Bài dạy Lớp 4 - Tuần 27

LỊCH BÁO GIẢNG
 TUẦN 27
 THỨ
NGÀY
T
MÔN
TÊN BÀI
PPCT
2
14/03/2011
1
2
3
4
5
TĐọc
Tốn
KH
ĐĐ
SHDC
Dù sao trái đất vẫn quay !
Luyện tập chung
Nguồn nhiệt
Tích cực tham giahanhf động nhân bài
 53
131
53
27
 27
3
15/03/2011
1
2
3
4
TLV
T
CT
LS
Miêu tả cây cối ( KT viết)
 Kiểm tra bài 
Nhớ viết: Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính
Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII
53
132
27
27
4
16/03/2011
1
2
3
4
5
LT-C
KC
T
ĐL
KT
Câu khiến
kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
- Hình thoi
- Dải đồng bằng duyên hải miền trung
-Lắp cái đu T1
53
27
133
27
27
5
17/03/2011
1
2
3
4
TĐ
TLV
T
KH
Con sẻ
Trả bài văn miaau tả cây cối
Diện tích hình thoi
Nhiệt cần cho cuộc sống
 54
54
134
54
6
18/03/2011
1
2
3
4
LTC
T
SH
Cách đặt câu khiến
Luyện tập
54
135
53
Thứ hai ngày 14 tháng 03 năm 2011
TẬP ĐỌC
TCT53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I. Mục tiêu: 
 - Kiến thức- kĩ năng:Đọc đúng các tên riêng nước ngồi ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
 + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học ( trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
 - Thái độ: HS chăm học
 - TT: Biết ơn và kính trọng các nhà khoa học
II. Chuẩn bị: 
Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK , 
Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc .
III. Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ :
 - Gọi 2-3 hs đọc bài Ga-vơ- rốt ngoài chiến lũy và trả lời câu hỏi trong SGK .
 - Nhận xét -ghi điểm từng hs .
 2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu nội dung bài học .
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 * Luyện đọc:
- GV đọc mẫu tồn bài và nêu các từ ngữ cần : Nhấn giọng những từ ngữ cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí của 2 nhà khoa học: trung tâm , đứng yên , bác bỏ , sai lầm , phán bảo , cỗ hũ , cấm , tội phạm , buộc phải thề , vẫn quay , thắng , giản dị , 
 + Bài văn cĩ thể chia làm mấy đoạn?
- Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). 
+ Lượt 1 : cho HS đọc nối tiếp đoạn , GV kết hợp sửa sai từ HS phát âm sai , Y/C Hs phát hiện từ các bạn đọc sai , GV hệ thống ghi bảng một số từ trọng tâm sửa chữa luyện đọc cho học sinh – NX.
+ Lượt 2 : Kết hợp giải nghĩ các từ ngữ có ở chú giải và các từ như mục tiêu đã xác định. 
- Yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó được giới thiệu về nghĩa ở phần Chú giải .
- GV tổ chức cho HS đọc theo nhĩm
- GV nhận xét
- Gọi HS đọc tồn bài
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc bài , trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Ý kiến của Cô péc ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? 
+ Ga-li-lê viết sách đề làm gì ? 
+ Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông ?
 + Lòng dũng cảm của Cô –péc-ních và Ga –li –lê thể hiện ở chỗ nào ?
+ Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì ? 
* Đọc diễn cảm:
-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi 
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
- Yêu cầu HS luyện đọc.
- Tổ chức cho HS đọc nhóm đôi
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS 
HS nghe 
- HS 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Xưa kia.....Chúa Trời( Cô –péc –ních bác bỏ ý kiến sai lầm , công bố phát hiện mới ) 
+ Đoạn 2:.Tiếp đến gần bảy chục tuổi ( Ga-li-lê bị xét xử ) 
+ Đoạn 3: còn lại (Ga-li-lê bảo vệ chân lí )
- 3 nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
- Đọc từ khĩ
- HS đọc giải nghĩa từ ở SGK
- HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, TLN đôi - trả lời câu hỏi1.–lớp bổ sung nhận xét 
+ Thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ , đứng yên một chỗ ,còn mặt trời , mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó . Cô –péc –ních đã chứng minh ngược lại 
+ Ơng viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô- péc –ních .
+ Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội .
+Hai nhà khoa học đã dám nói ngược với lời phán của Chúa Trời , tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ .
Vài hs nêu nội dung của bài .
+ Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
- HS nêu ý chính của bài .
- 2 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn).
- HS đọc 
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 hs thi đọc diễn cảm .
3. Củng cố – dặn dò:
- Nêu ý nghĩa của bài 
- Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện trên .
- Nhận xét tiết học
TỐN
TCT131: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu
 -Kiến thức- kĩ năng: Rút gọn được phân số.
 + Nhận biết được phân số bằng nhau
 + Biết giải bài tốn cĩ lời văn liên quan đến phân số.
 + HS khá, giỏi làm bài 4
 - Thái độ: HS thích học tốn
 - TT: HS cĩ tính cẩn thận, chính xác trong cuộc sống
II Chuẩn bị
III.Hoạt động dạy học: 
1.Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 hs lên bảng giải BT, Kiểm tra BT về nhà của một số HS 
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2.Bài mới: 
 a.Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu bài học
 b.Hướng dẫn luyện tập: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Bài 1: 
- Gọi HS đọc đề yêu cầu. Yêu cầu HS lên bảng
 - Rút gọn phân số 
- So sánh phân số đã rút gọn
- GV chữa bài – nhận xét 
Bài 2
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc HS làm vào vở bài tập 
Hs tự làm theo cách thuận tiện nhất 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: 
- GV yêu cầu Hs đọc 
+ Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn bắt ta tìm gì?
- GV yêu cầu HS làm bài. 
- GV nhận xét và cho điểm.
Bài 4 : Dành cho HS khá, giỏi
- GV yêu cầu HS đọc 
- GV yêu cầu HS làm bài, 
- GV nhận xét và cho điểm.
*1 Hs đọc bài và tính kết quả .
3 HS lên bảng giải – lớp làm vào vở. HS nhận xét 
b. 
* HS đọc bài , 1 hs lên bảng –lớp làm vào vở 
Phân số chỉ ba tổ HS là 
Số HS của ba tổ là 32 x = 24 (bạn)
* HS đọc bài . 
+ Quãng đường: 15 km
+ Đã đi: quãng đường
+ Đi : ? km
1 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở, nhận xét 
 Giải
 Đoạn đường anh Hải đã đi là:
 15 x = 10 (km)
 Quãng đường anh Hải cịn phải đi là:
 15 – 10 = 5 (km)
 Đáp số: 5 km
* 1 HS lên bảng làm bài, 
HS cả lớp làm bài vào vở, nhận xét
 Bước giải:
+ T×m sè x¨ng lÊy ra lÇn sau .
+ T×m sè x¨ng lÊy ra c¶ hai lÇn .
+ T×m sè x¨ng lĩc ®Çu cã trong kho 
Bµi gi¶i
LÇn sau lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ:
32850 : 3 = 10950 (lÝt)
C¶ hai lÇn lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ:
32850 + 10950 = 43800 (lÝt)
Lĩc ®Çu trong kho cã sè lÝt x¨ng lµ:
56200 + 43800 = 100 000 (lÝt)
 §¸p sè: 100 000 lÝt
3.Củng cố- Dặn dò:
 - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
 - Nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC
TCT27: TÍCH CỰC THAM GIA
CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(T2)
I.Mục tiêu:
 -Kiến thức- kĩ năng: Nêu được VD về hoạt động nhân đạo 
+ VËn dơng kiÕn thøc ë tiÕt 1 ®Ĩ gi¶i quyÕt c¸c bµi tËp t×nh huèng ë tiÕt 2 vỊ tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng nh©n ®¹o.
 - Thái độ: HS chăm học
 - TT: Biết chia sẻ, giúp đỡ mọi người, 
II.Chuẩn bị:
 - SGK Đạo đức 4.
 - Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)
III.Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ
 - Gọi HS nêu ghi nhớ .
 - Em có thể làm gì để giúp đỡ những người gặp khó khăn, thiên tai...?- Nhịn tiền quà bánh, tặng quần áo, tập sách, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ mọi người. 
 - GV nhận xét
 2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài
 b. Giảng bài.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT4 SGK)
KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo.
- Gọi hs đọc bài tập 4 SGK/39
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi và xác định xem những việc làm nào nêu trên là việc làm nhân đạo. 
- Gọi các nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 ý) 
a) Uống nước ngọt để lấy thưởng
b) Góp tiền vào quỷ ủng hộ người nghèo.
c) Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật
d) Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá của trường.
e) Hiến máu tại các bệnh viện. 
Kết luận: Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo, biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật, hiến máu tại các bệnh viện là các hoạt động nhân đạo. 
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT2 SGK)
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để tìm cách ứng xử cho 2 tình huống trên 
- Gọi đại diện nhóm trình bày 
Kết luận: Chúng ta cần phải giúp đỡ những người chẳng may gặp tật nguyền, hay những người già cô đơn những việc làm phù hợp để giúp họ giảm bớt những khó khăn, nỗi buồn trong cuộc sống. 
* Hoạt động 3: BT5 SGK
- YC hs thảo luận nhóm 6 ghi kết quả vào phiếu học tập theo mẫu BT5
- Gọi các nhóm trình bày 
Kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng. 
Kết luận chung: Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/38 
TT.HCM@: Lòng nhân ái, vị tha.
- 1 hs đọc yêu cầu và nội dung 
- Thảo luận nhóm đôi 
- Trình bày
- Sai. Vì lợi ích này chỉ mang lại cho cá nhân, không đem lại những lợi ích chung cho nhiều người, nhất là những người có hoàn cảnh khó khăn.
b) Đúng. Vì với nguồn quỹ này, nhiều gia đình và người nghèo sẽ được hỗ trợ và giúp đỡ, vượt qua khó khăn. 
c) Đúng. Vì những em khuyết tật cũng là những người gặp khó khăn.
d) Sai. Vì đó chỉ là hỗ trợ thêm cho đội bóng đá, mang tính giải thưởng
e) Đúng. Vì hiến máu giúp bệnh viện có thêm nguồn máu để có thể giúp đỡ các bệnh nhân nghèo. 
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc  ...  hậu nào?
6. 1 số động vật cĩ vú sống ở khí hậu nhiệt đới cĩ thể bị chết ở nhiệt độ nào?
a) Trên 0oc
b) 0oc
c) Dưới 0oc
7. Động vật cĩ vú sống ở vùng địa cực cĩ thể bị chết ở nhiệt độ nào?
a) Âm 20oc ( 20oc dưới 0oc )
b) Âm 30oc ( 30oc dưới 0oc )
c) Âm 40oc ( 30oc dưới 0oc )
8. Nêu biện pháp chống nĩng và chống rét cho cây trồng.
9. Nêu biện pháp chống nĩng và chống rét cho vật nuơi.
10. Nêu biện pháp chống nĩng và chống rét cho con người.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nêu vai trị của nhiệt đối với con người, động vật và thực vật?
-Đánh giá nhận xét.
- GV kết luận như mục “Bạn cần biết”
* Hoạt động 2:Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với đời sống trên trái đất 
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu trên trên trái đất không được mặt trời sưởi ấm?
* THMT: BVMT nhiệt
 -GV kết luận:
- Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi thơng tin đã sưu tầm được.
- HS cĩ thể kể tên các con vật bất kì miễn là chúng sống được ở xứ lạnh hoặc xứ nĩng.
-Xứ lạnh: Gấu Bắc cực, chim cánh cụt, ...-cây thơng, ...
Xứ nĩng: lạc đà, ....- xương rồng, 
Đáp án:
- b)
- c)
- Nhiệt đới.
- Sa mạc và hàn đới
- b) 00c
-b) Âm 30oc
- Tưới cây che giàn.
- Ủ ấm cho gốc cây bằng rơm rạ.
- Cho uống nhiều nước, chuồng trại thống mát.
- Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín giĩ
- ( Trong 1 thời gian nhĩm nào kể được nhiều là nhĩm đĩ được nhiều điểm ).
- Mỗi lồi sinh vật cĩ nhu câu về nhiệt khác nhau.
- Nhiệt tác động lên mọi sinh vật 1 cách mạnh mẽ, nhiệt độ cĩ thể là dấu hiệu quan trọng báo rằng sinh vật đĩ sống hay chết.
-Trả lời:
+ Giĩ sẽ ngừng thổi, Trái Đất sẽ trở nên lạnh giá, cĩ mưa, khơng cĩ sự sống trên Trái Đất,khơng cĩ vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên.
3. Củng cố - Dặn dò:
+ Nhiệt cần cho sự sống như thế nào?+ Ảnh hưởng đến sự lớn lên, sinh sản và phân bố của động vật và thực vật.
- Về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học.
Thứ sáu ngày 18 tháng 03 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TCT54: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN
I. Mục tiêu: 
 - Kiến thức- kĩ năng:Nắm được cách đặt câu khiến (Ndghi nhớ )
 + Biết chuyển câu kể thành câu khiến ( BT1 mục III ); Bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp ( BT2) ; Biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin ) theo cách đã học ( BT3 )\
 - Thái độ: HS chăm chỉ học tập, yêu Tiếng Việt
 - TT: Cĩ thái độ lễ phép trong giao tiếp khi viết và nĩi
II. Chuẩn bị : 
- GV: Bảng phụ viết câu văn ( nhà vua hoàn kiếm lại cho long vương ) BT1 ( phần nhận xét )để hs chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau 
- HS: Vở BT TV 4 
III. Hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ : 
 - Gọi HS nói lại ND cần ghi nhớ trong bài Câu khiến , đặt 1 câu khiến 
 - Yêu cầu HS đặt 3 câu khiến tìm được trong Sách TV hoặc Toán .
 + Bạn hãy cho mình mượn cây viết này nhé !.....
 - GV nhận xét – ghi điểm 
2.Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Hướng dẫn làm bài tập:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Phần nhận xét 
 Bài tập 1 
- Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung.
+ Động từ trong câu“Nhà vua hoàn gươm lại cho Long vương” là từ nào?
- Yêu cầu HS suy nghĩ thêm một từ thích hợp vào trước động từ để câu kể trên thành câu khiến.
 - Gọi HS phát biểu ý kiến . 
 -GV kết luận về lời giải đúng.
- GV mời hs đọc lại nguyên văn câu kể trên , chuyển câu đó thành câu khiến chỉ nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến
* Phần ghi nhớ :
 -Cĩ những cách nào để đặt câu khiến ?
- Gọi hs đọc nội dung Ghi nhớ SGK
2 hs lấy ví dụ minh họa .
*Phần luyện tập :
Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của BT1
- Cho HS trao đổi theo cặp phối hợp với gọi ý SGK 
- Gọi HS nối tiếp đọc kết quả – chuyển thành câu khiến .
- GV cùng hs nhận xét – Mời 4 hs làm bài trên băng giấy dán kết quả lên bảng lớp , chốt lại lời giải đúng - GV nhận xét 
Bài 2 : 
- HS đọc yêu cầu của bài 
- HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm vào vở 
 – HS nối tiếp nhau báo cáo – cả lớp nhận xét , tuyên dương ( tương tự BT1)
Lưu ý hs đặt câu đúng với tình huống giao tiếp , đối tượng giao tiếp . GV phát phiếu để 3 hs làm bài – hs lớp làm vở .
- GV khen ngợi những hs đặt câu đúng
 .Bài 3-4 :
- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 
Gv lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình yêu cầu , đề nghị mong muốn .
HS nối tiếp nhau đặt câu – làm vào vở và trình bày kết quả .
- GV chốt ý – nhận xét 
- 1 hs đọc thành tiếng – lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời 
+ Từ hồn
- HS làm theo yêu cầu của GV
+ Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương!
+ Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi !
- HS làm bài và phát biểu ý kiến . 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Chốt lời giải đúng 
Cách 1 :
Nhà vua
hãy (nên , phải , đừng , chớ )
hoàn gươm lại cho long vương 
Cách 2 : 
Nhà vua hoàn gươm lại cho Long vương 
đi ./ thôi ./ nào 
Cách 3 :
Xin / mong 
nhà vua hoàn kiếm cho long vương 
- 4 HS đọc bài – lớp đọc thầm 
- HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu .Viết vào phiếu 
- HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét 
Gợi ý : câu kể : Nam đi học 
 Thanh đi lao động
câu khiến : Nam đi học đi !
 Nam phải đi học !
 Nam hãy đi học đi! 
 Nam chớ đi học !
 + Thanh phải đi lao động !
 + Giang phải phấn đấu học giỏi .
..
- HS đọc bài – lớp đọc thầm 
- HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu .Viết vào vở 
- HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét 
Vd : 
a/Với bạn - Ngân cho tớ mượn bút của bạn với !
b/ Với bố của bạn – Thưa bác , bác cho phép cháu nói chuyện với bạn Giang ạ !
c/ Với chú – Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ạ !
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập, thực hiện tương tự BTtrên 
Câu khiến 
Cách thêm 
Tình huống 
- Hãy giúp mình giải bài tập này với !
Hãy ở trước ĐT 
Em không giải được bài toán khó , nhờ bạn hướng dẫn cách giải 
Chúng ta cùng đi học nào !
Đi , nào ở sau ĐT
Em rủ các bạn cùng làm một việc gì đó 
Xin mẹ cho con đến nhà bạn Ngân 
Xin mong trước CN 
Xin người lớn cho phép làm việc gì đó . Thể hiện mong muốn điều gì đó tốt đẹp 
3.Củng cố – dặn dò 
 – Hs chưa hoàn thành về nhà làm . 
- Dặn HS làm lại bài , về nhà học bài viết vào vở 5 câu khiến , chuẩn bị bài sau .
- Nhận xét tiết học
TỐN
TCT135: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu 
 -Kiến thức- kĩ năng: Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nĩ.
 + Tính được diện tích hình thoi.
 + HS làm bài 1,2,4. HS khá, giỏi làm bài 3
 - Thái độ: HS yêu thích học tốn
 - TT:Cĩ tính cẩn thận, vân dụng KT đã học vào cuộc sống
II.Chuẩn bị : 
 – bảng con .
III.Hoạt động dạy học: 
 1 Kiểm tra bài cũ 
 - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm lại một số bài tập về tính diện tích hình thoi .
đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.
 Tính DT hình thoi biết độ dài hai đường chéo 4cm và 7cm
 S = (4 x 7) : 2 = 14 cm 
 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
 2. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: 
 - GV:nêu mục đích yêu cầu bài học .
 b.Hướng dẫn luyện tập: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
+ Muốn tính diện tích hình bình ta làm thế nào?
- Gọi HS lên bảng
- GV chữa bài – nhận xét 
Bài 2 
- GV yêu cầu HS đọc đề 
- Gọi HS lên bảng
- GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi
 - GV yêu cầu Hs đọc 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm cách ghép hình làm bài, nêu cách tính diện tích hình thoi 
- Yêu cầu HS lên bảng
- GV nhận xét và cho điểm. 
Bài 4
 - GV yêu cầu HS nhắc lại đề bài ,
Trao đổi nhóm và thực hành . 
 - GV nhận xét và cho điểm.
- HS đọc bài 
+ Bằng tổng độ dài của hai đường chéo chia cho hai.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
a. Diện tích hình thoi là:
 19 x 12 :2=114 (cm2 )
b. 7 dm= 70 cm
 Diện tích hình thoi là:
 30 x 70 : 2 =1050 (cm2 )
 Đáp số: a. 114 cm2
 b. 1050 cm2 
- HS đọc bài 
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
 Giải
Diện tích miếng kính hình thoi là:
 14 x 10 : 2 = 70 (cm2 )
 Đáp số : 70 cm2 
- HS đọc bài 
- HS thảo luận nhóm –Ghép hình nêu kết quả ; lớp nhận xét 
- 2 HS lên ghép và tính kết quả 
 Giải
 Đường chéo AC là:
 2+ 2 = 4 (cm)
 Đường chéo BD là:
 3 + 3 = 6 (cm)
Diện tích hình thoi là:
 4 x 6 : 2 = 12 (cm2 )
 Đáp số:12 cm2 
- HS nghe GV hướng dẫn, sau đó 2-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp thực hành 
Nhận xét .
3Củng cố- Dặn dò:
 - Nêu lại cách tính diện tích hình thoi
 - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
 - Nhận xét tiết học
T 27
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu
- Giúp học sinh nhận đươc ưu, khuyết điểm trong tuần.
- Rèn học sinh cĩ tinh thần phê, tự phê.
- Giáo dục học sinh cĩ tinh thần đồn kết giúp đỡ nhau trong học tập, cĩ ý thức giữ gìn trường lớp xanh- sạch đẹp.
II. Nội dung
1.Kiểm điểm trong tuần:
 - Các tổ kiểm điểm các thành viên trong tổ.
 - Lớp trưởng nhận xét chung các hoạt động của lớp trong tuần.
 - Giáo viên:
 	 + Về ý thức tổ chức kỷ luật
 + Học tập: Cĩ ý thức học tập ở nhà cũng như trên lớp.
 + Lao động: Cả lớp cĩ ý thức lao động tự quản cao.
 +Thể dục vệ sinh: TD tương đối nhanh, ý thức tập tốt; VS sạch sẽ.
 +Các hoạt động khác: Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh.
2. Triển khai cơng tác tuần tới : 
- Tích cực tham gia phong trào cùng nhau tiến bộ.
- Tích cực đọc và làm theo lời Bác dạy
- Phát động phong trào giúp nhau học tốt.
-Tổ chức đơi bạn cùng tiến.
- Phát động phong trào vở sạch chữ đẹp.
- Lên kế hoạch bồi dưỡng HS yếu vào các buổi chiều: Hiếu b, Luân, T Linh,  ( Để chuẩn bị thi giữa HKII)
- Giữ gìn lớp học sạch sẽ.
3. Sinh hoạt tập thể :
- Tập bài hát biểu diễn văn nghệ chào mừng 26/3.
- Chơi trị chơi.
4. Tổng kết : 
- Chuẩn bị : Tuần 28.
- Nhận xét tiết sinh hoạt .
KT:.............................
BGH:.................................