Giáo án các môn khối 4 - Tuần 16 năm 2014

TUẦN 16
Thứ hai ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2014
Tiêết 2 : To¸n
Luyện tập
I/Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng:
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
- Giải toán có lời văn 
II/ Đồ dùng dạy – học
 - Bảng phụ ghi BT 4
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I-Kiểm tra bài cũ:
* Gọi 2HS lên bảng thực hiện BT 2 
- Chữa bài
II -Bài mới.
-Giới thiẹu bài Luỵên tập 
Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu :Đặt tính rồi tính
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và tính .
- Yêu cầu HS làm bài vµo vë ; 
-HSKG lµm c¶ bµi
- Nhận xét , sửa sai .
Bài 2:Giải toán
* Yêu cầu HS đọc đề bài
- HD HS tìm hiểu bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
III- Củng cố, dặn dò
* Nêu lại tên ND bài học ?
- Hệ thống lại các dạng BT
- Nhận xét chung giờ học
* HS làm bài trên bảng lớp
- Nhận xét bài của bạn
* Nhắc lại .Š 
* 2 HS nêu yêu cầu của bài
- Nêu lại cách đặt tính của phép tính chia.
 - Cả lớp làm bài vµo vë ; 4 HS lên bảng làm
a/ 4725 15 4674 82
 22 315 574 57
 75 0
 0
- Cả lớp và GV cùng chữa bài
* 2 HS đọc đề toán
- HS nêu dữ kiện của bài toán 
- Tìm cách giải bài toán
- Giải bài toán vào vở; một HS lên bảng thực hiện
Bài giải
Số m2 nhà lát được là:
 1050 : 25 = 42 ( m2)
 Đáp số: 42 m2
- Cả lớp cùng GV chữa bài
* 2 HS nêu.
- Nghe , hiểu .
- 
Rút kinh nghiệm
Tiêết 4 : TËp ®äc
Kéo co
I/ Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc bài văn kể về tró chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hoà hùng
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phương trên đất nước ta rất khác nhau. Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc
- Biết giữ gìn các trò chơi dân gian Việt Nam
II/ Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I-Kiểm tra bài cũ:
* Hôm trước em học bài gì?
- Nhận xét
II -Bài mới.
- Giới thiệu bức tranh
Tranh vẽ những gì?
=> Giới thiệu nội dung bài và ghi đề bài
HĐ1 : Luyện đọc 
a/ Luyện đọc
* Chia đoạn cho HS
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp.
+ HD các em đọc đúng các từ khó trong bài và hiểu nghĩa các từ ngữ sau lượt đọc thứ nhất.
- Luyện đọc theo cặp .Theo dõi , sửa sai .
-Gọi HS đọc toàn bài .
* GV đọc mẫu toàn bài
HĐ 2: Tìm hiểu bài
* Đoạn 1:
+ Qua phần đầu bài văn em hiĨu cách chơi kéo co nh­ thÕ nµo?
* Đoạn 2
+ Thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?
* Đoạn 3
+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt
+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng vui?
+ Ngoài trò chơi kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác?
HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
* HD HS thi đọc diễn cảm đoạn 3
- Nhận xét chung
III -Củng cố, dặn dò
* Nêu lại tên ND bài học ?
-Nêu lại ý nghĩa câu chuyện?
-Nhận xét tiết học
* HS nêu: Tuổi ngựa
-2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài
- QS nêu nội dung tranh
- Nhắc lại đề bài
* Chia đoạn theo yêu cầu .
+ HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 2 -3 lượt) và giải nghĩa từ trong đoạn .
+ HS luyện đọc theo cặp
+2 HS đọc cả bài
+ Lắng nghe .
* 1 HS đọc đoạn 1 và câu hỏi
+Kéo co phải có 2 đội, thường thì số người ở hai đội bằng nhau, thành viên của mỗi đội phải ôm chặt
+HS thi giới thiệu.
- Cả lớp bình chọn bạn giới thiệu hay
+ Đó là cuộc thi trai tráng hai giáp trong làng. Số lượng người mỗi bên không hạn chế
+ Vì người tham gia đông
- HS nêu theo sự hiểu biết của mình
* 3 HS đọc 3 đoạn của bài
- HS thi đọc diễn cảm
- Một số HS thực hiện trước lớp.
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
* 2HS nêu.
- HS phát biểu : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc .
Rút kinh nghiệm
Tiêết 4 : chÝnh t¶ ( Nghe – viết )
Kéo co
I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn Kéo co
- Tìm và viết đúng các từ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn ( r/d/gi,) đúng với nghĩa đã cho
- Rèn kĩ năng viết chính tả cho các em
II/ Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a, 
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I-Kiểm tra bài cũ:
* Yêu cầu HS nêu miệng BT 2 ở tiết chính tả trước
- Nhận xét chung
II -Bài mới.
*Giới thiƯu bài 
HĐ 1:HD nghe- viết
* Đọc bài cho các em viết
- Yêu cầu HS đọc thầm tìm và viết những từ mình dễ viết sai.
- Nhận xét sửa sai .
* Yêu cầu HS gấp SGK.
-GV đọc cho HS viết .
- Yêu cầu các em đổi vở để kiểm tra lỗi
- Chấm 10 bài nhận xét chung các lỗi mà các em mắc phải
HĐ 2: HD làm bài tập 
Bài tập 2a: Gọi HS nêu yêu cầu 
GV treo bảng phụ . Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài .
- Gọi một số em nêu kết quả 
-Nhận xét, chốt lời giải đúng:
nhảy dây, múa rối , giao bóng ,
III - Củng cố, dặn dò
* Hệ thống lại nội dung bài
- Nhận xét chung giờ học.
- Dặn về viết lại các lỗi sai.
* 2 HS nêu
- Lớp nhận xét, bổ sung
* Nhắc lại .
* 2 HS đọc bài viết, Cả lớp theo dõi SGK
- Viết những từ dễ viết sai váo giấy nháp, đọc cho cả lớp cùng nghe. VD:Hữu Trấp , Bắc Ninh , Tích Sơn , Vĩnh Yên , Vĩnh Phucù , ganh đua , khuyến khích ,
* HS viết bài vào vở
-Chữa lỗi chính tả Ghi lỗi ra lề .
- Nghe , sửa lỗi .
* Một HS nêu yêu cầu
- Suy nghĩ làm bài .
- HS làm bài trên bảng phụ
- Cả lớp nhận xét cùng chữa bài
- Đọc lại toàn bài tập.
* 2 HS nêu .
- Về thực hiện .
Rút kinh nghiệm
TUẦN 16
Thứ hai ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2014
Tiêết 1 : ĐẠO ĐỨC
Yªu lao ®éng 
I.MỤC TIÊU:
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Bước đầu biết được giá trị của lao động.
2.Kĩ năng:
- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
3. Thái độ.
- Biết phê phán các biểu hiện chây lười lao động.
II- C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®­ỵc gi¸o dơc
- KÜ n¨ng x¸c ®Þnh gi¸ trÞ cđa lao ®éng
- KÜ n¨ng qu¶n lÝ thêi gian ®Ĩ tham gia lµm nh÷ng viƯc võa søc ë nhµ vµ ë tr­êng.
III- C¸c ph­¬ng ph¸p d¹y häc cã sư dơng trong bµi
- Th¶o luËn.
- Dù ¸n
VI-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Vở bài tập đạo đức 
-Một số đồ dùng vật liệu cho trò chơi đóng vai.
V-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
I-Kiểm tra bài cũ:
* Nêu những việc làm biểu hiện biết ơn thầy giáo, cô giáo?
-Nhận xét chung.
II -Bài mới.
*Giới thiƯu bài
 HĐ 1:Phân tích truyện một ngày của Pê – chi – a
* Đọc chuyện.
-Chia HS thành 4 nhóm.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi SGK.
-Hãy so sánh một ngày của Pê – chi – a với những người khác trong chuyện?
-Theo em Pê – chi – a thay đổi thế nào khi chuyện sảy ra?
-Nếu em là Pê – chi – a em có làm như bạn không? Vì sao?
-Nhận xét câu trả lời của HS.
-KL: Lao động mới tạo ra của cải
HĐ 2: Thảo luận nhóm bài tập 1:
* Chia nhóm nêu yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 2 câu hỏi SGK.
- Theo dõi , giúp đỡ .
- Gọi đại dịên nhóm trình bày .
-Nhận xét kết luận
HĐ 3: Đóng vai bài tập 2
* Chia nhóm giao nhiệm vụ và giải thích cho các nhóm thảo luận.
-Theo dõi giúp đỡ từng nhóm
-Cách ứng xử của các bạn ở mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
-Ai có cách ứng xử khác?
-Nhận xét cách ứng xử của HS.
 KL: Tích cực tham gia việc lớp việc trường và nơi ở phù hợp với sức khỏe và hoàn cảnh của bản thân.
III-Củng cố dặn dò. 
* Thế nào là yêu lao động?
-Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm
Thứ ba ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2014
Tiêết 1 : To¸n
Th­¬ng cã ch÷ sè 0 
I/Mục tiêu:Giúp HS biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương
II/ Đồ dùng dạy- Bảng phụ ghi BT1
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I-Kiểm tra bài cũ:
* Gọi 2 HS lên bảng
- Chữa bài nhận xét bài của các em 
II -Bài mới.
* Giới thiệu, ghi đề bài
HĐ 1 :Trường hợp thương cóù chữ số 0 ở hàng đơn vị.
 9450 :35 =?
-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện 
- Gọi HS thực hiện 
=> Ghi các bước tính của HS lên bảng
Lưu ý các em ở lần chia thứ ba ta có 0 : 35 được 0 ; phải viết chữ số 0 ở vị trí thứ ba của thương
HĐ 2 :Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục
* Nêu phép tính :2448 : 24 = ?
- HD HS thực hiện . 
-Gọi HS xung phong thực hiện và nêu cách thực hiện .
- Trong lần chia thứ hai ta có 4 : 24 được 0 ta viết 0 ở chỗ nào?
+ Yêu cầu 1 HS nhắc lại cách thực hiện phép tính chia khi thương có ch÷ sè 0 
HĐ 3: Thực hành
Bài 1:Đặt tính rồi tính 
* Gọi HS nêu yêu cầu 
- Chia lớp thành 2 dãy, tổ chức cho dãy 1 làm câu a, dãy 2 làm câu b
=> Lưu ý rèn luyện kĩ năng chia nhẩm cho HS
Bài2:HSKG 
* Gọi HS đọc đề toán 
-GV hướng dẫn giải . Yêu cầu cả lớp làm vở . Phát phiếu khổ lớn cho 2 em làm .
+ Theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Gọi HS trình bày kết quả .
- GV cùng cả lớp nhận xét 
III -Củng cố, dặn dò
* Nêu lại tên ND bài học ?
- Hệ thống lại nội dung bài học
* HS thực hiện BT số 1 câu a lên bảng lớp, các lớp làm bảng con bài b trang 84
* Nghe , nhắc lại .
* Theo dõi , suy nghĩ .
- 2 ,3 em nêu: Đặt tính, tính từ trái sang phải.
- Một HS thực hiện phép tính
9450 35
245 270
 000
- Cả lớp theo dõi , nằm cách chia .
- Một vài em chia miệng lại .
* Theo dõi , Suy nghĩ .
Nêu cách thực hiện
- 1 HS thực hiện chia
 2448 24
 0048	102
	 00	
-Viết 0 ở vị trí thứ hai của thương
* 2 HS nêu.
- HS làm bài vµo vë
- HS lên bảng thực hiện
8750 35 23520 56
175 250 112 420
 000 000
- Cả lớp ... : HS hiểu:
- Thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể
- Biết tìm câu kể trong đoạn văn; biết đặt một số câu kể để kẻ, tả, trình bày ý kiến
II/ Đồ dùng dạy học
 - Bảng phụ ghi BT 2 phần LT
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I-Kiểm tra bài cũ:
* Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2 và 3 bµi Đồ chơi – Trò chơi .
- Nhận xét
II -Bài mới.
* Nêu mục đích YC tiết học 
 H§ 1: Phần nhận xét
 Bài tập 1: Gọi HS đọc toàn bộ yêu cầu 
Bài tập yêu cầu chúng ta phải đọc đoạn văn, cho biết các từ in đậm dùng làm gì?Cuối câu có dấu gì?
- Nhận xét chốt ý .
Bài tâp 2: Gọi HS nêu yêu cầu .
-Yêu cầu HS đọc thầm từng câu xem câu đó được dùng làm gì?
- Nhận xét chốt lời giải đúng:
Câu 1: dùng để giới thiệu 
Câu 2:miêu tả hoặc kể về 1 sự việc ( câu 3).
 Các câu trên có dấu chấm
=> Đó là các câu kể .
- Vậy câu kể dùng để làm gì?
- Gọi HS nhắc lại ?
Bài tập 3: Gọi Hs nêu bài tập 
- Yêu cầu HS suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
-Nhận xét chốt kết quả đúng :
=> Câu kể còn nêu ý kiến,tâm tư, tình cảm .
* Phần ghi nhớ * Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK
H§ 2:Luyện tập 
 Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu 
 -GV phát phiếu yêu cầu HS thảo luận theo cặp .
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả .
- Nhận xét bài của các em
=> Chốt ý bài tập 1:Câu kể dùng để kể sự việc , tả, nêu tình cảm .
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu .
- Gọi 1 em làm mẫu 1 ý . 
- Yêu cầu HS làm vở mỗi en viết 3 , 5 câu kể theo 1 trong 4 đề đã cho.
- Gọi một số em nêu kết quả . GV cùng cả lớp nhận xét.
III- Củng cố, dặn dò
* Hôm nay ta học bài gì ?
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ ?
- Hệ thống lại nội dung bài
- Nhận xét chung giờ học, tập đặt câu với các hoạt động ở nhà
* 2 HS lên làm mỗi em 1 bài 
- Cả lớp theo dõi nhận xét .
* Nhắc lại .
* 2 HS nêu yêu cầu của bài 
- Thực hiện bài tập theo N4 ..
+ Là câu hỏi về điều chưa biết . cuối câu có dấu chấm hỏi 
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung 
* 2 HS nêu.
- Đọc thầm . Suy nghĩ phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét , bổ sung .
-Dùng để kể , tả hoặc giới thiệu về sự vật , sự việc .
- 4,5 HS nhắc lại
* HS đọc
- Đọc , suy nghĩ , phát biểu ý kiến.
 + Câu 1:Kể về Ba-ra-ba.
+ Câu 2: Kể về Ba-ra-ba.
+Câu3:Nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba
-Cả lớp theo dõi , nhận xét .
- 3,4 em nhắc lại .
* 2 HS nêu.
- Thực hiện làm phiếu BT theo N2
+ Câu 1:Kể sự việc 
+ Câu 2:Tả cánh diều 
+ Câu 3:Kể sự việc và nói lên tình cảm .
+ Câu 4:.....
- Nghe , hiểu 
* 2 HS nêu.
- 1em nêu VD: Em nghĩ rằng tình bạn rất cần thiết với mỗi người . Nhờ cã bạn em thấy cuộc sống vui hơn . Bạn cùng em chơi , học hành. Bạn giúp em khi gặp khó khăn.
- HS viết bài vào vở theo yêu cầu .
- Một số em nêu .
- Cả lớp nhận xét , bổ sung ( nếu cần )
* 2 HS nêu .
- 2 ,3 em đọc .
- Nghe , nhớ hệ thống lại .
Rút kinh nghiệm
Tiêết 4 : Khoa häc
Không khí gồm những thành phần nào?
I/ Mục tiêu Sau bài học, HS biết:
- Làm thí nghiệm xác định hai thành phần chính của không khí là khí ô xi duy trì sự cháy và khí ni – tơ không duy trì sự cháy.
- Làm thí nghiệm để chứng minh trong không khí còn có những thành phần khác.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi làm thí nghiệm.
II/ Đồ dùng học tập
-Hình SGK-Lọ thuỷ tinh, nến .
- 1 lọ nước vôi để trong .
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I-Kiểm tra bài cũ:
* Không khí có những tính chất gì?
+ Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống?
- Nhận xét
II -Bài mới.
- Giới thiệu, ghi đề bài
H§ 1: Xác định thành phần chính của không khí
*Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- Chia nhóm yêu cầu nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng để làm các thí nghiệm
Bước 2: HD làm thí nghiệm
-Yêu cầu HS đọc mục thực hành SGK/66.
Phát phiếu HS ghi nhận xét TN.
- Yêu cầu HS làm TN theo sự hướng dẫn của GV.
- Gọi đại diện một số nhóm trình bày hiện tượng .
- Yêu cầu HS tiếp tục thảo luận:
+ Tại sao nến tắt nước lại dâng vào trong cốc ?
+ Phần không khí còn lại có duy trì sự cháy không ?Tại sao em biết ?
- Gọi đại diện nhóm trình bày .
- Nhận xét kết luận :( phần bạn cần biết ) SGK/66.
- Gọi một số em nhắc lại .
Hoạt động2: Tìm hiểu một số thành phần khác của không khí
* GV lấy lọ nước vôi (đã chuẩn bi sẵn)
Yêu cầu HS Quan sát và nhận xét : Nước vôi còn trong như ban đầu nữa không ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm lí giải hiện tượng xáy ra qua thí nghiệm ?
- Gọi đại diện nhóm trình bày 
H: Vậy trong không khí ngoài khí ô-xy, và khí Ni-tơ còn chứa những thành phần nào khác ?
- Khi trời nắng nóng quan sát sàn nhà em thấy gì ?
- Em hãy kể thêm các thành phần khác có trong không khí ?
- Không khí có những thành phần nào ?
=.> Kết luận : Trong không khí ngoài 2 thành phần chính là khí ô-xy, Ni-tơ ,
III- Củng có, dặn dò : 
- Nêu ND yêu cầu tiết học ?
-Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK? 
* 2 HS lên bảng trả lời
-Lớp nhận xét
* Nhắc lại .
* Phân nhóm 4.
- Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị dụng cụ TN.
- Đọc , nắm cách làm .
- Nhận phiếu ..
- Thực hiện thí nghiệm và ghi nhận xét vào phiếu .
- 3 ,4 nhóm trình bày .
- Thảo luận theo nhóm 4 các câu hỏi .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả .
-Cả lớp nhận xét bổ sung .
- Một số em nhắc lại .
* Quan sát và nêu : Nước vôi đã bị vẫn đục .
- Thảo luận nhóm 4 về hiện tượng trên .
- Đại diện nhóm trình bày , giải thích : 
- Khí Các-bô-níc.
- Nước đọng trên nền nhà 
- Quan sát hình SGK và nêu: Bụi , khí độc,vi khuẩn 
- HS nêu :không khí gồm khí ô-xy , khi Ni –tơ , khí Cac-bô-níc, hơi nước , bụi , 
- Nhắc lại .
* 2 Hs nêu
Rút kinh nghiệm
Thứ sáu ngµy 26 th¸ng 12 n¨m 2014
Tiêết 2 : To¸n
Chia cho số có ba chữ số (TiÕp theo)
I/Mục tiêu
-Giúp HS biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số.
- Nhớ cách và chia 
II/ Đồ dùng dạy – học
-Bảng phụ ghi BT 1
-Phiếu bài tập .
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I-Kiểm tra bài cũ:
* Gọi 2 HS lên bảng thực hiện bài tập 1a, cả lớp thực hiện BT 1b
- Nhận xét
II -Bài mới.
- Giíi thiƯu bµi
H§1: Trường hợp chia hết
* 14535 : 195 =?
-Đặt tính
-Tính từ trái sang phải
- Giúp HS ước lượng
+ 415: 195 =? Có thể lấy
 400: 200 được 2
+253 : 195 =? Có thể lấy 
300: 200 được 1
+585 : 195 =? Có thể lấy 
600 : 200 được 2
H§2: Trường hợp chia có dư- 
* 80120 :245 =?
- HD HS thực hiện tương tự như trên
- Yêu cầu HS đọc lại kết quả chia
H§2:Thực hành
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu :Đặt tính, rồi tính
- HD HS cách ­íc lượng
=> Yêu cầu HS nêu cách thực hiện và nêu kết quả
- Nhận xét , ghi điểm .
III- Củng cố, dặn dò
* Hệ thống lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học.
* 2HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm bài bảng con.
-Nhận xét bài của bạn
* HS thực hiện bài vào bảng con. Một HS thực hiện trên bảng lớp
 41533 195
 0253 213
 0585
 000
* HS thực hiện bảng con
- Một HS thực hiện trên lớp
 80120 245
 0662 327
 1720 
 005
80120 : 245 = 327 ( dư 5)
* 2 HS nêu yêu cầu của bài
- Thực hiện theo nhãm ®«i. 2 em lên bảng làm .
a/ 62321 307 b/ 81350 187 
 00921 203 0655 43 
 000 940 
 5 
 - Cả lớp cùng nhận xét . 
* Nghe , nhớ hệ thống lại .
Rút kinh nghiệm
Tiêết 3 : TËp lµm v¨n
Luyện tập tả đồ vật
I/ Mục tiêu:
-Dựa vào dàn ý đã lập trong bài tập làm văn Tuần 15, HS viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần : Mở bài - Thân bài - Kết bài - Rèn kĩ năng viết văn miêu tả , diễn đạt tốt .
II/ Đồ dùng dạy học
- Vở Tập làm văn
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I-Kiểm tra bài cũ:
* Gọi 2 em lên giới thiệu trò chơi hoặc lễ hội ở quê em ( Đã viết vở )
- Nhận xét. 
II -Bài mới.
- Giíi thiƯu bµi
Hoạt động1: Hướng dẫn HS chuẩn bị viết bài 
* Giúp HS nắm YC đề bài 
- Gọi HS nêu YC và 4 gợi ý .
-YC học sinh nêu lại dàn ý đã làm tuần trước 
- Gọi 2 em khá –giỏi nêu dàn ý của mình.
* Hướng dẫn xây dựng kết cấu 3 phần của 1 bài .
-YC HS nêu cách mở bài của mình (trực tiếp hay gián tiếp )?
- Viết từng đoạn thân bài ( mở đoạn , thân đoạn , kết đoạn )
- Chọn cách kết bài 
+ Gọi HS nêu cách kÕt bài không mở rộng .
+ Gọi HS nêu cách kÕt bài mở rộng .
- Nhận xét tuyên dương .
Hoạt động 2: Viết bài 
* Y/cầu HS viết bài vào vở 
- Theo dõi tạo không khí yên tĩnh cho HS viết bài 
+ HS viết hết thời gian GV thu vở về ghi điểm .
-Những em chưa xong về viết tiếp
III- Củng cố –dặn dò :
* Nêu lại tên ND bài học ?
- Gọi 1 , 2em nêu lại dàn ý bài văn miêu tả ?
- Dặn về tập làm thêm ở VBT
* 2 Hs lên thực hiện .
-Cả lớp theo dõi , nhận xét .
* 2 HS nhắc lại 
* 2 em nêu 
- 4 em nối tiÐp đọc 4 gỵi ý SGK. Cả lớp theo dõi .
- 2 HS nêu 
- 1 em nêu . Cả lớp theo dõi .
- Một số em nêu cách mở bài của mình. Cả lớp nhận xét , nắm cách mở bài . 
- Một em đọc phần mẫu . 1 em giỏi nói thân bài của mình 
VD:¤âm chú gấu bông như ôm cục bông lớn vào lòng , em thấy rất dễ chịu 
 VD:Em luôn mơ ước có nhiều đồ chơi . Em mong muốn tất cả trẻ em trên thế giới đều có nhiều đồ chơi , vì chúng em rất buồn nếu cuộc sống thiếu đồ chơi .
* Viết bài vào vở 
- Nộp vở 
* 2 HS nêu.
- 2 ,3 em nêu lại dàn ý .
- Về thực hiện 
Rút kinh nghiệm