Giáo án Toán lớp 4 - Trường TH An Thạnh

Ngày soạn : 	18/01/2013 KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Ngày dạy :	22/01/2013 ***– & —***
 Luyện tập
I. Mục tiêu :
- Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn phân số.
- Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau.
Tất cả học sinh đều làm được bài 1, 2, 4 (a, b).
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Bảng phụ
 - HS: Vở, bảng con.
III. Tiến trình dạy học:
IV. Tiến trình dạy học:
 1. Khởi động : (1 phút) Hát 
 2. Kiểm bài cũ : (4phút)
	- Khi rút gọn phân số ta làm như thế nào ?
- Gọi 2 HS mỗi HS rút gọn 1 phân số
	- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung
 3. Bài mới:
 a) Khám phá: Tiết này các em làm một số bài tập nhằm rèn kĩ năng rút gọn phân số và nhận biết phân số bằng nhau qua tiết luyện tập
- HS lặp lại - GV ghi bảng
 b) Kết nối : YC HS mở SGK
TL
Hoạt động dạy
Hoạt động học
30/
* Hoạt động 1: Thực hành
*Bài tập 1: 
- YC HS đọc yêu cầu bài tập1
- Bài tập yêu cầu gì ?
- YC lần lượt thực hiện vào bảng con
=> Lưu ý HS: Rút gọn đến khi nhận được phân số tối giản
 + Nhận xét bài và hỏi HS cách làm nào nhanh nhất( nếu HS làm nhiều cách)
=> Cách chia TS và MS của phân số cho 14 là nhanh nhất vì chỉ có một bước tính, còn nếu chia cho 2, 7 thì chưa là phân số tối giản. Tương tự ta thực hiện các bài còn lại.
*Bài tập 2 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài tập yêu cầu gì ?
- YC HS thảo luận nhóm đôi tìm cách làm
- YC các nhóm báo cáo
- Gọi 1 HS làm bảng phụ, HS còn lại làm vở
- Chấm vở, chữa bảng phụ, thống kê
- Gọi HS nêu cách làm khác (nếu có)
- Các em thấy phép tính ở trên và phép tính ở dưới gạch ngang đều là tính nhân, nên các đọc 2 x 3 x 5 chia cho 3 x 5 x 7
- Tích ở trên và tích ở dưới có cùng thừa số nào ?
=> Vì thế ta cùng chia nhẩm tích ở trên và tích ở dưới gạch ngang cho 3, chia nhẩm tích ở trên và tích ở dưới gạch ngang cho 5. Kết quả nhận được là 2/7
F YC HS đọc lại phần chú ý
- YC HS làm câu b vào vở
- YC HS khá gỏi làm tiếp câu b
*Bài tập 3:
- Tương tự bài tập 2, ở bài tập 3 các em cũng đi tìm phân số bằng nhau.
- Cô mời đọc bài tập 3.
- Cô mời 1 em (Tùng) lên bảng làm bài, đọc lại bài làm.
- Chữa bài, nhận xét ghi điểm.
- Bao nhiêu em làm đúng bài tập ?
-Hs theo dõi
- HS trả lời
- Thực hiện theo yêu cầu
-1 HS đọc	
- Trả lời
- Thảo luận nhóm
- Các nhóm trình bày
- Thực hiện theo yêu cầu
- 1 HS đọc
- HS trả lời
- 2 HS
- HS làm vở
- Lắng nghe
- 1 HS đọc
- 1 HS làm bảng, đọc lại bài 
- Nhận xét bài làm
- Đưa tay
 4. Áp dụng : (4 phút)
	- Khi rút gọn phân số ta làm như thế nào ?
	- Nêu tính chất cơ bản của phân số ?
	- Về nhà xem lại bài tập.
	- Chuẩn bị bài sau: Quy đồng mẫu số các phân số.
	- Nhận xét tiết học