Giáo án các môn khối 4 - Tiểu học Lan Mẫu - Tuần 15

Tuần 15
Thứ hai :
	Môn: Tập đọc	Tiết 29
 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: 
Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu ý nghĩa, nội dung bài: Niềm vui sướng & những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời. 
2.Kĩ năng:
HS đọc lưu loát toàn bài. 
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui tha thiết, thể hiện niềm vui sướng của đám trẻ mục đồng khi chơi thả diều. 
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Chú Đất Nung (tt) 
GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài 
tập đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc 
theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc. GV yêu cầu HS đặt câu với từ huyền ảo 
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn 
bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
1 /Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều?
2/Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn như thế nào? 
3/Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những ước mơ đẹp như thế nào?
4/Qua các câu mở bài & kết bài, tác giả muốn nói lên điều gì về cánh diều tuổi thơ?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng 
đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 
đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Tuổi thơ của chúng tôi  những vì sao sớm) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Củng cố 
Em hãy nêu nội dung bài văn?
Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Tuổi Ngựa 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
HS xem tranh minh hoạ bài đọc & nêu
HS nêu:
+ Đoạn 1: 5 dòng đầu 
+ Đoạn 2: phần còn lại 
Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
1, 2 HS đọc lại toàn bài( hs khá giỏi )
HS nghe
-1-2hs trả lời ( hs tb-yếu )
-HS trả lời (hs tb –yếu )
-Trao đổi nhóm đôi( hs khá –giỏi )
-Trao đổi nhóm 4 (hs khá –giỏi )
- 
- 2hs đọc 
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
HS nêu 
Môn: Toán	Tiết 71
 CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀCÁC CHỮ SỐ 0
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức - Kĩ năng:
Giúp HS biết thực hiện phép chia hai số có tận cùng bằng các chữ số 0.
II.CHUẨN BỊ:
Nháp, bảng con
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Một tích chia cho một số.
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Bước chuẩn bị (Ôn tập)
GV yêu cầu HS nhắc lại một số nội dung sau đây: 
+ Chia nhẩm cho 10, 100, 1000
+ Quy tắc chia một số cho một tích.
Hoạt động 2: Giới thiệu trường hợp số bị chia & số chia đều có một chữ số 0 ở tận cùng.
- GV ghi bảng: 320 : 40
- Cơ sở lí luận: yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc một số chia một tích
320: 40 = 320 : (10 x 4)
 = 320 : 10 : 4
 = 32 : 4
 = 8
- Yêu cầu HS nêu nhận xét: 
 320 : 40 = 32 : 4
- GV kết luận: Có thể cùng xoá 1 chữ số 0 ở tận cùng của số chia & số bị chia để được phép chia 32 : 4, rồi chia như thường (32 : 4 = 8)
- Yêu cầu HS đặt tính
+ Đặt tính
+ Cùng xoá một chữ số 0 ở số chia & số bị chia.
+ Thực hiện phép chia: 32 : 4
Hoạt động 3: Giới thiệu trường hợp số chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn số chia.
- GV ghi bảng: 32000 : 400
- Cơ sở lí luận: yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc một số chia một tích
32000 : 400 = 32000 : (100 x 4)
 = 32000 : 100 : 4
 = 320 : 4
 = 80
- Yêu cầu HS nêu nhận xét: 
 32000 : 400 = 320 : 4
- GV kết luận: Có thể cùng xoá 2 chữ số 0 ở tận cùng của số chia & số bị chia để được phép chia 320 : 4, rồi chia như thường (320 : 4 = 80)
- Yêu cầu HS đặt tính
+ Đặt tính
+ Cùng xoá hai chữ số 0 ở số chia & số bị chia.
+ Thực hiện phép chia: 320 : 4 = 80
Kết luận chung:
- Xoá bao nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số chia thì phải xoá bấy nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia.
- Sau đó thực hiện phép chia như thường.
Hoạt động 4: Thực hành
Bài tập 1:
Bài tập 2:
-HS nhắc lại cách tìm một thừa số chưa biết	
Bài tập 3:
- HS đọc yêu cầu đề bài 
-GV chấm bài –Nhận xét 
Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số.
HS nhận xét
HS ôn lại kiến thức.
HS tính.
HS nêu nhận xét.
HS nhắc lại.
HS đặt tính.
HS tính.
HS nêu nhận xét.
HS nhắc lại.
HS đặt tính.
-HS làm bảng con (hs tb-yếu )
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bàivào vở 
HS sửa
 Chính tả ( Nghe – viết ) 	
 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Cánh diều tuổi thơ 
- Luyện viết đúng tên các đồ chơi hoặc trò chơi chứa tiếng bắt đầu bằng tr / ch
II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
GV đọc cho HS viết 6 tính từ chứa tiếng bắt đầu bằng s / x
GV nhận xét & chấm điểm
2. Bài mới
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 
GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài
GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét
GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết
GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập c
Bài tập 2b:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a
GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3a:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a
GV nhận xét, cùng HS bình chọn bạn miêu tả đồ chơi (hoặc trò chơi) dễ hiểu nhất. 
3. Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
HS nhận xét
HS theo dõi trong SGK
HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: mềm mại, phát dại, trầm bổng 
HS luyện viết bảng con
HS nghe – viết
HS soát lại bài
HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
HS đọc yêu cầu của bài tập
4 nhóm HS lên bảng làm vào phiếu (tiếp sức) 
Cả lớp làm vào vở 
HS tự làm vào VBT
Một số HS tiếp nối nhau miêu tả đồ chơi 
- HS về viết lại cho đẹp 
 	Luyện từ và câu	
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRÒ CHƠI – ĐỒ CHƠI 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
 -HS biết tên một số trò chơi, đồ chơi, những đồ chơi có lợi, những đồ chơi có hại.
 -Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi. 
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.KT bài cũ:
Yêu cầu HS nói lại nội dung cần ghi nhớ.
Yêu cầu 1 HS làm lại BT3 (Phần luyện tập)
GV nhận xét & chấm điểm
2.Bài mới: 
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV dán tranh minh hoạ cỡ to.
GV mời 2 HS lên bảng, chỉ tranh minh hoạ, nói tên các đồ chơi ứng với các trò chơi.
GV nhận xét, bổ sung
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV nhận xét 
Bài tập 3:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV nhắc HS trả lời đầy đủ từng ý của bài tập, nói rõ đồ chơi có ích, có hại thế nào? Chơi đồ chơi thế nào thì có lợi, thế nào thì có hại? 
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 4:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng
GV yêu cầu HS đặt câu với 1 trong các từ vừa tìm được.
3.Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi. 
 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ.
1 HS làm lại BT3 
HS nhận xét
HS đọc yêu cầu bài tập
Cả lớp quan sát kĩ từng tranh, nói đúng, nói đủ tên những đồ chơi ứng với các trò chơi trong mỗi tranh
HS đọc yêu cầu bài tập
Cả lớp suy nghĩ, tìm thêm những từ ngữ chỉ các đồ chơi hoặc trò chơi bổ sung cho BT1, phát biểu ý kiến
HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK.
HS trao đổi nhóm đôi
Đại diện nhóm trình bày, kèm lời thuyết minh.
Cả lớp nhận xét 
HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
HS đặt câu, từng HS nối tiếp nhau nêu.
- HS về làm BT
..
Ngày soạn : 29.11 Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008 
 Toán
 CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số.
II.CHUẨN BỊ:
Bảng con , bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV ... hs tb –yếu) 
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài
HS sửa
HS làm bài theo các cách khác nhau.(hskhá-giỏi )
HS sửa bài
HS trình bày cách làm & đọc đáp số.
- HS đọc lời giải đúng 
- HS về làm BTTN
.
Khoa học
 LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ 
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: Sau bài học, HS biết:
-Làm thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật và các chỗ rỗng trong các vật -Phát biểu định nghĩa về khí quyển
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Hình trang 62, 63 SGK
Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: túi ni lông to, dây thun, kim khâu 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.KT bài cũ: Tiết kiệm nước
Vì sao ta phài tiết kiệm nước?
GV nhận xét, chấm điểm 
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
-GV chia nhóm -nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị 
GV yêu cầu các em đọc mục Thực hành 
Bước 2: GV đi tới các nhóm để giúp đỡ 
Bước 3: Trình bày
Gv yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả và giải thích về cách nhận biết không khí có ở xung quanh ta
Lưu ý: HS có thể làm thí nghiệm khác
Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh không khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
GV chia nhóm -các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng
GV yêu cầu các em đọc mục Thực hành trang 63
Bước 2: GV đi tới các nhóm giúp đỡ 
Bước 3: Trình bày
GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả và giải thích tại sao các bọt khí lại nổi lên 
Kết luận của GV (chung cho hoạt động 1 và 2)
Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức về sự tồn tại của không khí 
GV lần lượt nêu các câu hỏi cho HS thảo luận
Lớp không khí bao quanh Trái Đất được gọi là gì?
Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có ở xung quanh ta và không khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật
Củng cố – Dặn dò: GV hệ thống nội dung	
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Không khí có những tính chất gì?
HS trả lời
HS nhận xét
Nhóm trưởng báo cáo
HS đọc
HS làm thí nghiệm
Cả nhóm thảo luận để rút ra kết luận qua các thí nghiệm trên
Đại diện nhóm báo cáo kết quả
HS làm thí nghiệm theo nhóm
Làm thí nghiệm như gợi ý trong SGK
Cả nhóm thảo luận để rút ra kết luận qua các thí nghiệm .
Đại diện nhóm báo cáo kết quả
Lớp thảo luận và trả lời câu hỏi
HS nhận xét
- HS về học bài 
Kĩ thuật
CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
I Mục tiêu 
Đánh giá kiến thức, kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS.
HS chọn sản phẩm hợp với khả năng của mình.
Tiết 2, 3: HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn và đánh giá sản phẩm.
II Đồ dùng dạy học
Tranh quy trình của các bài đã học.
Mẫu khâu, thêu đã học.
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 
1. Kiểm tra bài cũ:
Thêu móc xích 
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm ở bài trước.
2. Bài mới : 
Hoạt động 1: Ôn tập 
- GV yêu cầu HS nhắc lại các mũi khâu, thêu đã học
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu.
- GV nhận xét, sử dụng tranh quy trình để củng cố.
+ Hoạt động 2: Chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn.
- Nêu yêu cầu tiến hành và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm. Tùy khả năng và ý thích của HS.
- GV đưa 1 số sản phẩm cho HS xem và lựa chọn.
Cắt, khâu, thêu khăn tay: 
Cắt, khâu, thêu túi rút dây 
Cắt, khâu, thêu váy liền áo búp bê, gối ôm.
* Yêu cầu HS thực hành sản phẩm tự chọn ở tiết 2 và 3.
3.Củng cố – Dặn dò:
- GV hệ thống nội dung 
3
5
25
2
- HS mang sản phẩm lên chấm điểm 
- HS trình bày 
- HS khác nhận xét và bổ sung.
- HS quan sát và chọn lựa sản phẩm cho mình.
- HS thực hành
* GV quan sát uốn nắn HS 
- HS tự đánh giá sản phẩm và trưng bày
- HS về thực hành ở gia đình 
.
Ngày soạn 30.11 Thứ tư ngày 3 tháng 12 năm 2008
Lịch sử
 NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
-HS nắm được chủ trương coi trọng việc đắp đê, phòng lũ lụt, phát triển kinh tế nông nghiệp của thời Trần.
-Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển & là cơ sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc
-Nêu được những lợi ích từ việc đắp đê của nhà Trần.Có ý thức bảo vệ đê điều & phòng chống lũ lụt. 
II.CHUẨN BỊ:
Tranh cảnh đắp đê dưới thời Trần. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.KTbài cũ: 
Nhà Trần thành lập trong hoàn cảnh nào?
Dưới thời nhà Trần, nông nghiệp & quân đội đã được chú trọng như thế nào?
2.Bài mới: 
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
Sông ngòi thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp nhưng cũng gây ra những khó khăn gì?
Em hãykể tóm tắt một chuyện về cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến hoặc xem qua các phương tiện thông tin đại chúng?
GV kết luận
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
Nhà Trần có chủ trương tích cực gì để phòng chống lũ lụt?
Thời nhà Trần đã xây dựng được hệ thống đê như thế nào?
Tác dụng của hệ thống đê đó đối với khối đại đoàn kết toàn dân?
Nhà Trần đã thu được những kết quả như thế nào trong công cuộc đắp đê?
GV nhận xét
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp
Em hãy tìm trong bài các sự kiện nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần?
GV giáo dục tư tưởng: Ngày nay ngoài việc đắp đê chúng ta cần phải làm gì nữa để chống lũ lụt?
3.Củng cố – Dặn dò : GV hệ thống bài 
HS trả lời
HS nhận xét
-1-2 hs phát biểu 
Gây ra lũ lụt, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp
HS hoạt động theo nhóm, sau đó cử đại diện lên trình bày
Nhà Trần đặt ra lệ mọi người đều phải tham gia đắp đê; hằng năm, con trai 18 tuổi â. Có lúc, vua Trần cũng trông nom việc đắp đê.
Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các trạm bơm nước
Tập làm văn
 QUAN SÁT ĐỒ VẬT 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦ
HS biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ); phát hiện được những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật đó với những đồ vật khác. 
Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi mà em đã chọn. 
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ một số đồ chơi trong SGK.
Một số đồ chơi thật: gấu bông, thỏ bông, ô tô, búp bê, tàu thuỷ 
Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả một đồ chơi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài cũ 
GV kiểm tra 1 HS đọc dàn ý bài văn tả chiếc áo hoặc có thể đọc bài văn tả chiếc áo. 
GV nhận xét & chấm điểm 
2.Bài mới
a.: Hướng dẫn phần nhận xét
Bài tập 1
Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi mang đến lớp để học quan sát.
GV nhận xét, góp ý giúp HS chọn những chi tiết quan sát chính xác.
Bài tập 2
GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần chú ý những gì
 2. Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
.2Hướng dẫn luyện tập 
GV nêu yêu cầu của bài 
GV nhận xét, bình chọn bạn lập được dàn ý tốt nhất (tỉ mỉ, cụ thể nhất).
3.Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Chuẩn bị bài: Luyện tập giới thiệu địa phương (chọn một trò chơi, lễ hội ở quê em để giới thiệu với các bạn) 
1 HS đọc dàn ý bài văn tả chiếc áo hoặc có thể đọc bài văn tả chiếc áo. 
HS mang nhanh đồ chơi để GV kiểm tra
3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài & các gợi ý a, b, c, d
HS tiếp nối giới thiệu với các bạn đồ chơi mình mang đến lớp 
HS tiếp nối nhau trình bày kết quả quan sát của mình.
HS dựa vào gợi ý ở BT1, phát biểu những điều thu hoạch được sau khi làm bài thực hành
HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
HS làm việc cá nhân vào VBT
HS tiếp nối nhau đọc dàn ý đã lập.
- HS về thực hành làm bài văn tả đồ vật 
Ngày soạn 2.12 Thứ sáu ngày 5 tháng 12 năm 2008 
 Toán
 CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp ) 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số.
II.CHUẨN BỊ : Bảng phụ 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
2. Bài mới: 
Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết 10 105 : 43 = ?
- GV gọi 1 HS làm bảng phụ 
- Cho HS dưói lớp làm bảng con 
- Nhận xét cách làm 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 26 345 : 35 = ?
Tiến hành tương tự như trên
Thử lại: lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số dư phải được số bị chia.
Lưu ý HS: - Số dư phải luôn luôn nhỏ hơn số chia. GV cần giúp HS tập ước lượng thương
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
- HS làm bảng – HS làm nháp
- GV cùng cả lớp chữa bài 
* Chú ý cách đặt tính 
Bài tập 2:
- Cho HS làm – Kiểm tra chéo 
- GV giúp đỡ HS chia chậm – Cách thử lại 
Bài tập 3:
- HS làm theo nhóm đôi nhanh ra nháp 
- Chữa bài chung cả lớp 
Bài tập 4:
Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số trung bình cộng.
- HS làm bài – Chấm điểm 
* Củng cố dạng toán 
3.Củng cố - Dặn dò: 
- GV hệ thông nội dung 
Chuẩn bị bài: Luyện tập
3,
14
16
2,
HS sửa bài
HS nhận xét
HS đặt tính
HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV
HS nêu cách thử.
HS đặt tính
HS làm nháp theo sự hướng dẫn của GV
HS nêu cách thử.
HS làm bài bảng con .
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm 
HS sửa
HS làm bài
HS sửa bài
HS làm bài
HS trình bày cách làm 
- HS về làm bài tập