Giáo án Luyện từ và câu 4 tuần 10: Tiết 4

Môn: Luyện từ và câu	Tuần: 10
TIẾT 4
	Ngày:
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Hệ thống đọc và hiểu sâu các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học torng 3 chủ điểm: Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ.
Nhớ tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
4, 5 phiếu học, giấy phóng to lại bài tập 1, 3.
Bảng phụ viết sẵn lời giải các bài tập 1, 3.
Băng dính – Bộ bài Tiếng Việt (nếu có).
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Thời gian
Các hoạt động của GV
Các hoạt động của HS
ĐDDH
4’
1’
33’
4’
Bài cũ: Động từ
- Tìm 1 động từ chỉ hoạt động, 1 động từ chỉ khả năng, trạng thái và đặt câu với động từ vừa tìm được.
Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Từ đầu năm học tới nay, các em đã được học những chủ điểm nào?
+ GV ghi tên các chủ điểm lên bảng – Các bài học Tiếng Việt trong các chủ điểm ấy đã cung cấp cho các em 1 số ngữ, 1 số hiểu biết về dấu câu. Tiết ôn tâïp hôm nay, các em sẽ hệ thống lại các từ đã học, các dấu câu đã học.
Hướng dẫn ôn tập:
+ Hoạt động 1: Bài tập 1:
- GV phát phiếu cho nhóm, quy định thời gian 10’.
- GV ra hiệu lệnh cho nhóm dán phiếu lên bảng.
+ GV cho điểm.
+ Hoạt động 2: Bài tập 2:
+ GV hướng dẫn HS nhận xét.
- Thành ngữ được dùng để đặt câu có nội dung gắn với 3 chủ điểm đã học không?
- Nội dung câu văn có hợp với thành ngữ dẫn ra không?
+ Hoạt động 3: Bài tập 3:
- Tìm trong mục lục các bài dấu hai chấm.
Dấu ngoặc kép để làm bài 3 vào nháp.
4. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét.
- Chuẩn bị: Tiết 5 – ôn tập.
- HS đọc yêu cầu bài 1.
- Nhóm thảo luận.
- Nhóm đọc lại các bài luyện từ ở mỗi chủ điểm tìm từ thích hợp ghi vào cột được kẻ sẵn ở giấy.
+ Nhóm trưởng phân công HS đọc bài mở rộng vốn từ thuộc 1 chủ điểm, ghi vào nháp.
+ Từng HS phát biểu trước nhóm
- Nhóm nhận xét, bổ sung
- Thư ký ghi vào phiếu
- Nhóm cử đại diện kiểm tra chéo phiếu của nhóm bảng: Từ nào sai gạch chéo, ghi tổng số từ đúng dưới từng cột.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
- Nhóm thảo luận tìm 1 thành ngữ hoặc tục ngữ đã học trong mỗi chủ điểm.
- Lớp làm việc cá nhân: Đặt câu với từng thnàh ngữ hoặc nêu hoàn cảnh sử dụng tục ngữ đó.
- HS đọc yêu cầu bài 3.
- Lớp làm nháp.
- Nhóm thảo luận ghi kết quả vào phiếu.
- Đại diện nhóm trình bày.
Phiếu
Bảng phụ