Giáo án Luyện từ và câu 4 tiết 44: Dấu gạch ngang

Kế hoạch bài dạy Môn L –T & câu Tuần 23
Ngày soạn: 01 – 02 – 2010
Ngày dạy: 02 – 02 – 2010
Tên bài dạy: Dấu gạch ngang Tiết45
Mục tiêu:
- Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang.
- Nhận biết và nêu được tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn ( BT 1, mục III) ; viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang đế đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích. HS khá giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, đúng yêu cầu của bài tập2
- GD HS có ý thức viết câu đúng ngữ pháp. 
B. Chuẩn bị:
- GV : bảng phụ
- HS: SGK
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Hoạt động 1: Khởi động 
- Ổn định:
Hát
- Kiểm tra kiến thức cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- Tập. dụng cụ học tập
- Bài mới: Dấu gạch ngang
Hoạt động 2:
- Hình thức: nhóm, cá nhân, cả lớp
- HD HS phân tích ngữ liệu
- Bài 1 tr 45: Nhận xét
+ Thảo luận: nhóm đôi
- Tìm những câu có chứa dấu gạch ngang trong các đoạn văn
a) Thấy tôi sán đến gần, ông hỏi tôi:
 - Cháu con ai?
 - Thưa ông, cháu là con ông thư.
b) cái đuôi dài – bộ phận khỏe nhất của con vật kinh khủng dùng để tấn công- đã bị trói xếp vào bên mạng sườn.
c) – Trước khi bật quạt, đặt quạt nơi.
 - hàng năm, tia dầu mỡ.
 - Khi không dùng cất quạt.
+ Cả lớp:
- Các dấu gạch ngang bài 1a có tác dụng gì?
- Dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật ( ông khách và câu bé) trong đối thoại.
- Dấu gạch ngang trong bài tập 1 b có tác dụng gì?
- Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích ( về cái đuôi dài của con cá sấu) trong câu văn.
- Dấu gạch ngang bài 1c có tác dụng gì?
- Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo đảm quạt điện được bền.
- Dấu gạch ngang dùng để làm gì?
- Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu:
 + Chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại.
 + Phần chú thích trong câu
 + Các ý trong một đoạn liệt kê
- Cho HS đọc ghi nhớ
- HS đọc
- Hoạt động3:
- Bài 1 tr 46: Làm miệng
- Tìm dấu gạch ngang trong mẫu chuyện và nêu tác dụng của mỗi dấu
Câu có dấu gạch ngang
Tác dụng của dấu gạch ngang
Pa-xcan thấy bố mình – một viên chức Sở Tài Chính – vẫn cặm cụi trước bàn làm việc
“ Những dãy tính cộng hàng ngàn con số. Một công việc buồn tẻ làm sao” Pa-xcan nghĩ thầm
 - Con hy vọng món quà nhỏ này có thể làm bố bớt nhức đầu vì những con tính.- Pa-xcan nói
- Đánh dấu phần chú thích trong câu ( bố Pa-xcan là một viên chức Sở Tài Chính)
- Đánh dấu phần chú thích trong câu ( dậy là ý nghĩ của Pa-xcan)
- dấu gạch ngang thứ nhất đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của Pa-xcan
- Dấu gạch ngang thứ hai; đánh dấu phần chú thích ( đây là lời Pa-xcan nói với bố)
- bài 2 tr 46: Làm vở
 Viết đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa bố va mẹ
Tối thứ sáu khi cả nhà ngồi xem ti vi. Bố hỏi tôi: 
 - Tuần này con học hành thế nào.
 Tôi sung sướng trả lời bố:
 - Thưa bố! Cô giáo khen con đã tiến bộ nhiều. Con được 6 điểm 10 bố ạ!
 - Con gái bố giỏi quá!
 Hoạt động 4: 
- Nêu tác dụng của dấu gạch ngang?
1 HS
Tổng kết- Đánh giá
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Về nhà xem lại bài.
- Chuẩn bị: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ Cái đẹp