Giáo án Khối 4 - Tuần 9 - Năm học 2009-2010 (Bản 4 cột)

Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2009
Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I/ MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU :
Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại ( lời Cương: lễ phép, nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cương: lúc ngạc nhiên , khi cảm động, dịu dàng ).
Hiểu những từ ngữ mới trong bài.
Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém. Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông.
- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
ĐT.ĐD
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1’
1 Ôån định lớp 
- Hát tập thể 
3’
2. Kiểm tra bài cũ 
- GV kiểm tra 2 HS 
- 2 HS nối tiếp nhau đọc hai đoạn của bài Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn
3. Dạy bài mới 
1’
a.Giới thiệu bài : 
b.Nội dung bài mới:
8-10’
Hoạt động1 : Luyện đọc
Cả lớp
GV chia đoạn: 2 đoạn 
- HS luỵện đọc3 lượt
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 2, 3 lượt
+Lượt1 luyện đọc +sửa lỗi phát âm
+Lượt 2 luyện đọc câu
+Lượt3. luyện đọc + chú giải
- Luyện đọc theo cặp
- HS luyện đọc theo cặp
- Một , hai HS đọc cả bài 
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
8-10’
Hoạt động2:Tìm hiểu bài 
1Học sinh đọc thành tiếng 
TB
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn trả lời câu hỏi 
+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? 
TB
+ Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ . 
Đoạn văn nói lên điều gì?
Ý1: Cương thương mẹ vất vả
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn còn lại , trả lời câu hỏi
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? 
TB-K
+ Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình. 
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? 
- Cương đã làm gì?
K
K
+ Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng,mới đáng bị coi thường. 
Ý2: Cương thuyết phục mẹ để đi học nghề
- HS đọc thầm toàn bài, nêu nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con?
Nêu nội dung của bài?
K
K-G
Cách xưng hô đúng thứ bậc trên dưới
Cử chỉ thân mật , tình cảm
Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng cao quý dể mẹ ủng hộ em thực hiện nguyện vọng:học nghề rèn kiếm tiền giúp đỡ gia đình
8-10’
Hoạt động3:Đọc diễn cảm 
Cả lớp
- GV hướng dẫn một tốp 3 HS đọc toàn truyện theo cánh phân vai. 
-GV treo bảng phụ có ghi đoạn 2 lên bảng
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc
- HS thi đọc diễn cảm 
HS đọc
HS theo dõi
-HS theo dõi
- HS luyện đọc
- HS thi đọc 
Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất
4’
4. Củng cố: 
- Qua bài này giúp em hiểu thêm điều gì?
HS lần lượt nêu
1’
5. Dặn dò:xem bài:Điều ước của vua Mi-đát. 
Rút kinh nghiệm:
Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG 
I. MỤC TIÊU
-Giúp HS:
Nhận biết được: 2 đường thẳng song song 
Biết được hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau .
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS ) 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
ĐT.ĐD
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
2’
1’
8-10’
6-8’
6-8’
5-7’
2’
1’
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu đặc điểm của hai đường thẳng vuông góc?. 
3.Dạy – học bài mới
a.Giới thiệu bài:
b.Dạy- Học bài mới
Hoạt động1:Giới thiệu hai đường thẳng song song 
-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình trên bảng .
-GV vừa thực hiện thao tác , vừa nêu : Cô ( thầy ) kéo dài 2 cạnh đối diện cạnh AB thành đường thẳng DC về hai phía và nêu : kéo dài 2 cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau . 
-GV yêu cầu HS kéodài hai cạnh đối diện còn lại của hình chữ nhật ? 
-GV nêu : 2 đường thẳng song song nhau không bao giờ cắt nhau 
-GV yêu cầu HS quan sát đồ vật học tập , quan sát lớp học để tìm ra 2 đường thẳng song song có trong thực tế cuộc sống .
 Hoạt đông2:Luyện tập thực hành : 
Bài 1/51.
-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD , sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau .
Làm tương tự đối với hình vuông 
Bài 2 /51: 
-GV gọi HS đọc đề bài trước lớp 
-GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE 
Bài 3/51 : 
-GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong bài 
HS tự làm 
4.Củng cố :
-GV nhận xét tiết học.
5.Dặn dò:
-Chuẩn bị bài : Vẽ hai đường thẳng vuông góc 
Cả lớp
TB
TB-K
K
HS nêu
-Hình chữ nhật ABCD 
-HS theo dõi thao tác của GV . 
A
B
D
C
-Ta cũng được 2 đường thẳng song song 
-HS nghe giảng 
-HS tìm và nêu -HS vẽ hai đường thẳng song song
-Quan sát hình -Cạnh AD và BC song song vớinhau 
-Cạnh MN song song với QP , cạnh MQ song song với NP 
-1 HS đọc 
-Các cạnh song song với BE là AG , CD. 
-Trong hình MNPQ có cạnh MN song song với cạnh QP
-Trong hình EDIHG có các cặp cạnh DI song song với HG , cạnh DG song song IH
Rút kinh nghiệm:
CHÍNH TẢ (Nghe viết) THỢ RÈN
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nghe –viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Thợ rèn .
Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có vần dễ viết sai:( uôn/ uông) 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khoẻ đang quai búa trên cái đe có một thanh sắt nung đỏ . 
Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung bài 2b 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
ĐD.ĐT
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 
1’
1. Oån định lớp 
- Hát tập thể 
3’
2. Kiểm tra bài cũ 
- GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp 
Điện thoại, yên ổn, khiêng vác. 
- Cả lớp viết vào nháp 
3. Dạy bài mới 
1’
a. Giới thiệu bài 
18-23’
Hoạt động1. Hướng dẫn HS nghe - viết 
Cả lớp
- GV đọc toàn bài thơ Thợ rèn 
- Cả lớp theo dõi trong SGK 
+ Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn ? 
- GV hướng dẫn học sinh viết những từ khó
+ Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn . 
HS luyện viết: Nhọ, mũi, tu ừng ực, bóng nhẫy, cười
- GV đọc cho HS viết chính tả 
- HS gấp SGK lại 
- GV đọc lại toàn bài 
- HS dò bài . 
- GV chấm chữa10 bài. Nêu nhận xét. 
-HS theo dõi
Hoạt động2: Bài tập 
3-5’
Bài tập 2b
Cả lớp
- GV nêu yêu cầu của BT
- HS, suy nghĩ, làm bài 
- GV dán 4 tờ phiếu , mời 4 HS lên bảng thi tiếp sức. Sau thời gian quy định, đại diện mỗi nhóm đọc kết quả. 
- Cả lớp và GV nhận xét về chính tả , tốc độ làm bài, chữ viết . 
1’
4. Củng cố :
- GV nhận xét tiết học. 
1’
5. Dặn dò:Làm BT2a
Rút kinh nghiệm:
Khoa học:
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC 
I. MỤC TIÊU 
	Giúp học sinh (HS): 
Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước.
Nêu được một số điều cần thiết khi đi bơi hoặc tập bơi
Nêu được tác hại của tai nạn sông nước . 
Luôn có ý thức phòng tránh tai nạn sông nước và vận động các bạn cùng thực hiện . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : 
Các minh hoạ trong trang 36 , 37 SGK .
Câu hỏi thảo luận ghi sẵn trên bảng
Phiếu ghi sẵn nội dung tình huống . 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 
TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN 
ĐT.ĐD
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 
1’
3-5’
1’
6-8’
6-8’
6-7’
3’
1’
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
+Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống như thế nào ? 
+Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc như thế nào ? 
3.Dạy và học bài mới 
a.Giới thiệu bài: 
b.Hoạt động dạy – học 
Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn sông nước .
 +Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1 , 2 , 3 . Theo em việc nào nên làm và không nên làm ? Vì sao 
+Theo em chúng ta làm gì để phòng tránh tai nạn sông nước ?
-Nhận xét , tổng hợp ý kiến của các HS . 
-Gọi 2 HS đọc ý 1 , 2 trong mục Bạn cần biết trước lớp . 
Hoạt động 2 : Những điều cần biết khi đi bơi hoặc tập bơi : 
+Yêu cầu HS quan sát hình 4 , 5 trang 37 SGK và tiến hành thảo luận và trả lời các câu hỏi sau : 
+Hình minh hoạ cho em biết điều gì ?
+Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu ? 
+Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều gì ? 
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ , ý kiến 
-Phát phiếu ghi tình huống cho mỗi nhóm 
-GV đưa ra các tình huống . Yêu cầu các nhóm cùng thảo luận tìm cách giải quyết : Nếu mình ở trong hoàn cảnh đó em sẽ làm gì 
-Nhận xét tuyên dương nhóm thảo luận tốt 
 4.Củng cố :
Để phòng tránh tai nạn đuối nước ta phải làm gì?
5. Dặn dò:-Dặn HS về nhà học bài mục Bạn cần SGK 
Cả lớp
Cả lớp
Cả lớp
-2 HS trả lời , HS cả lớp lắng nghe nhận xét. 
-Tiến hành thảo luận theo cặp , đại diện nhóm trình bày 
-HS dưới lớp nhận xét bổ sung 
-2 HS đọc to trước lớp . 
-Tiến hành hoạt động nhóm 
-Quan sát 
+Hình 4 minh hoạ các bạn đang bơi ở bể bơi đông người . Hình 5 minh hoạ các bạn nhỏ đang bơi ở bờ biển 
+ Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi có người và phương tiện cứu hộ .
-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét , bổ sung . 
Tiến hành thảo luận nhóm và nhận phiếu 
-Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình . 
-Lắng nghe 
Rút kinh nghiệm:
Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2009
Toán: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Kiến thức - Kĩ năng: Giúp HS
Biết vẽ một đường tha ... án ( d ) là đúng. 
+Các ý kiến (a), (b), (c) là sai . 
-GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. 
4.Củng cố - 
-Nhận xét tiết học. 
5. Dặn dò -Về nhà học bài. Chuẩn bị bài 5 tiết 2 “Tiết kiệm thời giờ”.
Cả lớp
Cả lớp
Cả lớp
-1, 2 HS trả lời, cả lớp lắng nghe, nhận xét. 
-Lắng nghe.
. 
-Cả lớp thảo luận theo yêu cầu. 
-HS lắng nghe. 
-Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác khác chất vấn, bổ sung ý kiến.
-Lắng nghe. 
HS lần lượt bày tỏ thái độ qua các tấâm bìa
-Lắng nghe.
Rút kinh nghiệm:
Thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2009
Toán: THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG 
I. MỤC TIÊU
Giúp HS:
Biết sử dụng thước và ê ke đễ vẽ hình vuông theo độ dài hai cạnh cho trước. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS ) 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
ĐT.ĐD
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
7-8’
6-8’
5-7’
5-7’
3’
1’
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
 -GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu HS 1 vẽ hình chữ nhật ABCD có độ dài các cạnh AD là 5 dm , AB là 7 dm 
3.Dạy – học bài mới
a.Giới thiệu bài:
b.Dạy- Học bài mới
Hoạt động1:Hướng dẫn hình vuông theo độ dài các cạnh cho trước 
-GV vẽ lên bảng hình vuông ABCD và hỏi HS : 
+Hình vuông có các cạnh như thế nào với nhau ? 
+Các góc ở các đỉnh của hình vuông là góc gì ? 
-Dựa vào các đặc điểm chung của hình vuông , chúng ta sẽ thực hành vẽ hình vuông theo độ dài các cạnh cho trước 
-GV nêu ví dụ : Vẽ hình vuông ABCD có cạnh là 3 cm .
-GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước vẽ như trong SGK : 
+Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm 
+Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D và C . Trên mỗi đưởng thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA = 3 cm , CB = 3cm 
-Nối A và B ta được hình vuông ABCD
Hoạt động2: Hướng dẫn thực hành: 
Bài 1/55: 
-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán 
-GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông có độ dài các cạnh là 4 cm , sau đó tínhvhu vi và diện tích của hình 
-GV yêu cầu HS nêu từng bước vẽ của mình trước lớp 
Bài 2/55:
-GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ rồi vẽ vào VBT , 
-Hướng dẫn HS xác định tâm của hình tròn bằng cách vẽ hai đường chéo của hình vuông ( to hoặc nhỏ ) giao của hai đường chéo chính là tam của hình trìn . 
Bài 3/55 : 
-GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có độ dài cạnh là 5cm và kiểm tra xem hai đường chéo có bằng nhau không , có vuông góc vơi nhau không . 
-GV yêu cầu HS báo cáo kết qủa kiểm tra về hai đường chéo của mình
-GV kết luận : hai đường chéo của hình vuông luôn bằng nhau và vuông góc với nhau . 
4.Củng cố 
Nêu các bước vẽ hình vuông theo độ dài của cạnh hình vuông cho trước
5.Dặn dò:-Chuẩn bị bài:Luyện tập 
Cả lớp
TB
Cả lớp
K
-2HS lên bảng làm . HS cả lớp quan sát nhận xét . 
-Lắng nghe.
-Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy.
-Quan sát hình GV vẽ
-Hình vuông có các cạnh bằng nhau.
-Là các góc vuông 
-HS vẽ hình vuông ABCD theo từng bước hướng dẫn của GV 
M
N
Q
P
-HS làm bài vào VBT 
-HS nêu các bước vẽ như phần bài học SGK 
-HS vẽ hình vào VBT, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nha-HS tự vẽ hình vuông ABCD vào VBT , sau đó : 
+Dùng thước thẳng có vạch chia xăng – ti – mét để đo độ dài hai đường chéo 
+Dùng ê ke để kiểm tra các góc tạo bởi hai đường chéo 
+Hai đường chéo của hình vuông ABCD bằng nhau và vuông góc với nhau . 
Rút kinh nghiệm:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ĐỘNG TỪ 
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Nắm được ý nghĩa của động từ: là từ chỉ hoạt động, trạng thái của người, sự vật, hiện tượng.
Nhận biết được động từ trong câu 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bảng phụ ghi đoạn văn ở BT.III.2b ( Thần Đi- ô- ni- dốt mỉm cười ưng thuận  Tưởng không có ai trên đời sung sướng hơn thế nữa ! ).
Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT. I.2; BT.III.1 và 2 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
ĐT.ĐD
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1’
1.Ôån định lớp 
- Hát tập thể 
2. Kiểm tra bài cũ 
5’
Nêu 2 từ gần nghĩa với từ “ước mơ”.Đặc câu với mỗi từ đó
- 1 HS làm lại BT4 ở tiết trước. 
3. Dạy bài mới 
1’
a.Giới thiệu bài 
b. Nội dung bài mới
6-8’
Hoạt động1:Nhận xét 
Cả lớp
GV yêu cầu HS đọc đoạn văn ở bài “Trung thu độc lập”thaỏ luận nhóm đôi để tìm:
- HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1 và 2 
+ Từ chỉ hoạt động của anh chiến sĩ và thiếu nhi
Anh chiến sĩ: nhìn ,nghĩ
Thiếu nh:Thấy. 
+ Từ chỉ trạng thái của sự vật?
 Các từ :thấy, nhìn. nghĩ, gọi là động từ
Vậy động từ là gì?
Lá cờ: bay
Dòng thác: đổ
Động từ là những từ chỉ hoạt động trạng thái của sự vật
Hoạt động2: Luyện tập 
5-7’
Bài tập 1 /94-: HS đọc yêu cầu của bài, viết nhanh ra nháp tên hoạt động mình thường làm ở nhà , ở trường , gạch dưới động từ trong các cụm từ chỉ hoạt động ấy
- Cho HS trình bày
TB
. 3 HS lên bảng làm
HS nêu, Lớp nhạn xét
5-7’
Bài tập 2 /94: GV nêu yêu cầu
HS đọc đoạn văn,và làm vào vở
Cả lớp
Bảng
- Hai HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu a và b của BT 2 
phụ
- 2 HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả . Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
- Cả lớp sửa bài theo lời giải 
đúng . 
3-5’
Bài tập 3 : Tổ chức trò chơi 
K
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 
- GV treo tranh minh họa phóng to, giải thích yêu cầu của bài tập bằng cách mời 2 HS chơi mẫu. 
- 2 HS tiến hành chơi mẫu theo hướng dẫn của GV 
- Tổ chức thi biểu diễn kịch câm và xem kịch câm. 
- GV nêu nguyên tắc chơi 
- HS thực hiện trò chơi 
3’
4.Củng cố:
Động từ là gì? Nêu ví dụ?
1’
5.Dặn dò: Viết vào vở 10 động từ chỉ động tác
Rút kinh nghiệm:
TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi 
lập được dàn ý ( nội dung ) của bài trao đổi đạt mục đích.
Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích đặt ra. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV 
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
ĐT.ĐD
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1’
1. Ôån định lớp 
- Hát tập thể 
2. Kiểm tra bài cũ 
4’
- GV kiểm tra 2 HS 
- 2 HS kể miệng hoặc đọc lại bài văn đã được chuyển thể từ trích đoạn của vở kịch Yết Kiêu 
3.Dạy bài mới 
1’
a. Giới thiệu bài 
b. Nội dung bài mới
4’
Hoạt động 1:Hướng dẫn HS phân tích đề 
Cả lớp
- GV gạch chân những từ ngữ đó trong đề bài ( đã viết trên bảng phụ )
- HS đọc thành tiếng , đọc thầm đề bài, tìm những từ ngữ quan trọng. 
4-6’
Hoạt động2:Xác định mục đích trao đổi; hình dung những câu hỏi sẽ có 
Cả lớp
- Ba HS tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2,3 
+ Nội dung trao đổi là gì? 
+ Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em. 
+ Đối tượng trao đổi là ai? 
+ Anh hoặc chị của em 
+ Mục đích trao đổi để làm gì? 
+ Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng của em; giải đáp những khó khăn, thắc mắc anh, chị đặt ra để anh, chị ủng hộ em thực hiện nguyện vọng ấy. 
+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì? 
+ Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh, chị của em. 
- HS phát biểu: em chọn nguyện vọng học thêm môn năng khiếu nào để tổ chức cuộc trao đổi. 
- HS đọc thầm lại gợi ý 2 , hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh , chị đặt ra. 
6-8’
Hoạt động3:HS thực hành trao đổi theo cặp 
Cả lớp
- Thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi
- GV đến nhóm giúp đỡ . 
10-12’
Hoạt động4:Thi trình bày trước lớp 
Cả lớp
- Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp. 
- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét theo các tiêu chí : 
+ Nội dung trao đổi có đúng đề tài không? 
+ Cuộc trao đổi có đạt được mục đích đặt ra không? 
+ Lời lẽ, cử chỉ của 2 bạn HS có phù hợp với vai đóng không, có giàu sức thuyết phục không? 
- Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất. 
3’
4. Củng cố: 
- Một số HS nhắc lại những điều cần ghi nhớ khi trao đổi ý kiến với người thân 
- Nắm vững mục đích trao đổi. Xác định đúng vai. Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn. Thái độ chân thật, cử chỉ tự nhiên . 
1’
5. Dặn dò:- GV yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài trao đổi ở lớp. 
SINH HOẠT LỚP TUẦN 9:
A. Đánh giá của lớp trong tuần qua:
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt lớp.
+ Các tổ trưởng báo cáo tình hình cụ thể của tổ.
+ Các lớp phó lần lượt nhận xét đánh giá cụ thể từng mặt hoạt động của lớp.
+ Cờ đỏ lớp báo cáo kết quả theo dõi việc thực hiện nội qui nhà trường và những qui định của lớp trong tuần 8.
B. Nhận xét, đánh giá của GV:
I. Tình hình chung:
+ Đa số lễ phép vâng lời thầy cô, đoàn kết giúp đỡ bạn cùng nhau tiến bộ trong học tập
+ Hoạt động 15 phút đầu giờ có hiệu quả hơn nhất là trong các giờ giải bài tập
II. Học tập:
Có phát biểu xây dựng bài tương đối tốt, song bên cạnh đó các em yếu còn thụ động , ngại phát biểu hoặc do sự chuẩn bị bài chưa tốt.
Các em yếu chưa tiến bộ đáng kể cần cố gắng nhiều hơn.
Cần tiến hành ôn tập kĩ để thi giữa kì vào tuần sau 2 môn: Toán & Tiếng Việt
III. Hoạt động khác:
Vệ sinh lớp chưa sạch sẽ, nhất là nơi để ghế và dụng cụ vệ sinh.
Chưa hoàn thành tiền kế hoạch nhỏ
 IV. Kế hoạch tuần đến:
Vừa học vừa ôn tập vào các buổi chiều
Thi giữa học kì I trong tuần 10.