Giáo án Khoa + Sử + Địa 4 - Tuần 9 - GV: Nguyễn Thị Hằng - Trường Tiểu học Long Đống

Tuần 8
 KHOA HỌC( LỚP 4)
 Ngày soạn: 11/10/2009
 Ngày giảng:12/10/2009(T3:4)
 :13/10/2009(T4: 4A)
 Bài 15: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh
I. Mục tiêu:
	Sau bài học HS biết:
 -Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng
 -Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn trong khi cảm thấy khó chịu, không bình thường.
 -Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh.
II. Đồ dùng dạy – học:
 - Các hình SGK.
 - Phiếu học nhóm.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra
-Yêu cầu.
H: Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá? Nêu nguyên nhân gây bệnh đó?
H: Nêu cách đề phòng bệnh gây qua đường tiêu hoá?
H: Em làm gì để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá?
-Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới
a)Giới thiệu bài.
b) Hình Thành kiến thức mới
*HĐ 1:Quan sát các hình trong SGK và thảo luận 
 -Giao nhiệm vụ quan sát hình SGK và thảo luận câu hỏi trang 32.
H: Kể tên một số bệnh em thường mắc?
H: Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào?
H: Khi cảm thấy trong cơ thể có những dấu hiệu không bình thường em sẽ làm gì? Tại sao?
*KL:
 * HĐ 2: Trò chơi đóng vai Mẹ ơi, con sốt.
-Ghi tóm tắt ý chính lên bảng.
-Chia thành nhóm nhỏ phát cho mỗi nhóm một tờ giấy ghi các tình huống
-Theo dõi giúp đỡ từng nhóm.
-Nhận xét tuyên dương nhóm HS đã tích cực.
-Nhắc nhở HS chưa tích cực.
3.Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về thực hiện theo bài học.
-3HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét bổ sung.
- Mở sách GK trang quan sát và thảo luận theo nhóm 
-Đại diện các nhóm trình bày kể chuyện trước lớp.
-Tiêu chảy, .
- Đau bụng dữ dội, buồn nôn, đi ngoài liên tục, 
-Báo ngay với bố mẹ, thầy cô giáo hoặc người lớn tuổi, vì người lớn sẽ biết cách giúp em khỏi bệnh.
-Nhận xét bổ sung.
-2HS đọc lại ghi nhớ SGK.
-Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu.
-Các nhóm đóng vai các thành viên trong nhóm góp ý kiến cho nhau.
-Một số nhóm trình bày.
-Nhận xét bổ sung.
-2HS đọc lại ghi nhớ.
-----------------------------------------------
KHOA HỌC( LỚP 4)
Ngày soạn: 15/10/2009
 Ngày giảng:16/10/2009
( T3: 4B;T4: 4A)
Bài 16:Ăn uống khi bị bệnh
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
 -Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác sĩ.
 -Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh.
 -Biết phòng chống mất nướckhi bị tiêu chảy: Pha được dung dịch ô–rê–dôn và chuẩn bị nước cháo muối.
II.Đồ dùng dạy – học:
 -Các hình trong SGK.
 -Phiếu học tập.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK bài trước.
-Người thân bị bệnh em sẽ làm gì?
-Nhận xét cho điểm.
2.Bài mới:
 a) Giới thiệu bài.
* HĐ1: Chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường.
 - Yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận và trả lời câu hỏi trang 34, 35.
 -Khi bị bệnh thông thường chúng ta cần cho người bệnh ăn những thức ăn nào?
 -Đối với những người bị ốm nặng chúng ta nên cho ăn những thức ăn đặc hay loãng? Tại sao?
 -Đối với những người bị ốm không muốn ăn, hoặc ăn quá ít chúng ta nên cho chế độ ăn như thế nào?
 -Đối với người bệnh cần ăn kiêng chúng ta cho ăn như thế nào?
 -Làm thế nào để chống mất nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy? Đặc biệt trẻ em?
 -Nhận xét tổng hợp ý kiến.
 * HĐ2: Thực hành pha dung dịch ô – rê – dôn và chuẩn bị vật liệt để nấu cháo muối 
-Giọi HS đọc.
-Yêu cầu HS quan sát và đọc lời thoại hình 4-5 SGK
 -Gọi HS thực hiện pha.
 -Bác sĩ đã khuyên người bệnh bị tiêu chảy cần ăn uống như thế nào?
Theo dõi giúp đỡ từng nhóm.
 -Nhận xét tuyên dương các nhóm làm đúng tiến trình lưu loát.
 * HĐ 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ. 
 -Chia nhóm và phát phiếu tình huống cho mỗi nhóm.
-Tổ chức thi đua diễn.
-Nhận xét tuyên dương.
3.Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét tổng kết tiết học.
-Nhắc nhở HS luôn có ý thức chăm sóc mình và người thân.
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi.
Về những dấu hiệu cho biết cơ thể khoẻ mạnh và cơ thể bị bệnh.
- Nối tiếp nhau trả lời.
-Đại diện các nhóm lên bốc thăm câu hỏi và thảo luận theo yêu cầu của thăm.
-Cho ăn các thức ăn có chứa nhiều chất thịt, cá, trứng, sữa uống nhiều chất lỏng 
-Ăn thức ăn loãng như cháo, thịt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, vì thức ăn này dễ nuốt trôi 
-Nên dỗ dành động viên họ cho họ ăn nhiều trong bữa ăn 
-Phải kiêng tuyệt đối theo sự chỉ dẫn của Bác sĩ.
-Phải ăn uống bình thường ngoài ra, cho uống dịch ô – rê – dôn, uống nước cháo.
-HS đọc phần HD ghi trên gói ô – rê – dôn làm theo HD.
-Quan sát hình SGK.
-2HS thực hành pha theo yêu cầu.
-Nêu.
-HS đọc phần HD ghi trên gói ô – rê – dôn làm theo HD.
Làm việc theo nhóm.
-3-6 nhóm trình bày sản phẩm.
-Nhận phiếu và thảo luận tìm ra cách giải quyết.
-Tập đóng vai trong nhóm sau đó cử đại diện trình bày trước lớp.
 LỊCH SỬ(Lớp 4)
 Ngày soạn: 12/10/2009
 Ngày giảng:13/10/2009
( T5: 4A;T6: 4B)
Bài 8: Ôn tập
I. Mục tiêu: 
 Sau bài học HS:
 -Nắm được tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1- 5:
 +Khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN.
 +Năm 179 TCN đến năm 938.
 -Kể tên một số sự kiện lịch sử tiêu biểu về:
 +Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.
 +Hoàn cảnh, diễn biến, kết quả của cuọoc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
 +Diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng.
II. Chuẩn bị:
 -Một số loại bản đồ phù hợp với nội dung bài học.
 - Hình vẽ trục thời gian.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra:
-Gọi 2 HS lên bảng trả lời 2 câu hỏi cuối bài trước.
-Nhận xét cho điểm
2.Bài mới:
a)Giới thiệu bài.
b) Hình thành kiến thức mới.
 *HĐ 1: Làm việc cả lớp “Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên”.
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu 1 SGK
-GV vẽ băng thời gian lên bảng.
-Chúng ta đã học được những giai đoạn lịch sử nào?
* HĐ 2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu. 
-Gọi HS đọc yêu cầu và nêu yêu cầu thảo luận.
 Khoảng Năm179 Năm938 700 năm 
-Kết luận:
* HĐ 3: Thi hùng biện.
-Chia nhóm và nêu yêu cầu.
-Phát phiếu thảo luận nhóm.
-Tổ chức thi nói trước lớp.
-Yêu cầu ban giám khảo nhận xét tuyên dương.
3.Củng cố dặn dò: 
-Tổng kết giờ học.
Nhắc HS về ôn bài.
-2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu GV.
-Nhận xét bổ sung.
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc yêu cầu SGK trang 24
-Vẽ vào vở. (cá nhân)
-Điền tên giai đoạn lịch sử vào chỗ chấm sao cho thích hợp.
-1HS lên bảng điền vào băng thời gian.Lớp nhận xét.
-1HS chỉ vào băng thời gian và trả lời câu hỏi.
-2HS nhắc lại.
-1HS đọc yêu cầu 2 SGK.
-Làm việc theo cặp.
-Thảo luận kẻ trục thời gian ghi các sự kiện tiêu biểu theo mốc thời gian.
-1Nhóm HS lên báo cáo kết quả
lớp nhận xét bổ sung.
-Hình thành nhóm
-Nhận phiếu và thảo luận theo HD.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Lớp theo dõi nhận xét.
ĐỊA LÝ: ( LỚP 4)
 Ngày soạn: 12/10/2009
 Ngày Giảng:13/10/2009(T3:4B)
 : 15/10/2009(T3:4A)
Bài 8: Hoạt động sản xuất của
 người dân ở Tây Nguyên
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
 - Trình bày một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên: 
 +Trồng cây công nghiệp lâu năm trên đất ba dan.
 +Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ..
 - Dựa vào lược đồ bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên.
 - Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột.
II.Đồ dùng dạy – học:
 -Các hình trong SGK.
 -Phiếu học tập.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Đưa ra các ô chữ kì diệu kèm theo câu hỏi của nội dung bài trước
-Nhận xét – ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài.
b) Hình thành kiến thức mới.
* HĐ1:Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan.
-Yêu cầu dựa vào kênh chữ và kênh hình ở mực 1SGK thảo luận nhóm dựa vào câu hỏi
H: Kể tên các loại cây trồng chính có ở Tây Nguyên? Chúng thuộc loại cây gì?
H: Cây công nghiệp, cây lương thực hay cây rau màu?
H: Cây công nghiệp lâu năm nhất được trồng ở đây?
H: Em biết gì về ca phê của Buôn mê?
H: Cây công nghiệp có giá trị kinh tế như thế nào?
-Nhận xét KL:
* HĐ2: Chăn nuôi trên đồng cỏ.
-Dựa vào hình và bảng số liệu mục 2 SGK trả lời các câu hỏi
H: Hãy kể tên các vật nuôi chính có ở Tây Nguyên?
H: Con vật được nuôi nhiều ở Tây Nguyên?
H: Tây nguyên có những thuận lợi nào để chăn nuôi trâu bò?
H: Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì?
KL:
3.Củng cố - Dặn dò: 
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau.
-4HS lên bảng điền vào ô chữ kì diệu.
-Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
-Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Cà phê, chè, .
-Cây công nghiệp.
-Cà phê là cây trồng lâu năm và nổi tiếng ở Buôn Mê Thuột.
-Nêu:
-Có giá trị kinh tế cao.
Thông qua việc xuất khẩu hàng hoá ra nước ngoài.
-1, 2 HS nhắc lại ý chính.
-Nghe.
-1, 2HS lên chỉ bảng và nêu tên các vật nuôi sống ở Tây Nguyên.
-Động vật có nhiều là bò vì ở đây có đồng cỏ tươi tốt.
-Thuận lợi cho việc chăn nuôi gia súc.
-Voi dùng để chuyên chở và dùng cho du lịch.
Tuần 9
KHOA HỌC( LỚP 4)
Ngày soạn: 22/10/2009
 Ngày giảng:23/10/2009
( T3: 4B;T4: 4A)
«N TËP: CON NG­êI Vµ SøC KHáE
I/Mơc tiªu 
 - Giĩp HS cđng cè vµ hƯ thèng c¸c kiÕn thøc vỊ :
 +Sù trao ®ỉi chÊt cđa c¬ thĨ ng­êi víi m«i tr­êng, 
 +C¸c chÊt dinh d­ìng cã trong thøc ¨n vµ vai trß cđa chĩng.
 +C¸ch phßng tr¸nh mét sè bƯnh do thiÕu hoỈc thõa chÊt dinh d­ìng vµ c¸c bƯnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸.
-HS cã kh¶ n¨ng:
 +BiÕt ¸p dơng nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n ®· häc vµo cuéc sèng hµng ngµy.
 +HƯ thèng ho¸ nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vỊ dinh d­ìng qua 10 ®iỊu khuyªn vỊ dinh d­ìng hỵp lÝ cđa Bé Y tÕ. 
II/§å dïng d¹y häc
 -HS chuÈn bÞ phiÕu ®· hoµn thµnh, c¸c m« h×nh rau, qu¶, con gièng.
 -Néi dung th¶o luËn ghi s½n trªn b¶ng líp.
III/Ho¹t ®éng d¹y häc	
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
1/KTBC
-Yªu cÇu 1 HS nh¾c l¹i tiªu chuÈn vỊ mét b÷a ¨n c©n ®èi.
2/D¹y bµi míi
a) Giíi thiƯu bµi:
b) Hướng dẫn ơn tập .
* Ho¹t ®éng 1: Trß ch¬i: Ai nhanh, ai ®ĩng?
-Chia líp thµnh 4 nhãm, cư 5 HS lµm ban gi¸m kh¶o theo dâi, ghi l¹i c¸c c©u tr¶ lêi cđa c¸c ®éi.
-Phỉ biÕn luËt ch¬i vµ c¸ch ch¬i
+HS nghe c©u hái, ®éi nµo cã c©u tr¶ lêi sÏ giơ tay.§éi nµo giơ tay tr­íc sÏ ®­ỵc tr¶ lêi.
+TiÕp theo c¸c ®éi kh¸c sÏ tr¶ lêi theo thø tù giơ tay
-ChuÈn bÞ
+Cho c¸c ®éi héi ý tr­íc
+GV héi ý víi BGK c©u hái, ®¸p ¸n, c¸ch ®¸nh gi¸, ghi chÐp.
-TiÕn hµnh cuéc ch¬i.
-§¸nh gi¸, tỉng kÕt.
* Ho¹t ®éng 2: Tù d¸nh gi¸
GV yªu cÇu HS dùa vµo kiÕn thøc trªn vµ chÕ ®é ¨n uèng cđa m×nh trong tuÇn ®Ĩ tù ®¸nh gi¸:
+§· ¨n phèi hỵp nhiỊu lo¹i thøc ¨n vµ th­êng xuyªn thay ®ỉi mãn ¨n ch­a?
+§· ¨n phèi hỵp c¸c chÊt ®¹m, chÊt bÐo ®éng vËt vµ thùc vËt ch­a?
+§· ¨n c¸c thøc ¨n chøa c¸c lo¹i vi-ta- min vµ chÊt kho¸ng ch­a?. . .
* Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i: “Ai chän thøc ¨n hỵp lý ?” 
-GV cho HS tiÕn hµnh ho¹t ®éng trong nhãm. Sư dơng nh÷ng m« h×nh ®· mang ®Õn líp ®Ĩ lùa chän mét b÷a ¨n hỵp lý vµ gi¶i thÝch t¹i sao m×nh l¹i lùa chän nh­ vËy.
-Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn xem lµm thÕ nµo ®Ĩ cã b÷a ¨n ®đ chÊt dinh d­ìng.
-GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng nh÷ng nhãm HS chän thøc ¨n phï hỵp.
3).Cđng cè- dỈn dß:
-Gäi 2 HS ®äc 10 ®iỊu khuyªn dinh d­ìng hỵp lý.
-DỈn HS vỊ nhµ mçi HS vÏ 1 bøc tranh ®Ĩ nãi víi mäi ng­êi cïng thùc hiƯn mét trong 10 ®iỊu khuyªn dinh d­ìng.
-DỈn HS vỊ nhµ häc thuéc l¹i c¸c bµi häc ®Ĩ chuÈn bÞ kiĨm tra.
-1 HS nh¾c l¹i: Mét b÷a ¨n cã nhiỊu lo¹i thøc ¨n, chøa ®đ c¸c nhãm thøc ¨n víi tØ lƯ hỵp lÝ lµ mét b÷a ¨n c©n ®èi.
Mét sè c©u hái gỵi ý nh­ sau:
- C¬ quan nµo cã vai trß chđ ®¹o trong qu¸ tr×nh trao ®ỉi chÊt ?
-H¬n h¼n nh÷ng sinh vËt kh¸c con ng­êi cÇn g× ®Ĩ sèng ?
- HÇu hÕt thøc ¨n, ®å uèng cã nguån gèc tõ ®©u ?
-T¹i sao chĩng ta cÇn ¨n phèi hỵp nhiỊu lo¹i thøc ¨n ?
- T¹i sao chĩng ta cÇn ph¶i diƯt ruåi ?
-§Ĩ chèng mÊt n­íc cho bƯnh nh©n bÞ tiªu ch¶y ta ph¶i lµm g× ?
-C¸c nhãm ®­ỵc hái th¶o luËn vµ ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi.
-Tõng HS dùa vµo b¶ng ghi tªn c¸c thøc ¨n, ®å uèng cđa m×nh trong tuÇn ®Ĩ tù ®¸nh gi¸ theo c¸c tiªu chÝ trªn sau ®ã trao ®ỉi víi b¹n bªn c¹nh.
-Mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viƯc c¸ nh©n.
-C¸c nhãm HS lµm viƯc theo gỵi ý trªn.
-C¸c nhãm tr×nh bµy b÷a ¨n cđa nhãm m×nh. HS nhãm kh¸c nhËn xÐt
-HS l¾ng nghe.
-HS ®äc.
-HS c¶ líp.
Tuần 9: ĐỊA LÍ: ( LỚP 4)	
 Ngày soạn: 21/10/2009
 Ngày Giảng:22/10/2009(T3:4A)
Bài 9: ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ng­êi d©n ë t©y nguyªn (tiÕp theo)
I/Mơc tiªu
 HS biÕt:
 -Tr×nh bµy mét sè ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu vỊ ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ng­êi d©n ë T©y Nguyªn
 -Nªu quy tr×nh s¶n xuÊt c¸c s¶n phÈm gç.
 -Dùa vµo l­ỵc ®å, tranh ¶nh ®Ĩ t×m ra kiÕn thøc.
 -X¸c lËp mèi quan hƯ ®Þa lý gi÷a c¸c thµnh phÇn ®Þa lý tù nhiªn víi nhau vµ gi÷a thiªn nhiªn víi ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa con ng­êi.
 -Cã ý thøc t«n träng, b¶o vƯ c¸c thµnh qu¶ lao ®éng cđa ng­êi d©n.
II/§å dïng d¹y häc
-B¶n ®å §Þa lÝ tù nhiªn VN
-C¸c h×nh trong SGK
III/Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
1/KTBC
-KĨ tªn nh÷ng c©y trång chÝnh ë T N.
-KĨ tªn nh÷ng vËt nu«i chÝnh ë T N .
-Dùa vµo ®iỊu kiƯn ®Êt ®ai vµ khÝ hËu , em h·y cho biÕt viƯc trång c©y c«ng nghiƯp ë T N cã nh÷ng thuËn lỵi vµ khã kh¨n g× ?
GV nhËn xÐt ghi ®iĨm .
2/D¹y bµi míi
a)Giíi thiƯu bµi
b)Ph¸t triĨn bµi :
1) Khai th¸c n­íc :
*Ho¹t ®éng nhãm :
GV cho HS lµm viƯc trong nhãm theo gỵi ý sau:
- Quan s¸t l­ỵc ®å h×nh 4 , h·y :
+KĨ tªn mét sè con s«ng ë T©y Nguyªn .
+Nh÷ng con s«ng nµy b¾t nguån tõ ®©u vµ ch¶y ra ®©u?
-T¹i sao c¸c s«ng ë TN l¾m th¸c ghỊnh ?
-Ng­êi d©n TN khai th¸c søc n­íc ®Ĩ lµm g× ?
-C¸c hå chøa n­íc do nhµ n­íc vµ nh©n d©n x©y dùng cã t¸c dơng g× ?
-ChØ vÞ trÝ nhµ m¸y thđy ®iƯn Y-a-li trªn l­ỵc ®å h×nh 4 vµ cho biÕt nã n»m trªn con s«ng nµo ?
 GV cho ®¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viƯc cđa nhãm m×nh .
GV sưa ch÷a, giĩp HS hoµn thiƯn phÇn tr×nh bµy.
GV gäi HS chØ 3 con s«ng Xª Xan , Ba , §ång Nai vµ nhµ m¸y thđy ®iƯn Y-a-li trªn B§ §Þa lÝ tù nhiªn VN.
 2) Rõng vµ viƯc khai th¸c rõng ë TN
*Ho¹t ®éng tõng cỈp :
-GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 6, 7 vµ ®äc mơc 4 trong SGK ,tr¶ lêi c¸c c©u hái sau :
+T©y Nguyªn cã nh÷ng lo¹i rõng nµo ?
+V× sao ë T©y Nguyªn l¹i cã c¸c lo¹i rõng kh¸c nhau ?
+M« t¶ rõng rËm nhiƯt ®íi vµ rõng khép dùa vµo quan s¸t tranh, ¶nh vµ c¸c tõ gỵi ý sau: Rõng rËm r¹p, rõng th­a, rõng mét lo¹i c©y, rõng nhiỊu lo¹i c©y víi nhiỊu tÇng, rõng rơng l¸ mïa kh«, xanh quanh n¨m .
-GV sưa ch÷a vµ giĩp HS hoµn thiƯn c©u tr¶ lêi.
-GV giĩp HS x¸c lËp mèi quan hƯ gi÷a khÝ hËu vµ thùc vËt .
 * Ho¹t ®éng c¶ líp :
Cho HS ®äc mơc 2 ,quan s¸t h×nh 8, 9, 10, trong SGK vµ vèn hiĨu biÕt cđa m×nh tr¶ lêi c¸c c©u hái sau :
+Rõng ë T©y Nguyªn cã gi¸ trÞ g× ?
+Gç ®­ỵc dïng ®Ĩ lµm g× ?
+KĨ c¸c c«ng viƯc cÇn ph¶i lµm trong quy tr×nh s¶n xuÊt ra c¸c s¶n phÈm ®å gç 
+Nªu nguyªn nh©n vµ hËu qu¶ cđa viƯc mÊt rõng ë T©y Nguyªn .
+ThÕ nµo lµ du canh ,du c­ ?
-Chĩng ta cÇn ph¶i lµm g× ®Ĩ b¶o vƯ rõng
-GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn .
3.Cđng cè-dỈn dß
-GV tr×nh bµy tãm t¾t nh÷ng ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ng­êi d©n ë TN.
-NhËn xÐt tiÕt häc
-HS chuÈn bÞ tiÕt häc .
-HS tr¶ lêi c©u hái .
-HS kh¸c nhËn xÐt ,bỉ sung.
-HS th¶o luËn nhãm .
+S«ng Ba, s«ng Xª Xan, s«ng §ång Nai
+B¾t nguån tõ c¸c cao nguyªn vµ ch¶y ra biĨn.
+V× ch¶y qua nhiỊu vïng cã ®é cao kh¸c nhau.
+Ch¹y tua- bin s¶n xuÊt ra ®iƯn ; gi÷ n­íc,
+H¹n chÕ nh÷ng c¬n lị bÊt th­êng.
-ChØ vÞ trÝ nhµ m¸y trªn b¶n ®å. Nhµ m¸y thủ ®iƯn Y-a-li n»m trªn con s«ng Xª Xan.
-§¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viƯc cđa nhãm m×nh .
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt,bỉ sung.
-HS lªn chØ tªn 3 con s«ng .
-HS quan s¸t vµ ®äc SGK ®Ĩ tr¶ lêi .
-HS ®¹i diƯn cỈp cđa m×nh tr¶ lêi .
-HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
+Rõng rËm nhƯt ®íi vµ rõng khép.
+KhÝ hËu ë c¸c n¬i nµy kh¸c nhau.
-HS lËp b¶ng so s¸nh 2 lo¹i rõng: Rõng rËm nhiƯt ®íi vµ rõng khép (theo m«i tr­êng sèng vµ ®Ỉc ®iĨm).
-§¹i diƯn HS tr¶ lêi c©u hái tr­íc líp.
-HS ®äc SGK vµ quan s¸t tranh,¶nh ®Ĩ tr¶ lêi .
+Rõng cho ta nhiỊu gç vµ l©m s¶n quý.
+Dïng ®Ĩ lµm méc .
+C­a ,xỴ ..
+Khai th¸c rõng bõa b·i ,®èt ph¸ rõng lµm n­¬ng rÉy mét c¸ch kh«ng hỵp lÝ kh«ng nh÷ng lµm mÊt rõng mµ cßn lµm cho ®Êt bÞ xãi mßn , h¹n h¸n vµ lị lơt t¨ng. ¶nh h­ëng xÊu ®Õn m«i tr­êng vµ sinh ho¹t cđa con ng­êi.
+Du canh :lµ h×nh thøc trång trät víi kÜ thuËt l¹c hËu lµm cho ®é ph× cđa ®Êt chèng c¹n kiƯt ,v× vËy ph¶i lu«n lu«n thay ®ỉi ®Þa ®iĨm trång trät tõ n¬i nµy ®Õn n¬i kh¸c .
Du c­ :h×nh thøc sinh sèng lang thang, kh«ng cã n¬i c­ trĩ nhÊt ®Þnh .
+Trång l¹i rõng ë nh÷ng n¬i ®Êt trèng, ®åi träc .
-C¶ líp nhËn xÐt
-Nªu l¹i.