Bài dạy Tuần 13 - Khối 4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN :13
Thứhai
26/11
tiết
Môn 
Bài dạy
13
Chào cờ
Tuần 13
25
Tập đọc
Người tìm đường lên các vì sao 
61
Toán
Giới thiệu nhân nhâm’ số có 2 chử số với 11
13
Đạo đức
Hiếu thảo với ông bà cha mẹ 
13
Kĩ thuật
Thêu móc xích 
Thứ ba
27/11
7
ATGT
Luật GT đường thuỷ tránh nhau khi đi ngược chiều ,cắt nhau
62
Toán
Nhân với số có 3 chử số 
13
Chính tả 
Nghe viết người tìm đường lên các vøi sao 
25
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ : ý chí – nghị lực 
13
Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân tống xâm lược lần thứ II (1075-1077
25
Thể dục
động tác điều hoà (chim về tổ )
Thứ tư 
28/11
26
Tập đọc
Văn hay chữ tốt 
63
Toán
Nhân vơí số có 3 chử số (tt)
25
Tập làm văn
Trã bài văn kể chuyện 
25
Khoa học
Nước bị ô nhiểm 
13
Hát
Oân tập bài hát cò lã
Thứ năm
30/11
64
Toán
Luyên tập 
26
Luyện từ câu
Câu hỏi và dấu chấm hỏi 
13
Địa lí
Nghười dân ở đồng bằng bắc bộ 
13
Kể chuyện
Kể chuyện được cứng kiến hoặc tham gia 
26
Thể dục
Oân tập bài thể dục phát triển chung (chim về tổ)
Thứ sáu
1/12
26
Tập Làm văn
Oân tập văn kể chuyện 
65 
Toán
Luyện tập chung 
26
Khoa học
Nguyên nhân làm nước bị ô nhiểm 
13
Mĩ thuật
Vẽ trang trí đường diềm 
13
Sinh hoạt lớp
Tuần 13
____________________________
NS:25/11 CHÀO CỜ 
ND:26/11 TUẦN 13
_____________________________
Tiết 25 TẬP ĐỌC 
 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện 
 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp –xki nhờ khổ công kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
Trả lời câu hỏi SGK
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tranh ảnh về khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi trong SGK.
 Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
a. Giới thiệu bài: Người tìm đường lên các vì sao.
b. Luyện đọc: 
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: Bốn dòng đầu.
+Đoạn 2: Bảy dòng tiếp.
+Đoạn 3: Sáu dòng tiếp theo
+Đoạn 4: Ba dòng còn lại.
+Kết hợp giải nghĩa từ: 
- HS luyện đọc theo cặp.
- Một, hai HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn 
c. Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
 Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
 Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời.
Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào?
 Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành 
công? 
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Từ nhỏ,trăm lần.”
	- GV đọc mẫu
Học sinh đọc 2-3 lượt.
Học sinh đọc.
khí cầu, Sa hoàng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ.
Các nhóm đọc thầm.
Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. 
học sinh đọc từng đoạn và trả lời.
 Mơ ước được bay lên bầu trời.
 Sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao.Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ước.
4 HS đọc.
-Từng cặp HS luyện đọc 
	-Một vài HS thi đọc diễn cảmem hiểu gì?
 Củng cố : Câu chuyện giúp Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
 GV giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki.
Em hãy đặt tên khác cho truyện.
Quyết tâm chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời. Từ mơ ước biết bay như chim..
Tổng kết dặn dò: 
Nhận xét tiết học. 
___________________________ 
TIẾT 61 : TOÁN
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I - MỤC TIÊU:
Biết cách nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11
Bài :1,3
HSK : bài 2
Rèn luyện kĩ năng tính toán cho HS
Biết áp dụng trong tính toán 
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Kiểm tra bài cũ:
HS sửa bài tập ở nhà. 
Nhận xét phần sửa bài.
Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:
Hoạt động 1: Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10. 
Sau đó nêu cách tính nhẩm: viết số 9 (là tổng của 2 và7) xen giữa hai chữ số của 2 và7 .
Hoạt động 2: Trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10. 
Rút ra cách nhân nhẩm. 
Chú ý : trường hợp tổng của hai số bằng 10 giống như trên. 
Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài. 
Bài 2: Khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với 11. 
Bài 3: HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải và chữa bài. 
HS tính. 
Cho HS tính 27 x 11 
HS tính. 
Cho HS tính 48 x 11 
4 cộng 8 bằng 12 
Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48, được 248.
Thêm 1 vào 4 của 428, được 526. 
34 x11 =374 11 x 95 = 1045
82 x 11 =902
X : 11 =25 X : 11 =78
X = 275 X = 858
Số HS cũa khối lớp 4 là 
11 x 17 = 187 (HS)
Số HS cũa Khối lớp 5 là 
11 x 15 = 165 (HS )
Số HS cũa hai khối là
187 + 165 = 352 (HS) 
Củng cố 
Làm trong VBT
dặn dò:
Nhận xét tiết học. 
Chuẩn bị nhân với số có ba chữ số 
_________________________ 
 TIẾT 2 ĐẠO ĐỨC 
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ 
I - Mục tiêu - Yêu cầu
Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà ca mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình 
HSK: hiểu được con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha mẹ đã sinh thành nuôi dạy mình 
Vâng lời ông bà cha mẹ học tập tốt 
 II - Đồ dùng học tập
Bảng phụ ghi các tình huống 
Tranh vẽ các nhóm 
III – Các hoạt động dạy học
 Kiểm tra bài cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha me ? Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?
 Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 3 , SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình huống tranh 1 , một nửa số nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống tranh 2 . 
- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử , 
 -> Kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , nhất là khi ông bà già yếu , ốm đau .
c – Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài tập 4 SGK )
- Nêu yêu cầu bài tập .
- Khen những hS đã biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn .
d – Hoạt động 4 : HS trình bày , giới thiệu các sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài tập 5,6 SGK )
=> Kết luận :
- HS trả lời .
- Các nhóm thảo luận đóng vai .
- Các nhóm lên đóng vai .
- Thảo luận nhóm nhận xét về cách ứng xử .
HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm , chăm sóc của con cháu .
- HS thảo luận theo nhóm đôi .
- Một vài HS trính bày . 
- Trình bày bằng các hình thức sinh động : đơn ca, tốp ca, đọc, ngâm . . 
- Oâng bà cha mẹ đã có công lao sinh thành , nuôi dạy chúng ta nên người .
- Con nháu phải có bổn phân hiếu thảo với ông bà , cha mẹ .
 Củng cố – dặn dò
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
- Chuẩn bị : Biết ơn thầy giáo, cô giáo.
_______________________________ 
 TIẾT: 22 MÔN : KĨ THUẬT 
BÀI: THÊU MÓC XÍCH
MỤC TIÊU : HS biết cách thêu móc xích Thêu được mủi thêu móc xích các mủi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau thêu được ít nhất 5 vòng móc xích , đường thêu có thể bị dúm HSK: có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản HS hứng thú học thêu .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
Tranh quy trình thêu móc xích ; Mẫu thêu và một số sản phẩm có kích thước đủ lớn được thêu và trang trí bằng mũi thêu móc xích .
Vật liệu và dụng cụ như : 1 mảnh vải trắng có kích thước 20 cm x 30 cm .
Chỉ; Kim , kéo, thước , phấn vạch . 
1 số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV .
C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
II.Bài cũ:
Nhận xét chung các sản phẩm của bài trước.
III.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
1.Giới thiệu bài:
-Bài “Thêu móc xích”
2.Phát triển:
*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét mẫu 
-Giới thiệu mẫu và yêu cầu hs nhận xét và nêu đặc điểm của đường thêu móc xích.
-Yêu cầu hs nêu khái niệm thuê móc xích.
-Giới thiệu một số sản phẩm và yêu cầu hs nêu ứng dụng của mũi nóc xích.
*Hoạt động 2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật 
-Treo quy trình thêu móc xích yêu cầu nhận xét sự giống và khác nhau về cách vạch đường dấu.
-Vạch dấu và chấm các điểm cách đều nhau 2cm.
-Yêu cầu hs quan sát hình 3 và đọc nội dung 2.
-Hướng dẫn hs thao tác mũi thứ nhất và mũi thứ hai.
-Hướng dẫn hs tiếp tục thao tác các mũi tiếp theo.
-Hướng dẫn cách kết thúc đường thêu.
-Lưu ý cho hs một số điểm: đưa mũi thêu ra ngoài chặn lại vòng chỉ.
Thêu từ trái sang; Mỗi mũi thêu cần tạo thành vòng chỉ và xuống kim phía trong để tạo vòng chỉ, kéo lên được mũi móc xích; lên kim xuống kim ngay đường vạch dấu; kết thúc đường thêu bằng cách
-Đọc phần ghi nhớ.
-Mặt phải là những vòng chỉ nhỏ nh ... ộng tác thả lỏng 
GV cùng HS hệ thống bài
GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà
Lớp tập hợp thực hiện theo hướng dẩn cua GV 
Điểm số 
Dòng hàng 
Khởi động chơi trò chơi
Lớp tập hợp 4 hàng ngan thực hiện lại các động tác đả học GV hô nhiệp 
Chia nhóm thực hiện theo khu vực quy định 
Tập hợp lớp chơi trò chơi
chơi trò chơi tương đối chủ động, nhiệt tình 
chú ý an toàn trong khi chơi
tập hợp hệ thống bài theo hướng dẩn GV
 HS hát 1 bài và vỗ tay theo nhịp
_______________________ ____________________________________________________ 
NS: 30/11 TIẾT:26 TẬP LÀM VĂN
ND: 1/12 ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN.	
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện ( nội dung , nhân vật , cốt truyện ) 
Kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước nắm được nhân vật tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
 Kiểm tra bài cũ: Trả bài viết văn kể chuyện
-Nhận xét chung. 
 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
*Giới thiệu bài, ghi tựa.
* Hướng dẫn ôn tập
-Bài 1:
-Gọi hs đọc 3 đề bài.(ghi sẵn ở bảng phụ)
-Gv nêu yêu cầu” Trong 3 đề trên thì đề nào thuộc loại văn kể chuyện ? Vì sao?
-Cả lớp, gv nhận xét.
Bài 2: 
-Gọi hs đọc nội dung đề bài.
-Gv yêu cầu hs chọn đề bài theo tổ và lập dàn ý theo chuyện đó.
-Cho hs kể cho nhau nghe câu chuyện mà tổ mình chọn.
-Gọi hs kể trước lớp .
-Cả lớp nhận xét về cách kể của bạn.
Bài 3:
-GV nêu yêu cầu đề bài
-Cho hs trao đổi theo từng tổ về: nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện và cách mở bài, kết bài.
-Gọi lần lượt đại diện của từng tổ nhắc lại tên câu chuyện mà tổ vừa kể, trả lời câu hỏi SGK
-Gv nhận xét chung và cho hs quan sát và đọc lại bảng tóm tắt dàn bài chung văn kể chuyện.
-2 HS nhắc lại.
-Hs đọc nối tiếp
-Vài hs nêu miệng
-Hs nêu ý kiến và lắng nghe
-2 hs dọc to
-Hs chọn đề bài
-Hs kể cho nhau nghe
-Đại diện từng tổ kể
-Hs nhận xét và nêu miệng
-HS lắng nghe
-HS trao đổi
-3 hs đọc to
-Hs đọc lại bảng tóm tắt.
1-Văn kể chuyện: Kể lại Một chuổi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay nhiều nhân vật,có ý nghĩa.
2- Nhân vật: Là người, con vật ,vật được nhân hoá, có hình dáng ,hành ,lời nói ý nghĩthể hiện được tính cách.
3- Bố cục: Có mở bài, thân bài và kết luận,mở bài trực tiếp hay gián tiếp,kết bài tự nhiên hay mở rộng.
Củng cố:
-Nhận xét chung tiết học
Dặn dò 
Về nhà thực hành kể thêm cho người thân nghe 
Chuẩn bị:thế nào là văn miêu tả?
______________________________ 
TIẾT 65 : TOÁN 
 LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU:
Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, diện tích , cm2 , dm2 ,m2 
Thực hiện được nhân với số có 2,3 chữ số 
Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính , tính nhanh 
Bài :1,2 (dòng 1), 3
HSK: bài 4
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Kiểm tra bài cũ:
HS sửa bài tập ở nhà. 
Nhận xét phần sửa bài.
Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:Luyện tập chung. 
Luyện tập :
Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài
Bài 2: hướng dẩn HS thực hiện 3/6 bài 
Bài 3: HS tự làm rồi chữa bài. 
Bài 4: HS tự làm rồi chữa bài
Đáp số: 3000 lít. 
HS làm miệng theo hướng dẩn cũa GV
10kg=1 yến 100kg = 1 tạ 
50kg = 5 yến 300 kg = 3 tạ 
80 kg = 8 yến 1200kg = 12 tạ 
1000kg = 1 tấn 10 tạ = 1 tấn 
100 cm 2 = 1 dm 2 100dm2 = 1 m 2 
 Học sinh thực hiện các bài còn lại 
268x 235=62980
475x205=93685
45x12+8= 900
2x5x39=390
302x16+302x4=302x20=6040
769x85-769x75=769x(85-75)=7690
Mổi phút vòi nước chải 
25-15= 40 (L )
Sau 75 phút vòi nước chải 
40x75= 3000 (L)
Củng cố 
Dặn dò:
Làm trong VBT . thực hiện 3 bài ở bài tập 2 còn lại 
Nhận xét tiết học. 
_____________________________ 
TIẾT:26 KHOA HỌC
NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM 
I-MỤC TIÊU:
Nêu được một số nguyên nhân làm ô nhiểm nguồn nước :
Xã rác phân nước thải bừa bãi..
Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiểm đối với sức khõe con người : lan truyền nhiều bệnh , 80% các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiểm 
GD: học sinh biết bảo vệ nguồn nước theo sức của mình , không xả rác bừa bãi, vứt xác động vật chết xuống dòng sông.. 
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 54, 55 SGK.
-Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương và tác hại do nguồn nước bị ô nhiễm gây ra.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Bài cũ:
Dựa vào những tiêu chuẩn nào để ta đánh giá nước có bị ô nhiễm hay không?
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Giới thiệu:
Bài “Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm”
Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm 
-Yêu cầu hs quan sát các hình từ hình 1 đến hình 8 trang 54 và 55 SGK.
-Hình nào cho biết nước sông/ hồ/ kênh rạch bị ô nhiễm? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì?
-Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn là gì?
-Hình nào cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây bẩn là gì?
-Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây bẩn là gì?
-Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn là gì?
-Ở địa phương em, nước có bị ô nhiễm không? Nguyên nhân gây ô nhiễm là gì?
-Cho hs hỏi và trả lời nhau dựa vào các hình, hướng dẫn các nhóm.
-Gọi một số hs trình bày kết quả làm việc nhóm.
Kết luận:
Cho hs đọc mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước 
-Chia nhóm cho các nhóm thảo luận: Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm?
Kết luận:
-Quan sát hình trong sách.
-Trả lời:Hình 1 và 4, do nước và chất thải người dân xả trực tiếp xuống.
-Trả lời: Hình 2 do ống dẫn rò rỉ và chất bẩn xâm nhập.
-Hình 3 do đắm tàu chở dầu.
-Hình 7, 8 do khí thải nhà máy.
-Hình 5, 6, 8 do phân bón, thuốc trừ sâu và chất thải các nhà máy.
-Trả lời.
-Hỏi và trả lời theo cặp.
-Đọc SGK.
-Thảo luận và trình bày dựa vào mục “Bạn cần biết”
 Hs đọc mục “Bạn cần biết”
Củng cố:
-Cho hs trình bày tài liệu, tranh ảnh sưu tầm.
-Ở địa phương em nước bị ô nhiễm ra sao? Tác hại như thế nào?
Dặn dò:
Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học. 
____________________________ 
Tiết : 13 MÔN : MĨ THUẬT 
VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
I .MỤC TIÊU :
hiểu vẽ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm Biết cách vẽ trang trí đường diềm Trang trí được đường diềm đơn giản HSK: chọn và sắp xếp họa tiết cân đối phù hợp với đường diềm tô màu đều rỏ hình chính , phụ HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống .
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
SGK , SGV ; 1 số đường diềm và đồ vật có trang trí đường diềm ; 1 số bài trang trí đường diềm của HS các lớp trước ; 1 số họa tiết để sắp xếp vào đường diềm ; Kéo , giấy màu , hồ.
SGK ; Vở thực hành ; Bút chì , thước kẻ , tẩy , com pa , kéo , hồ , màu vẽ .
III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Kiểm tra bài cũ :
Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét 
-Cho hs quan sát một số hình ảnh ở hình 1 trang 32 SGK.
-Em thấy đường diềm được trang trí ở đồ vật nào?
-Em còn biết những đồ vật nào có dùng đường diềm để trang trí?
-Những hoạ tiết nào thường được dùng?
-Cách xếp các hoạ tiết như thế nào?
-Em có nhận xét gì về màu sắc của các đường diềm hình 1 trang 32.
-Chốt lại các ý kiến.
Hoạt động 2:Cách trang trí đường diềm 
-Gợi ý để hs nhận ra các vẽ:
-Cho hs xem mẫu đường điềm của hs năm trước.
Hoạt động 3:Thực hành 
-Cho hs làm nhóm vẽ trên giấy khổ to một đường diềm.
-Phát cho hs các hoạ tiết cắt sẵn cho hs dán lên tạo thành đường diềm.
-Nhận xét và yêu cầu hs tự thực hành vẽ đường diềm vào vở.
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá 
Dặn dò:
Quan sát chuẩn bị cho bài sau.
-Khăn, gấu áo, đĩa,
-Nêu tên
-Hoa, lá, chim .
-Xen kẽ, đối xứng, xoay chiều
-Các hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu.
+Vẽ hai đường song song vừa với tờ giấy, chia các khoảng cách đều nhau rồi kẻ các đường trục.
+Vẽ các hình mảng trang trí sao cho cân đối, hài hoà.
+Tìm và vẽ hoạ tiết, có thể vẽ nhắc lại hoặc xen kẽ.
+Vẽ màu theo ý thích.
Chon một số bài đẹp, nhận xét, động viên những hs còn chưa thực hiện tốt.
-Vẽ đường diềm và dán các hoạ tiết lên tạo thành đường diềm. 
-Thực hành vẽ trên vở.
_____________________________
TIẾT :13 SINH HOẠT LỚP 
TUẦN 13
Học tập :
Đa số thực hiện học nghiêm túc đi học đúng giờ , học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp 
Tập vỡ bao bài dán nhản đầy đủ
 Học sinh yếu phụ đạo (thứ hai và thứ sáu) có chuyển biến 
Kiểm tra vỡ học sinh + vỡ bài tập
Học an toàn giao thông vào đầu giờ ngày thứ ba
Đạo đức :
Tăng cường tổ chức đôi bạn học tập giúp đỡ lẫn nahu trong học tập 
Tất cả học sinh có ý thức học tập , bảo vệ trường lớp dọn vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẻ , 
Các hoạt động khác :
Tăng cường vệ sinh cá nhân vì vào mùa lạnh dễ mắc bệnh ( duy trì tốt việc rửa tay trước khi vào lớp ) 
Hướng tới :
Khắc phục những hạn chế , phát huy những gì đạt được
Kiểm tra tập vỡ HS
Cố găng ôn tập đối với những em yếu 
nhắc nhở học sinh thực hiện tốt an toàn giao thông ./.