Giáo án Luyện từ và câu 4 - Tuần dạy 17

NGÀY SOẠN:............ NGÀY DẠY:.....................	
TUẦN: 17 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT : 33 BÀI : CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? (nội dung ghi nhớ)
Kĩ năng:
- Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, 2 mục III); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3 mục III)
Thái độ:Nói, viết câu kể đúng.
II. Đồ dùng dạy học:
-Đoạn văn NX1 viết sẵn trên bảng lớp.
-BT1 viết vào bảng phụ.
III. Hoạt động dạy chủ yếu: 
1.Ổn định lớp : hát 
2. Kiểm tra bài cũ: 
 - Thế nào là câu kể?
 -Yêu cầu 3 HS lên bảng viết 3 câu kể tự chọn theo các đề tài ở BT2.
 -Nhận xét, sửa chữa câu và cho điểm HS.
 3. Bài mới: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi chú 
*Giới thiệu bài 
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu ví dụ
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung1;2.
-Yêu cầu HS(hoạt động trong nhóm đôi),tìm :
+ Các từ ngữ chỉ hoạt động.
+ Các từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động.
- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc yêu cầu câu 3.
-Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho từng câu kể (1 HS đặt 2 câu: 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động, 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động)
-Nhận xét phần HS đặt câu và kết luận câu hỏi đúng.
-Câu kể Ai làm gì? Thường gồm những bộ phận nào? 
-GV chốt lại ý chính về câu kể.
* Hoạt động 2 : Ghi nhớ
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.
-Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì?
* Hoạt động 3 : Luyện tập
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Gọi HS nêu bài.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2: 
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-GV hướng dẫn cách trình bày.
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. 1 HS lên bảng.
-Gọi HS chữa bài.
-Nhận xét kết luận lời giải đúng.
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS tự làm bài, GV hướng dẫn những em gặp khó khăn.
-Gọi HS trình bày
-yêu cầu HS nhận xét chữa bài cho bạn.
- GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu và cho điểm HS nói tốt. 
-Lắng nghe.
-2HS đọc BT1
-Hoạt động trong nhóm đôi.
-Đại diện các nhóm trình bày. Nhóm khác nhận xét
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng.
-HS đặt câu.
-HS theo dõi
-HS nêu.
-HS theo dõi
-1 HS đọc thành tiếng.
-HS đọc.
-HS tự làm bài( nhẩm miệng)
-HS nêu bài.
-HS theo dõi
-HS đọc yêu cầu.
-HS theo dõi
-HS tự làm bài vào vở.1 HS lên bảng.
-HS nhận xét.
-HS theo dõi
-1 HS đọc.
-1HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở.
-HS trình bày.
-Nhận xét bài bạn.
-HS chữa bài.
4.Củng cố: 
- Hỏi: câu kể Ai làm gì? Có những bộ phận nào? Cho ví dụ?
-Nhận xét tiết học.
5.Dặn dò:
 -Học ghi nhớ, chuẩn bị bài sau
 Điều chỉnh, bổ sung:
NGÀY SOẠN:............ NGÀY DẠY:.....................	
TUẦN: 17 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT :34 BÀI : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? (nội dung ghi nhớ)
 Kĩ năng:
- Nhận biết và bước đầu taọ được câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III)
+ HS khá, giỏi: Nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động của các nhân vật trong tranh (BT3 mục III)
Thái độ:
- Nói, viết đúng Câu kể ai làm gì?.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết NX1 và BT2.
III. Hoạt động dạy chủ yếu: 
1.Ổn định lớp : hát 
2. Kiểm tra bài cũ: 
 -Gọi 2 HS lên bảng đặt câu: đặt 2 câu kể theo kiểu Ai làm gì?
-Gọi1 HS trả lời: Câu kể Ai làm gì? Thường có nhữg bộ phận nào?
-Nhận xét và cho điểm HS
 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi chú 
* Giới thiệu bài
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu ví dụ
-Gọi HS đọc đoạn văn (sgk trang 171)
-Cho 3 HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu 1, 2, 3.
NX 1:-Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi với bạn.
-Gọi HS nêu các câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn bài
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
NX 2:-GV treo bảng phụ ghi sẵn các Câu kể ai làm gì?
 -Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân( phiếu). 1 HS lên bảng
 -Gọi HS nhận xét – GV nhận xét ghi bảng.
NX3:-Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Nhóm đôi suy nghĩ .Vài nhóm trả lời
-GV nhận xét
NX4:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-Gọi HS trả lời bằng thẻ trắc nghiệm (a,b, c)
*Hoạt động 2: Ghi nhớ
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ
-Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì?
* Hoạt động 3 : Luyện tập
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-HS làm bài cá nhân.1HS lên bảng.
-Gọi HS nhận xét, bổ sung .
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS làm bài thi đua theo nhóm 4 (phiếu)
-Các nhóm dán bài lên bảng.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài làm trên bảng
-Nhận xét, kết luận. 
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu kể Ai làm gì? Theo nhóm 2
- GV khuyến khích HS khá, giỏi: Nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động của các nhân vật trong tranh (BT3 mục III)
-Gọi HS nêu bài làm. 
GV chữa lỗi và cho điểm HS viết tốt.
-Lắng nghe
-1 HS đọc thành tiếng.
-3 HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu
-HS Trao đổi 
-2HS nêu các câu kể Ai là gì ?
-HS theo dõi
-HS tự làm bài cá nhân( phiếu)-1 HS lên bảng 
-Nhận xét bổ sung bài bạn làm trên bảng
-1 HS đọc yêu cầu
-Vài nhóm trả lời
-HS theo dõi
-1 HS đọc 
-HS trả lời bằng thẻ
-1 HS đọc 
-2-3 HS đặt câu.
-HS đọc.
-HS làm bài vào vở. 1HS lên bảng.
-HS nhận xét, bổ sung
-HS theo dõi
-HS đọc.
-HS làm bài thi đua theo nhóm 4 (phiếu)
-Các nhóm dán bài lên bảng.
-HS nhận xét, chữa bài làm trên bảng
-HS theo dõi
 -1 HS đọc 
- Cá nhân quan sát đặt câu.
-HS nói theo nhóm 2
-5 đến 7 HS trình bày
-HS theo dõi
+ HS khá, giỏi: Nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì? Tả hoạt động của các nhân vật trong tranh (BT3 mục III)
-4.Củng cố: 
- Hỏi: Trong câu kể Ai làm gì? Vị ngữ do từ loại nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì?
- Nhận xét tiết học.
 5.Dặn dò: Dặn về nhà viết lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau.
 Điều chỉnh, bổ sung:
NGÀY SOẠN:............ NGÀY DẠY:.....................	
TUẦN: 18 MÔN:LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT : 18 BÀI : ÔN TẬP (TIẾT 2)
I. Mục đích yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì I.
- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3)
+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút)
II. Đồ dùng dạy học:
Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng (như ở tiết 1).
 III. Hoạt động dạy chủ yếu: 
1.Ổn định lớp : hát 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ về vị ngữ Câu kể ai làm gì?
-GV nhận xét.
 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi chú 
* Giới thiệu bài
* Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc
-Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc, khoảng 6 – 7 em.
-Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc.
-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc
-Cho điểm HS 
* Hoạt động 2 : Ôn tập về kĩ năng đặt câu:
-Gọi HS đặt yêu cầu và mẫu.
-Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS.
-Nhận xét, khen ngợi những HS đặt câu đúng hay.
* Hoạt động 3 : Sử dụng thành ngữ, tục ngữ
-Gọi HS đọc yêu cầu BT 3.
-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận cặp đôi và viết các thành ngữ, tục ngữ vào vở.
-Gọi HS trình bày và nhận xét.
-Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng.
- GV cho HS tập nói cả câu khuyên bạn trong đó có sử dụng thành ngữ phù hợp với nội dung.
-Nhận xét, cho điểm HS nói tốt.
- Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị 2 phút. Khi 1 HS kiểm tra xong, thì tiếp nối 1 HS lên bốc thăm yêu cầu.
-HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc.
-HS nhận xét
-Theo dõi và nhận xét.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Tiếp nối nhau đọc câu văn đã đặt.
-1 HS đọc thành tiếng.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và viết các thành ngữ, tục ngữ.
-HS trình bày, nhận xét. 
-HS phát biểu(khá, giỏi).
-HS theo dõi
+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút)
4.Củng cố: 
- Nhận xét tiết học.
 5.Dặn dò:
 -Dặn HS ghi nhớ các thành ngữ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.
 Điều chỉnh, bổ sung:
NGÀY SOẠN:............ NGÀY DẠY:.....................	
TUẦN:18 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT : 36 BÀI : ÔN TẬP(TIẾT 5)
I. Mục đích yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở học kì I.
- Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu đã học: làm gì? Thế nào? Ai? (BT2)
+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút)
II. Đồ dùng dạy học:
Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, học thuộc lòng (như ở tiết 1).
Bảng lớp viết sẵn đoạn văn ở BT 2.
 III. Hoạt động dạy chủ yếu: 
1.Ổn định lớp : hát 
2. Kiểm tra bài cũ: 
 - Gọi đọc lại các thành ngữ đà tìm được ở tiết trước.
 3. Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi chú 
*Giới thiệu bài:
-Nêu mục tiêu tiết học và ghi bài lên bảng.
*Hoạt động 1: Kiểm tra đọc
-Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc, khoảng 6 – 7 em.
-Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc.
-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc
-Cho điểm trực tiếp HS (theo QĐ 30).
*Hoạt động 2: Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ và đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm.
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.
-Yêu cầu HS tự làm bài. 1 HS làm bảng lớp
-Gọi HS chữa bài bổ sung.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
-Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm.
-Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn.
-Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
-HS lắng nghe.
-Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị 2 phút. Khi 1 HS kiểm tra xong, thì tiếp nối 1 HS lên bốc thăm yêu cầu.
-Đọc và trả lời câu hỏi.
-HS nhận xét
-Theo dõi và nhận xét.
-1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS làm bảng lớp, HS cả lớp viết cách dòng để gạch chân dưới DT, ĐT, TT.
-1 HS nhận xét, chữa bài.
-HS theo dõi
-3 HS lên bảng đặt câu hỏi. Cả lớp làm vào vở.
-Nhận xét, chữa bài. 
-HS theo dõi
+ HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được các đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút)
4.Củng cố: 
- Nhận xét tiết học.
 5.Dặn dò:
 -Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.
 Điều chỉnh, bổ sung: