Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2008-2009 (3 cột)

Tuần :24 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy: 23/ 2/ 2009 Tập đọc
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nắm được nội dung chính của bản tin : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng . Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa .
2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài . Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF . Biết đọc đúng một bản tin với giọng rõ ràng , rành mạch , vui , tốc độ khá nhanh .
	3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc , về an toàn giao thông .
	- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ .
	- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ , trả lời các câu hỏi SGK .
 3. Bài mới : Vẽ về cuộc sống an toàn .
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động :
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
8’
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
Cách tiến hành 
- Ghi bảng : UNICEF ; đọc : U-ni-xép .
- Giải thích : UNICEF .
- Nói tiếp : Xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn .
- Hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ ; giúp HS hiểu các từ khó trong bài .
- Đọc mẫu bản tin .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc theo .
- Vài em đọc 6 dòng mở đầu bài đọc .
- Từng nhóm 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
10’
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
Cách tiến hành: 
- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?
- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?
- Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi ?
- Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
9’
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
Cách tiến hành - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Được phát động từ tháng 4  Kiên Giang 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
	- Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông .
 5. Hoạt động nối tiếp : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin .
Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :24 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy: 25/ 2/ 2009 Chính tả
HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN
I. MỤC TIÊU : 
	1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân .
2. Kĩ năng: Nghe – viết chính xác , trình bày bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân . Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : tr/ch , hỏi/ ngã 
	3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- 3 , 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay b .
	- Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm BT3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Chợ Tết .
	- 1 em đọc cho 2 bạn viết bảng lớp , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở BT3 tiết trước .
 3. Bài mới : Họa sĩ Tô Ngọc Vân .
 a) Giới thiệu bài :
	- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
17’
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết 
MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả 
Cách tiến hành 
- Đọc mẫu bài chính tả .
- Hỏi : Đoạn văn nói điều gì ?
- Đọc cho HS viết .
- Chấm , chữa bài . 
- Nêu nhận xét chung .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Theo dõi , xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân .
- Đọc thầm lại bài , chú ý những chữ cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày .
- Ca ngợi Tô Ngọc Vân 
- Gấp SGK , viết bài vào vở .
- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau .
10’
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập 
Cách tiến hành: 
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán 3 , 4 tờ phiếu ở bảng ; mời HS lên bảng thi làm bài .
+ Nhận xét , chốt lại lời giải .
- Bài 3 : 
+ Phát giấy cho một số em .
+ Chốt lại lời giải đúng .
Hoạt động lớp , nhóm .
-Trao đổi cùng bạn để điền chuyện hay truyện vào chỗ trống .
- Từng em đọc kết quả .
- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở 
- Những em làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh kết quả làm bài ở bảng .
 4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
 IV. Hoạt động nối tiếp: (1’)
	- Nhận xét tiết học . 
	- Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai chính tả ; học thuộc lòng các câu đố ở BT3 , đố lại em nhỏ .
Rút kinh nghiệm:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Tuần :24 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy: 24/ 2/ 2009 Luyện từ và câu 
CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu tác dụng , cấu tạo của câu kể Ai là gì ? 
	2. Kĩ năng: Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn . Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu hoặc nhận định về một người , một vật .
	3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn phần Nhận xét .
	- 3 tờ phiếu , mỗi tờ ghi 1 đoạn văn , thơ ở BT1 phần Luyện tập .
	- Mỗi em mang theo một tấm ảnh gia đình .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Cái đẹp .
	- 1 em đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ ở BT1 tiết trước . Nêu một trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ .
	- 1 em làm lại BT3 .
 3. Bài mới : Câu kể Ai là gì ? 
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động : 
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
12’
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm tác dụng , cấu tạo của câu kể Ai là gì ? 
Cách tiến hành 
- Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải ở bảng .
- Hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời các câu hỏi Ai ? Là gì ?
- Dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn , mời 2 em lên bảng làm bài 
- Chốt lại lời giải đúng .
Hoạt động lớp .
- 3 , 4 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu các BT1,2,3,4 .
- 1 em đọc 3 câu văn in nghiêng trong đoạn văn .
- Cả lớp đọc thầm 3 câu văn in nghiêng , tìm câu dùng để giới thiệu , câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi .
- Phát biểu ý kiến .
- 4 , 5 em đọc nội dung phần Ghi nhớ .
- Cả lớp đọc thầm lại .
15’
Hoạt động 2 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
Cách tiến hành 
- Bài 1 : 
+ Nhắc HS : Trước hết , các em phải tìm đúng câu kể Ai là gì ? trong các câu đã cho . Sau đó nêu tác dụng của câu vừa tìm được .
+ Dán 3 tờ phiếu 
- Bài 2 : 
+ Nhắc HS chú ý : 
@ Chọn tình huống giới thiệu .
@ Nhớ dùng câu kể Ai là gì ? trong bài giới thiệu .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- Suy nghĩ , trao đổi cùng bạn .
- Phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét .
- Đọc yêu cầu BT .
- Đọc yêu cầu BT .
- Suy nghĩ , viết nhanh vào nháp lời giới thiệu , kiểm tra các câu kể Ai là gì ? có trong đoạn văn .
- Từng cặp thực hành giới thiệu .
- Thi giới thiệu trước lớp .
- Cả lớp nhận xét , bình chọn .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
 IV. Hoạt động nối tiếp: (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu , viết lại vào vở .
Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :24 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy: 24/ 2/ 2009 Kể chuyện 
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu truyện mình kể .
2. Kĩ năng: Kể được một truyện về hoạt động mình đã tham gia góp phần giữ xóm làng , đường phố xanh , sạch , đẹp . Các sự việc được sắp xếp hợp lí . Trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện . Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ . Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
	3. Thái độ: Giáo dục HS biết tham gia làm đẹp môi trường .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh , ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh , sạch , đẹp .
	- Bảng lớp viết đề bài , bảng phụ viết dàn ý bài kể .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
	- 1 em kể một truyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác .
 3. Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia .
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động :
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
12’
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài .
MT : Giúp HS hiểu được yêu ... trong những thành phố có nhiều trường đại học nhất  
Hoạt động lớp , nhóm .
- Dựa vào tranh , ảnh , bản đồ , vốn hiểu biết :
+ Kể tên các ngành công nghiệp của TPHCM .
- Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp và tìm ra kiến thức đúng .
- Tìm vị trí một số trường đại học , chợ lớn , khu vui chơi giải trí của TPHCM trên bản đồ .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS tự hào về thành phố mang tên Bác .
 IV. Hoạt động nối tiếp: (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :24 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy: 26/ 2/ 2009 Đạo đức
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tt)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu : Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội ; mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ , giữ gìn ; những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng .
2. Kĩ năng: Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng .
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ của công .
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
	- SGK .
	- Phiếu điều tra theo BT4 .
	- Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh , đỏ , trắng .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Giữ gìn các công trình công cộng .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : Giữ gìn các công trình công cộng (tt) .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
12’
Hoạt động 1 : Báo cáo về kết quả điều tra qua BT4 .
MT : Giúp HS có ý kiến qua BT4 .
Cách tiến hành 
- Kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương 
Hoạt động lớp, nhóm .
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương .
- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như : 
+ Làm rõ , bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân .
+ Bàn cách bảo vệ , giữ gìn chúng sao cho thích hợp .
15’
Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến qua BT3 .
MT : Giúp HS bày tỏ ý kiến của mình qua BT3 .
Cách tiến hành : 
- Cách tiến hành như hoạt động 3 , tiết 1 , bài 3 .
- Kết luận :
+ Ý kiến a là đúng .
+ Các ý kiến b , c là sai .
Hoạt động lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ của công .
 IV.Hoạt động nối tiếp: (1’)
	- Nhận xét tiết học .
- Thực hiện các nội dung ở mục Thực hành SGK .
Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :24 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Ngày dạy: 23/ 2/ 2009 Lịch sử 
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU : 
	1. Kiến thức: Giúp HS biết : Nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn : Buổi đầu độc lập , Nước Đại Việt thời Lý , Nước Đại Việt thời Trần , Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê . 
	2. Kĩ năng: Kể được tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình .
	3. Thái độ: Tự hào về lịch sử nước nhà .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Băng thời gian SGK phóng to .
	- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Văn học và khoa học thời Hậu Lê .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : Oân tập .
 a) Giới thiệu bài : 
Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
13’
Hoạt động 1 : 
MT : Giúp HS nắm những sự kiện lịch sử tiêu biểu qua 4 giai đoạn .
Cách tiến hành : 
- Treo băng thời gian ở bảng . 
Hoạt động lớp .
- Gắn nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian .
- Một số em lên bảng ghi nội dung các sự kiện nêu ở băng thời gian . 
14’
Hoạt động 2 : 
MT : Giúp HS nắm những sự kiện lịch sử tiêu biểu qua 4 giai đoạn (tt) .
Cách tiến hành : Giảng giải , đàm thoại , trực quan .
- Kết luận .
Hoạt động nhóm .
- Mỗi nhóm chuẩn bị hai nội dung ( mục 2 , 3 SGK ) .
- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Đại diện các nhóm thi đố nhau về các sự kiện lịch sử với thời gian .
	- Giáo dục HS tự hào về lịch sử nước nhà .
 IV.Hoạt động nối tiếp: (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Xem lại các bài đã ôn .
Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần : Năm học: 2007- 2008
Kĩ thuật 
THU HOẠCH RAU , HOA
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức: Biết mục đích các cách thu hoạch rau , hoa .
	2. Kĩ năng: Biết cách thu hoạch rau , hoa .
	3. Thái độ: Có ý thức làm việc cẩn thận .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Vật liệu , dụng cụ : Dao sắc , kéo cắt cành .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Trừ sâu , bệnh hại cây rau hoa .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Thu hoạch rau , hoa .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
TG
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu các yêu cầu của việc thu hoạch rau , hoa 
MT : Giúp HS nắm mục đích của việc thu hoạch rau , hoa .
Cách tiến hành: Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Nêu vấn đề : Cây rau hoa dễ bị giập nát , hư hỏng  Vậy khi thu hoạch cần đảm bảo yêu cầu gì ?
- Giải thích các yêu cầu của việc thu hoạch : Thu hoạch đúng độ chín , không thu hoạch sớm quá hoặc muộn quá ; thu hoạch nhẹ nhàng , đúng cách , cẩn thận để rau , hoa tươi , không dập nát .
Hoạt động lớp .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu kĩ thuật thu hoạch rau , hoa .
MT : Giúp HS nắm thao tác kĩ thuật thu hoạch rau , hoa .
Cách tiến hành: Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Hỏi : Người ta thu hoạch bộ phận nào của cây rau , hoa ? Thu hoạch bằng cách nào ?
- Giải thích : Tùy loại cây , người ta thu hoạch bộ phận cây khác nhau .
- Hướng dẫn cách thu hoạch rau , hoa theo nội dung SGK và nêu ví dụ minh họa .
- Giải thích : Rau sau khi thu hoạch , nếu chưa sử dụng ngay , cần được bảo quản , chế biến dưới các hình thức như : đưa vào phòng lạnh , đóng hộp , sấy khô để cung cấp dần cho người tiêu dùng . Riêng đối với hoa , nếu vận chuyển đi xa phải được đóng hộp hoặc bao gói cẩn thận để hoa không bị giập nát , hư hỏng .
Hoạt động lớp .
- Quan sát hình SGK và nêu các cách thu hoạch rau , hoa :
+ Rau : hái , ngắt , cắt , đào  
+ Hoa : cắt cành , bứng gốc  
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS có ý thức làm việc cẩn thận .
 5. Hoạt động nối tiếp: (1’)
	- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS .
	- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ ; ôn tập lại các bài đã học .
v Rút kinh nghiệm:
Tuần : Năm học: 2007- 2008
Kĩ thuật 
ÔN TẬP – KIỂM TRA
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức: Đánh giá mức độ hiểu biết về kiến thức , kĩ năng trồng rau , hoa của HS . Thông qua kết quả kiểm tra , giúp GV rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học để đạt kết quả tốt hơn .
	2. Kĩ năng: Trình bày được các nội dung ôn tập . Làm được các yêu cầu bài kiểm tra .
	3. Thái độ: Yêu thích việc trồng trọt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tư liệu các bài đã học .
	- Đề kiểm tra .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Thu hoạch rau , hoa .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Oân tập – Kiểm tra .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
TG
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS ôn tập .
MT : Giúp HS nắm lại các nội dung đã học về trồng rau , hoa .
Cách tiến hành : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Dùng hệ thống câu hỏi bao gồm các kiến thức , kĩ năng đã học về kĩ thuật trồng rau , hoa theo một quy trình chung của sản xuất cây trồng : 
+ Chuẩn bị gieo trồng .
+ Gieo trồng .
+ Chăm sóc .
+ Thu hoạch , bảo quản .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Ở mỗi nội dung kĩ thuật , cần :
+ Hiểu được tại sao phải làm như vậy .
+ Biết cách làm như thế nào để đảm bảo đúng kĩ thuật .
Hoạt động 2 : Kiểm tra lí thuyết .
MT : Giúp HS làm được bài kiểm tra .
Cách tiến hành : Trực quan , thực hành , đàm thoại .
- Phát đề kiểm tra cho HS :
Câu 1 : Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng :
Trồng rau hoa đem lại những ích lợi gì : 
a) Làm thức ăn cho người .
b) Trang trí .
c) Lấy gỗ .
d) Xuất khẩu .
e) Ngăn nước lũ .
f) Làm thức ăn cho vật nuôi .
Câu 2 : Hãy nêu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đến sự phát triển của cây rau , hoa .
Câu 3 : Hãy nêu tác dụng của việc chăm sóc đối với rau , hoa .
Câu 4 : Hãy nêu quy trình trồng cây rau , hoa trên luống và trong chậu .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Cả lớp làm bài vào đề in sẵn .
 4. Củng cố : (3’)
	- Thu bài .
	- Giáo dục HS yêu thích việc trồng trọt .
 5. Hoạt động nối tiếp: (1’)
	- Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu bài của HS .
	- Dặn HS về nhà ôn lại các bài về trồng rau , hoa .
v Rút kinh nghiệm: