giá