Giáo án các môn khối 4 - Trần Thị Hoa - Tuần 21

Tập đọc
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
I.Mục tiêu: Sau bài học sinh có khả năng:
- Đọc đúng một số từ khó trong bài,đọc trôi chảy nội dung toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm câu, gĩưa các cụm từ.
- Hiểu nghĩa một số từ khó trong bài và nội dung bài học: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có công trong cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học của nước nhà.
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Đọc bài: Trống đồng Đông Sơn
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện đọc:
- Giáo viên chia đọan
- Hướng dẫn đọc đúng
- Giáo viên đọc mẫu
c.Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
+Nêu tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ?
-Yêu cầu đọc đoạn 2,3
+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến?
+Nêu đóng góp của Trần Đại nghĩa cho sự nghiệp xây dựng nước nhà?
- Đọc thầm đoạn còn lại 
+ Những cống hiến của ông cho nước nhà được đánh giá cao như thế nào?
+Nhờ đâu mà ông có cống hiến như vậy?
-Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài.
- Giáo viên ghi bảng.
3.Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm.
- Cho HS đọc diễn cảm .
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
11
8
11
2
-Học sinh đọc và trả lời caccâu u hỏi
-Nhận xét
- Đọc nối tiếp , kết hợp đọc từ khó.
- Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó.
- HS đọc nhóm đôi.
- HS đọc cả bài. 
- HS đọc thầm đoạn 1.
- Thảo luận và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét, bổ sung
- Đọc thầm đoạn 2 ,3và trả lời.
+Ông cùng anh em sáng chế ra vũ khí có sức công phá lớn.
+Ông có công lớn trong sự nghiệp xây dựng nền khoa học trẻ tuổi nước nhà...
- HS đọc to đoạn cuối
+Năm 1948 được phong thiéu tướng , 1952 được phong anh hùng lao động.
+Nhờ lòng yêu nước ,tạn tụy với công việc...
- HS đọc diễn cảm đoạn1.
- Thi đọc diễn cảm đoạn1.
- Nhận xét, sửa sai
- Luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm cả bài.
- Nhận xét bình chọn
- HS chuẩn bị tiết học sau.
........................................................................................
Ngày soạn 16.1 Thứ hai ngày 19 tháng 1 năm 2009 
Chào cờ
 .
Toán
Rút gọn phân số
I.Mục tiêu : Sau bài học ,học sinh có khả năng:
- Học sinh bước đầu nhận biết cách rút gọn phân số và phân số tối giản . 
- Biết cách rút gọn phân số.
- Rèn khả năng áp dụng vào bài tập
- Giáo dục học sinh có ý thứ học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra: Cho HS làm bài tập
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Giáo viên lấy ví dụ, hướng dẫn HS tự tìm cách giải quyết.
Ví dụ: ; Vậy = 
- Giáo viên kết luận.
GV hướng dẫn HS cách rút gọn phân số 
- GV kết luận:Phân số là phân số tối giản.
3.Luyện tập
Bài tập 1
- Cho HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS yếu cách làm
- Nhận xét sửa sai.
Bài tập 2
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- HS làm – Kiểm tra chéo 
Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm vở . 
- Chấm, chữa bài
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò: GV hệ thống nội dung 
- Nhận xét tiết học 
3
12
18
2
- Học sinh chữa bài
- Nhận xét,sửa chữa
- HS thực hiện 
 10 và 15 đều chia hết cho 5 
Ta có : = = 
- HS rút ra nhận xét.
+TS và MS của phân số đều bé hơn tử số và mẫu số của phân số 
 - Học sinh đọc quy tắt
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm nháp
- HS chữa bảng, nhận xét 
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm – Kiểm tra nhóm đôi 
- HS chữa bảng , nhận xét 
+ Phân số tối giản ; ; .
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm nháp
- HS chữa bảng, nhận xét .
- HS nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
Đạo đức: lịch sự với mọi người
I.Mục tiêu: Học xong bài, học sinh có khả năng:
- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người,vì sao phải lịch sự với mọi người.
-Biết cách cư sử lịch sự với mọi người xung quanh. 
-Giáo dục h/s có thái độ tôn trọng mọi người , tôn trọng nếp sống văn minh và không đồng tình với những người cư sử bất lịch sự.
II.Chuẩn bị: Các tấm thẻ bià màu :đỏ, xanh, trắng
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TG
1Kiểm tra :
Vì sao phải kính trọngvà biết ơn người lao động?
-Nhận xét ,đánh giá
2.Bài mới:
a.Giới thiệu, ghi bảng:
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1;Thảo luận truyện ở tiệm may(SGK)
Mục tiêu:Biết thế nào là lịch sự với mọi người , vì sao phải lịch sự với mọi người
Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm
+Bạn Trang là người như thế nào?
+Bạn Hà là người như thế nào?
+Biết cư xử với mọi người sẽ được mọi người đối sử như thế nào?
Giáo viên nhận xét kết luận
*Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôi BT1
Mục tiêu:Học sinh nhận xét việc làm nào đúng việc làm nào sai.
Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm
Giáo viên nhận xét sửa chữa
*Hoạt động 3:Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Biết cư xử lịch sư với những người xung quanh.
Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm
Giáo viên nhận xét sửa chữa
3.Củng cố ,dặn dò:
Tóm tắt nội dung
Đánh giá tiết học
Yêu cầu h/s chuẩn bị tiết học sau
Học sinh trả lời
-Nhận xét –bổ sung
-Học sinh đọc truyện (Truyện ở tiệm may)
Học sinh thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
+Bạn là người lịch sự vì đã biết chào hỏi cha mẹ,...
+Hà nên biết tôn trọngngười khác và cư xử cho lịch sự.
+Biết cư xử sẽ được mọi người quý mến và tôn trọng.
Học sinh thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
 Các hành vi ,việc làm đúng : b;d
+Các hành vi việc làm sai: a;c;đ
Học sinh thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
Lịch sử
Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước
I.Mục tiêu Sau bài học sinh có khả năng:
 -Hoàn cảnh ra đời của nhà Hậu Lê, nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước tương đối chặt chẽ.
- Nêu được những nội quy cơ bản của bộ luật Hồng Đức và hiểu luật là công cụ để quản lí đất nước. 
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
-Nêu nguyên nhân thắng lợivà ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Chi Lăng?
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
1.Nhà nước thời Hậu Lê và quyền lực của nhà vua.
- Yêu cầu h/s đọc SGK
+Nhà Lê ra đợi vào thời gian nào,tên nước là gì , đóng đô ở đâu?
+Vì sao triều đại này gọi là triêù Hậu Lê?
+Việc quản lý đất nước dưới thời này như thế nào?
2.Bộ luật Hồng Đức.
- Yêu cầu h/s đọc và trả lời
+Nêu những nội dung chính của bộ luât Hồng Đức?
+Bộ luật Hồng Đức cótác dụng ntn trong việc quản lí đất nước?
Bộ luật có điểm nào tiến bộ?
- Giáo viên kết luận
*Ghi nhớ(SGK).
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
- Học sinh đọc SGKvà trả lời 
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+Thành lập vào năm 1428 , đặt tên nước là Đại Việt, đóng đô ở ThăngLong
+Để phân biệt với trièu Lê do Lê Hoàn lập ra.
+Ngày càng được củng cố,đtj tới đỉnh cao..
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+Bảo vệ quyền lợi của nhà vua,quan lại ,....
+Là công cụ cai quản đất nước,....
+Đề cao ý thức bảo vệ tổ quốc,độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ,..
- Học sinh đọc ghi nhớ(SGK)
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
 Tập đọc: bè xuôi sông la
I.Mục tiêu: Sau bài học ,học sinh có khả năng:
 - Đọc đúng một số từ khó trong bài,đọc trôi chảy nội dung toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu chấm câu, gĩưa các cụm từ.
- Hiểu nghĩa một số từ khó trong bài và nội dung bài học:
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
 III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TG
1.Kiểm tra:
- Đọc bài:
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
 a.Gíơi thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện đọc:
-Giáo viên chia đọan
-Hướng dẫn đọc đúng
- Giáo viên đọc mẫu
c.Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
+Sông La đẹp như thế nào?
+Chiếc bè gỗ được ví với cái gì ?
Nhận xét bổ xung 
-Yêu cầu đọc đoạn còn lại 
+Vì sao khi đi trên bè tác giả nghĩ đến mùi vôi ,mùi lán cưa và ngói hồng?
+Hình ảnh bom đạn đổ nát với ngói hồng nói nên điều gì?
-Yêu cầu h/s nêu nội dung chính của bài.
- Giáo viên ghi bảng.
3.Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- G/V hướng dẫn cách đọc diễn cảm.
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Đọc và trả lời câu hỏi
-Nhận xét
-Đọc nối tiếp đoạn ,kết hợp đọc từ khó.
-Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ khó.
-Học sinh đọc nhóm đôi.
-H/s đọc cả bài. 
- 
-H/S đọc thầm đoạn 1.
-Thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, bổ sung
+Nước trong veo,hai hàng tre xanh mướt như đôi mi,những gợn sóng,...
+Ví với đàn trâu đằm mình theo dòng nước,...
-Đọc thầm đoạn 2và trả lời.
+Vì tác giả tưởng nhớ đến ngày mai
+Nối nên sức mạnh của nhân dân trong cuộc xây dựng đất nước,...
 Học sinh nêu 
-H/S đọc diễn cảm khổ thơ 2,3.
-Thi đọc diễn cảm khổ thơ 2,3
-Nhận xét,sửa sai
-Luyện đọc theo cặp.
-Thi đọc diễn cảm cả bài.
Nhận xét bình chọn
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
Ngày soạn 17.1 Thứ ba ngày 20 tháng 1 năm 2009
Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu: Sau bài học ,học sinh có khả năng:
- Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn phân số. Củng cố và nhận biết hai phân số bằng nhau.
- Rèn khả năng áp dụng vào làm bài tập
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra: Cho HS làm bài tập 
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện tập:
Bài tập 1
- Cho HS đọc yêu cầu của bài.
- GV theo dõi – Giúp HS làm chậm 
- Nhận xét ,sửa chữa
Bài số2
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách làm
- Nhận xét ,sửa chữa
* Củng cố cách tìm phân số bằng nhau 
Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm – Kiểm tra chéo 
Chấm, chữa bài
Bài tập 4
- Cho học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách làm theo mẫu 
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
- GV hệ thống nội dung bài . 
- Nhận xé ... ng của cỏc điều kiờn ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phỏt triển của cõy rau, hoa.
 *Cỏch tiến hành:
 -Yờu cầu hs đọc nội dung sgk.
 - Cho hs nờu ảnh hưởng của cỏc điều kiờn ngoại cảnh ảnh hưởng cõy rau, hoa, mỗi yếu tố phải nờu được 2 ý cơ bản:
 + Yờu cầu của cõy đối với từng điều kiện ngoại cảnh.
 + Những điều kiện bờn ngoài của cõy khi gặp cỏc điều kiện nhgoai cảnh khụng phự hợp
 * Kết luận; Như phần ghi nhớ trong sgk/51
Nhắc lại
-Hs quan sỏt và trả lời
IV. NHẬN XẫT:
Củng cố : Nờu phần ghi nhớ trong sgk
GV nhận xột sự chuẩn bị tinh thần thỏi độ học tập của học sinh.
Âm nhạc: học hát ; bàn tay mẹ
( nhạc bùi đình thảo lời tạ hữu yên)
I.Mục tiêu: 
 Sau bài học , học sinh có khả năng:
-Học thuộc lời bài hát, tập cho h/s hát luyến xuống mỗi tiếng là hai nốt móc đơn
- Rèn khả năng hát đúng nhịp điệu của bài hát 
- Giáo dục học sinh biết ơn và kính yêu mẹ.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TG
1.Kiểm tra:
- Bài : Chúc mừng
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. . Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn học hát:
Giáo viên cho h/s nghe mẫu bài hát:
Dạy hát từng câu:
-G/v hát mẫu,yêu cầu h/s hát theo.
Theo dõi sửa sai cho h/s.
- Nhận xét ,đánh giá.
Hướng dẫnh/s hát kết hợp gõ phách
Yêu cầu h/s kể những bài hát về mẹ.
3.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
-Học sinh hát
-Nhận xét,sửa chữa
-Học sinh theo dõi
- Học sinh đọc lời ca
- H/s học hát từng câu.
-H/s hát ghép các câu với nhau.
-H/s hát theo nhóm.
 -Nhóm khác nhận xét trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Học sinh hát kết hợp gõ phách.
H/s thi kể những bài hát về mẹ.
Thi biểu diển trước lớp
 Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
 ........................................................................................................
 Ngày soạn 3.2 Thứ sáu ngày 6 tháng 2 năm 2009
 Toán
Luyện tập
I.Mục tiêu : Sau bài học, học sinh có khả năng:
- Củng cố và rèn luyện kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số. Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số.
- Rèn khả năng áp dụng vào bài tập
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị : Bảng phụ
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra: HS làm bài tập 
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi bảng.
b.Hướng dẫn luyện tập.
Bài tập 1
 - Yêu cầu đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách làm
- Giúp đỡ HS yếu 
 - Nhận xét sửa sai.
Bài tập 2
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách làm
a. và 2 được viết là và ; = = ; giữ nguyên .
Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách quy đồng mẫu số ba phân số . HS trao đổi chéo .
- Chấm, chữa bài
Bài tập 4
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS lúng túng .
- Nhận xét, đánh giá.
Bài tập 5
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS cách làm.
- Nhận xét, đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
3
30
2
- Học sinh chữa bài
- Nhận xét, sửa chữa
 - HS đọc yêu cầu của bài.
 - HS làm nháp
 - HS chữa bảng , nhận xét sửa chữa
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm nháp
- HS chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm vở
- HS chữa bảng, nhận xét sửa chữa
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm vở
- HS chữa bảng, nhận xét sửa chữa
- HS làm bài 
a. b. = 1
- HS nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
Luyện từ và câu: vị ngữ trong câu kể ai thế nào?
I.Mục tiêu:
 Sau khi học xong , học sinh có khả năng:
-Nắm được đặc diểm về ý nghĩa cấu tạo của vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?Xác định bộ phận vị ngữ trong câu kểAi thế nào?
- Rèn khả năng áp dụng vào bài tập
- Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bi: Bảng phụ 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TG
1.Kiểm tra:
- Bài:2
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
- Yêu cầu h/s đọc yêu cầu nhận xét1 
Nêu những câu kể Ai thế nào?trong đoạn văn.
- Yêu cầu h/s đọc y/c nhận xét2
H/s xác định chủ ngữ ,vị ngữ trong câu câu vừa tìm được.
Yêu cầu h/s đọc y/c nhận xét3
Yêu cầu suy nghĩ và phất biểu.
- Giáo viên kết luận
*Ghi nhớ(SGK).
3.Luyện tập
Bài số1 -Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s làm
Yêu cầu h/s xác dịnh vị ngữ của ác câu trên.
nhận xét bổ xung.
Bài số2 -Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
Hướng dẫn h/s cách làm
Chấm, chữa bài
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
Học sinh chữa bài
-Nhận xét,sửa chữa
 Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 1 
Đọc thầm đoạn văn.
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- H/S rút ra nhận xét.
Câu 1;2;4;6;7.
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 2 
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Cảnh vật /thật im lìm.
Sông /thổi vỗ sóng dồn dập vỗ bờ như hồi chiều.
Ông Ba/ trầm ngâm.
Ông Sáu/ rất sôi nổi.
Ông/hệt như Thần Thổ Địa của vùng này.
- Học sinh đọc yêu cầu nhận xét 3 
-H/s thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
câu 
VN trong câu biểu thị
từ tạo thành
1
Trạng thái của sự vật
Cụm tính từ
2
Trạng thái của sự vật
Cụm động từ
4
Trạng thái của người
Cụm động từ
6
Trạng thái của người
Cụm tính từ
7
Đăc diểm của người
Cụm tính từ
-- Học sinh đọc ghi nhớ(SGK)
- H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S thảo luận nhóm đôi tìm câu kể Ai thế nào? 
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
Câu :1;2;3;4;5.
H/S đọc yêu cầu của bài.
H/S làm vở
H/S chữa bảng ,nhận xét sửa chữa
- Học sinh nhắc lại nội dung bài
-H/s chuẩn bị tiết học sau.
Khoa học
Sự lan truyền âm thanh
I.Mục tiêu: Sau khi học xong , học sinh có khả năng
 - Nhận biết được khi rung động vật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường( khí , lỏng hoặc chất rắn)
- Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền đi ra xa. Nêu ví dụ về âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn 
- Rèn khả năng vận dụng vào cuộc sống.Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học.
II. Chuẩn bị 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
- Nêu cách khác nhau tìm ra mọi vật khi phát ra âm thanh?
- Nhận xét đánh giá 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
Hoạt động1
Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS thực hiện.
+ Vì sao tấm ni lông rung?
- GV kết luận.
Hoạt động 2
Tìm hiểu sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng
- Yêu cầu HS thảo luận 
- Giáo viên kết luận.
Hoạt động 3
Tìm hiểu âm thanh yếu đi khi lan truyền đi khi khoảng cách xa hơn.
GV hướng dẫn HS. HS nêu ví dụ 
Hoạt động 4
Trò chơi nói chuyện qua điện thoại.
Hướng dẫn HS cách chơi.
- GV kết luận.
- Nhận xét ,đánh giá.
3.Củng cố ,dặn dò:
-Nhận xét tiết học 
3
30
2
-Học sinh trả lời
-Nhận xét,sửa chữa
- Quan sát H1 và cho biết điều gì đã xảy ra khi gõ trống.
- HS thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS quan sát và làm thí nghiệm như H2 SGK.HS thảo luận nhóm
 - HS rút ra nhận xét:
Âm thanh có thể lan truyền qua nước và thành chậu.
->Âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏngvà chất rắn.
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS rút ra nhận xét.
- HS chơi trò chơi 
 - HS đọc mục bạn cần biết
- HS nhắc lại nội dung bài
.
Tập làm văn
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I.Mục tiêu: Sau bài học ,học sinh có khả năng:
- Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối. Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học( Tả lần lựơt từng bộ phận của cây, từng thời kì phát triển của cây)
- Rèn khả năng áp dụng và bài tập . Giáo dục học sinh có ý thức học tốt môn học
II. Chuẩn bị: Bảng phụ 
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
TG
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài , ghi bảng.
b.Hướng dẫn tìm hiểu nhận xét:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu nhận xét1 
- Yêu cầu nêu nội dung các đoạn
- Yêu cầu HS trả lời 
- Nhận xét đánh giá.
- Cho HS đọc nhận xét 2
- Yêu cầu HS xác định đoạn và nội dung của từng đoạn .Yêu cầu HS so sánh trình tự miêu tả 2 bài văn trên.
- Gọi HS đọc nhận xét 3
+Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối?
- Giáo viên kết luận
*Ghi nhớ(SGK).
3.Luyện tập
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS làm
- Cho HS xác định trình tự của bài văn
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 2 
-Yêu cầu HS làm vào vở
- Nhận xét ,đánh giá.
4.Củng cố ,dặn dò:
- Nhận xét tiết học . Nhắc HS về CB bài 
3
15
15
2
2
- HS đọc yêu cầu nhận xét 1 
- HS đọc thầm bài Bãi ngô
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đoạn 1: G. thiệu bao quát bãi ngô.
Đoạn 2:Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơn hoa kết trái.
Đoạn 3:Tả hoa và bắp ngô giai đoạn bắp đã mập và chắc , có thể thu hoạch.
- HS rút ra nhận xét.
- HS đọc yêu cầu nhận xét 2
- HS đọc bài Cây mai tứ quý. 
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Đ1:Giới thiệu bao quát cây mai
Đ2:Đi sâu tả cây mai cánh hoa ,trái cây.
Đ3:Nêu cảm nghĩ của người miêu tả.
- HS đọc SGK và thảo luận nhóm đôi 
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS đọc bài văn - HS làm nháp
- HS chữa bảng, nhận xét sửa chữa.
- HS chọn một cây ăn quả quen thuộc để lập dàn ý.
- HS trình bày dàn ý của mình 
- Nhận xét sửa chữa.
- HS nhắc lại nội dung bài
- HS chuẩn bị tiết học sau.
.......................................................................
Sinh hoạt: 
 Kiểm điểm tuần 21
I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận được ưu khuyết điểm trong tuần .
- Rèn học sinh có tinh thần phê, tự phê.
- Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập.
II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt.
III.Hoạt động lên lớp:
1.Kiẻm điểm trong tuần:
- Các tổ kiểm điểm các thành viên trong tổ.
- Lớp trưởng nhận xét chungcác hoạt động của lớp trong tuần.
- Giáo viên đánh giá chung theo các mặt hoạt động: .
 + Về ý thức tổ chức kỷ kuật:
 + Học tập:
 + Lao động:
 +Thể dục vệ sinh:
 +Các hoạt động khác:
-Bình chọn xếp lọai tổ ,thành viên:
2.Phương hướng tuần sau:
- Khắc phục nhược điểm trong tuần.
 - Phát huy ưu điểm đã đạt được.
3.Sinh hoạt văn nghệ;