Giáo án dạy học - Lớp 4 - Trường Tiểu học số 1 Bảo Ninh

TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.
 I. Mục đích yêu cầu:
 - HS hiểu thế nào là đoạn văn kể chuyện?
- Viết được những đoạn văn kể chuyện : lời lẽ hấp dẫn, sinh động, phù hợp với cốt truyện và nhân vật.
- Các em trình bày một bài văn kể chuyện theo yêu cầu.
 II. Chuẩn bị : - GV : Giếy khổ to, bút dạ.
 III. Các hoạt động dạy - học :
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:
2. Bài mới:
HĐ1 : Nhận xét bài tập.
HĐ2 : Luyện tập.
3.Củng cố, Dặn dò:
Gọi HS lên bảng kiểm tra
H: Cốt truyện là gì? 
H: Cốt truyện thường gồm những phần nào?
- Nhận xét câu trả lời của HS và ghi điểm.
- Giới thiệu bài - Ghi đề.
Bài 1:- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu BT1, 2.
- Yêu cầu HS đọc thầm truyện: Những hạt thóc giống.
- Yêu cầu HS từng cặp trao đổiï làm bài trên phiếu 
-Những sự việc tạo thành cốt truyện? Mỗi sự vệc được kể trong đoạn văn nào?
Bài 2:	
- Dấu hiệu giúp em nhận ra chỗ mở đầu và kết thúc đoạn văn.
 - GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp các ý kiến và rút ra ghi nhớ.
 - GV cho HS lấy thêm VD để khắc sâu phần ghi nhớ.
- Nhận xét, khen những HS lấy đúng VD và hiểu bài.
- Gọi HS đọc nội dung và nêu yêu cầu BT.
H: Câu chuyện kể lại truyện gì?
H: Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh, đoạn nào còn thiếu và thiếu phần nào?
H: Đoạn 1 và 2 kể sự việc gì?
H: Theo em phần thân đoạn 3 kể lại chuyện gì?
- Yêu cầu HS tự làm.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm của mình. nhận xét, bổ sung.
- GV khen ngợi và chấm điểm đoạn viết tốt.
- Gọi 1 em đọc lại ghi nhớ.
- GV nhận xét tiết học.
- 2HS lên bảng 
- 1 em nhắc lại đề.
-2 em đọc, lớùp đọc thầm.
- Trao đổi hoàn thành phiếu trong nhóm.
- Dán phiếu,ï nhận xét, bổ sung.
hết một đoạn văn cần chấm xuống dòng.
- 3-5 em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm.
- 2 em đọc nối tiếp nhau nội dung BT, lớp đọc thầm.
- HS đọc yêu cầu bài tập và làm bài vào vở.
- Trình bày ý kiến trước lớp.
 Thứ 5 ngày 2 tháng 10 năm 2008
 TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ
 (Kiểm tra viết)
I. Mục đích yêu cầu :
HS viết được một bức thư theo yêu cầu có đầy đủ 3phần rõ ràng.
Củng cố về kĩ năng viết thư .
Giáo dục cho học sinh biết thể hiện tình cảm đối với người khác.
II - Chuẩn bị 
- GV : viết sẵn nội dung cần ghi nhớ của tập làm văn viết thư.
 - HS : Chuẩn bị sẵn vở TLV.
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổån định : Nề nếp.
2. Bài cũ: - Kiểm tra vở chuẩn bị của HS.
3. Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề.
HĐ1 : Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài.
- Gọi 1 HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ về 3 phần của một lá thư.	
- GV treo bảng phụ có ghi ghi nhớ của văn viết thư.
- GV yêu cầu HS lần lượt đọc 4 đề bài gợi ý trong SGK. 
- GV nhắc HS chú ý :
+ Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện sự quan tâm.
+ Viết xong thư, em cho vào phong bì, ghi ngoài phong bì tên, địa chỉ người gửi; tên, địa chỉ người nhận.
HĐ2 : Thực hành.
- Mỗi HS viết thư theo đề bài tự chọn trong 4 gợi ý SGK.
- GV theo dõi và nhắc nhở HS làm bài, không dán thư.
4. Củng cố:	- Thu bài, nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: - Về nhà viết một lá thư khác vào vở luyện tập.
- HS kiểm tra lẫn nhau.
- 1 em nhắc lại đề.
- 1 em đọc, lớp theo dõi.
- Theo dõi.
- Mởû sách theo dõi.
- Theo dõi, lắng nghe.
- HS viết bài.
- Lắng nghe, ghi nhận.
- Theo dõi, lắng nghe.
KỸ THUẬT: KHÂU THƯỜNG
I. Mục tiêu :
- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường.
- Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
II. Chuẩn bị :- Gv : -tranh quy trình khâu thường.
III. Các hoạt động dạy - học :
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. Bài cũ 	:
2.Bài mới:
HĐ1 : Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu
HĐ 2 : Hướng dẫn HS các thao tác kĩ thuật
4.Củng cố :
H . Nêu thao tác vạch dấu đường cong lên mảnh vải.
H . Nêu ghi nhớ của bài.
Giới thiệu bài, ghi đề.
- GV giới thiệu mẫu khâu thường.
H. Khâu thường còn được gọi là gì ? (  là khâu tới, khâu luôn)
- Hướng dẫn Hs quan sát mặt phải, mặt trái của mũi khâu thường.kết hợp quan sát H3a,3b trong sách.
H . Nêu nhận xét về mũi khâu thường?
-Gv chốt : Khâu thường là cách khâu để tạo thành các mũi khâu cách đều nhau ở hai mặt vải.
- GV hướng dẫn HS quan sát H1 SGK và yêu cầu HS nêu cách cầm vải và cầm kim.
- Gv nhận xét và hướng dẫn theo SGK : cầm vải bên trái, ngón cái và ngón trỏ cầm vào đường dấu. Tay phải cầm kim.
- Yêu cầu Hs quan sát tiếp hình 2a, 2b và nêu cách lên kim, xuống kim.
- Theo dõi Hs trình bày , chốt các ý và lưu ý một số điểm sau :
+ Khi cầm vải, lòng bàn tay trái hướng lên trênvà chỗ sắp khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ.
+ Cầm kim chặt vừa phải.
+ Tránh để kim đâm vào ngón tay hoặc vào bạn bên cạnh.
- Hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường.
- Treo tranh vẽ quy trình, hướng dẫn HS quan sát tranh để nêu các bước khâu thường - Yêu cầu Hs trình bày. Lớp nhận xét, Gọi 
-2 HS đọc lại phần kiến thức trọng tâm 
2 em lên bảng.
 Lắng nghe và nhắc lại .
 - Quan sát và trả lời câu hỏi.
Dựa vào SGK trả lời câu hỏi.
- Theo dõi hình trong sách và nêu cách cầm kim.
-Trình bày cách lên kim, xuống kim.
-Lắng nghe.
-HS cả lớp đọc thầm nội dung trong sách kết hợp quan sát tranh quy trình và trình bày các nội dung theo yêu cầu của Gv
- Lần lượt nhắc lại các ý chính theo bàn.
- Lắng nghe
- 1-2 em đọc phần kết luận, lớp theo dõi.
TuÇn 10
 Thø hai ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2007
 M«n : §¹o ®øc
 Bµi : tiÕt kiƯm thêi giê ( t2)
I . Mơc tiªu : 
- HS n¾m ®­ỵc c¸ch tiÕt kiƯm thêi giê
- BiÕt quý träng vµ sư dơng thêi giê mét c¸ch hỵp lý 
- Gi¸o dơc HS thãi quen tiÕt kiƯm thêi giê trong cuéc sèng h»ng ngµy .
II . §å dïng d¹y häc : 
VBT ®¹o ®øc 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1, Bµi cị
Gv nªu c©u hái 
- Nh­ thÕ nµo lµ tiÕt kiƯm thêi giê ? TiÕt kiƯm thêi giê cã lỵi Ých g× ?
2-3 HS tr¶ lêi, nhËn xÐt 
GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ 
2. Bµi míi:
Giíi thiƯu néi dung tiÕt häc 
H§1: BT1
HD HS lµm BT1 SGK : 
HS lµm bµi c¸ nh©n 
 Mét sè HS tr×nh bµy 
GV kÕt luËn : ViƯc lµm a,c,d lµ tiÕt kiƯm thêi giê , viƯc lµm b, ®, e lµ kh«ng tiÕt kiƯm t/g
L¾ng nghe 
H§2: BT4
HD HS th¶o luËn vỊ viƯc b¶n th©n ®· sư dơng thêi giê nh­ thÕ nµo vµ dù kiÕn thêi gian biĨu cđa m×nh trong thêi gian tíi,
HS th¶o luËn nhãm ®«i 
GV mêi mét vµi HS tr×nh bµy tr­íc líp 
3-4 HS thùc hiƯn
- Líp trao ®ỉi, chÊt vÊn, nhËn xÐt 
GV nhËn xÐt, khen nh÷ng HS ®· biÕt tiÕt kiƯm thêi giê vµ nh¾c nh÷ng HS s÷ dơng l¶ng phÝ thêi giê .
H§3:
HD HS tr×nh bµy, giíi thiƯu c¸c tranh vÏ, t­ liƯu ®· s­u tÇm vỊ chđ ®Ị tiÕt kiƯm thêi giê 
HS c¶ líp trao ®ỉi, th¶o luËn vỊ ý nghÜa
cđa c¸c s¶n phÈm võa
tr×nh bµy 
Gv khen nh÷ng HS chuÈn bÞ tèt 
3 Cđng cè, dỈn dß
Gv kÕt luËn néi dung bµi häc vµ nh¾c HS thùc hiƯn bµi häc 
 M«n: TËp ®äc 
Bµi : «n tËp: T1 
I . Mơc tiªu : 
- KiĨm tra ®äc- HTL: Yªu cÇu HS ®äc tr«i ch¶y c¸c bµi tËp ®äc ®· häc. §äc ®ĩng tèc ®é, biÕt ng¾t nghÜ hỵp lý . BiÕt ®äc diƠn c¶m, thĨ hiƯn ®ĩng giäng ®äc .
- HƯ thèng mét sè ®iỊu cÇn ghi nhí vỊ néi dung , nh©n vËt cđa c¸c bµi T§ thuéc chđ ®iĨm " Th­¬ng ng­êi nh­ thĨ th­¬ng th©n "
- T×m ®ĩng nh÷ng ®o¹n v¨n ®­ỵc thĨ hÞªn b»ng giäng ®äc ®· nªu trong SGK. §äc diƠn c¶m ®o¹n v¨n ®ã theo y/c giäng ®äc
II . §å dïng d¹y häc : 
- PhiÕu ghi tªn c¸c bµi T§, VBT 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1: KiĨm tra tËp ®äc
GV nªu y/c cđa tiÕt häc 
- Gäi tõng HS lªn bãc x¨m p vµ ®äc tr­íc líp 
6-7 HS ®äc vµ tr¶ lêi 
GV nªu nh÷ng c©u hái liªn quan ®Õn néi dung cđa ®o¹n ®äc 
c©u hái theo y/c
- GV ghi ®iĨm kiĨm tra 
- NhËn xÐt chung 
2. HD lµm BT2
Gäi HS nªu y/c BT 
- Nh÷ng bµi T§ nh­ thÕ nµo th× gäi lµ truyƯn kĨ ?
HS : Cã sù kiƯn , cã nh©n vËt, cã ý nghÜa...
- H·y kĨ tªn c¸c bµi tËp ®äc thuéc chđ ®iĨm 
" Th­¬ng ng­êi nh­ thĨ th­¬ng th©n " ? 
HS kĨ c¸ nh©n 
- HD HS ghi tªn , néi dung , nh©n vËt, sù kiƯn 
Lµm VBT 
tõng bµi vµo VBT
- Gäi mét sè HS tr×nh bµy tr­íc líp
3-4 HS ®äc kÕt qu¶ 
bµi c¸ nh©n 
GV nhËn xÐt, kÕt luËn 
3. HD lµm BT3
Gäi HS ®äc néi dung BT
1 HS thùc hiƯn 
Y/c HS t×m nhanh ®o¹n v¨n trong 2 c©u chuyƯn ®ã t­¬ng øng víi giäng ®äc theo y/c
Tỉ chøc thi ®äc theo giäng ®äc 
NhËn xÐt, tuyªn d­¬ng 
Nªu, ph¸t biĨu tr­íc líp 
- Thi ®äc diƠn c¶m
3. Cđng cè, dỈn dß
LuyƯn ®äc c¸c bµi T§ tiÕp theo 
M«n: To¸n
Bµi : LuyƯn tËp 
I . Mơc tiªu : Cđng cè vỊ : 
- NhËn biÕt gãc tï, gãc nhän, gãc bĐt , gãc vu«ng, ®­êng cao cđa h×nh tam gi¸c 
- C¸ch vÏ h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt .
- RÌn luyƯn thãi quen ®äc gãc, c¹nh vµ kÜ n¨ng vÏ h×nh .
II . §å dïng d¹y häc : 
- Th­íc, ª ke 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bµi cị
GV nªu c©u hái 
- H·y nªu c¸ch vÏ h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt ?
2-3 HS nªu tr­íc líp 
GV nhËn xÐt, kÕt luËn 
2. LuyƯn tËp ;
HD HS lµm c¸c BT ë SGK 
BT1:
Nªu tªn c¸c gãc vu«ng, gãc tï, gãc bĐt cã trong mçi h×nh SGK
1HS ®äc y/c 
- Tỉ chøc cho HS nªu theo cỈp ®«i
HDD nhãm 2 
- Gäi HS nªu thø tù c¸c lo¹i gãc trong mçi h×nh
4-5 HS tr¶ lêi miƯng tr­íc líp 
BT2
Y/c HS quan s¸t h×nh vÏ SGK
- Tỉ chøc cho HS th¶o luËn vµ nªu tªn ®­êng cao cđa tam gi¸c ABC
HS th¶o luËn vµ nªu c¸ch chän c©u §/S
HD HS lµm VBT 
GV l­u ý : AB chÝnh lµ ®­êng cao cđa tam gi¸c ABC 
BT3
- HD HS tù vÏ h×nh vu«ng ABCD cã c¹nh AB = 3cm 
HS vÏ c¸ nh©n 
- 1 HS vÏ ë b¶ng líp 
Gäi HS nªu c¸ch vÏ h×nh vu«ng 
BT4
GV chèt c¸ch vÏ h×nh vu«ng cã ®é dµi c¹nh cho tr­íc 
-Gäi HS ®äc néi dung vµ nªu y/c BT 
- Tỉ chøc cho HS vÏ h×nh vµ nªu  ... h lµm 
- Nªu kÕt qu¶ ch÷a bµi 
3. Cđng cè, dỈn dß
GV chÊm mét sè bµi , Khen nh÷ng HS yÕu tiÕn bé 
M«n : BD – P§ TiÕng ViƯt 
 kĨ chuyƯn ®­ỵc chøng kiÕn hoỈc tham gia 
I . Mơc tiªu : 
- HS dùa vµo tiÕt häc , chän vµ kĨ ®­ỵc mét c©u chuyƯn ®­ỵc chøng kiÕn hoỈc tham gia liªn quan ®Õn ®å ch¬i cđa em hoỈc cđa c¸c b¹n xung quanh .
- HS yÕu, TB: BiÕt s¾p c¸c sù viƯc thµnh c©u chuyƯn. BiÕt trao ®ỉi víi b¹n vỊ ý nghÜa cđa c©u chuyƯn 
- HS kh¸ giái : Sư dơng lêi kĨ tù nhiªn , ch©n thùc , kÕt hỵp víi lêi nãi , cư chØ, ®iƯu bé .
- Nghe b¹n kĨ vµ nhËn xÐt ®­ỵc lêi kĨ cđa b¹n 
II . §å dïng d¹y häc : 
-B¶ng phơ viÕt ®Ị bµi , gỵi ý 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bµi cị :
Y/c HS kĨ l¹i c©u chuyƯn em ®· nghe ®· ®äc cã nh©n vËt lµ nh÷ng ®å ch¬i cđa trỴ em hay nh÷ng con vËt gÇn gđi víi em . 
2-3 HS thùc hiƯn kĨ 
- HS nhËn xÐt 
GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm 
2. Bµi míi:
Yªu cÇu HS thùc hiƯn ngåi häc theo ®èi t­ỵng 
H§1: T×m chän c©u chuyƯn
Gäi 1 HS ®äc ®Ị bµi ë SGK , GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ quan träng 
1 HS ®äc 
- KĨ c©u chuyƯn cã néi dung nh­ thÕ nµo ?
Liªn quan ®Õn ®å ch¬i cđa em 
GV ®Ýnh b¶ng phơ gỵi ý . Y/c HS ®äc 
HS ®äc gỵi ý 
GV nªu : KĨ xem v× sao em cã thøc ®å ch¬i mµ em thÝch .
- KĨ vỊ viƯc gi÷ g×n ®å ch¬i 
- KĨ vỊ viƯc em tỈng ®å ch¬i cho c¸c b¹n nghÌo
HS t×m chän néi dung chuyƯn . 
- ®äc mÉu ë SGK 
HD HS lËp dµn ý cho c©u chuyƯn ®Þnh kĨ 
Gv HD thªm cho HS TB yÕu 
HS lËp dµn ý nhanh theo gỵi ý vµ mÉu ë SGK 
Gäi 1 HS ®äc gỵi ý vµ c¸c ®o¹n mÉu 
1-2 HS thùc hiƯn 
H§3: 
Thùc hµnh kĨ chuyƯn vµ trao ®ỉi ý nghÜa c©u chuyƯn
-HD Hs dùa vµo dµn ý ®Ĩ nãi thµnh lêi . Chĩ ý : Lùa chän tõ ng÷ phï hỵp víi nh©n vËt , sù viƯc . KÕt hỵp giäng kĨ víi ®iƯu bé, cư chØ ®Ĩ diƠn t¶ c©u chuyƯn, hÊp dÉn ng­êi nghe .
- Gäi HS thi kĨ tr­íc líp theo ®èi t­ỵng 
- Nªu ý nghÜa cđa c©u chuyƯn 
HS nãi theo nhãm ®«i 
- §¹i diƯn c¸c nhãm kĨ chuyƯn 
3. Cđng cè, 
dỈn dß
VỊ nhµ kĨ l¹i c©u chuyƯn 
Thø 5 ngµy 25 th¸ng 12 n¨m 2008
M«n : TËp lµm v¨n 
Bµi : ®o¹n v¨n trong bµI V¡N T¶ §å VËT 
I . Mơc tiªu : 
- HiĨu ®­ỵc cÊu t¹o c¬ b¶n cđa ®o¹n v¨n trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt .
- H×nh thøc thĨ hiƯn giĩp HS nhËn biÕt ®o¹n v¨n .
- LuyƯn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt .
- RÌn luyƯn kÜ n¨ng viÕt v¨n cho HS 
II . §å dïng d¹y häc : 
- PhiÕu BT , b¶ng phơ 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bµi cị 
NhËn xÐt vỊ bµi v¨n miªu t¶ då ch¬i 
L¾ng nghe 
2. Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi 
H§1: PhÇn nhËn xÐt
Yªu cÇu häc sinh ®äc l¹i bµi " C¸i cèi t©n " 
§äc 
-1 HS ®äc to 
- Bµi v¨n cã mÊy ®o¹n . Nªu mçi ®o¹n ?
- HS tr¶ lêi 
- Cho biÕt néi dung cđa mçi ®o¹n ?
HS th¶o luËn nhãm ®«i - Tr×nh bµy 
Gv nhËn xÐt, kÕt luËn vỊ néi dung mçi ®o¹n v¨n trong bµi C¸i cèi t©n 
H§2: Ghi nhí : 
Gäi HS ®äc ghi nhí 
2 HS ®äc 
Gv gi¶i thÝch thªm 
H§3: LuyƯn tËp 
HD HS ®äc bµi v¨n miªu t¶ c©y bĩt m¸y 
1 HS ®äc to , líp ®äc thÇm 
- Bµi v¨n gåm mÊy ®o¹n v¨n ?
-4 ®o¹n
- T×m ®o¹n v¨n t¶ h×nh d¸ng bªn ngoµi cđa c©y bĩt m¸y
- T×m ®o¹n v¨n t¶ c¸i ngßi bĩt ?
- T×m c©u më ®o¹n vµ c©u kÕt ®o¹n cđa ®o¹n v¨n thø ba ?
- Gv kÕt luËn néi dung c¸c c©u hái .
HS th¶o luËn vµ ghi kÕt qu¶ ra phiÕu häc tËp 
- Mét sè HS tr¶ lêi 
BT2:
Yªu cÇu HS dùa vµo bµi mÉu ®Ĩ viÕt mét ®o¹n v¨n t¶ bao qu¸t chiÕc bĩt cđa em 
- HD HS quan s¸t c©y bĩt cđa m×nh vµ t¶ 
( VỊ kÝch th­íc,mµu s¾c, h×nh d¸ng , c¸ch trang trÝ ..) 
HS ®äc ®Ị bµi 
- HS lµm bµi c¸ nh©n 
- 4-5 HS ®äc bµi tr­íc líp 
3. Cđng cè, dỈn dß
GV nhËn xÐt ,nh¾c l¹i néi dung toµn bµi 
M«n : To¸n
Bµi : dÊu hiƯu chia hÕt cho 2,5 
I . Mơc tiªu : 
- HS biÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho 2,5, kh«ng chia hÕt cho 2,5.
- NhËn biÕt ®­ỵc sè ch¼n , sè lỴ
- VËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 2,5 ®Ĩ lËp c¸c sè chia hÕt cho 2,5 vµ kh«ng chia hÕt cho 2,5 .
- VËn dơng ®Ĩ gi¶i ®­ỵc bµi to¸n liªn quan ®Õn dÊu hiƯu chia hÕt cho 2,5 
II . §å dïng d¹y häc : 
- B¶ng phơ .
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bµi cị 
NhËn xÐt bµi kiĨm tra cđa HS
L¾ng nghe 
2. Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi 
H§1: DÊu hiƯu chia hÕt cho 2
GV giíi thiƯu bµi nh­ SGK:
- Y/c HS t­ t×m nh÷ng sè chia hÕt cho 2 vµ ghi vµo phiÕu häc tËp 
- HS th¶o luËn nhãm ®«i vµ tr×nh bµy 
- Gäi 1 sè HS tr×nh bµy ë b¶ng líp 
Gv : VËy nh÷ng sè nh­ thÕ nµo th× chia hÕt cho 2?
HS : Lµ nh÷ng sè cã tËn cïng lµ 0, 2, 4, 6,8
- C¸c sè chia hÕt cho 2 lµ c¸c sè ch¼n hay lỴ?
- Lµ c¸c sè ch¼n .
GV nªu vÝ dơ : 436, 234, 652.....
- VËy c¸c sè lÏ 3, 5, 7,9 cã chia hÕt cho 2 kh«ng ? V× sao ?
- V× c¸c sè ®ã lµ c¸c sè lỴ nªn kh«ng chia hÕt cho 2 
- GV giĩp HS rĩt ra kÕt luËn nh­ SGK 
H§2: DÊu hiƯu chia hÕt cho 5
- HD HS thùc hiƯn t­¬ng tù nh­ phÇn trªn ( HD tõ b¶ng chia 5 )
HS tù rĩt ra nhËn xÐt vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho 5: lµ nh÷ng sè cã sè tËn cïng lµ 0, vµ 5 
- GV KÕt luËn nh­ SGK 
3, LuyƯn tËp
- Yªu cÇu HS so s¸nh dÊu hiƯu chia hÕt cho 2 vµ 5( gièng vµ kh¸c nhau )
- Yªu cÇu HS lµm lÇn l­ỵt c¸c BT ë hai phÇn 
- HS lµm c¸ nh©n vµ nªu kÕt qu¶ tr­íc líp 
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi 
- §Ịu cã sè tËn cïng lµ 0,
-HS nªu mét sè vÝ dơ 
HS lµm bµi c¸ nh©n 
- Nªu kÕt qu¶ .
3. Cđng cè, dỈn dß
Cđng cè kiÕn thøc vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho 2 vµ 5.
Thø 6 ngµy 26 th¸ng 12 n¨m 2008 
M«n : LuyƯn tõ vµ c©u 
Bµi : vÞ ng÷ trong c©u kĨ : ai lµm g× ?
I . Mơc tiªu : 
- HS hiĨu ®­ỵc trong c©u kĨ : Ai lµm g× ? vÞ ng÷ nªu lªn ho¹t ®éng cđa ng­êi vµ vËt .
- VÞ ng÷ trong c©u kĨ Ai lµm g× th­êng do ®éng tõ hoỈc cơm ®éng tõ t¹o thµnh 
- Hs x¸c ®Þnh ®­ỵc vÞ ng÷ trong c©u kĨ Ai lµm g× ? 
II . §å dïng d¹y häc : 
- B¶ng phơ, VBT TiÕng ViƯt 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bµi cị 
- Gäi HS ®Ỉt 2 c©u kĨ theo mÉu : Ai lµm g× ?
2-3 HS ®äc c©u cđa m×nh tr­íc líp 
GV nhËn xÐt.
2. Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi 
H§1: PhÇn nhËn xÐt,
Yªu cÇu HS ®äc ®o¹n v¨n ë SGK vµ g¹ch ch©n d­íi c¸c c©u kĨ : Ai lµm g× ? 
HS ®äc vµ lµm viƯc c¸ nh©n 
- GV ghi b¶ng phơ . Yªu cÇu HS x¸c ®Þnh vÞ ng÷ trong mçi c©u võa t×m ®­ỵc 
1 HS lªn b¶ng g¹ch ch©n d­íi vÞ ng÷ 
- Nªu ý nghÜa cđa vÞ ng÷ ? ( vÞ ng÷ ®øng trong c©u ®Ĩ lµm g× ? )
- HS th¶o luËn nhãm ®«i vµ nªu 
- Cho biÕt vÞ ng÷ trong mçi c©u do tõ ng÷ nµo t¹o thµnh ( ®éng tõ hay cơm ®éng tõ ) 
- HS nªu 
- Gv kÕt luËn néi dung 
H§2: Ghi nhí
- Gäi Hs ®äc ghi nhí
- 2 HS thùc hiƯn 
H§3 : LuyƯn tËp 
HD HS lµm c¸c BT 
Bµi 1: 
- HD HS tù ®äc ®o¹n v¨n, ghi ra nh÷ng c©u kĨ Ai lµm gi ? sau ®ã g¹ch ch©n d­íi vÞ ng÷ mçi c©u .
-HS lµm c¸ nh©n 
- 1 HS lµm b¶ng phơ 
Bµi 2: 
- Yªu cÇu HS ®äc c¸c cơm tõ ë hai cét A vµ B ®Ĩ thùc hiƯn nèi tõ ë cét A vµ tõ ë cét B ®Ĩ t¹o thµnh nh÷ng c©u theo mÉu Ai lµm g× ? 
HS th¶o luËn vµ lµm nhãm ®«i 
- §äc c¸c c©u sau khi nèi 
Bµi 3: 
- Yªu cÇu Hs quan s¸t tranh ë Sgk vµ nãi c¸c c©u kĨ Ai lµm g× ? miªu t¶ c¸c ho¹t ®éng cđa c¸c b¹n trong tranh 
HS lµm theo nhãm 4 
- Mét sè HS tr×nh bµy c©u tr­íc líp 
- HS nhËn xÐt m©u c©u 
3. Cđng cè, dỈn dß
GV nhËn xÐt, hƯ thèng néi dung bµi häc 
M«n : ¤n luyƯn to¸n 
Bµi : «n luyƯn chung 
I . Mơc tiªu : 
- Cđng cè kiÕn thøc vỊ c¸c phÐp chia : Chia cho số cã 2, 3ch÷ sè 
- Giĩp HS yÕu thùc hµnh kÜ n¨ng tÝnh chÝnh x¸c. BiÕt vËn dơng c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp chia ®Ĩ thùc hiƯn tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc .
- HS kh¸ giái : VËn dơng lµm mét sè BT n©ng cao vµ tÝnh thuËn tiƯn 
- RÌn luyƯn kÜ n¨ng tÝnh to¸n cho HS yÕu , giĩp HS tù tin, v­¬n lªn trong häc tËp 
II . §å dïng d¹y häc : 
- BT dµnh cho c¸c ®èi t­ỵng 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Cđng cè kiÕn thøc 
- Nªu c¸ch chia cho sè cã 2,3 ch÷ sè ? 
1 sè HS tr¶ lêi , nhËn xÐt , bỉ sung 
- Khi chia mét sè cho 1 tỉng, 1 sè cho mét tÝch ta thùc hiƯn nh©n nh­ thÕ nµo ?
GV hƯ thèng kiÕn thøc 
2. Bµi míi:
Yªu cÇu HS ngåi häc theo ®èi t­ỵng 
Bµi 1: 
* §Ỉt tÝnh råi tÝnh 
8640 : 24 7692 : 32
5535 : 123 32076 : 132
6560 : 234 57560 : 237 
HS TB yÕu lµm BT 
3 HS lªn thùc hiƯn ë b¶ng líp 
* TÝnh b»ng hai c¸ch 
6384 : ( 27 x 4 ) 
(492 x 25 ) : 123
3 HS TB lµm b¶ng phơ .
Bµi 2 
TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiƯn :
725 : 25 + 525 : 25 
144 x 25 : 36 
624 :3 - 324 : 3 
HS trung b×nh kh¸ lµm bµi , 
- Nªu c¸ch lµm .
- Gäi 3 HS lªn b¶ng thùc hiƯn 
Bµi 3 
T×m x 
-( x + 574 ) X 87 = 57246
- 8 x X + 17 x X = 15675
- X : 68 : 685 = 754 
HS kh¸ giái thùc hiƯn 
- NhËn xÐt c¸ch lµm 
- Nªu kÕt qu¶ ch÷a bµi 
3. Cđng cè, dỈn dß
GV chÊm mét sè bµi , Khen nh÷ng HS yÕu tiÕn bé 
M«n : ¤n luyƯn TiÕng ViƯt 
 kĨ chuyƯn ®­ỵc chøng kiÕn hoỈc tham gia 
I . Mơc tiªu : 
- HS dùa vµo tiÕt häc , chän vµ kĨ ®­ỵc mét c©u chuyƯn ®­ỵc chøng kiÕn hoỈc tham gia thĨ hiƯn tinh thÇn kiªn tr× , v­ỵt khã , v­¬n lªn trong cuéc sèng .
- HS yÕu, TB: BiÕt s¾p c¸c sù viƯc thµnh c©u chuyƯn. BiÕt trao ®ỉi víi b¹n vỊ ý nghÜa cđa c©u chuyƯn 
- HS kh¸ giái : Sư dơng lêi kĨ tù nhiªn , ch©n thùc , kÕt hỵp víi lêi nãi , cư chØ, ®iƯu bé .
- Nghe b¹n kĨ vµ nhËn xÐt ®­ỵc lêi kĨ cđa b¹n 
II . §å dïng d¹y häc : 
-B¶ng phơ viÕt ®Ị bµi , gỵi ý 
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Néi dung
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. Bµi cị :
Y/c HS kĨ l¹i c©u chuyƯn em ®· nghe ®· ®äc vỊ mét ng­êi cã ý chÝ , nghÞ lùc 
2-3 HS thùc hiƯn kĨ 
- HS nhËn xÐt 
GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm 
2. Bµi míi:
Yªu cÇu HS thùc hiƯn ngåi häc theo ®èi t­ỵng 
H§1: 
T×m chän c©u chuyƯn
Gäi 1 HS ®äc ®Ị bµi ë SGK , GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ quan träng 
1 HS ®äc 
- KĨ c©u chuyƯn cã néi dung nh­ thÕ nµo ?
ThĨ hiƯn tinh thÇn kiªn tr×, v­ỵt khã 
GV ®Ýnh b¶ng phơ gỵi ý . Y/c HS ®äc 
HS ®äc gỵi ý 
GV nªu : T×m vÝ dơ vỊ tinh thÇn v­ỵt khã :
T×m mäi c¸ch ®Ĩ gi¶i bµi to¸n khã 
LuyƯn tËp ®Ĩ viÕt ch÷ thËt ®Đp
V­ỵt qua hoµn c¶nh khã kh¨n ®Ĩ häc tËp 
Nhµ nghÌo, ph¶i lµm nhiỊu viƯc nh­ng vÉn häc tËp tèt
HS t×m chän néi dung chuyƯn . Nªu mét sè g­¬ng phï hỵp néi dung tõng yªu cÇu 
HD HS lËp dµn ý cho c©u chuyƯn ®Þnh kĨ 
Gv HD thªm cho HS TB yÕu 
HS lËp dµn ý nhanh theo gỵi ý ë SGK 
Gäi 1 HS ®äc gỵi ý 
1-2 HS thùc hiƯn 
H§3: 
Thùc hµnh kĨ chuyƯn vµ trao ®ỉi ý nghÜa c©u chuyƯn
-HD Hs dùa vµo dµn ý ®Ĩ nãi thµnh lêi . Chĩ ý : Lùa chän tõ ng÷ phï hỵp víi nh©n vËt , sù viƯc . KÕt hỵp giäng kĨ víi ®iƯu bé, cư chØ ®Ĩ diƠn t¶ c©u chuyƯn, hÊp dÉn ng­êi nghe .
- Gäi HS thi kĨ tr­íc líp theo ®èi t­ỵng 
- Nªu ý nghÜa cđa c©u chuyƯn 
HS nãi theo nhãm ®«i 
- §¹i diƯn c¸c nhãm kĨ chuyƯn 
3. Cđng cè, 
dỈn dß
VỊ nhµ kĨ l¹i c©u chuyƯn