Bài soạn môn học lớp 5 - Năm 2011 - 2012 - Tuần 10

 Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011
Tập đọc
Ôn tập và kiểm tra giữa học kỳ I(t1)
I- Mục tiêu:
 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu ( HS trả lời 1; 2 câu hỏi về nội dung bài đọc).
Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần đầu của sách Tiếng Việt 5, tập một ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật).
2. Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong ba chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên.
Rèn kỹ năng : + Thể hiện sự tự tin 
 + Lắng nghe tích cực 
 + Hợp tác 
II- Đồ dùng dạy học: 
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần 
- Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung bài tập 1.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
HĐ thầy 
HĐ trò
1.Giới thiệu bài:
( 2’)
2.Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng
: (15’).
Bài tập 1.
Bài tập 2.(15’)
3. Củng cố - Dặn dò: ( 2’)
- GV nêu yêu cầu của tiết ôn tập.
- Luyện đọc diễn cảm các bài tập đọc và thi đọc thuộc lòng các bài thơ.
*Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. (1/4 số HS)
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài HS vừa đọc. HS trả lời. GV nhận xét, cho điểm.
* GV chia lớp làm 4 nhóm, phát phiếu cho HS các nhóm làm việc.
Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9. 
- Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn kết quả làm bài.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt. 
- Yêu cầu HS đọc chưa đạt về nhà luyện đọc tiếp.
HS lắng nghe
* Từng HS lên bốc thăm chọn bài. Sau đó xem lại bài khoảng 1 – 2 phút.
- HS đọc trong SGK 
( hoặc đọc thuộc lòng)
* HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các tiết tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- 1,2 HS nhìn bảng phụ đọc lại kết quả.
Lắng nghe
Chủ điểm
Tên bài
Tác giả
Nội dung
Việt Nam – Tổ quốc em
Sắc màu em yêu
Phạm Đình Ân
Em yêu tất cả các sắc màu gắn với cảnh vật, con người trên đất nước Việt Nam.
Cánh chim hoà bình
Bài ca về trái đất
Định Hải
Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ trái đất bình yên, không có chiến tranh.
Ê-mi-li, con
Tố Hữu
Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước Bộ Quốc phòng Mĩ để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược ở Việt Nam.
Con người với thiên nhiên
Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà
Quang Huy
Cảm xúc của nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên công trường thuỷ điện sông Đà vào một đêm trăng đẹp.
Trước cổng trời
Nguyễn Đình ảnh
Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của một vùng cao.
Chính tả
Ôn tập và kiểm tra giữa học kỳ I( tiết 2)
 I- Mục tiêu:
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL. 
2. Nghe - viết đúng, trình bày đúng đoạn văn “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”
II- Đồ dùng dạy học:
 Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL như tiết 1.
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung 
HĐ của thầy
HĐ của trò
A. Giới thiệu bài( 2’)
B.Nội dung: (31’)
1. Kiểm tra tập đọc và HTL.(1/4 số HS)
Bài 1:
2.Nghe – viết chính tả.
Từ khó viết: đuôi én, ngược, nương,giận, cầm trịch, canh cánh...); 
III. Củng cố – Dặn dò ( 2’)
- GV nêu yêu cầu của tiết ôn tập.
- luyện đọc và ôn luyện kĩ năng nghe viết chính tả một đoạn văn xuôi của nhà văn Nguyễn Tuân ( Nỗi niềm giữ nước giữ rừng );
-* GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài HS vừa đọc. HS trả lời. GV nhận xét, cho điểm.
- GV đọc bài Nỗi niềm giữ nước giữ rừng 
( phát âm rõ HS dễ viết lẫn)
- Hiểu nghĩa các từ :cầm trịch, canh cánh (SGK ).
- Nội dung của đoạn văn? (Thể hiện nỗi niềm trăn trở,băn khoăn về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nước.)
- Những chữ nào cần viết hoa? Vì sao?
- Đọc các câu dài :“Ngồi trong lòng đò ... trắng bọt “; “ Mỗi năm lũ to .... giữ rừng”.
- GV đọc cho HS nghe – viết bài chính tả (khoảng 20 phút)
GV chấm một số bài chính tả của HS tại lớp và rút kinh nghiệm chung.
Nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt. 
Dặn dò Vn
Lắng nghe
* Từng HS lên bốc thăm chọn bài. 
- HS đọc trong SGK 
( hoặc đọc thuộc lòng)
*2hs đọc lại. Lớp theo dõi và đọc thầm theo.
-Gọi 2hs đọc chú giải.
- Gọi vài hs nêu,.
- HS đọc thầm lại một lượt lại toàn bài; nêu các tên sông cần viết hoa 
( Hồng, Đà). Đọc thành tiếng trôi chảy 2 câu dài ở trong bài .
-HS nghe –viết 
- HS tự soát bài, chữa lỗi. 
Lắng nghe
 Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011
Luyện từ và câu
Ôn tập và kiểm tra giữa học kỳ I( Tiết 3)
I- Mục tiêu:
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL. 
2. Ôn lại các bài văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm : Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên nhằm trau dồi kĩ năng đọc – hiểu và cảm thụ văn học.
II- Đồ dùng dạy học: 
- Tranh ảnh minh hoạ nội dung các bài văn miêu tả đã học ( nếu có ).
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
HĐ thầy
HĐ trò
A. Giới thiệu bài:
( 2’)
B. Nội dung:(31’)
2. Kiểm tra tập đọc và HTL.(1/4 số HS)
3. Bài tập 2:
- Quang cảnh làng mạc ngày mùa.
- Một chuyên gia máy xúc.
- Kì diệu rừng xanh.
- Đất Cà Mau.
3. Củng cố, dặn dò : (2’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học (luyện đọc và ôn lại các bài văn miêu tả, các truyện đã học ở ba chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em- Cánh chim hoà bình- Con người với thiên nhiên. Luyện đọc diễn cảm bài văn miêu tả; Luyện kĩ năng tóm tắt nội dung chính của truyện đã học. 
*Thực hiện như tiết 1
*Ghi lại chi tiết thích nhất trong một bài văn miêu tả đã học dưới đây:
- GV ghi tên 4 bài văn lên bảng. 
 “Vì sao em thích chi tiết đó?
VD: HS có thể nói em thích nhất chi tiết “ những chùm quả xoan vàng lịm không trông thấy cuống, như những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng” trong bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa. Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc, vừa gợi cảm giác ngon ngọt của quả xoan; hình ảnh so sánh chùm quả xoan với chuỗi tràng hạt bồ để treo lơ lửng thật đẹp, bất ngờ và chính xác.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm các bài văn miêu tả đã ôn tập.
- Chuẩn bị ôn tập 4 tiết từ ngữ đã học theo chủ điểm.
-HS lắng nghe
*HS thực hiện như tiết 1
* 1 HS đọc yêu cầu của BT trong SGK.
- HS làm việc cá nhân. - Các em ghi lại một chi tiết mà em thích nhất trong mỗi bài văn miêu tả.
 - HS nối tiếp nhau 
- Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi những 
Lắng nghe
Hoạt động ngoài giờ lên lớp 
Thi tìm hiểu và tuyên truyền 
về bảo vệ môi trường
I. Mục tiêu:
 Giúp học sinh có kiến thức về việc bảo vệ môi trường nơi mình đang sinh sống và môi trường xung quanh 
Học sinh có tình yêu thiên nhiên , nhận thức về việc bảo vệ môi trường thông qua các bài hát và trò chơi , có ý thức bảo vệ môi trường 
II. Đồ dùng dạy học:
	Nội dung học .
III. Hoạt động
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. ổn định lớp 
B . Tiến hành 
Hoạt động 1: Báo cáo kết quả thảo luận về tình hình vế tình hình môi trường ở trường em. 
Hoạt động 3 : Thi vẽ tranh bảo vệ môi trường 
Hoạt động 4:
Trò chơi “Phóng viên ”
3. Củng cố dặn dò
Cho cả lớp hát bài 
-Nêu nhận xét chung về tình hình vệ sinh môi trường ở trường chúng ta ?
-Làm thế nào để môi trường ở 
trường mình sạch đẹp hơn ? 
-Bản thân em đã làm gì để môi 
trường sạch đẹp hơn ?
-Nơi em ở môi trường như thế nào ? Những người dân ở đây đã làm gì để bảo vệ môi trường ? 
*Em có nhân xét gì về môi trường trong tranh ? ( Môi trường chưa xanh , sạch , đẹp ) 
GV : Các nhóm vẽ bức tranh để làm cho môi trường thêm xanh – sạch- đẹp 
*Môi trường đang ở như thế nào ? Mọi người đã làm gì để bảo vệ môi trường nơi đó ?
Bạn hãy kể những việc mà mọi người vẫn làm để bảo bệ môi 
trường
+ Gv nhân xét chung 
Cả lớp hát bài : “Tổ quốc Việt Nam xanh mãi ”
Dặn dò giờ sau.
* Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả tìm hiểu về môi trường của mình 
Vài học sinh phát biểu 
chia lớp thành 3 nhóm , các nhóm sẽ tập vẽ tranh để làm làm cho các bức tranh có môi
trường xanh sạch đẹp 
Các nhóm dán bài lên bảng và trình bày 
* Một học sinh sắm vai phóng viên để phỏng vấn một vài bạn trong lớp nhằm bảo vệ môi trường 
Kể chuyện
 Ôn tập và kiểm tra giữa học kỳ I(T4)
- I Mục tiêu:
1. Hệ thống hoá vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với các chủ điểm đã học trong 9 tuần đầu lớp 5. 
2. Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với các chủ điểm.
II- Đồ dùng dạy học:
 - Bút dạ và 1 vài tờ giấy khổ to để HS các nhóm làm bài tập 1, 2.
 III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
1. Giới thiệu bài ( 2’)
2.Hướng dẫn ôn tập:
Bài tập 1: Lập bảng 
Bài tập 2: Tìm từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa với mỗi từ trong bảng sau:
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
Hãy nhắc lại tên các chủ điểm các con đã học từ tuần 1 đến tuần 9? (Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên).
 GV nêu YC: hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm bằng cách lập bảng, tìm danh từ, động từ, tính từ, các thành ngữ, tục ngữ đã học; tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa hướng vào chủ điểm ôn tập.
* Lập bảng từ ngữ về các chủ điểm đã học theo mẫu:
- GV phát phiếu cho các nhóm HS trao đổi để lập bảng từ ngữ ( khoảng 15 phút ).
 - GV chấp nhận sự tương đối của các từ tìm được ( một từ đồng thời có thể diễn tả nội dung theo chủ điểm này hay chủ điểm kia ).
- HS cần tìm được ít nhất 5 từ trong mỗi ô 
- GV chốt lại, ghi kết quả đúng vào bảng từ ngữ trên bảng lớp hoặc chọn 1 bảng tốt nhất.
*Gọi HS đọc YC bài 2
-YC HS làm việc theo nhóm 
* GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt.
 Yêu cầu HS về nhà làm lại bài vào vở.
Gọi hs nêu.
-Lắng nghe
* 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp đọc thầm lại.
- Sau khi lập xong bảng, các nhóm đọc kết quả về lập bảng từ ngữ của nhóm bạn ; nêu ý kiến nhận xét, bổ sung.
- 1, 2 HS đọc thành tiếng bảng từ ngữ được lập tốt nhất.
* 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 2- Cả lớp đọc thầm.
- HS trao đổi, trả lời câu hỏi theo nhóm.
- Đại diện nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày kết quả.
- 1,2 HS đọc lại bảng kết quả.
* Lắng nghe
 Đáp án bài 1:
Việt Nam – Tổ quốc em
Cánh chim hoà bình
Con người với thiên nhiên
Danh từ
Tổ quốc, đất nước, giang sơn, quốc gia, nước non, quê hương, quê mẹ, đồng bào, nông dân, công nhân
Hoà bình, trái đất, mặt đất, cuộc sống, tương lai, niềm vui, tình hữu nghị, niềm mơ ước
Bầu trời, biển cả, sông ngòi, kênh rạch, mương m ... n chỉ , một bạn nhận xét cách chỉ của bạn 
-2-3 hs trình bày trên lược đồ 
-2 học sinh nhắc lại 
*HS đọc sgk
HS nêu
2HS nêu
-Vì :nguòn thức ăn dồi dào , nhu câu sử dụng thức ăn ngày càng tăng...
khoa học
Phòng tránh tai nạn giao thông
 đường bộ 
I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết
 - Nêu được một số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và một số biện pháp an toàn giao thông.
 - Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông.
II- Đồ dùng dạy học:
 - Hs sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về tai nạn giao thông đường bộ.
 - Bảng phụ, bút dạ.
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
A- Bài cũ: (3’)
B- Bài mới:(35’)
1.Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1:
Nguyên nhân gây tại nạn giao thông
* Hoạt động 2:
Những vi phạm luật giao thông của người tham gia và hậu quả của nó
* Hoạt động 3:
Những việc làm để thực hiện an toàn giao thông
C- Củng cố –Dặn dò: ( 2’)
-Chúng ta phải làm gì để phòng tránh bị xâm hại?- Khi có nguy cơ bị xâm hại em sẽ là gì?
- Tại sao khi bị xâm hại, chúng ta cần tìm người tin cậy để chia sẻ, tâm sự?
GV giới thiệu, ghi tên bài.
* Giới thiệu tranh ảnh, tư liệu về tai nạn giao thông đường bộ mà em sưu tầm được.
- Theo em nguyên nhân nào dẫn đến những tai nạn giao thông đó? 
-Gv kết luận.
=> Nguyên nhân chủ yếu nhất vẫn là ý thức củangười tham gia giao thông chưa tốt.
*Nội dung thảo luận nhóm:
- Quan sát tranh H1,2,3,4 (trang 40.)
- Hãy chỉ ra những vi phạm của người tham gia giao thông ?
- Điều gì có thể xảy ra với người vi phạm giao thông đó?
- Hậu quả của vi phạm đó là gì? 
-Gv kết luận.
=> Có rất nhiều nguyên nhân gây tai nạn giao thông. Có những tai nạn giao thông không phải là do mình vi phạm nên chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạ giao thông đường bộ.
*Nội dung thảo luận nhóm:
- Quan sát tranh H5,6,7 (trang 41.)
- Nêu ích lợi của việc làm được mô tả trong hình.
- Tìm hiểu thêm những việc nên làm để thực hiện an toàn giao thông.
-Nêu một số biện pháp an toàn giao thông?
-Gv kết luận.
Tổ chức giải quyết các tình huống sau:
Gv nêu từng tình huống:
1- Em muốn sang phía bên kia đường mà đường không có phần đường dành cho người đi bộ. Em sẽ làm gì?
2- Em đang đi trên đường không có vỉa hè. Em sẽ đi như thế nào?
3- Em đang đi thì nhìn thấy biển báo chỗ rẽ nguy hiểm. Em sẽ làm thế nào?
4- Đường nhỏ mà phía trước lại có 2 xe đi tới. Em sẽ làm thế nào?
-Gv kết luận.
- Yêu cầu hs chấp hành đúng luật lệ giao thông khi tham gia giao thông đường bộ.
NXGH
3 hs trả lời- Nhận xét
-Lắng nghe
5 – 7 hs giới thiệu thanh ảnh, tư liệu về tai nạn giao thông đường bộ, nhận xét-KL 
*Chia lớp làm các nhóm (mỗi nhóm 4 hs), Hs thảo luận.
Đại diện 3 nhóm trình bày miệng, các nhóm khác nhận xét, 
*Chia lớp thành 6 nhóm, phát bảng phụ và bút dạ, Hs thảo luận trong 5 phút, đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, 
 Hs trả lời, hs khác nhận xét
Hs ghi vở.
khoa học 
Ôn tập: Con người và sức khoẻ 
I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:
 - Xác định được giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển của con người kể từ lúc mới sinh.
 - Vẽ hoặc viết được sơ đồ cách phòng tránh : bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS.
II- Đồ dùng:
 - Tiết 1: Bảng phụ, bút dạ.Tranh sgk
 - Tiết 2: bảng ô chữ (Giáo án in trang 106)
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
A- Bài cũ: (3’)
B.Bàimới:(35’)
1.Giới thiệu bài:
2.Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1:
Ôn tập về con người
* Hoạt động 2:
Cách phòng tránh một số bệnh
TC: Ai nhanh –Ai đúng
* Hoạt động 3:
Trò chơi ô chữ kì diệu
(Tiêt2)
C- Củng cố - Dặn dò:( 2’)
- Chúng ta cần làm gì để thực hiện an toàn giao thông?
- Tai nạn giao thông để lại những hậu quả như thế nào?
- GV giới thiệu, ghi tên bài.
- Hoàn thành mục “Bài tập” trang 42:
(Đáp án: 
1- a) Con trai : 13 tuổi -> 17tuổi.
 b) Con gái: 10 tuổi -> 15 tuổi
2- Khoanh vào ô d 
3- Khoanh vào ô c)
Gv nêu câu hỏi:
- Hãy nêu đặc điểm tuổi dạy thì ở nam giới?
- Hãy nêu đặc điểm tuổi dạy thì ở nữ giới? 
- Hãy nêu sự hình thành một cơ thể người?
- Em có nhận xét gì về vai trò của người phụ nữ?
*Tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
- Đọc yêu cầu trang 43 - Đọc ví dụ trang 43.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Nhóm 1 : câu a.
 Nhóm 2 : câu b.
 Nhóm 3 : câu c.
 Nhóm 4 : câu d.
(Đáp án : Giáo án in trang 103)
-Gv kết luận.
*Cách chơi:
- Đưa cho hs quan sát các ô chữ đã vẽ vào giấy có che các chữ bằng 1 ô giấy vuông được gắn trên bảng phụ to.Mỗi ô chữ hàng ngang là một nội dung kiến thức đã học và kèm theo câu hỏi gợi ý.
- Tìm ra ô chữ hình chữ S ( có ô giấy che bằng màu)
- Lần lượt từng nhóm được quyền trả lời, nếu không trả lời được thì quyền trả lời nhường cho nhóm sau.Mỗi câu trả lời đúng được ở hàng ngang được 10 điểm.Giải đáp đúng ô hàng dọc hình chữ S được 50 điểm.
Câu hỏi gợi ý:
1- Nhờ có quá trình này mà các thế hệ trong gia đình , dòng họ duy trì, kế tiếp . (7ô)
2- Đây là biểu trưng của nữ giới, do cơ quan sinh dục tạo ra. (5 ô)
3- Từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu: “ ... dậy thì vào khoảng từ 10 đến 15 tuổi là.” (6 ô0
4- Hiện tượng xuất hiện ở con gái khi đến tuổi dậy thì. (10 ô)
5- Đây là giai đoạn con người ở vào khoảng từ 20 đến 60 hoặc 65 tuổi. (11 ô)
6- Từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu : “ .... dậy thì vào khoảng từ 13 đến 17 tuổi là.” (7 ô)
7- Đây là tên gọi chung của các chất như: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý. (9 ô)
8- Hậu quả của việc này là mắc các bệnh về đường hô hấp.( 10 ô)
9- Đây là bệnh nguy hiểm lây qua đường tiêu hoá mà chúng ta vừa học. (8 ô)
10- Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết. (5 ô)
11- Đây là việc chỉ có phụ nữ làm được. (8 ô)
12- Người mắc bệnh này có thể chết, nếu sống cũng bị di chững như bại liệt, mất trí nhớ. (7 ô)
- Nhận xét tiết học- Gv nhắc hs ghi vở
2 hs trả lời- nhận xét
-Lắng nghe
2 hs đọc
Chia lớp làm 6 nhóm, phát bảng phụ , bút dạ. Hs thảo luận trong 5 phút.
Đại diện 6 nhóm lên gắn bảng , hs trình bày miệng, các nhóm khác nhận xét, gv kết luận.
*2 hs đọc to.
Chia lớp thành 4 nhóm,
Hs thảo luận nhóm trong 10 phút hoàn thành vào bảng phụ, đại diện 4 nhóm gắn bảng phụ lên, trình bày, các nhóm khác nhận xét
*Gv treo bảng có dán các ô chữ đã bị che bởi các ô giấy (ô hàng dọc hình chữ S tô màu), gv nêu câu hỏi, 1 hs bóc ô giấy che khi các bạn trả lời đúng. Thưởng nhóm ghi được nhiều điểm nhất.
HS ghi vở
Lịch sử
Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập”
i. Mục tiêu: HS biết:
- Ngày 2 – 9 – 1945, tại quảng trường Ba Đình ( Hà Nội ),Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc 
“ Truyên ngôn độc lập”
-Đây là sự kiện trọng đại, khai sinh ra nước Việt Nam DCCH. Ngày 2 – 9 là ngày Quốc khánh cuả nước ta. 
Giáo dục lòng am hiểu lịch sử 
ii. Đồ dùng: ảnh tư liệu.
iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
HĐ của thầy
HĐ của trò
i. Kiểm tra bài cũ: (3’)
ii. Bài mới (35’)
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn tìm hiểu bài.
Hoạt động 1: Quang cảnh ngày 2/9
Hoạt động 2: Diễn biến của buổi lễ Tuyên ngôn độc lập
Hoạt động 3:Một số nội dung của bản tuyên ngôn độc lập.
Hoạt động 4: ý nghĩa lịch sử
+ Tuyên bố nền độclập.
+ Khai sinh ra nước Việt Nam DCCH.
+ Ngày 2 – 9 – 1945, ngày Quốc khánh
3. Củng cố, dặn dò: ( 2’)
Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử cuộc cách mạng tháng tám -1945?
- Nhận xét, ghi điểm.
*GV giới thiệu –Ghi bảng
- Nêu quang cảnh ngày 2 – 9– 1945 ở Hà Nội?
- Quang cảnh đó thể hiện điều gì? 
-GV NX tuyên dương-KL
*Cho HS thảo luận nhóm theo nội dung:
-Buổi lễ Tuyên ngôn độc lập của dân tọc ta diễn ra như thế nào?
+Buổi lễ bắt đầu khi nào?
+Trong buổi lễ diễn ra các sự việc chính nào?
+Buổi lễ kết thúc ra sao?
-GV NX –chốt kiến thức
-Khi đang đọc bản Tuyên ngôn Độc Bác dừng lại làm gì?
-Điều đó cho thấy tình cảm của Người .như thế nào?
*Gọi 2HS đọc đoạn trích (sgk)
-YC HS thảo luận về nội dung chính của bản Tuyên ngôn Độc lập.
+ GV đưa ảnh tư liệu.
-GV KL
- Kết luận của bản “ Tuyên ngôn độc lập” nói lên điều gì?
*YC HS thảo luận nhóm 4: Nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện này.
-Gọi các nhóm trình bày-NX -đánh giá
Ngày 2/9 là ngày kỉ niệm gì?
- Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập vào ngày, tháng, năm nào? ở đâu?
-Đọc phần ghi nhớ
- Nhận xét tiết học.
2 HS trả lời
*Lắng nghe
- HS q/s tranh- đọc thầm trong SGK-21 từ đầu -> lễ đài mới dựng
-Miêu tả trong nhóm đôi quang cảnh ngày 2/9-Thi tả trước lớp.
* HS thảo luận nhóm4
-các nhóm trình bày
+ HS đọc to “ Đúng 11 giờ...độc lập ấy”
-HS các nhóm bổ sung
* HS phát biểu hai ý: 
+ Khẳng định quyền độc lập, tự do của dân tộc Việt Nam.
+ Dân tộc Việt Nam quyết tâm giữ vững quyền tự do, ..
- 1 HS đọc to câu nói cuối bản Tuyên ngôn độc lập
* 1 HS thuật lại diễn biến.
HS phát biểu.
- 1 HS đọc phần in đậm ( SGK- 19), lớp đọc thầm theo.
1 HS đọc phần ghi nhớ 
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt
Tuần 10
I -Mục tiêu
- Tổng kết các mặt hoạt động của tuần 10
- Đề ra phương hướng nội dung của tuần 11
II- Các hoạt động dạy học :
1 ổn định tổ chức 
cả lớp hát một bài 
2 Lớp sinh hoạt
Các tổ báo cáo các mặt hoạt động về tư trang , đi học ,xếp hàng ,vệ sinh ,hoạt động giữa giờ ,....
Cá nhân phát biểu ý kiến xây dựng lớp.
Lớp trưởng tổng kết lớp .............Nhất :Nhì :Ba:
3 GV nhận xét chung 
Khen những HS có ý thức ngoan, học giỏi:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Phê bình HS còn mắc khuyết điểm :
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
4 Phương hướng tuần sau :
-Duy trì nề nếp học tập
-Thi đua học tập tốt giành nhiều 9 , 10 ở các môn học để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
-Tham gia các hoạt động của trường lớp
-Chăm sóc tốt công trình măng non của lớp mình 
5.Văn nghệ: Còn thời gian cho lớp văn nghệ :cá nhân hát ,tập thể hát 
Hướng dẫn học
Hoàn thành bài buổi sáng
Hoàn thành bài văn bài buổi sáng
Làm toán phần còn lại 
Thảo luận môn địa lý