Giáo án Lớp 4 Tuần 22 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

 Tuần 22
 Thứ hai ngày 8 tháng 2 năm 2010
Đạo đức
Lịch sự với mọi người (tiết 2)
(Đã soạn vào thứ 2 tuần 21)
__________________________________________________________
Khoa học 
Âm thanh trong cuộc sống
I. Mục tiêu
Sau bài học học sinh có thể : 
Nêu được vai trò của âm thanh trong đời sống 
Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh 
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
Nêu ví dụ về âm thanh có thể truyền qua chất rắn và chất lỏng.
Lớp và gv nhận xét 
B. Dạy bài mới
1. Khởi động: Trò chơi tìm từ diễn tả âm thanh
Gv chia lớp thành 2 nhóm, 1 nhóm nêu tên người phát ra âm thanh, nhóm kia phải tìm từ phù hợp diễn tả âm thanh
Ví dụ: Nhóm 1: Đồng hồ,
	Nhóm 2: Tích tắc,
2. Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống
Học sinh làm việc theo nhóm
Học sinh quan sát các hình trang 88 sgk, ghi lại vai trò của âm thanh
Bổ sung thêm những vai trò káhc mà học sinh biết
Giới thiệu kết quả làm việc trước lớp. Gv giúp học sinh tập hợp lại 
3. Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích
Gv nêu vấn đề để học sinh làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến của mình
Gv ghi lên bảng thành 2 cột: thích và không thích
Gv yêu cầu các em nêu lí do thích hoặc không thích
(Đa số các ý kiến có thể thống nhất với nhau. Tuy nhiên cũng có thể có những ý kiến trái ngược nhau. ở đây các ý kiến riêng của các cá nhân cũng cần được tôn trọng)
4. Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được các âm thanh
Gv: Các em thích bài hát nào? do ai trình bày? có thể bật cho học sinh nghe bài hát đó.
Học sinh làm việc theo nhóm. Nêu các ích lợi của việc ghi lại các âm thanh
Thảo luận chung cả lớp
Cho học sinh thảo luận chung về cách ghi lại âm thanh hiện nay
5. Trò chơi làm nhạc cụ 
Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào các chai từ vơi đến gần đầy 
Học sinh so sánh âm thanh đo các chai phát ra khi gõ
Các nhóm chuẩn bị bài biểu diễn, các nhóm khác nhận xét đánh giá
Gv: Khi gõ chai rung động phát ra âm thanh. Chai nhiều nước khối lượng lớn sẽ phát ra âm thanh trầm hơn
6. Củng cố dặn dò
Học sinh nhắc lại nội dung bài học 
Gv nhận xét chung giờ học
Chuẩn bị bài sau 
__________________________________________________________
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu
Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số 
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
Học sinh lên bảng làm lại bài tập 4
Lớp cùng gv nhận xét chữa bài
B. Dạy bài mới
Bài 1:
Học sinh nêu yêu cầu của bài 
Học sinh tự làm bài và chữa bài 
Kết quả là 
; 
Học sinh có thể rút gọn dần:
Ví dụ: 
Bài 2: Kết quả là
 không rút gọn được
Các phân số và và 
Bài 3a,b,c:
Học sinh nêu yêu cầu bài tập 
Học sinh tự làm bài và chữabf
Phần c nên chọn mẫu số chung là 36
Phần d nên chọn mẫu số chung là 12
Bài 4(t/c): Học sinh đọc bài và nêu yêu cầu bài tập
Kết quả là: Nhóm ngôi sao ở phần b có số ngôi sao đã tô màu 
Củng cố dặn dò
Học sinh nhắc lại nội dung của bài học 
Gv nhận xét chung giờ học
Chuẩn bị bài sau 
__________________________________________________________
Tập đọc 
Sầu riêng
I. Mục đích yêu cầu
Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài 
Biết đọc diễn cảm bài văn
Hiểu các từ ngữ trong bài 
Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của sầu riêng
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Bè xuôi sông La, trả lời câu hỏi
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc 
Học sinh nối tiếp nhau đọc 2-3 đoạn của bài (2-3 lượt)
Gv kết hợp hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ sửa lỗi về cách đọc cho học sinh 
Giúp các em hiểu nghĩa các từ ngữ chú giải cuồi bài 
Học sinh luyện đọc theo cặp. 1-2 học sinh đọc cả bài. 
Gv đọc diễn cảm toàn bài 
b. Tìm hiểu bài
- Học sinh đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi
? Sầu riêng là đặc sản của vùng nào? (miền Nam)
- Học sinh đọc thầm toàn bài
? Dựa vào bài văn miêu tả những nét đặc sắc của hoa sầu riêng, quả sầu riêng, dáng cây sầu riêng
+ Hoa: trổ vào cuối năm thơm ngát như hương cau, hương bưởi đậu thành từng chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ như vẩy cá hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa những cánh hoa 
+ Quả: lủng lẳng dưới cành trông như những tổ kiến mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã gửi thấy mùi thơm ngào ngạt thưom mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, beo cái beo của trứng gà, ngọt vị ngọt mật ong già hạn, vị ngọt đến đam mê
+ Dáng cây: thân khẳng khiu cao vút cành ngang thẳng đuột lá nhỏ xanh vàng hơi khép lại tưởng là héo
? Học sinh đọc toàn bài tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng
Sầu riêng là Nam. Hương vị lạ. Đứng ngắm này. Vậy mà đam mê
c. Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 
3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn 
Gv hướng dẫn học sinh tìm đúng các giọng đọc bài văn 
Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn 
“Sầu riêng là loạiđến kì lạ”
3. Củng cố dặn dò
Gv nhận xét tiết học 
Về nhà đọc lại bài và trả lời câu hỏi
Chuẩn bị bài sau 
 Thứ ba ngày9 tháng 2 năm 2010
Khoa học
Âm thanh trong cuộc sống (tiếp theo)
I. Mục tiêu
Sau bài học, hs có thể
Nhận biết được một số loại tiếng ồn
Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống
Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
Nêu ích lợi của việc ghi lại âm thanh?
Gv nhận xét cho điểm	
B. Dạy bài mới
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn
Gv đặt vấn đề: Có những âm thanh chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức. Tuy nhiên, có những âm thanh chúng ta không ưa thích (chẳng hạn tiếng ồn) và phải tìm cách phòng tránh
Bước 1: Hs làm việc theo nhóm. Quan sát các hình trang 88 sgk. Hs bổ sung thêm một số loại tiếng ồn ở trường và nơi hs sinh sống 
Bước 2: Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp. Gv giúp hs phân loại những tiếng ồn chính và để nhận thấy hầu hết các tiếng ồn đều do con người gây ra 
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống
Bước 1: Hs đọc và quan sát các hình trang 88 sgk và tranh ảnh do các em sưu tầm. Thảo luận theo nhóm về các tác hại và cách phòng chống tiếng ồn. Trả lời các câu hỏi trong sgk
Bước 2: Các nhóm trình bày trước lớp. Gv ghi lại trên bảng giúp hs ghi nhận một số biện pháp tránh tiếng ồn
Kết luận:
Như mục bạn cần biết trang 88 sgk
3. Hoạt động 3: Nói về các việc nên làm, không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh
Bước 1: HS thảo luận nhóm về những việc các em nên làm/ không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và nơi công cộng 
Bước 2: Các nhóm trình bày và thảo luận chung cả lớp
4. Củng cố dặn dò. 
Nhận xét chung giờ học
Chuẩn bị bài sau.
Tập đọc
 Chợ Tết
I. Mục đích yêu cầu
Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ hạnh phúc của một phiên chợ Tết miền trung du.
Hiểu các từ ngữ trong 
Cảm và hiểu được vẻ đẹp bài thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ hạnh phúc của những người dân quê.
Học thuộc lòng bài thơ.
II. Các hoạt động dạy - học.
A. Kiểm tra bài cũ
2 hs đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi sau bài đọc.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẵn luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc
Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài thơ 2-3 lượt
Gv hướng dẵn hs đọc đúng các từ ngữ khó, đọc đúng các dòng thơ, hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải sau bài
Hs luyện đọc theo cặp. Một hai hs đọc cả bài. Gv đọc diễn cảm toàn bài
b. Tìm hiểu bài
Hs đọc và trả lời câu hỏi
? Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?
(Mặt trời lên làm đỏ dần những dải mây trắng )
? Mỗi người đến chợ Tết với những dáng vẻ riêng ra sao?
(Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon, các cụ già chống gậy bước lom khom, cô gái mặc yếm màu đỏ che môi cười lặng lẽ)
? Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ Tết có điểm gì chung?
 (Ai ai cũng vui vẻ tưng bừng đi chợ Tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ xanh biếc)
? Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy?
(Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, thắm, vàng, tía, son)
? Nêu nội dung bài thơ: Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động. Qua bức tranh một phiên chợ Tết ta thấy cảnh sinh hoạt nhộn nhịp của người dân quê vào dịp Tết 
c. Hướng dẵn hs đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ
Hai hs tiếp nối nhau đọc bài thơ. Gv hướng dẵn hs đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung bài thơ.
Gv hướng dẵn hs cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn thơ từ câu 5 “Họ vui vẻ kéo hàng như giọt sữa”
Hs nhẩm học thuộc lòng bài thơ. Hs thi đọc thuộc lòng: từng khổ, cả bài
3. Củng cố dặn dò.
Gv nhận xét giờ học. Dặn hs về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ
Chuẩn bị bài sau.
Kể chuyện
Con vịt xấu xí
I. Mục đích yêu cầu
Rèn kĩ năng nói
Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong sgk, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên 
Hiểu lời khuyên của câu chuyện. Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác, không lấy mình làm mẫu khi đánh gái người khác
Rèn kĩ năng nghe
Chăm chú nghe lời kể của cô, nhớ truyện
Nhận xét được lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
1-2 học sinh kể câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Gv kể chuyện (2-3 lần)
3. Hướng dẫn học sinh thực hiện các yêu cầu của bài tập
a. Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng
1-2 học sinh đọc yêu cầu bài tập 1
Gv treo 4 tranh lên bảng theo thứ tự sai 
Học sinh sắp xếp lại các tranh theo thứ tự của câu chuyện 
Lớp cùng gv nhận xét 
1 học sinh lên bảng sắp xếp lại thứ tự các tranh : 2- 1- 3 – 4
+ Nội dung tranh 2: Vợ chồng thiên nga gửi con lại cho mẹ vịt trông giúp.
+ Nội dung tranh 1: Vịt mẹ dẫn đàn con ra ao. Thiên nga con đi sau cùng trông rất cô dơn lẻ loi.
+ Nội dung tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con và cảm ơn vịt mẹ cùng đàn vịt co ... được tổ chức như thế nào?
Lập Văn Miếu xây dựng lại và mở rộng Thái học viện thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách, ở các đạo đều có trường do nhà nước mở
+ Trường học thời Hâu Lê dạy những điều gì?
(nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc)
+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào?
(Ba năm có một kì thi Hương và thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ của các quan lại )
Gv: giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo
2. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
 + Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ?
(Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu)
Học sinh xem và tìm hiểu nội dung các hình trong sgk và tranh ảnh tham khảo thêm
3. Củng cố dặn dò
Gv nhận xét chung giờ học
Chuẩn bị bài sau 
Toán
So sánh hai phân số khác mẫu
I. Mục tiêu
Giúp hs: Biết so sánh hai phân số khác mẫu số (bằng cách quy đồng mẫu số hai phân số đó)
Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu
II. Các hoạt động dạy - học.
A. Kiểm tra bài cũ
Hs làm lại bài 2
B. Dạy bài mới
1. Gv nêu VD: So sánh hai phân số và 
Hs nhận xét hai phân số và để nhận ra đó là hai phân số khác mẫu.
Gv gợi ý cách giải quyết. Hs làm bài, gọi hs trình bày các cách, gv chốt. Quy đồng mẫu số hai phân số và = ; =
So sánh hai phân số có cùng mẫu số Hoặc 
Kết luận: 
2. Thực hành 
Bài 1: Hs nêu yêu cầu của bài . Hs làm bài rồi chữa bài 
Quy đồng mẫu số hai phân số và: =; 
Vì vậy < 
b. Hs tự làm bài vào vở
Bài 2a: Hs đọc bài. 
Gv cho hs nêu nhiệm vụ của bài tập rồi làm bài và chữa bài.
Lớp và gv nhận xét 
Bài 3(t/c): Hs đọc bài 
Hình vuông cho hs tự giải bài toán rồi trình bày bài giải vào vở
Hs chữa bài. Lớp và gv nhận xét chốt lời giải đúng 
Mai ăn cái bánh tức là Mai ăn cái bánh. Hoa ăn cái bánh tức là Hoa ăn cái bánh. Vì > nên Hoa ăn nhiều bánh hơn.
3. Củng cố dặn dò.
Gv nhận xét giờ học.
Chuẩn bị bài sau.
___________________________________________________________________
Tập làm văn
Luyện tập quan sát cây cối
I. Mục đích yêu cầu
Biết quan sát cây cối , trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát. Nhận ra được sự giống nhau và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây .
Từ những hiểu biết trên, tập quan sát , ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ thể.
II. Các hoạt động dạy - học.
A. Kiểm tra bài cũ
2 hs đọc lại dàn ý tả một cây ăn quả theo một trong hai cách đã học bài tập 2 tiết tập làm văn trước.
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẵn hs làm bài tập
Bài tập 1: 1 hs đọc nội dung bài tập. Cả lớp theo dõi trong sgk
Gv nhắc hs chú ý
+ Trả lời viết các câu hỏi a,b trên phiếu 
+ Trả lời miệng các câu hỏi c,d,e. Với câu hỏi c chỉ cần chỉ ra 1-2 hình ảnh so sánh mà em thích.
Hs làm bài theo nhóm nhỏ. Gv phát phiếu kẻ bảng nội dung bài tập a,b cho các nhóm. Hs mỗi nhóm đọc thầm 3 bài văn trong sgk, trao đổi, viết vắn tát các câu trả lời a,b vào phiếu, trả lời miệng các câu hỏi c,d,e
Sau thời gian quy định đại diện các nhóm dán nhanh kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2: Hs đọc yêu cầu của bài 
Gv hỏi hs đã quan sát trước một cái cây cụ thể theo yêu cầu của cô như thế nào? 
Gv treo tranh ảnh một số loài cây.
Gv nhắc hs: Bài yêu cầu các em quan sát một cái cây cụ thể. Các em có thể quan sát cây ăn quả quen thuộc em đã lập dàn ý trong tiết trước, cũng có thể chọn một cây khác. Song cây đó phải được trồng ở khu vực trường hoặc nơi em ở để em có thể quan sát được nó.
Hs ghi lại kết quả quan sát trên giấy nháp
Hs trình bày kết quả quan sát. Lớp và gv nhận xét theo gợi ý
+ Ghi chép có bắt nguồn từ thực tế quan sát không?
+ trình tự quan sát có hợp lí không?
+ Những giác quan nào bạn đã sử dụng khi quan sát? 
+ Cái cây bạn quan sát có gì khác so với các cây khác cùng loài?
Gv cho điểm một số ghi chép tốt, nhận xét về kĩ năng quan sát cây cối của hs.
3. Củng cố dặn dò.
Gv nhận xét giờ học.
Chuẩn bị bài sau.
Chính tả 
Sầu riêng
I. Mục đích yêu cầu
Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng 1 đoạn của bài : Sầu riêng
Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
2-3 học sinh lên bảng dưới lớp viết vào bảng con 5-6 từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
Gv nêu mục đích yêu cầu giờ học 
2. Hướng dẫn học sinh nghe viết
1 học sinh đọc đoạn văn cần viết trong bài sầu riêng 
Lớp theo dõi trong sgk,cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết
Gv nhắc các em cách trình bày, các từ ngữ dễ viết sai (trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti )
Gv đọc bài cho học sinh viết
Gv đọc lại bài cho học sinh soát lỗi
Gv chấm nhanh 5-7 bài 
Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả 
Bài 2: Lựa chọn
Gv nêu yêu cầu của bài tập 
Chọn bài cho lớp
Học sinh đọc thầm từng dòng thơ làm bài vào vỏ bài tập 
Gv mời 1 học sinh làm bài trên bảng lớp
Mời 2-3 học sinh đọc lại những dòng thơ đã hoàn chỉnh để kiểm tra phát âm, kết luận lời giải 
Nên bé nào thấy đau
Bé oà lên nức nở
Gv hỏi giúp học sinh hiểu nội dung các khổ thơ 
Cậu bé bị ngã, không thấy đau, tối mẹ về xuýt xoa thương xót mới oà khóc nức nở vì đau
Bài 3:
Gv nêu yêu cầu của bài, lớp đọc thầm đoạn văn làm bài 
Gv dán 3-4 tờ phiếu đã viết nội dung bài, mời 3-4 nhóm lên thi tiếp sức(gạch những chữ không thích hợp)
Học sinh cuối đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh
Nắng- trúc- cúc- long lanh- nên- vút- náo nức
3. Củng cố dặn dò
Gv nhận xét chung giờ học
Về nhà học thuộc lòng khổ thơ
 Thứ sáu ngày 12 tháng 2 năm 2010
Tập làm văn 
Luyện tập miêu tả cácbộ phận của cây cối
I. Mục đích yêu cầu
Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát về miêu tả các bộ phận của cây cối (là, thân, gốc cây) ở một số đoạn văn mẫu
Viết được một đoạn văn miêu tả lá(hoặc thân, gốc) của cây
II. Các hoạt động dạy - học
A. Kiểm tra bài cũ
2 hs đọc kết quả quan sát một cái cây em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở (bài tập 2)
Gv – hs nhận xét 
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
Gv nêu mục đích yêu cầu giờ học 
2. Hướng dẵn hs luyện tập 
Bài 1: Hs nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1
Hs đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng lưu ý 
Hs phát biểu ý kiến. Cả lớp và gv nhận xét. Gv dán tờ phiếu đã tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn văn 
Một hs nhìn phiếu nói lại 
- Đoạn tả lá bàng (Đoàn giỏi)
Tả rất sinh động sự thay đổi màu sắc của lá báng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông
- Đoạn tả cây sồi (Lép Tôn- xtôi)
Tả sự thay đổi của cây sồi gài từ mùa dông sang mùa xuân (Mùa đông cây sồi nứt nẻ, đầy sẹo. Sang mùa xuân, cây sồi toả rộng thành lá xum xuê, bừng dây một sức sống bất giờ)
Hình ảnh so sánh: nó như một con quái vật già nua, cau có và khinh kỉnh đứng giữa đám bạch dương tươi cười 
Hình ảnh nhân hoá làm cho cây sồi già như có tâm hồn của người : Mùa đông cây sồi già cau có
Bài 2:
Hs đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả một bộ phận(lá, thân hay gốc) của cái cây em thích. Một vài hs phát biểu: Em chọn tả cây chuối
Hs viết đọc văn
Gv chọn đọc trước lớp 5-6 bài, chấm điểm những đoạn viết hay
3. Củng cố dặn dò.
Gv nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài sau.
Toán 
Luyện tập
I. Mục tiêu
Giúp hs 
Củng cố về so sánh hai phân số 
Biết cách so sánh hai phân số có cùng tử số 
II. Các hoạt động dạy - học.
A. Kiểm tra bài cũ
Hs làm bài 2
B. Dạy bài mới
Bài 1a,b:
Hs nêu yêu cầu của btcho hs làm lần lượt từng phần rồi chữa bài
Khi chữa bài cho hs nêu lại các bước so sánh hai phân số.
VD: So sánh hai phân số và 
Rút gọn phân số ==
 < ; vậy <
So sánh hai phân số và 
Quy đồng mẫu số hai phân số bằng cách == và giữ nguyên
< vậy <
Bài 2a,b:
Hs nêu yêu cầu của bài 
Hs tự làm bài rồi chữa bài
VD:
a. Cách 1:
Quy đồng mẫu số hai phân số và 
 (vì 664 > 49) vậy > 
Cách 2
Ta có >1 (vì tử số lớn hơn mẫu số) và 1> (tử số bé hơn mẫu số)
Từ > 1 và 1 > ta có > 
c. Rút gọn phân số và 
Tương tự phần a so sánh hai phân số và bằng 2 cách 
Bài 3:
Gv hướng dẵn hs so sánh hai phân số và như ví dụ nêu trong sgk
Sau đó cho hs tự nêu nhận xét như sgk và nhắc lại để ghi nhớ nhận xét này.
b. Cho hs áp dụng nhận xét của phần a để so sánh hai phân số có tử số bằng nhau.
Bài 4(t/c):
Hs nêu yêu cầu của bài 
Hs tự làm bài rồi chữa bài 
Cẳng hạn
b. Quy đồng mẫu số các phân số 
ta thấy 12 chia hết cho 3,6,4 nên chọn mẫu số chung là 12
Ta có tức là 
Vậy các phân số viết theo thứ tự từ bé đến lớn là 
Củng cố dặn dò.
Gv nhận xét giờ học.
Chuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Cái đẹp
I. Mục đích yêu cầu
Mở rộng hệ thống hoá vốn từ, nắm ý nghĩa các từ thuộc chủ điểm “Vẻ đẹp muôn màu”. Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp.
Biết sử dụng các từ ngữ đã học để đặt câu.
II. Các hoạt động dạy - học.
A. Kiểm tra bài cũ
2 hs làm lại bài tập 2
Lớp và gv nhận xét
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẵn hs làm bài tập
Bài tập 1-2: 
Hs đọc yêu cầu của bài tập 1. Gv phát phiếu cho các nhóm làm bài. Đại diện các nhóm trình bày kết quả. 
Cả lớp và gv nhận xét tính điểm. Gv chốt lại.
Hs viết khoảng 10 từ
- Các từ thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên, cảnh vật tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, hùng tráng, hoành tráng.
- Các từ dùng để thể hiện vẻ đẹp thiên nhiên cảnh vật và con người: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy
- Các từ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con người: đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha, tha thướt, yểu điệu
- Các từ thể hiện nết đẹp trong tâm hồn, tính cách của con người: thuỳ, mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, lịch sự, tế nhị, nết, na,
Bài tập 3:
Hs nêu yêu cầu bài tập
Hs tiếp nối nhau đặt câu với mỗi từ vừa tìm được ở bài tập 1 hoặc bài tập 2. gv nhận xét nhanh câu văn của từng hs
VD: Chị gái em rất thuỳ mị.
Bài tập 4:
Hs đọc yêu cầu của bài tập. Làm bài vào vở
Gv mở bảng phụ
Một hs lên bảng làm bài. lớp và gv nhận xét kết quả
3 hs đọc lại kết quả
Mặt tươi như hoa em mỉm cười chào mọi người. 
3. Củng cố dặn dò.
Gv nhận xét giờ học.
Dặn chuẩn bị bài sau.
Ngày 10/2 /2010