Bài dạy Tuần 21 - Khối 4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN :21
Thứ
tiết
Môn 
Bài dạy
Thứhai
18/1
21
Chào cờ
Tuần 21
41
Tập đọc
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 
101
Toán
Rút gọn phân số 
21
Đạo đức
Lịch sự với mọi người 
21
Kĩ thuật
Điều kiện ngoại cảnh 
Thứ ba
19/1
102
Toán
Luyện tập 
21
Chính tả 
Nhớ viết “chuyện cổ tích về loài người “
41
Luyện từ câu
Câu kể ai thế nào ?
21
Lịch sử
Nhà hậu lê và việc tổ chức quản lí đất nước 
41
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân _ lăn bóng 
Thứ tư
20/1
42
Tập đọc
Bè xuôi sông la 
103
Toán
Quy đồng mẩu số các phân số 
41
Tập làm văn
Trã bài văn miêu tả đồ vật 
41
Khoa học
Aâm thanh 
21
Hát
Học hát – bàn tay mẹ 
Thứ năm
21/1
104
Toán
Quy đồng mẫu số các phân số TT
42
Luyện từ câu
Vị ngữ trong câu kể ai thế nào ?
21
Địa lí
Hoạt động sản xuất của ngưồi dân ở đồng bằng nam bộ 
21
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia 
42
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân _ lăn bóng
Thứ sáu
22/1
42
Tập Làmvăn
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối 
105
Toán
Luyện tập 
42
Khoa học
Sự lan truyền âm thanh 
21
Mĩ thuật
Vẽ trang trí hình tròn 
21
Sinh hoạt lớp
Tuần 21
______________________________ 
NS: 17/1 TIẾT 21 CHÀO CỜ 
ND: 18/1 TIẾT 2 TUẦN 21
______________________________ 
TIẾT :41 Tập đọc 
TIẾT :2 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào ca ngợi 
Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
Trả lời câu hỏi SGK 
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 .
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 Bài cũ : Trống dồng Đông Sơn
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
 Bài mới 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- Đất nước việt Nam ta đã sinh ra nhiều anh hùng đã có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Tên tuổi của họ được nhớ mãi. Một trong những anh hùng ấy là Giáo sư Trần Đại Nghĩa. Qua bài học hôm nay, các em sẽ hiểu thên về sự nghiệp của con người tài năng này của dân tộc.
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Đọc diễn cảm cả bài. 
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài 
Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước. 
Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ?
- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ?
Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào? 
- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩacó những cống hiến to lớn như vậy ? 
- Nêu đại ý của bài ? 
d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm 
- GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng kể rõ ràng, chậm rãi, với cảm hứng ca ngợi. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghĩa. 
Học sinh chú ý theo dỏi 
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- 1,2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 
- HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1. 
- Ông cùng anh em chế tạo ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dơ-ca, súng không giật để tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc .
Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nuớc nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban khoa học và Kĩ thuật nhà nước.
+ HS đọc đoạn “ Những cống hiến . . . hết “ 
Năm 1948, ông được phong Thiếu tướng, Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động. Được tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý.
- nhờ ông có tấm lòng lẫn tài năng. Oâng yêu nước , tận tụy, hết lòng vì nước ; ông lại là khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu , học hỏi.
- Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
 HS luyện đọc diễn cảm. 
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.
 Củng cố 
- HS nêu ý nghĩa của bài. 
- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ?
 Dặn dò 
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Chuẩn bị : Bè xuôi sông La. 
________________________________
TIẾT 101 : TOÁN 
TIẾT 3 RÚT GỌN PHÂN SỐ 
I - MỤC TIÊU :
Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản )
Bài :1a,2a
HSK: bài 1b , 3
Vận dụng trong tính toán thực tế
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ phiếu học tập
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Kiểm tra bài cũ:
HS sửa bài tập ở nhà. 
Nhận xét phần sửa bài.
Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: Rút gọn phân số 
Hoạt động 1: Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số 
GV nêu vấn đề như dòng đầu của mục a) (phần bài học ). Cho HS tự tìm cách giải quyết vấn đề và giải thích đã căn cứ vào đâu để giải quyết như thế. 
 = = Vậy : = 
 Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho 
Hoạt động 2: Cách rút gọn phân số 
6 và 8 đều chia hết cho 2 nên 
GV hướng dẫn H/S rút gọn phân số 
Nhận xét: Khi rút gọn phân số ta làm như sau:
Hoạt động 3: Thực hành 
Bài 1: Rút gọn phân số 
Khi HS làm các bước trung gian không nhất thiết HS làm giống nhau
Bài 2: HS làm và trả lời. 
Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ trống 
HS trả lời
Tử số và mẫu số của phân số đều bé hơn tử số và mẫu số của phân số 
Ta nói rằng phân số được rút gọn thành phân số 
HS nhắc lại 
 = = 
3 và 4 không thể chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1, nên phân số không thể rút gọn được nữa. Ta nói phân số là phân số tối giản
Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1. 
Chia tử số và mẫu số cho số đó.
Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân số tối giản. 
HS làm vào bảng con 
a/ 4/6=2/3 12/8=3/2
15/25=3/5 11/22=1/2
36/10=18/5 75/36= 25/12
b/ 5/10=1/2 12/36=1/3
9/72=1/8 75/300=1/4
15/35=3/7 4/100=1/25
Các phân số tối giản 
1/3, 4/7, 72/73
Các phân số rút gọn được
8/12=4/3 30/36=15/18
54/72=27/36=9/12=3/4
Củng cố 
Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào ?
dặn dò
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: luyện tập 
___________________________ 
TIẾT :21 ĐẠO ĐỨC
TIẾT :4 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI 
I - Mục tiêu - Yêu cầu
Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người 
Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người 
Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh 
GDMT : có kỉ năng giao tiếp trong cuộc sống hàng ngày 
II - Đồ dùng học tập
 - Phiếu thảo luận nhóm
III – Các hoạt động dạy học
 Kiểm tra bài cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động 
- Vì sao cần phải kính trọng , biết ơn người lao động ? 
- Kể về một người lao động mà em tôn trọng nhất 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm
- Nêu yêu cầu .
- > GV rút ra kết luận 
+ Trang là người lịch sự vì bạn ấy biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may. 
+ Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự. 
+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng , quý mến .
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 trong SGK 
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm.
=> Kết luận : 
d - Hoạt động 4 : 
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm.
-> GV kết luận : Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở : 
- Đọc và kể chuyện “ Chuyện ở tiệm may “ , thảo luận câu hỏi 1, 2 .
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện từng nhóm trình bày . 
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
- Các hành vi ,việc làm (b) , (d) là đúng .
- các hành vi , việc làm (a) , (c) , (đ) là sai.
- HS thảo luận nhóm .
- Đại diện từng nhóm trình bày . 
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
+ Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy. 
+ Biết lắng nghe khi người khác đang nói.
+ Chào hỏi khi gặp gỡ.
+ Cảm ơn khi được giúp đỡ.
+ Xin lỗi khi làm phiền người khác.
+ Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ.
+ Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác. 
+ Ăn uống từ tốn , không rơi vãi , không vừa nhai , vừa nói
 Củng cố:
- Đọc ghi nhớ trong SGK .
 Dặn dò:
 - Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người .
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK 
___________________________ 
 TIẾT: 21 KĨ THUẬT 
TIẾT: 5 ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA
A. MỤC TIÊU :
Bết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau hoa 
Biết liên hệ thực tiển về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau hoa 
GDMT: ta nên trồng những cây thích hợp với điều kiện ngoại cảnh của vùng chún ... rao đổi, thảo luận theo nhóm đôi.
-Vài nhóm nêu ý kiến
-Vài hs nhắc lại 
3 dòng đầu giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc trở thành những cây ngô với lá rộng dài, nõn nà.
“4 dòng tiếp” Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái.
Phần còn lại: Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch.
“Cây mai tứ quý”
-1 hs đọc to
-hs tiếp tục trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi.
-Vài nhóm nêu ý kiến
-Vài hs nhắc lại
-hs phát biểu cá nhân.
-Vài hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
-1 hs đọc to bài “Cây gạo”
-hs phát biểu cá nhân
-Vài hs nhắc lại
(mở bài, thân bài, kết luận)
.Tả theo từng thời kì phát triển của bông gạo.
-Cả lớp lắng nghe
-Cả lớp làm dàn ý vào phiếu-Vài hs đọc.
Củng cố
-Gọi hs nhắc lại nội dung ghi nhớ..
Dặn dò:
Nhận xét tiết học
-Về nhà học lại ghi nhớ hoàn chỉnh lại dàn ý tả cây ăn trái mà em vừa làm viết vào vở.
____________________________
TIẾT: 105 TOÁN 
TIẾT :2 LUYỆN TẬP 
I - MỤC TIÊU :
Thực hiện được quy đồng mẩu số hai phân số 
Bái :1a,2a,4
HSK: bài 3, 5
Rèn luyện kỉ năng tính toán cho HS
Biết áp dụng trong tính toán 
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ phiếu học tập 
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Kiểm tra bài cũ:
HS sửa bài tập ở nhà. 
Nhận xét phần sửa bài.
Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: Luyện tập 
Bài 1: HS làm lần lượt từng bài và sau đó chữa bài. 
Lưu ý HS trường hợp có mẫu số của phân số này chia hết cho mẫu số của phân số kia. 
Bài 2: HS làm lần lượt từng bài và sau đó chữa bài.
Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số theo mẫu
Bài 4: HS làm bài và chữa bài
Các phân số có mẩu số là 60
Bài 5: Tính theo mẫu : Yêu cầu HS làm theo mẫu. 
1/6 và 5/4 ta được 5/30 và 24/30
11/49 và 8/7 ta được 11/49 và 56/ 49
12/5và 5/9 ta được 108/45 và 25/45
5/9và 7/36 ta đươc 20/36 và7/36
47/100và 17/25..47/100và 68/100
4/9và 5/8 ..32/72 và 45/72
3/5 và 10/5
45/9 và 5/9
 Muốn quy đồng mẫu số ba phân số, ta có thể lấy tử số và mẫu số của từng phân số lần lượt nhân với tích các mẫu số của hai phân số kia. 
a/1/3x4/4x5/5=20/60
 1/4x3/3x5/5=15/60
 4/5x3/3x4/4= 48/60
b/ 1/2x3/3x4/4=12/24
 2/3x2/2x4/4=16/24
 3/4x2/2x3/3= 18/24
7/12=35/60
23/30=46/60
=
Củng cố 
Muốn quy đồng mẩu số ba phân sốta làm thế nào ?
dặn dò 
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: LUYỆN TẬP CHUNG
____________________________ 
TIẾT :42 KHOA HỌC
TIẾT :3 SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
I-MỤC TIÊU:
Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí , chất lỏng , chất rắn
GDMT: chúng ta không nên tạo những âm thanh quá lớn làm ồn những người xung quanh , gây khó chịu cho người khác 
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Chuẩn bị nhóm: 2 vỏ lon; vài vụn giấy; 2 miếng ni lông; dây chun; một sợi dây mềm (gai, đồng); trống; đồng hồ; túi ni lông; chậu nước.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Bài cũ:
-Aâm thanh do đâu mà có?
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Giới thiệu:
Bài “Sự lan truyền âm thanh”
Hoạt động 1:Tìm hiểu sự lan truyền âm thanh
-Tại sao khi gõ trống ta nghe được tiếng trống?
-Yêu cầu hs làm thí nghiệm như hình 1 trang 84 SGK.
 Điều gì xảy ra khi gõ trống?
-Tại sao tấm ni lông rung? 
-Gợi ý: khi nào trống phát ra âm thanh?
-Dùng những hòn bi xếp thành dãy minh hoạ cho sự lan truyền âm thanh: tác động lên hòn bi đầu sẽ làm cho hòn bi cuối chuyển động (hay Vd về nước lan truyền khi rung động)
-Đưa ra nhận xét: 
-Tương tự, em hãy giải thích vì sao tai ta nghe được âm thanh.
Hoạt động 2:Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng, chất rắn 
-Yêu cầu hs làm thí nghiệm như hình 2 trang 85 SGK.
-Như trên, em hãy giải thích tại sao ta nghe được âm thanh của chiếc đồng hồ? Em rút ra được điều gì?
-Em hãy nêu ví dụ âm thanh truyền được qua chất rắn và chất lỏng.
Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh hơn khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn 
-Em hãy cho VD cho thấy gần nguồn âm thì nghe rõ hơn và xa nguồn âm thì nghe âm nhỏ dần..
-Trong thí nghiệm trên nếu ta đưa trống xa dần mặt ống thì các vụn giấy có còn rung động không?
-Em có kết luận gì ?
GDMT: chúng ta không nên tạo những âm thanh quá lớn làm ồn những người xung quanh , gây khó chịu cho người khác
-Nêu ý kiến.
-Làm thí nghiệm như SGK và quan sát: Giơ trống phía trên mặt ống bơ, mặt trống song song với tấm ni lông bọc miệng ống và gần tấm ni lông; tấm ni lông rung 
-Mặt trống rung chuyền sự rung động vào không khí và chuyền tới bề mặt tấm ni lông.
-mặt trống rung làm cho không khí gần đó rung động. Rung động này được truyền đến không khí liền đó và lan truyền trong không khí. Khi rung động lan truyền tới miệng ống sẽ làm cho tấm ni lông rung động và làm cho các vụn giấy chuyển động.
-Rung động lan truyền trong không khí đến tai ta làm cho màng nhĩ rung và ta cảm nhận được âm thanh.
-Làm như hướng dẫn và đặt tai sát thành 
chậu chỗ gần chiếc đồng hồ để nghe.
-Giải thích. Aâm thanh truyền được qua chất lỏng và chất rắn.
-Gõ thước lên mặt bàn, áp tai xuống nghe và bít tai kia lại, ta sẽ nghe được âm thanh.
-Aùp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa, bước chay tứ xa
-Cá heo, cá voi nói chuyện với nhau
-Đứng gần trống nghe to, xa nghe nhỏ
-Aâm thanh càng xa nguồn thì càng nhỏ đi.
chúng ta không nên tạo những âm thanh quá lớn làm ồn những người xung quanh , gây khó chịu cho người khác
Củng cố:
Trò chơi “Nói chuyện qua điện thoại”
-Yêu cầu hs làm điện thoại nối dây. Phát cho mỗi em một mẫu tin ghi trên tờ giấy, hs phải truyền tin này cho bạn ở đầu dây kia, chú ý nói nhỏ không cho người giám sát nghe. Nhóm nào nói đúng tin là đạt yêu cầu.
Dặn dò:
Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
__________________________ 
Tiết: 21 MĨ THUẬT 
TIẾT:4 VẼ TRANG TRÍ: HÌNH TRÒN
.MỤC TIÊU : Hiểu cách trang trí hình tròn Biết cách trang trí hình tròn Trang trí được hình tròn đơn giản HSK : chọn và sắp xếp họa tiết cân đối phù hợp với hình tròn tô má đều rỏ hình chính , phụ HS có ý thức làm đẹp trong học tập và trong cuộc sống . II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
SGK, SGV , một số đồ vật trang trí có dạng hình tròn; Hình gợi ý cách trang trí hình tròn; 
Một số bài vẽ trang trí hình tròn của học sinh các lớp trước . 
SGK ; Vở thực hành ; Bút chì, tẩy, compa, thước, màu vẽ; Một số bài vẽ trang trí hình tròn .
III .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Kiểm tra bài cũ :
Dạy bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét 
-Giới thiệu những đồ vật hình tròn được trang trí đẹp 
-Yêu cầu hs tìm và nêu những đồ vật dạng tròn có trang trí.
-Giới thiệu một số bài trang trí tròn, yêu cầu hs nhận xét về: 
-Bổ sung:
+Trang trí thường:
+Có những hình tròn trang trí không theo cách nêu trên nhưng cân đối về bố cục, hình mảng và màu sắc: 
Hoạt động 2:Cách trang trí hình tròn
-Làm mẫu trước một lần yêu cầu hs nêu cách vẽ.
*Chốt lại các bước:
-Cho hs xem các mẫu trang trí của hs năm trước.
Hoạt động 3:Thực hành 
- tiến hành cho hs học nhóm ghép các hoạ tiết cắt sẵn vào hình tròn trước khi vẽ bài mình.
-Yêu cầu hs thực hành vẽ trang trí hình tròn.
-Lưu ý:
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá 
-Gợi ý hs nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sắc.
Dặn dò:
Quan sát chuẩn bị cho bài sau.
hs thấy được trong cuộc sống có rất nhiều vật dạng tròn được trang trí đẹp.
-Nêu tên những vật tròn được trang trí.
-Quan sát và nhận xét .
Bố cục; vị trí các mảng chính, phụ; những hoạ tiết được dùng; cách vẽ màu.
đối xứng qua trục; mảng chính ở giữa, các mảng phụ ở xung quanh; màu sắc làm rõ trọng tâm. Cách trang trí này gọi là trang trí cơ bản.
trang trí cái đĩa, huy hiệu cách trang trí này gọi là trang trí ứng dụng.
-Nêu các bước vẽ trang trí hình tròn.
+Vẽ hình tròn bằng compa, kẻ các trục.
+Vẽ các hình mảng chính, phụ cho cân đối hài hoà.
+Tìm hoạ tiết vẽ vào các mảng cho phù hợp.
+Tìm vè vẽ màu theo ý thích có đậm nhạt thể hiện trọng tâm.
-Ghép hoạ tiết vào hình tròn tao ra bài trang trí.
-Hs thực hành theo hướng dẫn. 
+ Vẽ bằng nét chì mờ.
+Hoạ tiết mảng phụ vẽ sau cần phing phú, vui mắt và phù hợp hoạ tiết mảng chính.
+Vẽ màu ở hoạ tiết chính trước, hoạ tiết phụ sau và vẽ màu nền cuối.
Lớp trình bài sản phẩm , nhận xét bài của bạn 
______________________________
TIẾT :21 SINH HOẠT LỚP
 TUẦN 21
Học tập :
Đa số thực hiện học nghiêm túc đi học đúng giờ , học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp kiểm tra nhắc nhở HS Tập vỡ bao bài dán nhản đầy đủ
Tăng cường phụ đạo Học sinh yếu phụ đạo (thứ hai và thứ sáu) theo danh sách cần cố gắng hơn 
Đạo đức :
Có ý thức học tập biết giúp đỡ lẩn nhau trong học tập (tạọ thành đôi bạn học tập )
Tất cả học sinh có ý thức học tập , bảo vệ trường lớp dọn vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẻ , Các hoạt động khác :
Hưởng ứng tốt các phong trào nhà trường ( trồng cây xanh , tạo môi trường thân thịên , thực hiện tốt an toàn giao thông )
Hướng tới :
Khắc phục những hạn chế , phát huy những gì đạt được
Cố gắng ôn tập đối với những em yếu 
nhắc nhở học sinh thực hiện tốt an toàn giao thông 
phân công trực tuần 22 ./. 
________________________