Giáo án Tiếng Việt 4 - Tuần 25 đến tuần 27

Tuần 25
Thứ hai, ngày 23 tháng 02 năm 2009
Tập đọc
Khuất phục tên cướp biển
I- Mục đích, yêu cầu
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp diễn biến câu chuyện. Đọc phân biệt lời các nhân vật.
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của Bác sỹ Ly. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược.
	II- Đồ dùng dạy- học
Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ chép từ ngữ luyện đọc
	III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ôn định
A.Kiểm tra bài cũ
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu chủ điểm và bài học
GV gợi ý cho HS tên các nhân vật
GV giới thiệu tranh trong bài Khuất phục tên cướp biển.
2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc: 
Treo bảng phụ, chép từ khó, giải nghĩa từ Hướng dẫn đọc đúng các câu hỏi
GV đọc diễn cảm cả bài
b)Tìm hiểu bài:
Tính hung hãn của tên chúa tàu thể hiện qua chi tiết nào?
Lời nói và cử chỉ của bác sỹ Ly cho thấy ông là người thế nào ?
Cặp câu nào khắc hoạ 2 hình ảnh đối nghịch nhau của Bác sỹ và tên cướp ?
Vì sao bác sỹ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn
Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì ?
c)Hướng dẫn đọc diễn cảm
Truyện có ngững nhân vật nào ?
Chia lớp theo 3 hướng dẫn đọc theo vai
Thi đọc theo vai
3. Củng cố, dặn dò
Nêu nội dung chính của bài
Dặn HS đọc kĩ bài ở nhà.
Hát
2 em đọc thuộc bài: Đoàn thuyền đánh cá và trả lời câu hỏi 2, 3
HS mở sách QS tranh chủ điểm, nêu ND.
(Chị Võ Thị Sáu, anh Kim Đồng)
HS nhìn tranh nêu các nhân vật (tên cướp biển, bác sỹ Ly)
HS nối tiếp đoc 3 đoạn của bài luyện phát âm từ khó, 1 em đọc chú giải
Luyện đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài
Nghe, theo dõi sách.
Đập tay xuống bàn quát ; có câm mồm đi không? Rút dao định dâm
Ông rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cứng rắn, dũng cảm.
Cặp câu: “Một đằng thi đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thi nanh ác”
 Chọn ý C: Vì bác sỹ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
Sức mạnh của chính nghĩa có thể chiến thắng sự hung hãn bạo ngược
3 em nối tiếp đọc 3 đoạn
Tên cướp, bác sỹ Ly
HS luyện đọc phân vai theo nhóm(3nhóm). 
Lớp nhận xét
2 em nêu.
Tiếng Việt (tăng)
Luyện: Viết đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối
I- Mục đích, yêu cầu
1.Luyện: Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối.
2.Luyện: Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn miêu tả cây cối.
3.Có ý thức bảo vệ cây xanh
	II- Đồ dùng dạy- học
Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen
Bảng phụ, vở bài tập Tiếng Việt
	III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt dộng của thầy
Hoạt động của trò
Ôn định
A.Kiểm tra bài cũ
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học
2.Luyện viết đoạn văn
Gọi HS đọc yêu cầu bài 1,2,3
Gọi HS đọc bài cây gạo
Tổ chức hoạt động nhóm nhỏ
GV nhận xét chốt lời giải đúng
Bài cây gạo có 3 đoạn mỗi đoạn mở đầu lùi vào 1 chữ đầu dòng và kết thúc ở chỗ chấm xuống dòng.
Mỗi đoạn tả 1 thời kì phát triển: Đoạn 1 thời kì ra hoa, đoạn 2 lúc hết mùa hoa, đoạn 3 lúc ra quả.
3.Phần ghi nhớ
4.Phần luyện tập
Bài tập 1
Gọi HS đọc nội dung
Gọi HS đọc bài Cây trám đen
GV nhận xét chốt lời giải đúng:
Bài Cây trám đen có 4 đoạn, đoạn 1 tả bao quát đoạn 2 tả 2 loại trámđoạn 3 nêu ích lợi của quả trám đen, đoạn 4 tình cảm
Bài tập 2. 
GV nêu yêu cầu
Em định viết về cây gì ? ích lợi ?
GV chấm 5 bài, nhận xét
5.Củng cố, dặn dò
GV đọc 2 đoạn kết (SGV 95)
Hát
1 em đọc đoạn văn tả 1 loài hoa(quả)
1 em nói về cách tả của tác giả ở bài đọc thêm
Nghe, mở sách
1 em đọc, lớp đọc thầm
1 em đọc, lớp đọc thầm bài Cây gạo
HS trao đổi cặp lần lượt làm bài 2, 3vào nháp, phát biểu ý kiến 
Chữa bài đúng vào vở
3 em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc lòng
1 em đọc yêu cầu bài 1, lớp đọc thầm 
Vài em đọc bài cây trásm đen
HS làm việc cá nhân, nêu ý kiến
Lớp chữa bài đúng vào vở
HS đọc thầm, chọn cây định tả
Lần lượt nêu. Viết bài cá nhân vào vở.
Nghe nhận xét
Nghe GV đọc đoạn văn tham khảo.
Thứ ba, ngày 24 tháng 02 năm 2009
Luyện từ- câu
Chủ ngữ trong câu kể: Ai là gì ?
	I- Mục đích, yêu cầu
1.HS nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?
2.Xác định được chủ nghĩa trong câu kể Ai là gì ? tạo được câu kể Ai là gì ? từ những chủ ngữ đã cho.
	II- Đồ dùng dạy-học
Bảng lớp chép 4 câu văn ở bài tập 1. Bảng phụ viết các vị ngữ ở cột B (bài tập 2)
	III- Các hoạt động dạy-học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ôn định
A.Kiểm tra bài cũ
GV viết lên bảng 2,3 câu có câu kể Ai là gì?
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: SGV 120
2.Phần nhận xét
GV mở bảng lớp
Gọi HS làm bài
Chủ ngữ các câu trên do từ ngữ thế nào tạo thành ?
3.Phần ghi nhớ
4.Phần luyện tập
Bài tập 1
GV nhận xét, chốt lời giải đúng
 Chủ ngữ
Văn hoá nghệ thuật /
Anh chị em /
Vừa buồn mà lại vừa vui /
Hoa phượng /
Bài tập 2
GV gợi ý cách ghép từ ngữ ở cột A và B
GV treo bảng phụ
GV nhận xét, chốt lời giải đúng
Trẻ em/ là tương lai của đất nước.
Cô giáo/ là người mẹ thứ hai của em.
Bạn Lan/ là người Hà Nội. 
Bài tập 3
GV gợi ý cách thêm VN tạo thành câu
VD: Bạn Bích Vân là HS giỏi toán.
5. Củng cố, dặn dò
Nêu cách tìm CN trong câu kể Ai là gì?
Hát
2 HS lên tìm câu kể Ai là gì ?Tìm VN 
1 em đọc nội dung bài tập
Lớp đọc thầm các câu văn, thơ làm bài vào nháp
Lần lượt nêu kết quả bài làm
1 em gạch dưới bộ phận chủ ngữ
Do các danh từ (ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông) cụm danh từ (Kim Đồng và các bạn anh)tạo thành 
3-4 HS đọc ghi nhớ SGK
HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
Lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK
 Vị ngữ
cũng là một mặt trận.
là chiến sỹ trên mặt trận ấy.
mới thực là nỗi niềm bông phượng.
là hoa của học trò.
1 em đọc yêu cầu bài 2
1 em làm thử câu 1, Lớp nhận xét
HS chọn từ ngữ- ghép cột A và B
1 em đọc các câu vừa ghép đúng
HS đọc yêu cầu bài tập
HS làm bài vào vở
1-2 em đọc bài
1 em nêu.
Kể chuyện
Những chú bé không chết
	I- Mục đích, yêu cầu
1.Rèn kĩ năng nói:
Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ HS kể lại được câu chuyện đã nghe, phối hợp cử chỉ, điệu bộ.
Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm,sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ xô viết nhỏ tuổi.Biết đặt tên khác cho truyện
2. Rèn kĩ năng nghe:
Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện.
Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. Kể được tiếp lời.
 II- Đồ dùng dạy- học
Tranh minh hoạ trong SGK phóng to
 III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ôn định 
A. kiểm tra bài cũ 
B. Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu
2. GV kể chuyện
GV kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó
GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ
GV kể lần 3
3.Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện.
Có mấy yêu cầu?
a) Kể chuyện trong nhóm
GV giúp đỡ các nhóm
b) Thi kể trước lớp
Gọi học sinh kể theo đoạn
 Câu chuyện ca ngợi phẩm chất cao đẹp gì của các chú bé du kích?
Vì sao chuyện có tên là những chú bé không chết?
Thử đặt tên khác cho truyện
Gọi học sinh kể cả chuyện.
GV nhận xét
3. Củng cố, dặn dò
Nêu ý nghĩa của chuyện
Dặn học sinh tiếp tục tập kể.
Hát
2 em kể lại việc em đã làm để góp phần giữ môi trường xanh, sạch, đẹp ở trường hoặc phố em .
Nghe, mở sách
Nghe GV kể
HS nghe, QS tranh minh hoạ, xác định các nhân vật có trong tranh.
1 em đọc nhiệm vụ bài KC trong SGK
có 3 yêu cầu
Chia lớp theo nhóm 2 em, thực hành kể theo đoạn . Mỗi em kể 1 lần cả chuyện, trả lời câu hỏi trong yêu cầu 3.
4 em kể 4 đoạn treo tranh 
Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cảcủa các chú bé du kích.
Các chú bé đã hi sinh nhưng trong tâm trí mọi người họ bất tử.
Những thiếu niên dũng cảm
Các tổ cử 2 em thi kểcả chuyện, nêu ý nghĩa, lớp chọn bạn kể hay nhất.
Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các thiếu nhi Xô viết.
Tiếng Việt( tăng)
Luyện kể chuyện: Những chú bé không chết
I- Mục đích, yêu cầu
1.Luyện cho HS kĩ năng nói:
Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ HS kể lại được câu chuyện đã nghe, phối hợp cử chỉ, điệu bộ.
Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm,sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ xô viết nhỏ tuổi.Biết đặt tên khác cho truyện
2. Luyện cho HS kĩ năng nghe:
Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện.
Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. Kể được tiếp lời.
 II- Đồ dùng dạy- học
Tranh minh hoạ trong SGK phóng to
 III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ôn định 
A. kiểm tra bài cũ 
B. Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu
2Luyện kể chuyện
 GV kể chuyện kết hợp giải nghĩa từ mới.
GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh minh hoạ
GV kể lần 3
3.Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện.
Có mấy yêu cầu?
a) Kể chuyện trong nhóm
GV giúp đỡ các nhóm
b) Thi kể trước lớp
Gọi học sinh kể theo đoạn
 Câu chuyện ca ngợi phẩm chất cao đẹp gì của các chú bé du kích?
Vì sao chuyện có tên là những chú bé không chết?
Thử đặt tên khác cho truyện
Gọi học sinh kể cả chuyện.
GV nhận xét
3. Củng cố, dặn dò
Nêu ý nghĩa của chuyện
Dặn học sinh tiếp tục tập kể.
Hát
2 em kể lại việc em đã làm để góp phần giữ môi trường xanh, sạch, đẹp 
 Nghe, mở sách
Nghe GV kể
HS nghe, QS tranh minh hoạ, xác định các nhân vật có trong tranh.
1 em đọc nhiệm vụ bài KC trong SGK
có 3 yêu cầu
Chia lớp theo nhóm 2 em, thực hành kể theo đoạn . Mỗi em kể 1 lần cả chuyện, trả lời câu hỏi trong yêu cầu 3.
4 em kể 4 đoạn treo tranh 
Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cảcủa các chú bé du kích.
Các chú bé đã hi sinh nhưng trong tâm trí mọi người họ bất tử.
Những thiếu niên dũng cảm
Các tổ cử 2 em thi kểcả chuyện, nêu ý nghĩa, lớp chọn bạn kể hay nhất.
Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các thiếu nhi Xô viết.
Tập đọc
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
I- Mục đích, yêu cầu 
1.Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ thể tinh thần lạc quan, dũng cảm của các chiến sĩ lái xe.
2. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo của các chiến sĩ lái xe trên chiến trường, tác giả ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời và dũng cảm của các chiến sĩ lái xe trong cuộc kháng chiến chống Mĩ.
3. Học thuộc lòng bài thơ
II- Đồ dùng dạy- học
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
Bảng phụ chép 2 khổ thơ 1và 3.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ôn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Gới thiệu ... Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ôn định 
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: SGV 161
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
HD học sinh quan sát tranh
Giúp học sinh hiểu nghĩa từ mới
Treo bảng phụ HD đọc câu dài
GV đọc diễn cảm cả bài
b) Tìm hiểu bài
Trên đường đi con chó thấy gì, nó định làm gì?
Việc gì xảy ra khiến con chó phải lùi lại?
Hình ảnh dũng cảm của sẻ mẹ được miêu tả như thế nào?
“ một sức mạnh vô hình” được nói đến trong câu là sức mạnh gì?
Vì sao tác giả lại tỏ lòng kính phục con sẻ mẹ nhỏ bé?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
GV hướng dẫn HS chọn đoạn, chọn giọng đọc phù hợp
Thi đọc diễn cảm
3. Củng cố, dặn dò
Nêu nội dung chính của bài?
Dặn học sinh luyện đọc nhiều lần.
Hát
2 em đọc bài Dù sao trái đất vẫn quayvà trả lời: Hai nhà bác học đã dũng cảm như thế nào?
Nghe, mở sách
Học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài, đọc theo 2 lượt.
HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh
1 em đọc chú giải
học sinh luyện phát âm, luyện đọc câu dài,đọc theo cặp, 2 em đọc cả bài
Nghe, theo dõi sách.
Con chó đánh hơi thấy một con sẻ non rơi từ tổ xuống đất.Nó tiến đến gần con sẻ 
Con sẻ mẹ lao xuống với vẻ hung dữ.
Nó lao xuống như hòn đá rơi,lông dựng ngược, miệng rít lên,lấy thân mình phủ kín sẻ con. 
Đó là sức mạnh của tình mẹ con khiến sẻ mẹ bất chấp nguy hiểm
Vì hành động dũng cảm cứu con của sẻ mẹ.
Học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đoạn
Chọn đoạn 2-3, luyện đọc diễn cảm theo cặp
Mỗi tổ cử 1 em thi đọc diễn cảm
Lớp nhận xét
Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân vì con của sẻ mẹ. 
Tập làm văn
Miêu tả cây cối (kiểm tra viết)
I- Mục đích, yêu cầu
Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối. Bài viết đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên.
II- Đồ dùng dạy- học
ảnh cây cối SGK, 1 Số tranh ảnh cây cối trong bộ tranh tập làm văn 4
Bảnh lớp viết đề bài và dàn ý bài văn miêu tả cây cối.
Học sinh chẩn bị bút, giấy kiểm tra.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ôn định
A. Kiểm tra
GV kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh 
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học
2. Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra
GV đọc, chép đề bài lên bảng lớp
Ghi dàn ý bài văn tả cây cối
GV gắn một số tranh ảnh cây cối đã chuẩn bị( cây hoa, cây bóng mát, cây ăn quả)
Yêu cầu học sinh viết bài
GV quan sát, nhắc nhở ý thức làm bài của học sinh 
Thu bài, nhận xét
3. Đề bài
Chọn 1 trong 4 đề SGK trang 92 như sau:
Đề 1: Tả một cây có bóng mát.
Đề 2: Tả một cây hoa mà em thích.
Đề 3: Tả một luống rau hoặc vườn rau.
Đề 4: Tả một cây ăn quả.
4. Củng cố, dặn dò
GV nhận xét ý thức làm bài của học sinh 
Dặn về nhà làm lại bài.
Hát
Nghe, mở sách
2-3 em lần lượt đọc đề bài
1 em đọc dàn ý
học sinh quan sát tranh, nêu tên cây, loại cây.
Học sinh nêu đề bài chọn
Học sinh viết bài vào giấy kiểm tra
Nộp bài
Nghe
Chính tả ( nhớ- viết)
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
I- Mục đích, yêu cầu
1. Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ.
2. Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ viết sai chính tả: s/x; dấu hỏi/dấu ngã
II- đồ dùng dạy- học
Bảng lớp viết nội dung bài 2a
Bảng phụ viết nội dung bài 3b
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ôn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC
2. Hướng dẫn học sinh nhớ- viết
ý chính của 3 khổ thơ này là gì?
Bài thơ thuộc thể loại thơ gì?
Cách trình bày như thế nào?
HS viết từ khó
Yêu cầu học sinh viết bài
GV chấm 10 bài, nhận xét
3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả
Bài tập 2( lựa chọn)
GV chọn cho học sinh làm bài 2a
Gợi ý cho học sinh hiểu đúng yêu cầu
a) Chỉ viết với s không viết với x
b) Chỉ viết với x không viết với s
Bài tập 3(lựa chọn) 
GV chọn cho học sinh làm phần b
GV treo bảng phụ,
Gọi học sinh chữa bài
Lời giải đúng: Đáy biển- thung lũng
4.Củng cố, dặn dò
Đoạn văn gợi cho em cảm xúc gì?
Hát
1 em đọc, 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu bằng l/n hoặc có vần in/inh
Nghe
1 em đọc yêu cầu
2-3 em đọc thuộc 3 khổ thơ cuối bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
Tình động đội, đồng chí giữa những người lính lái xe thật cảm động, chân tình.
Thơ tự do
Đầu dòng viết sát lề, viết hoa.
Giữa 2 khổ thơ viết cách 1 dòng
HS viết: xoa mắt đắng, đột ngột, ùa vào, sa, ướt
HS gấp sách tự viết bài vào vở
Đổi vở, soát lỗi
1 em nêu yêu cầu, lớp đọc thầm
HS làm bài cá nhân vào nháp
Sản, sàn, sáu
Xác, xẵng, xem
HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh, làm phần b vào vở
HS làm bảng
1 em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh
Thế giới dưới nước thật đẹp và kì diệu.
Luyện từ và câu
Cách đặt câu khiến
I- Mục đích, yêu cầu
HS nắm được cách đặt câu khiến. Biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau.
II- Đồ dùng dạy- học
Bảng lớp ghi sẵn câu: Nhà vua trả lại gươm cho Long Vương.
4 băng giấy viết 4 câu văn ở bài tập 1
III- Các hoạt động day- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ôn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC
2. Phần nhận xét
GV hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể thành câu khiến 
GV mở bảng lớp
+ Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương!
+ Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi!
+ Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi!
3. Phần ghi nhớ
4. Phần luyện tập
Bài tập 1
Bài tập yêu cầu gì?
Câu kể
Nam đi học.
Thanh đi lao động.
Bài tập 2
GV gợi ý cho HS hiểu yêu cầu đặt câu đúng tình huống, đúng đối tượng.
Bài tập 3-4
GV treo bảng kẻ sẵn như SGV 167
Nêu cách thêm 
5. Củng cố, dặn dò
Gọi học sinh đọc ghi nhớ
Dặn tìm và đọc trước tin trên báo.
Hát
1 em nêu tác dụng của câu khiến,dấu hiệu khi viết câu khiến.1 em đọc câu khiến .
Nghe, mở sách
HS đọc yêu cầu
HS thực hành 4 cách chuyển câu kể thành câu khiến như SGK yêu cầu
3 học sinh ghi bảng 3 câu khiến tương ứng.
1 em đọc câu thứ 4 theo cách đọc câu khiến.
HS tự nêu 4 cách đặt câu khiến
2 em đọc ghi nhớ.
1 em đọc nội dung bài
Chuyển câu kể đã cho thành câu khiến
Câu khiến
Nam hãy đi học đi!
Thanh phải đi lao động!
HS đọc yêu cầu
Với bạn: Cho tớ mượn bút với nào!
Với bố của bạn: Bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!
Với 1 chú:Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh với ạ!
HS đọc yêu cầu đề bài, lần lượt điền đúng các nội dung vào các ô trống.
Thêm hãy vào trước động từ,thêm đi,nào sau động từ, thêm mong,xin trước CN.
2 em đọc ghi nhớ
Tập làm văn
Trả bài văn miêu tả cây cối
I- Mục đích, yêu cầu
1. Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã được thầy giáo, cô giáo chỉ rõ.
2. Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, biết tự chữa những lỗi GV yêu cầu chữa trong bài viết .
3. Nhận thức được cái hay của bài được khen.
II- Đồ dùng dạy- học
Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung
HS chuẩn bị phiếu học tập GV hướng dẫn kẻ sẵn theo mẫu SGV 168
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ôn định
1. GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
GV chép đề bài lên bảng. Nhận xét bài làm của HS
+ Ưu điểm : Về bố cục, ý, diễn đạt, cách xác định đề bài, kiểu bài
+ Nhược điểm: Cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả
GV trả bài cho từng em
2. Hướng dẫn HS chữa bài
GV yêu cầu học sinh sử dụng phiếu học tập chuẩn bị sẵn theo mẫu
GV theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc.
GV chép các lỗi định chữa lên bảng
GV dùng phấn màu xác định đúng, sai
3.Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay
Gv chọn sẵn 1-2 bài văn hay và 3 đoạn văn ( mở bài hay, thân bài hay, kết bài hay).
Lần lượt đọc trước lớp
GV gợi ý để học sinh thảo luận tìm ra ưu điểm của từng đoạn, bài hay
Mở bài này có gì đặc biệt?
Trong thân bài của bài viết này có sử dụng hình ảnh nào đặc sắc?
Qua kết bài của bạn em có suy nghĩ gì?
4. Củng cố, dặn dò
GV khen ngợi những học sinh làm bài tốt, thái độ học tập nghiêm túc.
Dặn học sinh chuẩn bị tốt bài KT giữa kì.
Hát
1-2 em đọc đề bài
Nghe GV nhận xét
Nhận bài 
Mỗi học sinh tự đọc lời GV phê, đọc những chỗ GV ghi lỗi trong bài tự sửa lỗi vào phiếu đã chuẩn bị 
1-2 học sinh lên bảng chữa lỗi
Lớp trao đổi, nhận xét
Nghe, trao đổi chung trước lớp
Mở bài gián tiếp
Dùng các từ gợi tả,từ so sánh, từ láyhình ảnh sinh động, hấp dẫn
Lời bình luận sâu sắc, tình cảm chân thật...
Tiếng Việt ( tăng)
Luyện: Câu khiến- Cách đặt câu khiến
I- Mục đích, yêu cầu
HS nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến, cách đặt câu khiến. Biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau.
II- Đồ dùng dạy- học
Bảng lớp ghi sẵn câu: Nhà vua trả lại gươm cho Long Vương.Vở bài tập TV 4
III- Các hoạt động day- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ôn định
A. Kiểm tra bài cũ
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC
2. Hướng dẫn luyện câu khiến
GV yêu cầu học sinh làm lại bài 2
Thế nào là câu khiến?
3. Luyện cách đặt câu khiến
GV hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể thành câu khiến .GV mở bảng lớp:
+ Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương!
+ Nhà vua hãy hoàn gươm  Vương đi!
+ Xin nhà vua hãy hoàn gươm ... Vương đi!
Bài tập 1
Bài tập yêu cầu gì?
Câu kể
Nam đi học.
Ngân chăm chỉ.
Bài tập 2
GV gợi ý cho HS hiểu yêu cầu đặt câu đúng tình huống, đúng đối tượng.
Bài tập 3-4
GV treo bảng kẻ sẵn như SGV 167
Nêu cách thêm
5. Củng cố, dặn dò
Gọi học sinh đọc ghi nhớ
Dặn tìm và đọc trước tin trên báo.
Hát
1 em nêu tác dụng của câu khiến,dấu hiệu khi viết câu khiến.1 em đọc câu khiến .
Nghe, mở sách
HS làm bài vào vở bài tập:tìm trong SGK các câu khiến .
2-3 em nêu ghi nhớ
.
3 học sinh ghi bảng 3 câu khiến tương ứng.
1 em đọc câu thứ 4 theo cách đọc câu khiến.
1 em đọc nội dung bài
Chuyển câu kể đã cho thành câu khiến
Câu khiến
Nam hãy đi học đi!
Mong Ngân hãy chăm chỉ vào!
HS đọc yêu cầu
Với bạn: Cho tớ mượn bút với nào!
Với bố của bạn: Bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!
Với 1 chú:Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh với ạ!
HS đọc yêu cầu đề bài, lần lượt điền đúng các nội dung vào các ô trống.
Thêm hãy vào trước động từ,thêm đi,nào sau động từ, thêm mong,xin trước CN.
2 em đọc ghi nhớ