Giáo án Lớp 4 Tuần 7 - Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu

 Thứ ngày tháng năm
Tập Đọc 	Trung thu độc lập 
I/ Mục tiêu:
1. Đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ 
- Đọc trôi chảy toàn bài: Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm
- Đọc diễn tả toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung 
2. Đọc hiểu:
- Nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của dất nước 
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ
2.1 Giới thiệu bài: 
2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 
a. Luyện đọc
- Gọi HS đọc theo trình tự.
b. Tìm hiểu bài :
+ Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt?
+ Đối với thiếu nhi, tết trung thu có gì vui?
+ Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì?
+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?
+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so với đêm trung thu
+ Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói lên điều gì?
+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển ntn
- Nội dung chính của bài là gì?
c. Đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng thích hợp
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 
- Thi đọc toàn truyện 
- Y/c HS đọc phân vai
- Nhận xét, cho điểm HS
3. Cũng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài 
+ Vào thời điểm anh đứng ghác trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên 
+ Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi cả nước cùng rước đền phá cổ 
+ Anh chiến sĩ nghĩ tới các em nhỏ và tương lai ccủa các em 
+ Trăng ngàn gió núi bao la.... các thành phố, làng mạc, núi rừng 
+ Đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá. Còn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước đã hiện đại, giàu có hơn nhiều 
+ Hình ảnh trăng mai còn sang hơn nói lên tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn
+ 3 đến 5 HS tiếp nối nhau phát biểu 
- Bài văn nói lên tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước 
- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay
Thứ ngày tháng năm
Chính tả: 	Gà trống và Cáo
I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng, đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn  đến làm gì được ai
- Tìm và viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần ươn/ương các từ hợp với nghĩa đã cho 
II/ Đồ dung dạy - học: 
- Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lân trên bảng lớp 
III/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới 
2.1 Giới thiệu bài: 
2.2 Hướng dẫn viết chính tả 
- Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ 
- Hỏi: 
+ Lời lẽ của Gà nói với cáo thể hiện điều gì?
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết 
- Y/c HS Nhắc lại cách trình bày
- Viết, chấm, chữa bài 
2.3 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2:
a) - Y/c HS đọc đề bài 
- Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì vào SGK
- Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức lên bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng
- Chấm một số bài của HS
b) - Tiến hành tương tự như phần a)
Bài 3:a)- Gọi HS đọc y/c và nội dung 
- Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ
- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng
-Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm được 
b) Tiên hành tương tự như phần a)
3. Củng cố dặn dò:- Nhận xét tiết học
- 3 đến 5 HS đọc thuộc đoạn thơ 
- Thể hiện Gà là một con vật thông minh 
- Các từ: Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí 
- Viết hoa Gà, Cáo khi lời nói trực tiếp, và là nhân vật 
- 1 HS đọc thành tiếng 
- Thảo luận cặp đôi và làm bài 
- Thi điền từ trên bảng 
- Nhận xét chữa bài vào SGK.
Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phực, vũ trụ, chủ thân
- 2 HS đọc thành tiếng 
- 2 HS cùng bàn và thảo luận để tìm từ 
- 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ. Lời giải: ý chí – trí tuệ 
Thứ ngày tháng năm
Luyện từ và câu
Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam
I/ Mục tiêu:
- Hiểu được quy tắc viết hoa tên người, tên địa líViệt Nam
- Viết đúng tên người, tên địa lí Việt Nam khi viết 
II/ Đồ dùng dạy học: 
- Bản đồ hành chính địa phương
- Giấy khổ to + bút dạ
- Phiếu kẻ sẵn 2 cột: Tên người, tên địa phương
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 
2.2 Tìm hiểu ví dụ:
- Viết sẵn trên bảng lớp. Y/c HS quan sát và nhận xét cách viết 
+ Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai
+ Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây
- Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải viết ntn?
2.3 Ghi nhớ: 
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
+ Tên người VN thường gồm những thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì?
2.4 Luyện tập:
Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung- Yêu cầu HS tự làm bài 
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Y/c HS tự làm bài 
Bài 3:- Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS tìm trong nhóm và ghi vào phiếu thành 2 cột a và b
 3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau
Quan sát thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết 
+ Tên người, tên địa lí viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó
- 3 HS lần lượt đọc to trước lớp, Cả lớp theo dõi đọc thầm để thuộc ngay lớp
+ Họ, tên đệm, tên riêng. Ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi tiếng là bộ phận của tên ngườ
- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp làm vào vở 
- Nhận xét bạn viết tên bảng 
- Tên người tên địa lí VN phải viết hoa chữ cái đầu của tiếng tạo thành tên đó 
- 3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp làm vào vở 
- (Trả lời như bài 1)
- Làm việc nhóm 
- Tìm trên bản đồ
Thứ ngày tháng năm
Kể chuyện: Lời ước dưới trăng
I/ Mục tiêu:
- Hiểu được ý nghĩa nội dung câu chuyện 
- Kể bằng lời của mình một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ, nét mặt, điệu bộ (Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ)
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 GV kể chuyện:
- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về ai. Nội dung truyện là gì?
- GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ từng chi tiết 
- Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa chỉ vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh
2.3 Hướng dẫn kể chuyện:
a) Kể chuyện trong nhóm
- Chia nhóm 4 HS, mỗi nhoms kể về nội dung một bức tranh, sau đó kể toàn truyệ
c) Kể trước lớp 
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp 
- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện 
c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS đọc y/c và nội dung
- Y/c HS thảo luận trong nhóm và trả lời câu hỏi 
- Gọi 1 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhóm mình 
- Nhận xét, tuyên dương các nhóm các ý tưởng hay
3. Củng cố đặn dò:
- Qua câu truyện em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học
- HS lên bảng thực hiện y/c 
- Câu chuyện kể về 1 cô gái teen là Ngàn bị mù. Cô ccùng cacs bạn cầu ước 1 điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp
- Kể trong nhóm đảm bảo HS nào cũng được tham gia. Khi 1 HS kể,, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho bạn
- 4 HS nối tiếp nhau kể theo nội dung từng bức tranh (3 lượt HS thi kể)
- Nhận xét kể theo tiêu chí đã nêu
- 3 HS tham gia thi kể 
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Hoạt động trong nhóm
Thứ ngày tháng năm
Tập Đọc
Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI
I/ Mục tiêu:
- Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ
- Đọc trôi chảy toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đúng ngữ điệu của câu kể, câu hỏi, câu cảm
- Đọc diễn cảm toàn bài thể hiện giọng đọc phù hợp với từng đoạn văn
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: Sáng chế, thuốc trường sinh 
- Hiểu nội dung: Ước mơ của bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 70 SGK 
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 
2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài 
* Màn 1: Trong công xưỏng xanh
a. Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn màn 1
b. Tìm hiểu màn 1, màn 2
+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?
+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai?
+ Vì sao nơi đó có tên là vương quốc Tương Lai?
+ Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế ra những gì?
+ Màn 1 cho em biết điều gì?
* Màn 2: Trong khu vườn kì diệu
Tìm hiểu bài :
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu từng nhân vật và những quả to lạ trong tranh
- Y/c 2 HS ngồi bàn cùng trao đổi và trả lời câu hỏi 
+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?
+ Những trái cây Tin-tin và Mi-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường?
+ Em thích gì ở vương quốc tương lai? Vì sao?
- Màn 2 cho em biết điều gì?
- Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là gì?
c) Đọc diễn cảm:
- Gọi HS đọc bài 
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai 
- Nhận xét và cho điểm HS 
- Tìm ra nhóm đọc hay nhất
3. Cũng cố dặn dò
- Nhận xét lớp học. Dặn vể nhà học thuộc lời thoại trong bài
- HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự
+ Đ1: Lời thoại của Mi-tin với em bé thứ nhất
+ Đ2: Lời thoại cảu Mi-tin và Tin-tin với em bé thứ nhất và em bé thứ hai
+ Đ3: Lời thoại của em bé thứ ba thứ tư, thứ năm
+ Câu chuyện diễn ra trong ở trong công xưởng xanh
+ Đến Vương quốc Tương Lai và trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời 
+ Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện tại của chúng ta 
+ Các bạn sáng chế ra:
. Vật làm cho con người hạnh phúc
. Ba mươi vị thuốc trường sinh
. Một loại ánh sáng kì lạ
. Một chiếc máy biết bay như chim
. Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng
- Màn 1 nói lên những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người 
- Quan sát và 1 HS giới thiệu
- Đọc thầm, Thảo luận, trả lời câu hỏi 
+ Câu chuyện diễn ra trong một khu vườn kì điệu 
+ Những trái cây to và rất lạ
- HS trả lời theo ý mình 
- Màn 2 giới thiệu những trái cây kì lạ ở Vương quốc Tương lai
- Đoạn trích nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai
- 8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, 5 em bé, người dẫn truyện
 Thứ ngày tháng năm
Tập làm văn: LUYỆN TẬP ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆ ... y
- HS suy nghĩ và tự trả lời 
Toán (TC)
Luyện tập cộng trừ các số
Có nhiều chữ số
I/ Mục tiêu:
Y/c củng cố kĩ năng vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng 
Củng cố cách tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ (vơi giá trị các chũ số cho trước)
II/ Đồ dùng:
Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1 : 
- Bài 1:
Trò chơi: Ai nhanh nhất?
Điền dấu > < = vào ô trống 
4156+ 2315 □ 2315 + 4156
3527 + 1456 + 4473 □ 3527 + 4473 + 1456 
- Nhận xét tuyên dương
Bài 2:
- Cho HS thảo luận nhóm đôi
a
45672
1928
a + 1245
a – 1452
a x 7
a : 4
Nhận xét 
Bµi 3:Cã 3 bao g¹o .Trong ®ã 1 bao ®ùng 60 kg ,2 bao cßn l¹i mçi bao ®ùng 45 kg.Hái trung b×nh mçi bao ®ùng mÊy kg g¹o?
*Bài 4:
 Hiệu của 2 số là 1586. Nếu ta xoá bỏ hang đơn vị của số trừ đi hiệu sẽ là 1636. Biết ằng chữ số hang đơn vị của một số trừ là 5. Hãy tìm 2 số đó ?
Gợi ý: Nếu giữu nguyên số bị trừ thì hiệu mới hơn hiệu cũ bao nhiêu đơn vị thì số mới nhỏ hơn số cũ bấy nhiêu đơn vị
- Hướng dẫn vẽ sơ đồ 
Giải
Hiệu mới hơn hiệu cũ
1636 – 1586 = 50
Số trừ mới (50 - 5) : 8 = 5
Số trừ là 5 x 10 + 5 = 55
Số bị trừ là 1586 + 55 = 1641
- Nhận xét
HĐ2: 
- Củng cố: Nêu tính chất giao hoán của phép cộng
- Nhận xét tiết học
- HS làm bài 
- Nhận xét chữa bài 
+ Đội A: Tổ 1 + 2
+ Đội B: Tổ 3 + 4
- 1 HS đọc
- Thảo luận 
- Mỗi cặp trình bày một dòng
- Nhận xét chữa bài 
- 1 HS đọc đề 
- Làm bài vào vở
- 1 em lên bảng làm 
- Nhận xét chữa bài
- Trình bày
Toán (TC)	Luyện tập: Tính giá trị biểu thức 
Có chứa hai chữ, ba chữ 
A.Yªu cÇu:
-Gióp HS cñng cè kiÕn thøc ®· häc vÒ biÓu thøc cã chøa hai ,ba ch÷ sè
B.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: 
Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: §Æt tÝnh råi tÝnh
145 + 789 + 855
912 + 345 + 88 
462 + 8569 + 548 
247 + 603 + 153
Bài 2: Giá trị của biểu thức a + b là 1245 tính b nếu:
a = 789
a = 456
a = 248
Nhận xét tuyªn dương
Bài 3: §iền giá trị của biểu thức vào ô trống 
a
b
c
a + b - c
a x b + c
a : b + c
125
5
18
4028
4
147
1538
9
205
Nhận xét 
Bµi 4:Cã 3 tr¸i b­ëi ,mçi tr¸i nÆng 760 kg & 4 tr¸i cam ,mçi tr¸i nÆng 180kg.Hái tÊt c¶ b­ëi & cam nÆng mÊy kg?
HĐ3: 
Nhận xét tiết học 
Dặn: Ôn bài
- HS làm bài 
- HS trình bày từng câu 
- HS làm bài vào vở 
- 3 HS lên bảng làm 
- Nhận xét chữa bài 
HS lên bảng làm ( Mỗi em làm một dòng )
-HS lµm vµo vë
- Nhận xét chữa bài 
Tiếng Việt (TC)	
TẬP ĐỌC + CHÍNH TẢ Bài : ChÞ em t«i
I/ Mục tiêu:
- Củng cố lại các bài tập đọc đã học trong tuần 6
- HS nhớ viết toàn bài thơ đầy đủ. Viết đúng chính tả 
- Biết phát hiện lỗi và sữa lỗi trong bài chính tả 
II/ Đồ dùng dạy học:
- Vở HS, bảng con 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1:
- Hỏi: Nêu các bài tập đọc trong tuần trước?
- GV Hướng dẫn HS 
HĐ2:
- Hướng dẫn HS 
- Gọi 2 em đọc lại bài “ChÞ em t«i”®o¹n 1
- C« chi nãi dèi ba ®Ó ®i ®©u?
- Y/c HS phát hiện từ khó hay viết sai
- Phân tích và hướng dẫn HS 
- GV nhận xét
* Hoạt động 3: 
- GV đọc thong thả từng câu
- Nhận xét tuyên dương những em viết đẹp đúng
1, Nỗi dằn vặt của An-®r©y-ca
2, Chị em tôi
- Luyện đọc trôi chảy, diễn cảm hai bài tập đọc trên
- Sinh hoạt nhóm đôi: Đọc cho nhau nghe 
- Mở SGK 
- Hai HS đọc bài 
- HS trả lời 
- 1 HS lên bảng viết 
- Ở dưới luyện viết vào bảng con 
- HS viết vào vở
- Đổi chéo vở cho nhau soát lỗi 
- HS rút kinh nghiệm
Tiếng Việt (TC)	
TẬP ĐỌC + CHÍNH TẢ (nhớ - viết)
Bài : Nếu chúng mình có phép lạ
I/ Mục tiêu:
- Củng cố lại các bài tập đọc đã học trong tuần 6
- HS nhớ viết toàn bài thơ đầy đủ. Viết đúng chính tả 
- Biết phát hiện lỗi và sữa lỗi trong bài chính tả 
II/ Đồ dùng dạy học:
- Vở HS, bảng con 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1:
- Hỏi: Nêu các bài tập đọc trong tuần trước?
- GV Hướng dẫn HS 
HĐ2:
- Hướng dẫn HS 
- Gọi 2 em đọc lại bài “Nếu chúng mình có phép lạ”
- Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? Vì sao?
- Y/c HS phát hiện từ khó hay viết sai
- Phân tích và hướng dẫn HS 
- GV nhận xét
* Hoạt động 3: 
- GV đọc thong thả từng câu
- Nhận xét tuyên dương những em viết đẹp đúng
1, Nỗi dằn vặt của An-®r©y-ca
2, Chị em tôi
- Luyện đọc trôi chảy, diễn cảm hai bài tập đọc trên
- Sinh hoạt nhóm đôi: Đọc cho nhau nghe 
- Mở SGK trang 76
- Hai anh em đọc bài 
- HS trả lời 
+ Chớp mắt, lặn xuống, thuốc nổ
- 1 HS lên bảng viết 
- Ở dưới luyện viết vào bảng con 
- HS viết vào vở
- Đổi chéo vở cho nhau soát lỗi 
- HS rút kinh nghiệm
To¸n ( TC) : ¤n tËp
A. Môc tiªu 
Gióp HS cñng cè kiÕn thøc ®· häc vÒ t/c kÕt hîp cña phÐp céng .t/c giao ho¸n ,vÒ gi¶i to¸n cã lêi v¨n, vÒ thùc phÐp c«ng trõ .
B. C¸c H§ d¹y -häc:
H§ cña thÇy
H§ cña trß
Cho HS lµm c¸c bµi tËp sau:
Bµi 1:§Æt tÝnh råi tÝnh:
a.6789435+ 9806754+12987
b.2427510- 987786
-NhËn xÐt
Bµi 2:
TÝnh b»ng c¸ch thuËn lîi nhÊt:
a.636+259+41+64
b.396+405+575+595+604
-NhËn xÐt
Bµi3:
Con ;bß c©n nÆng 2 t¹ 4kh .con heo c©n nÆng b»ng 1/3 con bß .Hái c¶ hai con c©n nÆng mÊy kg?
-NhËn xÐt
Bµi 4:
ViÕt mét phÐp céng cã tæng b»ng mét sè h¹ng?
-NhËn xÐt
DÆn dß :
-VÒ «n l¹i nh÷ng kiÕn thøc ®· häc.
-HS lµm vµo vë.
-2 HS lªn b¶ng söa bµi
-Ho¹t ®éng nhãm ®«i nhãm nµo xong tr­íc lªn d¸n b¶ng.
-§äc ®Ò –ph©n tÝch ®Ò 
-Tù gi¶i vµo vë 
-1 HS lªn b¶ng söa bµi
-Ch¬i trß ch¬i “Ai nhanh ai ®óng”
Luyện từ và câu (TC)	
LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI 
TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I/ Mục tiêu:
- Củng cố để HS nắm vững cách viết tên người, tªn địa lí Việt Nam
- Viết đúng tên người tên địa lí Việt Nam trong mọi văn bản 
II/ Đồ dùng dạy học: 
- Khổ giấy to bút dạ 
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
* Hoạt động 1 : 
- GV hướng dẫn HS 
* Hoạt động 2 : 
Bµi1: ViÕt l¹i cho ®óng tªn ng­êi,tªn ®Þa lÝ ViÖt Nam sau ®©y :
-TriÖu thÞ trinh,trÇn Quèc To¶n, cöu long, nguyÔn v¨n trçi, nguyÔn b¸ ngäc ,vµm cá ®«ng ,t«n n÷ nguyÖt minh, c«n ®¶o
-NhËn xÐt 
Bµi 2: Em hãy viết đoạn văn ngắn giới thiệu tên các địa phương (huyện xã, làng, danh lam, di tích lịch sử ) mà em biết thuộc tỉnh của em
- GV hướng dẫn các nhóm 
-GV nhận xét sửa chữa 
* Củng cố dặn dò: 
- Tuyên dương HS làm đúng, rõ rµng 
- Đọc lại phần ghi nhớ trong SGK/68
- 1 HS đọc lại đề bài trên bảng 
Nêu y/c của đề 
Tù lµm vµo vë.1 HS lµm trªn b¶ng líp
Söa bµi
- 1 HS đọc lại đề bài trên bảng 
- Nêu y/c của đề 
- Sinh hoạt nhóm 4: Viết đoạn văn ngắn
- Viết vào b¶ng phô
- Đại diện các nhóm lên dán b¶ng và trình bày kết quả thảo luận
+ HS dưới lớp nhận xét 
Tập làm văn (TC)
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU TRUYỆN
I/ Mục tiêu: 
- Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian
- Biết nhận xét đánh giá bài văn của bạn
II/ Đồ dùng: 
- Bảng lớp vẽ sẵn đề bài 3 câu hỏi gợi ý 
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
* Hoạt động 1 : 
- GV hướng dẫn 
Đề: Trong giấc mơ em được bà tiên cho ba điều ước và em đã thực hiện cả 3 điều ước đó. Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình tự tthời gian
Y/c: Cùng kể bài này những nội dung phải khác với bài trước, không lập lại câu chuyện mình đã kể 
- Y/c HS đọc gợi ý. GV hướng dẫn để HS làm bài trong vở nháp 
1, Em mơ thấy gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên lại cho em ba điều ước ?
2, Em thực hiện điều ước ntn?
3, Em nghĩ gì khi tỉnh giấc 
* Hoạt động 2 : 
- GV Hướng dẫn HS
* Hoạt động 2 : 
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp 
- GV nhận xét bổ sung 
* Nhận xét tiết học, tuyên dương kể câu chuyện hay đúng với nội dung
- Về nhà kể cho người thân nghe
- Đọc đề bầi trên bảng lớp 
- Nêu y/c của đề 
- Lắng nghe 
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Dựa vào ba câu hỏi gợi ý để làm bài 
- Sinh hoạt nhóm đôi
- Kể cho nhau nghe bài làm của mình
- Đại diện các tổ thi kể trước lớp 
- Các bạn nhận xét 
Khoa học:	
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH 
LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ 
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:
- Kể một số bệnh lây qua đường tiêu hoá và tác hại của các bệnh này 
- Nêu được nguyên nhân và cách phòng tránh một số bệnh lây qua đường tiêu hoá 
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình minh hoạ trang 30, 31 SGK
- HS chuẩn bị bút màu 
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Ghi chú
HĐ 1 : Khởi động
- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ 
+ Nhận xét cho điểm HS
- Giới thiệu: Nêu mục tiêu
HĐ2 : Tác hại của các bệnh lây qua đường tiêu hoá 
- GV tiến hành cặp đôi theo định hướng 
+ 2 HS ngồi cùng bàn hỏi nhau cảm giác khi bị đau bụng, tiêu chảy  và tác hại của một số bệnh đó 
+ Nhận xét tuyên dương 
+ Hỏi: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ntn?
+ Khi bị mác bệnh lay qua đường tiêu hoá ta cần phải làm gì ?
- KL:
HĐ 3 : 
- GV tiến hành hoạt động nhóm 
- Y/c HS quan sát hình minh hoạ trang 30, 31 SGK sau đó trả lời các câu hỏi:
+ Các bạn trong hình đang làmg gì? Làm như vậy có tác dụng, tác hại gì?
+ Nguyên nhân nào gây ra các bệnh lây qua đường tiêu hoá ?
+ Các bạn nhỏ trong hình đã làm gì để phòng bệnh lau qqua đường tiêu hoá ?
+ Nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm 
+ Gọi 2 HS đọc mục bạn cần biết trước lớp 
+ Hỏi tại sao chúng ta phải diệt ruồi?
- KL
HĐ4: Người hoạ sĩ tí hon 
- GV cho HS vẽ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phòng gây qua đường tiêu hoá 
- Chia nhóm HS
- Cho HS chọn 1 trong 3 nội dung: Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, Giữ vệ sinh môi trường 
+ Gọi các em lên trình bày sản phẩm, nhóm khác theo dõi bổ sung 
- Nhận xét 
HĐ5:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý 
- Dặn HS về nhà luôn nhắc nhở các em phải giữ gìn vệ sinh 
- 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi
+ Em hãy nêu nguyên nhân và tác hai của béo phì ?
+ Em hãy nêu các cách để phòng tránh béo phì ?
+ Em đã làmgì để phòng tránh béo phì?
- Thảo luận cặp đôi
- HS nối tiếp nhau trả lời 
+ Làm cơ thể mệt mỏi, có thể gâp chết người và lây lan sang cộng đồng 
+ Cần đi khám bác sĩ và điều trị ngay 
- Lắng nghe, ghi nhớ 
- Tiến hành thảo luận nhóm 
+ Đại diện 1 nhóm thảo luận nhanh nhất để trình bày
+ HS dưới lớp nhận xét bổ sung 
+ 2 HS đọc trang 30, 31 SGK
+ Trả lời: Vì ruồi và con vật trung gian truyền các bệnh lây qua đường tiêu hoá 
- Tiến hành hoạt động theo nhóm 
- Chọn nội dung và vẽ tranh
+ Mỗi nhóm cử 1 HS cầm tranh, 1 HS trình bày ý tưởng của nhóm mình