Giáo án các môn lớp 4 (chuẩn kiến thức) - Tuần 30 - Nguyễn Thanh Thuý

M«n TiÕng viƯt
Thø hai ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2010
Tập đọc
HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I. Mục đích yêu cầu:
+ Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn : Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, nảy sinh, khẳng địmh.
+ Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, 
+ Hiểu các từ ngữ: Ma- tan, sứ mạng.
+ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma-gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hy sinh mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.
II. Đồ dùng dạy học:
 + Ảnh chân dung Ma-gien-lăng, bản đồ thế giới.
 + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
+ Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơitừ đâu đến? Và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS.
2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
+ GV cho HS quan sát ảnh chân dung Ma-gien-lăng và giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút)
+ GV viết bảng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng, ma-tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1552, 1083 ngày.
+ Gọi 1 HS đọc cả bài.
+ Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS đọc chưa đúng.
+ Gọi HS đọc phần chú giải tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
* GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc: Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng thể hiện cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm.
* Tìm hiểu bài: ( 12 phút)
+ Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi.
H: Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? 
H: Vì sao Ma-gien-lăng lại đặt tên cho đại dương mới tìm được là Thái Bình Dương? 
H: Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào?
H: Hạm đội của Ma-gien- lăng đã theo hành trình nào?
* GV dùng bản đồ để chỉ hành trình của hạm đội.
H: Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt được những kết quả gì?
H: Mỗi đoạn nói lên điều gì?
H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì vầ các nhà thám hiểm?
+ Yêu cầu HS nêu đại ý của bài.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. ( 10 phút)
+ GV gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài 
(Mỗi HS đọc 2 đoạn). Lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút)
H: Muốn tìm hiểu khám phá thế giới chúng ta phải làm gì?
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài Dòng sông mặc áo. 
- Lớp theo dõi và nhận xét.
+ Lớp lắng nghe và nhắc lại tên bài.
+ HS quan sát tranh, ảnh.
+ HS nối tiếp đọc.
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
+ HS luyện đọc nối tiếp.
+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
+ HS luyện đọc theo nhóm bàn.
+ HS lắng nghe GV đọc mẫu.
+ HS trao đổi, nối tiếp trả lời.
- Khám phá con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.
- Vì ông thấy nơi đây sóng biển yên lặng nên đặt tên là Thái Bình Dương.
- Hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, 
- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình châu Aâu – Đại Tây Dương – châu Mĩ – Thái Bình Dương – châu Á – Ấn Độ Dương – châu Phi.
+ HS quan sát bản đồ.
- Đoàn thám hiểm khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. 
+ HS nối tiếp phát biểu:
+ 3 HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
+ Gọi 1 HS đọc, nhận xét.
+ HS luyện đọc diễn cảm.
+ Mỗi nhóm 1 em lên thi đọc. Lớp nhận xét. 
- Học giỏi, ham học hỏi, ham hiểu biết, ham đọc sách khoa học, dũng cảm. Không ngại khó. 
+ HS lắng nghe và thực hiện.
******************************************************************************
Thø ba ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2010
Chính tả ( Nhớ viết)
ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. Mục đích yêu cầu
 + HS nghe viết đúng, đẹp đoạn từ Hôm sau chúng tôi đi SA PA... đất nước ta . Trong bài Đường đi Sa Pa 
+ Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc v / d / gi
II. Đồ dùng dạy – học
+ Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a
III. Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
+ GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở tuần trước cho HS viết.
+ trung thành, chung sức, con trai, cái chai,phô trương, chương trình 
+ Nhận xét bài viết của HS trên bảng.
2. Dạy bài mới : GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả (25 phút)
Đọc đoạn văn 
+ Yêu cầu HS đọc đoạn văn.
H: Phong cảnh Sa Pa thay đổi như thế nào ?
Hướng dẫn viết từ khó:
+ GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS viết: thoắt cái , lá vàng rơi, khoảnh khắc , mưa tuyết, hây hẩy, nồng nàn, hiếm quý , diệu kì .
c) Viết chính tả.
+ GV đọc cho HS viết bài.
d) Soát lỗi, chấm bài.
+ GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng.
* Hoạt động 2: Luyện tập ( 10 phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a
+ Yêu cầu HS tự làm bài.
+ Gọi HS nhận xét, chữa bài.
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 3b ; GV hướng dẫn như bai ø3a
3. Củng cố – dặn dò: (3 phút)
+ Nhận xét tiết học. Dặn HS về làm bài tập trong vở in 
+ 3 HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp rồi nhận xét trên bảng.
+ 2 HS đọc
+ Phong cảnh Sa Pa thay đổi theo từng giờ trong một ngày 
+ 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp.
+ HS đọc lại các từ khó viết 
+ HS lắng nghe và viết bài.
+ Đọc lại các từ vừa tìm
HS viết bài
+ Soát lỗi, báo lỗi và sửa.
+ 1 HS đọc. 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở. 
+ Nhận xét chữa bài.
Đáp án đúng 
+ ra lệnh, rong chơi, nhà rong , rửa chén
+ da thịt , cây dong , con dông , dưa
+gia đình , giong buồm , cơn giông , giữa chừng
+ 1 HS đọc lại 
+ HS thực hiện trong vở luyện tập 
*****************************************
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM
I. Mục đích yêu cầu:
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về du lịch, thám hiểm.
- Viết được đoạn văn về hoạt động du lịch, thám hiểm trong đó có sử dụng các từ ngữ vừa tìm được.
- Yêu cầu văn viết mạch lạc, đúng chủ đề, ngữ pháp.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Giấy khổ to và bút dạ.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Kiểm tra: 
- 2 em lên bảng làm câu a,b ở bài tập 4.
- Gọi HS dưới lớp đứng tại chỗTLCH:
+ Tại sao cần phải giữ pháp lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị?
+ Muốn cho lới yêu cầu, đề nghị được lịch sự ta phải làm thế nào?
+ Có thể dùng kiểu câu nào để nêu yêu cầu đề nghị?
- Nhận xét cho điểm HS.
2. Bài mới: Giới thiệu bài – ghi bảng
HĐ 1:Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Cho HS hoạt động nhóm 4 em.
- Phát giấy, bút cho từng nhóm.
- Chữa bài.
- Yêu cầu các nhóm dán bài làm lên bảng, đọc các từ nhóm mình tìm được, gọi các nhóm khác bổ sung. GV ghi nhanh vào phiếu để được 1 phiếu đầy đủ nhất.
- Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm được.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ.
- Cho HS thảo luận trong tổ.
- GV nêu luật chơi.
- Cho HS thi tìm từ.
- Nhận xét, tổng kết nhóm tìm được nhiều từ, từ đúng nội dung.
- Gọi Hs đọc lại các từ vừa tìm được.
 - 2 em : lên bảng thực hiện, cả lớp theo dõi, nhận xét.
- 
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 4 em tạo thành nhóm, trao đổi thảo luận và hoàn thành bài.
- Dán phiếu, đọc bổ sung.
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.
- Hoạt động trong tổ. 
- Lắng nghe.
- Thi tiếp sức tìm từ.
- 3 em đọc.
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi Hs dán phiếu lên bảng, đọc bài làm của mình. GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS.
- Gọi 1 – 2 em dưới lớp đọc đoạn văn của mình.
- Cho điểm Hs viết tốt.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn Hs về nhà học bài và viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh vào vở. Chuẩn bị bài sau
- 1 em đọc yêu cầu.
- Lắng nghe.
- Cả lớp làm bài vào vở, 3 em viết vào bảng nhóm.
- 2 em dán phiếu lên bảng đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét.
- 1 – 2 em đọc bài làm của mình trước lớp.
- Lắng nghe, ghi nhận
*****************************************
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục đích yêu cầu:
- Kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa, nói về du lịch hay thám hiểm.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, 
- Lời kể tự nhiên, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ.
- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
II. Đồ dùng dạy học:
- Sưu tầm một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm: truyện danh nhân, truyện thám hiểm, truyện thiếu nhi.
- Bảng lớp viết đề bài.
- Dàn ý kể chuyện(dùng cho nhóm)
III. Hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1 .Kiểm tra: 
- Gọi 3 HS kể lại truyện Đôi cánh của Ngựa Trắng.
- 1 em nêu ý nghĩa truyện.
- 1 HS nhận xét
- GV nhận xét cho điểm HS
2 .Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài
HĐ1 : Hướng dẫn kể chuyện
a)Tìm hiểu đề..
- Gọi Hs đọc đề.
- Phân tích đề, gạch chân các từ ngữ : được nghe, được đọc, du lịch, thám hiểm.
- Gọi HS đọc phần gợi ý của bài.
b) Kể chuyện trong nhóm.
- Chia HS thành các nhóm mỗi nhóm 4 em, yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
- Gọi 2 em đọc dàn ý kể chuyện.
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn, hướng dẫn HS trao đổi, giúp đỡ bạn.
- Ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng:
+ Nội dung truyện có hay không? Tru ... m hiĨm
I.Mơc tiªu :
HƯ thèng , cđng cè më réng vèn tõ thuéc chđ ®Ị : Du lÞch - th¸m hiĨm 
HS t×m ®­ỵc tõ ®ång nghÜa vµ gÇn nghÜa víi tõ “ Du lÞch ”
BiÕt ®Ỉt c©u víi mét sè tõ ng÷ vµ nªu ý nghÜa cđa mét sè c©u ca dao
 II. §å dïng :
 B¶ng phơ vµ vë luþªn TV 
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
¤n tËp :
Nªu c¸c tõ ng÷ cÇn cho chuyÕn ®i du lÞch ?
Nªu c¸c tõ chØ ph­¬ng tiƯn giao th«ng ?
Nªu c¸c tõ chØ tỉ chøc , nh©n viªn phơc vơ du lÞch ?
Nªu c¸c tõ chØ ®Þa ®iĨm tham quan du lÞch ?
H­íng dÉn HS lµm c¸c bµi tËp trong vë luyƯn TV 
 - HS nªu yªu cÇu cđa bµi tËp.
Yªu cÇu HS trao ®ỉi ®«i b¹n ®Ĩ lµm bµi tËp.
§¹i diƯn mmét sè nhãm nªu kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bè sung.
GV nhËn xÐt .
 Bµi 3,4:
- GV chia líp lµm 4 nhãm.
- Yªu cÇu c¸c nhãm trao ®ỉi nªu ý nghÜa cđa c¸c c©u ca dao.
GV nhËn xÐt vµ sưa c©u HS ®Ỉt sai.
 Bµi 5:
GV chia líp lµm 4 nhãm.
Yªu cÇu c¸c nhãm trao ®ỉi nªu ý nghÜa cđa c¸c c©u ca dao.
§¹i diƯn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung.
 3.Cđng cè - dỈn dß :
GV nhËn xÐt giê häc.
***************************
TiÕt 2 KÜ thuËt
L¾p xe n«i
( KÕ ho¹ch m«n KÜ thuËt )
********************************
TiÕt 3: LuyƯn Mü ThuËt
TËp nỈn t¹o d¸ng
®Ị tµi tù chän
I- Mơc tiªu:
- Häc sinh biÕt chän ®Ị tµi vµ nh÷ng h×nh ¶nh phï hỵp ®Ĩ nỈn.
- Häc sinh biÕt c¸ch nỈn vµ nỈn ®­ỵc mét hai hai h×nh ng­êi hoỈc con vËt, t¹o 
d¸ng theo ý thÝch.
- Häc sinh quan t©m ®Õn cuéc sèng xung quanh.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu:
A- ỉn ®Þnh tỉ chøc:
- KiĨm tra ®å dïng häc vÏ, Vë tËp vÏ.
B- D¹y bµi míi:
Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t, nhËn xÐt: 
 - Häc sinh nhËn xÐt:
+ C¸c bé phËn chÝnh cđa ng­êi hoỈc con vËt?
+ C¸c d¸ng: ®i, ®øng, ngåi, n»m, ...
Ho¹t ®éng 2: C¸ch nỈn:
- Gi¸o viªn thao t¸c c¸ch nỈn con vËt hoỈc ng­êi:
+ NỈn tõng bé phËn: ®Çu, th©n, ch©n, ... råi dÝnh ghÐp l¹i thµnh h×nh.
 + NỈn tõ mét thái ®Êt b»ng c¸ch vª, vuèt thµnh c¸c bé phËn.
+NỈn thªm c¸c chi tiÕt phơ cho h×nh ®ĩng vµ sinh ®éng h¬n.
- T¹o d¸ng phï hỵp víi ho¹t ®éng: ®i, cĩi, ch¹y, ... 
Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh: 
- TiÕn hµnh theo nh÷ng c¸ch sau:
+ Tõng c¸ nh©n nỈn con vËt hoỈc d¸ng ng­êi theo ý thÝch.
+ Mét vµi nhãm nỈn theo ®Ị tµi, cßn l¹i nỈn theo c¸ nh©n.
+ C¶ líp chia ra nhiỊu nhãm vµ nỈn theo ®Ị tµi tù chän.
- Gi¸o viªn gỵi ý :
+ T×m néi dung (nỈn ng­êi hay con vËt? Trong ho¹t ®éng nµo?)
+ C¸ch nỈn, c¸ch ghÐp h×nh, nỈn c¸c chi tiÕt vµ t¹o d¸ng;
+ S¾p xÕp c¸c h×nh nỈn (c©y, nhµ, nĩi, ng­êi, ...) ®Ĩ t¹o thµnh ®Ị tµi: §Êu vËt, 
KÐo co, Chäi tr©u, Chäi gµ, B¬i thuyỊn, §i häc, Ch¨n tr©u ...
- Cã thĨ nỈn h×nh b»ng ®Êt mét mµu hay nhiỊu mµu.
Ho¹t ®éng 4: NhËn xÐt ®¸nh gi¸:
* DỈn dß: 
 Quan s¸t ®å vËt cã d¹ng h×nh trơ vµ h×nh cÇu.
************************************************
Thø s¸u ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2010
§¹o ®øc
TiÕt 30: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG(tiÕt 1 )
 ( KÕ ho¹ch m«n §¹o ®øc )
****************************
Tiết 2: Lịch sử
NHỮNG CHÍNH SÁCH VỊ KINH TẾ
VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG
 ( KÕ ho¹ch m«n Lịch sử )
 ******************************
TiÕt 3: LuyƯn to¸n
LuyƯn tËp vỊ tØ lƯ b¶n ®å.
I. Mơc tiªu:
- Cđng cè cho HS vỊ tØ lƯ b¶n ®å.
- RÌn kÜ n¨ng thùc hµnh vỊ tØ lƯ b¶n ®å.
- HS cã ý thøc häc bé m«n.
II. §å dïng d¹y - häc: B¶ng phơ
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc:
A. KTBC: (5’)
- Nh¾c l¹i c¸ch gi¶i d¹ng to¸n: T×m 2 sè khi biÕt tỉng (hiƯu) vµ tØ sè cđa 2 sè ®ã ?
B. Bµi míi: (34’)
1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. HD luyƯn tËp: (30’)
Bµi 1: (Bµi 1 (§Ị 1)- LGT4 – tr 45).
- GV treo b¶ng phơ.
KÌm cỈp HS yÕu.
Bµi 2: (Bµi 2 - LGT4 - tr 45).
? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Hái g×?
- GV HD: - Nªu c¸ch tÝnh ®é dµi thËt khi biÕt ®é dµi trªn b¶n ®å vµ tØ lƯ b¶n ®å ?
- GV chÊm 1 sè bµi.
Bµi 3: (Bµi 3- tr 45- LGT4).
- HDHS ph©n tÝch bµi to¸n
- GV n/x chung.
- HS nªu y/c.
- HS lµm bµi.
- Vµi HS lªn ®iỊn k/q.
- HS ®äc bµi
- HS nªu. HS lµm vµo vë.
- 1 HS ch÷a, líp NX
- HS ®äc ®Ị.
- HS nªu c¸ch lµm.
- Lµm vµo vë.
- 1 HS ch÷a, líp NX.
3. Cđng cè, dỈn dß: (3’)
- Nh¾c l¹i ND luyƯn tËp. NX giê häc.
- VN «n bµi.
******************************************************************************
Thø b ảy ngµy 10 th¸ng 4 n¨m 2010
LuyƯn ®Þa lý
THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG
I. Mục tiêu :
- Chỉ dược vị trí của thành phố Đà Nẵng trên bản đồ 
- Trình bày được những đặc diểm thành phố Đà Nẵng ( Vị trí địa lí, là thành phố cảng , là trung tâm công nghiệp và địa điểm du lịch. Dựa vào tranh ảnh, lược đồ để tìm thông tin. 
- Hs thích tìm hiểu về mọi miền đất nước.
II.Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh về thành phố Đà Nẵng , lược đồ thành phố Đà Nẵng , bản đồ Việt Nam 
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.LuyƯn tËp 
Hoạt động 1:(17’) Đà Nẵng – thành phố cảng 
H: Thành phố Đà Nẵng nằm ở phía nào của đèo Hải Vân ?
H: Nằm bên sông nào? Vịnh nào ? bán đảo ? 
H: Nằm giáp tiếp giáp các tỉnh ? 
H.Kể tên các loại đường giao thông có ở TP Đà Nẵng và những đầu mối giao thông của loại đường giao thông đó ?
H. Tại sao nói TP Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn ở đồng bằng duyên hải miền Trung 
Hoạt động 2: (10’)Đà Nẵng – TP công nghiệp 
-H: Hàng hoá đưa đến TP Đà Nẵng chủ yếu là sản phẩm của ngành nào ? 
H: Sản phẩm chở từ đà Nẵng đi nơi khác chủ yếu là sản phẩm công nghiệp hay nguyên vật liệu ? 
H: Qua bảng các sản phẩm chuyên chở từ Đà Nẵng đi nơi khác, em hãy nêu tên một số ngành sản xuất của Đà Nẵng ? 
Hoạt động 3: Đà Nẵng – Địa điểm du lịch 
H: Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch không ? Vì sao ? 
H: Những nơi nào của Đà Nẵng thu hút được nhiều khách du lịch ? 
 2.HS lµm bµi trong vë luyƯn
-3HS lên bảng
+Nằm ở phía Nam của đèo Hải Vân 
+ Nằm bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng . Bán đảo Sơn Trà 
+ Thừa thiên – Huế và Quảng Nam 
+ Vì TP là nơi đến và nơi xuất phát ( đầu mối giao thông ) của nhiều tuyến đường giao thông khác nhau . Từ TP có thể đến nhiều nơi khác ở vùng duyên hải miền Trung và cả nước 
-HS lắng nghe.
+Các tàu biển to lớn và hiện đại 
+ Chủ yếu là sản phẩm của ngành công nghiệp 
+ Chủ yếu là nguyên vật liệu : Đá, ca,ù tôm đông lạnh 
+ Các ngành sản xuất của Đà Nẵng : Khai thác đá , tôm, cá, dệt 
+ Đà Nẵng có nhiều điều kiện để phát triển du lịch vì nằm sát biển , có nhiều bãi biển đẹp, nhiều cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh 
+ Chùa Non Nước, bãi biển, núi Ngũ Hành Sơn , bảo tàng Chăm 
*************************************
 TiÕt 2 :LuyƯn TiÕng ViƯt 
 LuyƯn tËp: c©u c¶m. 
I. Mơc tiªu:
- Cđng cè cho HS vỊ t¸c dơng cđa c©u c¶m, c¸ch ®Ỉt c©u c¶m.
- RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt c©u c¶m, ®Ỉt c©u.
- HS cã ý thøc sư dơng ®ĩng c©u c¶m.
II. §å dïng d¹y häc: B¶ng phơ.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KTBC: (4’) - ThÕ nµo lµ c©u c¶m ? Cho VD ?
B. Bµi míi: (34’)
1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. HD luyƯn tËp: (30’)
Bµi 1: G¹ch d­íi c¸c tõ thĨ hiƯn c¶m xĩc trong mçi c©u sau:
a, ¤i, t«i ®au ch©n qu¸ !
b, ¤i chao, c«ng viªn nµy míi réng lµm sao !
c, å, bøc tranh ®Đp qu¸! 
- GV treo b¶ng phơ.
- GVNX bµi
Bµi 2: Nãi râ c¶m xĩc trong mçi c©u sau:
a, A, mĐ ®· vỊ !
b, ¤, c¸i ¸o kia tr«ng l¹ qu¸ !
c, KhiÕp, con s©u Êy tr«ng thËt dƠ sỵ !
- GV kÌm cỈp HS yÕu.
Bµi 3: §Ỉt 1 c©u c¶m cho mçi t×nh huèng sau:
a, Béc lé sù ng¹c nhiªn cđa em khi nh×n thÊy 1 ®iỊu k× l¹.
b, Béc lé niỊm vui lín cđa em khi nghe tin em ®¹t gi¶i trong 1 cuéc thi do tr­êng tỉ chøc.
- GV HD ®Ỉt c©u.
- GV n/x, cho ®iĨm.
- HS ®äc y/c.
- HS lµm vµo vë
- 1 HS ch÷a, líp NX.
- HS nªu y/c.
- HS ®äc c¸c c©u v¨n.
- HS lµm bµi.
- HS ch÷a bµi
- HS nªu y/c.
- HS tù lµm.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc c©u m×nh ®Ỉt.
- NX.
3. Cđng cè, dỈn dß: (3’)
- Nh¾c l¹i ND luyƯn tËp . NX giê häc.
- VN xem l¹i bµi.
*************************************
TiÕt 3: Ho¹t ®éng gi¸o dơc ngoµi giê lªn líp.
Giao l­u vỊ quyỊn vµ bỉn phËn cđa trỴ em.
I. Mơc tiªu:
- HS cã thªm hiĨu biÕt vỊ quyỊn vµ bỉn phËn cđa trỴ em.
- HS thùc hiƯn tèt theo quyỊn vµ bỉn phËn ®ã.
- ¸p dơng vµo thùc tÕ.
II. §å dïng d¹y – häc:
- C¸c phiÕu ghi s½n nh÷ng c©u hái.
III. C¸c H§ d¹y – häc:
A. KTBC: (3’)
- Giê tr­íc häc tiÕt g× ?
- Em häc ®­ỵc g× qua héi vui häc tËp ®ã ?
B. D¹y bµi míi: (30’)
1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. HDHS giao l­u: (26’)
 Tỉ chøc giao l­u theo h×nh thøc h¸i hoa d©n chđ.
- GV ®­a nh÷ng phiÕu ghi s½n CH:
+ ThÕ nµo lµ quyỊn (bỉn phËn) cđa trỴ em ?
+ Theo em, trỴ em cã nh÷ng quyỊn vµ bỉn phËn g× ?
+ NÕu em thÊy b¹n em ch­a thùc hiƯn ®ĩng bỉn phËn cđa m×nh th× em sÏ lµm g× ?
- GV chèt l¹i mét sè quyỊn vµ bỉn phËn cđa trỴ em
3. Cđng cè, dỈn dß: (3’)
- Nh¾c HS thùc hiƯn tèt quyỊn vµ bỉn phËn cđa m×nh.
- N/x tiÕt häc. CB bµi sau.
- HS lªn h¸i hoa, TLCH hoỈc th¶o luËn ®ãng vai.
- HS NX, bỉ sung, cïng trao ®ỉi
_______________________________________________________________
 :Sinh ho¹t líp
I. Mục tiêu
+ Đánh giá, nhận xét các hoạt động trong tuần 30và lên kế hoạch tuần 31 tới.
+ Giáo dục HS luôn có ý thức tự giác trong học tập và tinh thần tập thể tốt.
II. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: Đánh giá, nhận xét các hoạt động ở tuần 30
 a) Các tổ trưởng lên tổng kết thi đua của tổ trong tuần qua.
+ b) GV nhận xét và đánh giá từng hoạt động của cả lớp trong tuần.
* Về nề nếp và chuyên cần: Nề nếp duy trì và thực hiện tốt, đi học chuyên cần.
* Về học tập: + Đa số các em có học bài và chuẩn bị bài ở nhà thương đối tốt.
 + Nhiều em đã có sự tiến bộ như :Thao ,§Ơ .Chung
 + Tuy nhiên vẫn còn 1 số em chưa có sự cố gắng trong học tập 
* Các hoạt động khác: Tham gia tốt các hoạt động ngoại khoá.
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 31
+ Duy trì tốt nề nếp và chuyên cần.
+ Tiếp tục thi đua 
+ Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.Trong giờ học hăng hái phát biểu xây dựng bài.
+ Rèn luyện nghi thức đội 
+ Thi đua học tập tốt
+: Buổi học tốt, tiết học tốt
+ Tích cực rèn chữ và giữ vở sạch, đẹp. 
************************************************************************
Giao H­¬ng ngµy 5 th¸ng 4 n¨m 2010
BGH ký duyƯt