Giáo án Tập đọc Lớp 4 - Tuần 3 (Bản chuẩn 2 cột)

TUẦN 3	Ngày dạy:7/9/2009
THƯ THĂM BẠN
I. Mục đích, yêu cầu: 
1. Đọc thành tiếng: 
 - Đọc đúng các tiếng , từ khó: Quách Tuấn Lương , lũ lụt , xả thân , quyên góp ,
 - Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm .
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn. 
2. Đọc - Hiểu 
 - Hiểu các từ ngữ khó trong bài : xả thân , quyên góp , khắc phục ,
 - Hiểu nội dung : Tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. 
 - Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư, trả lời được các câu hỏi trong SGK.
 - GD: HS biết chia sẻ buồn vui cùng bạn, khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống .
II. Đồ dùng dạy- học: 
 GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 25 , SGK .
 Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc .
 HS: SGK, đọc trước nội dung của thư.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng , đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời câu 
hỏi : 
1) Bài thơ nói lên điều gì ?
- Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
- Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi HS + Bức tranh vẽ cảnh gì ?
- Động viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt là một việc làm cần thiết . Là HS các em đã làm gì để ủng hộ đồng bào bị lũ lụt ? Bài học hôm nay giúp các em hiểu được tấm lòng của một bạn nhỏ đối với đồng bào bị lũ lụt .
- Ghi tên bài lên bảng .
 b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 
 * Luyện đọc: 
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV phân đoạn đọc, sau đó gọi HS tiếp nối nhau đọc bài ( 3 lượt ), kết hợp luyện đọc đúng, giải nghĩa từ khó .
 GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm , ngắt giọng cho từng HS .
- Gọi HS nêu phần chú giải trong SGK .
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài
-GV nêu giọng đọc và đọc mẫu lần 1.
 * Tìm hiểu bài: 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : 
+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không ?
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?
+ Bạn Hồng đã bị mất mát, đau thương gì?
+ Em hiểu “ hi sinh ” có nghĩa là gì ?
+ Đặt câu với từ “ hi sinh ” .
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ? 
 - HS đọc thầm lại đoạn 2 và trả lời câu hỏi : + Những câu văn nào trong 2 đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng ?
+ Những câu văn nào cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ? 
+ Nội dung đoạn 2 là gì ? 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi :
+ Ở nơi bạn Lương ở, mọi người đã làm gì để động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt ? 
+ Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng ?
+ “ Bỏ ống ” có nghĩa là gì ? 
+ Ý chính của đoạn 3 là gì ? 
- Yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư và trả lời câu hỏi : 
+Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có tác dụng gì ?
+ Nội dung bức thư thể hiện điều gì ?
- Ghi nội dung của bài thơ .
 * Thi đọc diễn cảm 
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bức thư .
- Yêu cầu HS theo dõi và tìm ra giọng đọc của từng đoạn .
- Đưa bảng phụ, yêu cầu HS tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc đoạn văn .
 Mình hiểu Hồng đau đớn / và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi .
 Nhưng chắc là Hồng cũng tự hào / về tấm gương dũng cảm của ba / xả thân cứu người giữa dòng nước lũ .Mình tin rằng theo gương ba, Hồng sẽ vượt qua nỗi đau này . Bên cạnh Hồng còn có má , có cô bác và cả những người bạn mới như mình .
- Thi đọc diễn cảm 
- GV nhận xét, tuyên dương
3. Củng cố, dặn dò:
+ Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người như thế nào ?
+ Em đã làm gì để giúp đỡ những người không may gặp hoạn nạn , khó khăn ?
- Nhận xét tiết học .
- Dặn HS luôn có tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ mọi người khi gặp hoạn nạn, khó khăn.Chuẩn bị bài: Người ăn xin và trả lời câu hỏi SGK.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu .
- HS khác nhận xét, bổ sung
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi .
+ Bức tranh vẽ cảnh một bạn nhỏ đang ngồi viết thư và dõi theo khung cảnh mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào 
lũ lụt .
- Lắng nghe . 
- 1HS đọc HS khác đọc thầm 
- HS đọc theo trình tự : 
+ HS 1 : Đoạn 1 : Hòa bình  với bạn .
+ HS 2 : Đoạn 2 : Hồng ơi  bạn mới như mình 
+ HS 3 : Đoạn 3 : Mấy ngày nay  Quách Tuấn Lương .
- HS nêu phần chú giải
- HS luyện đọc cặp đôi
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi
- HS đọc thầm theo 
- HS đọc thầm, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:
+ Bạn Lương không biết bạn Hồng. Lương chỉ biết Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền Phong.
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để chia buồn với Hồng .
+ Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi .
+ “Hi sinh ”: chết vì nghĩa vụ, vì lí tưởng cao đẹp, tự nhận về mình cái chết để giành lấy sự sống cho người khác .
+ Các anh bộ đội dũng cảm hi sinh để bảo vệ Tổ Quốc .
+ Đoạn 1 cho em biết nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng .
-HS đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi :
+ Hôm nay , đọc báo Thiếu niên Tiền Phong , mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi . Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn . Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi .
+ Những câu văn : 
Nhưng chắc là Hồng  dòng nước lũ .
Mình tin rằng  nỗi đau này .
Bên cạnh Hồng  như mình .
+Là những lời động viên, an ủi của Lương với Hồng .
- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi :
+ Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt, khắc phục thiên tai. Trường Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn nơi bị lũ lụt .
+ Riêng Lương đã gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay .
+ “ Bỏ ống ” là dành dụm , tiết kiệm .
+ Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào bị lũ lụt .
- 1 HS đọc thành tiếng và trả lời :
+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư .
+ Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư .
+ Tình cảm của người viết thư thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.
- 2 đến 3 HS nhắc lại nội dung chính .
- Mỗi HS đọc 1 đoạn .
- Tìm ra giọng đọc .
+ Đoạn 1 : giọng trầm , buồn .
+ Đoạn 2 : giọng buồn nhưng thấp giọng .
+ Đoạn 3 : giọng trầm buồn , chia sẻ .
- HS tìm giọng đọc, cách đọc.
- 4 HS luyện đọc 
- 3 HS thi đọc, HS khác nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất
+ Bạn Lương là một người bạn tốt , giàu tình cảm. Đọc báo thấy hoàn cảnh đáng thương của Hồng đã chủ động viết thư thăm hỏi, giúp bạn số tiền mà mình có .
+HS dự do phát biểu .
-HS cả lớp.
	Ngày dạy: 9/9/2009
NGƯỜI ĂN XIN
I. Mục đích yêu cầu: 
- Đọc đúng các tiếng , từ khó , dễ lẫn lom khom , xấu xí , giàn giụa , rên rỉ , lẩy bẩy , run rẩy , chằm chằm , giàn giụa , bẩn thỉu , rên rỉ , lẩy bẩy , 
 + Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ.
 + Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong truyện .
 + Hiểu các từ ngữ : lom khọm , đỏ đọc , giàn giụa , lẩy bẩy , tài sản , khản đặc , 
 + Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu , biết đồng cảm ,thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ .
 - GD: luôn có tấm lòng nhân hậu, biết giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn.
II. Đồ dùng dạy - học: 
 GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 31 , SGK, bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
 HS : SGK, đọc trước nội dung bài "Người ăn xin " 
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 HS tiếp nối đọc bài Thư thăm bạn và nêu nội dung bài .
- Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài: 
- Treo tranh minh họa và hỏi HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ?
- Cậu bé trong bài đã cho ông lão cái gì? Các em sẽ tìm hiểu bài học hôm nay qua câu chuyện của nhà văn Nga nổi tiếng Tuốc–ghê-nhép .
 b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 
 * Luyện đọc: 
- GV gọi HS đọc toàn bài
- GV phân đoạn đọc nối tiếp
- GV gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn ( 3 lượt) .
+ Đọc lần 1: Luyện đọc đúng tiếng,từ,câu khó
+ Đọc lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ khó SGK
+ Đoc lần 3: Đọc đơn
- Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi
- Gọi 1 HS đọc toàn bài .
GV chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho từng HS .
-GV đọc mẫu : Nêu giọng đọc diễn cảm của bài.
 * Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : 
+ Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào ?
- Tìm ý chính của đoạn .
- Ghi ý chính đoạn 1 .
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi : 
+ Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão như thế nào ?
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ : tài sản , lẩy bẩy . 
- Đoạn 2 nói lên điều gì ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời CH
+ Cậu bé không có gì để cho ông lão, nhưng ông lão lại nói:" Như vậy là cháu đã cho lão rồi.". Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ? 
+ Theo em , cậu bé đã nhận được gì từ ông lão ăn xin ? 
- Đoạn 3 cho em biết điều gì ?
- Gọi 1 HS đọc toàn bài , cả lớp theo dõi tìm nội dung chính của bài .
- Ghi nội dung của bài .
 * Đọc diễn cảm: 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn bài , cả lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc .
- Đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm "Tôi chẳng biết làm cách nào......của ông lão" 
- Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc :
- Gọi HS đọc phân vai .
- Gọi 2 HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét , cho điểm HS . 
3. Củng cố, dặn dò:
+ Câu chuyện đã giúp em hiểu điều gì ?
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà học bài và tập kể lại câu chuyện đã học. Chuẩn bị bài: "Một người chính trực ".
- 2 HS đọc và nêu nội dung bài
- HS nhận xét
- Bức tranh vẽ cảnh trên đường phố , một cậu bé đang nắm lấy bàn tay của một ông lão ăn xin . Ông lão đang nói điều gì đó với cậu .
- Lắng nghe 
- 1 HS đọc toàn bài .
- HS lắng nghe
- HS tiếp nối nhau đọc bài :
+ HS 1 : Đoạn 1 : Lúc ấy  cầu xin cứu giúp .
+ HS 2 : Đoạn 2 : Tôi lục lọi ...cho ông cả .
+ HS 3 : Đoạn 3 : Người ăn xin  của ông lão 
- HS luyện đọc nhóm đôi
- 1 HS đọc toàn bài .
- HS theo dõi
- Đọc thầm,trao đổi,tiếp nối nhau trả lời câu hỏi :
+ Ông lão già lọm khọm , đôi mắt đỏ đọc , giàn giụa nước mắt , đôi môi tái nhợt , quần áo tả tơi , dáng hình xấu xí , bàn tay sưng húp , bẩn thỉu , giọng rên rỉ cầu xin .
- Đoạn 1 cho thấy ông lão ăn xin thật đáng thương .
+ Hành động : lục hết túi nọ đến túi kia để tìm một cái gì đó cho ông . Nắm chặt tay ông lão .
+ Lời nói: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả .
+ Cậu là người tốt bụng , cậu chân thành xót thương cho ông lão , tôn trọng và muốn giúp đỡ ông .
- Tài sản : của cải tiền bạc .
- Lẩy bẩy : run rẩy , yếu đuối , không tự chủ được .
- Cậu bé xót thương cho ông lão , muốn giúp đỡ ông .
- Đọc thầm , trao đổi và trả lời câu hỏi .
+ Cậu bé đã cho ông lão tình cảm , sự cảm thông và thái độ tôn trọng .
+ Cậu cố gắng lục tìm một thứ gì đó . Cậu xin lỗi chân thành và nắm chặt tay ông .
+ Cậu bé đã nhận được ở ông lão lòng biết ơn , sự đồng cảm . Ông đã hiểu được tấm lòng của cậu .
- Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và cậu bé .
- Đọc bài, nêu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ .
- 3 HS đọc toàn bài . Cả lớp theo dõi , tìm giọng đọc 
+ Tìm ra giọng đọc và luyện đọc .
- 2 HS luyện đọc theo vai : cậu bé, ông lão ăn xin .
- 2 HS đọc, HS khác nhận xét bình chọn bạn đọc hay.
- Con người phải biết yêu thương , giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống .v.v..
-HS cả lớp.