Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Tuần 18: Đạo đức, kĩ thuật, thể dục

ĐẠO ĐỨC
TIẾT 18 :ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I
I/ MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức :
-Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu năm đến nay.
 2.Kĩ năng:
-Thực hành các kĩ năng thuộc những kiến thức đã học để củng cố lại kiến thức
 -Rèn luyện cho HS những hành vi đạo đức tốt.
 3.Thái độ:
 - HS biết ứng xử trong cuộc sống hàng ngày.
II/ CHUẨN BỊ: 
 -GV chuẩn bị giáo án
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’
3’
1’
6’
7’
6’
7’
3’
1’
1/ Khởi động:
2/ Bài cũ: Yêu lao động(2)
- Gọi HS nhắc lại các bài đạo đức đã học từ đầu năm đến nay. GV ghi nhanh lên bảng
3/ Bài mới: 
a/ GTB: ôn tập và thực hành kĩ năng cuối kì 1
b/ Hướng dẫn ôn tập
- Gọi HS nhắc lại các bài đạo đức đã học từ đầu năm đến nay.(do GV ghi trên bảng)
- Y/C HS thể hiện hành vi trong các bài tập tình huống
Bài 1:
Trong giờ kiểm tra, em không thuộc bài, em sẽ làm gì? 
Bài 2: 
- Chuẩn bị đến giờ đi học, bỗng nhiên trời đổ mưa rất to, em sẽ đi học hay nghỉ ở nhà? 
Bài 3:
Em thích học vẽ nhưng ba mẹ em lại thích em học võ, em sẽ làm gì? 
Bài 4: 
-Cây bút chì của em gần hết mà bạn em tặng em cây bút mới , em sẽ làm gì?
Bài 5: 
- Khi bố mới đi làm về, rất mệt. Hoàng chạy ra hỏi: “Bố có mua truyện tranh cho con không?”. Nếu là em, em sẽ làm gì?
Bài 6: 
Để thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần làm gì?
Bài 7: 
Lao động giúp em điều gì?
GV tuyên dương những em biết ứng xử 
đúng.
4/ Củng cố:
Giáo dục HS biết áp dụng trong cuộc sống
Nhận xét tiết học
5/ Dặn dò: 
-Chuẩn bị bài : Kính trọng và biết ơn người lao động.
Hát 
- Các bài đạo đức đã học từ đầu năm đến nay
Trung thực trong học tập
Vượt khó trong học tập
Biết bày tỏ ý kiến
Tiết kiệm tiền của
Tiết kiệm thời giờ
Hiếu thảo với ông ba,ø cha mẹ.
Biết ơn thầy giáo, cô giáo.
Yêu lao động
- HS nêu ý kiến.
Cả lớp nhận xét
- Việc làm đúng là: khoác áo mưa đi học. Vì nếu nghỉ học sẽ không hiểu bài, kết quả học tập sẽ sa sút
- Em sẽ nói với bố mẹ để bố mẹ hiểu em. Vì nếu không thích mà bị bắt buộc thì kết quả sẽ không theo ý muốn
Em sẽ đề dành khi nào viết hết cây bút cũ mới dùng cây mới để tiết kiệm tiền của.
Nếu là em, em sẽ không đòi bố truyện tranh mà em sẽ hỏi : Bố có mệt lắm không? Rồi em lấy nước cho bố uống.
Để thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần phải chăm chỉ học tập, tích cực tham gia phát biểu ý kiến, lễ phép với thầy, cô giáo, chia sẻ với thầy giáo,cô giáo những lúc khó khăn.
Lao động giúp con người phát triển lành mạnh và đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc.
HS nhận xét tiết học.
KĨ THUẬT
TIẾT 18 : CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN(tiết 4)
A. MỤC TIÊU :
 1.Kiến thức :
-GV đánh giá kiến thức , kĩ năng khâu , thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS.
 2. Kĩ năng 
 -HS khâu , thêu được sản phẩm tự chọn . 
3. Thái độ: -HS yêu thích sản phẩm mình làm được . 
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
Giáo viên : 
-Tranh quy trình của các bài đã học ; mẫu khâu , thêu đã học .
Học sinh : 
-1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như các tiết học trước .
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
1’
5’
1’
10’
15’ 
4’
Khởi động:
Bài cũ:Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
-Nhận xét những sản phẩm của bài trước.
3. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
Bài “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn”
2.Phát triển:
*Hoạt động 1: HS tự chọn sản phẩm và thực hành sản phẩm tự chọn 
-HS tự chọn một sản phẩm( có thể là:khăn tay, túi rút dây đựng bút, váy áo búp bê, áo gối ôm)
-Hướng dẫn HS chọn và thực hiện, chú ý cần dựa vào những mũi khâu đã học.
Hoạt động 2: GV đánh giá kết quả thực hành của HS.
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành .
-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá:
Thêu đúng kĩ thuật; 
Các mũi thêu tương đối bằng nhau.
Đường thêu phẳng, không bị dúm.
Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định.
-Yêu cầu HS đánh giá sản phẩm của mình và bạn.
-GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập củaHS.
4. Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét sản phẩm của HS – tuyên dương.
-Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau
Hát 
HS trưng bày sản phẩm vào góc trưng bày.
HS chọn và thực hiện.
HS trưng bày sản phẩm thực hành của mình vào góc trưng bày.
-HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
HS nhận xét tiết học
THỂ DỤC
TIẾT 35: ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY
TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”
I-MỤC TIÊU:
Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh chuyển sang chạy. 
Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 - Học trò chơi “Chạy theo hình tam giác”. 
 - Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ.
-Phương tiện: còi.
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
ĐL
BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
1. Phần mở đầu: 
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. 
Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên. 
Trò chơi: Tìm người chỉ huy 
2. Phần cơ bản: 
a. Đội hình và Bài tập RLTTCB
Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy. 
Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của GV. Đội hình tập đi có thể theo đội hình 2-4 hàng dọc. 
Tập luyện theo khu vực tổ đã được phân công. 
Tổ chức cho HS tập dưới hình thức thi đua. 
Thi biểu diễn giữa các tổ với nhau. 
b. Trò chơi vận động: Chạy theo hình tam giác.
GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. 
Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. 
GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 
3. Phần kết thúc: 
Đứng tại chỗ hát vỗ tay. 
GV củng cố, hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá tiết học. 
6 –10’
1- 2’
1- 2’
1- 2’
18 -22’
13 – 15’
5 - 7’
4 – 6’
1- 2’
1- 2’
1- 2’
HS tập hợp thành 4 hàng dọc.

€ € € €
€ € € €
€ € € €
€ € € €
HS thực hành - Nhóm trưởng điều khiển.

€ € € €
€ € € €
€ € € €
€ € € €
HS chơi theo dội hình GV chuẩn bị sẵn
HS tập hợp theo đội hình hàng ngang.

€ € € € €
€ € € € €
THỂ DỤC
TIẾT 36: SƠ KẾT HKI
TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”
I-MỤC TIÊU:
-Sơ kết HKI. Yêu cầu học sinh hệ thống được những kiến thức, kĩ năng đãhọc, những ưu khuyết điểm trong học tập, rút kinh nghiệm từ đó học tập tốt hơn.
-Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” như tiết trước.
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ.
-Phương tiện: còi.
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
ĐL
BIỆN PHÁP TỔ CHỨC
1. Phần mở đầu: 
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. 
Đứng tại chỗ khởi động các khớp. 
Trò chơi: Kết bạn. 
Thực hiện bài thể dục phát triển chung. 
2. Phần cơ bản: 
a. Sơ kết HK I 
GV hệ thống lại những kiến thức, kĩ năng đã học trong HK I 
Ôn tập các kĩ năng đội hình đội ngũ và một số động tác thể dục rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản đã học ở các lớp 1,2,3. 
Quay sau, đi đều vòng trái, vòng phải và đổi chân khi đi đều sai nhịp. 
Bài thể dục phát triển chung 8 động tác. 
Ôn một số trò chơi vận động đã học ở lớp 1,2,3 và các trò chơi mới: Nhảy lướt sóng, Chạy theo hình tam giác.
Nhận xét đánh giá học sinh trong lớp, trong tổ. Khen ngợi những học sinh tích cực . 
b. Trò chơi: Chạy theo hình tam giác. 
GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. 
Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. 
GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 
3. Phần kết thúc: 
HS đứng tại chỗ vỗ tay hát. 
GV củng cố, hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá tiết học. 
6 –10’
1- 2’
1- 2’
1- 2’
2 - 4’
18 -22’
13 – 15’
5 - 7’
4 – 6’
1- 2’
1- 2’
1- 2’
HS tập hợp thành đội hình vòng tròn.
GV
Nhóm trưởng điều khiển.

€ € € € €
€ € € € €
€ € € € €
€ € € € €
HS chơi HS chơi theo dội hình GV chuẩn bị sẵn.
HS tập hợp theo đội hình hàng ngang.

€ € € € €
€ € € € €