Bài soạn môn Tiếng Việt 4 - Tuần 2 - Bùi Thị Thuý Mơ - Tiểu học Tây Đô

Tuần 2 Tập đọc : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 
I. Mục đích yêu cầu 
- Đọc đúng các từ ngữ , trôi chảy và diễn cảm toàn bài
- Hiểu được từ ngữ và nội dung trong bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức , bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh.
II. Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ bài tập đọc - Câu và đoạn cần luyện đọc viết sẵn
III. các hoạt động dạy - học
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi nội dung bài Mẹ ốm 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a, Luyện đọc . Gọi 1 HS đọc toàn bài 
- yêu cầu chia đoạn
- yêu cầu nêu từ, câu khó và luyện đọc( nặc nô, co rúm lại, sừng sững)
- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn 
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu
b, Tìm hiểu nội dung. yêu cầu học sinh đọc thầm từng đoạn,và trả lời câu hỏi nội dungđể rút ý :
+ ý 1: Cảnh trận địa mai phục của bọn nhện
+ ý 2 : Dế Mèn ra oai với bọ nhện
+ ý 3: Dế Mèn giảng giải để bọ nhện nhận ra lẽ phải
- Gọi HS nêu nội dung bài 
- yêu cầu nhận xét 
- GV nhận xét , ghi bảng và yêu cầu HS đọc 
c, Luyện đọc diễn cảm 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 
- yêu cầu HS nhận xét và nêu cách đọc 
- GV dán một đoạn cần luyện đọc lên bảng và yêu cầu HS đọc 
- HS đọc nhóm 
- Tổ chức cho HS thi đọc 
- Yêu cầu nhận xét 
- GV nhận xét ghi điểm 
3. Củng cố ,dặn dò - Yêu cầu nêu nội dung 
- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc bài
-3 HS thực hiện 
- Nghe
- 1 HS đọc
- HS nêu ( 3 đoạn )
- HS nêu và đọc 
- HS đọc nối tiếp đoạn
- 1 HS đọc 
- Nghe
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi rút ý 
- HS nêu 
- HS nhận xét 
- 3 HS đọc 
-3 HS đọc nối tiếp 
- Nhận xét và nêu cách đọc 
- 5-6 HS đọc 
- HS đọc nhóm 
- 3 em đọc thi
- Nhận xét 
- HS nêu 
 Chính tả: Nghe viết 
 Mười năm cõng bạn đi học 
I. Mục đích yêu cầu
1. Nghe -viết đúng chính tả , trình bày đúng đẹp bài Mười năm cõng bạn đi học 
2. Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/ x; ăn/ ăng
II. Đồ dùng dạy học
- Một tờ phiếu khổ rộng viết nội dung bài tập 2a
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 3 HS lên bảng viết từ theo yêu cầu BT tiết trước 
- GV nhận xét , ghi điểm 
B. Dạy học bài mới 
* Giới thiệu bài 
- GV nêu mục tiêu tiết học 
* Hướng dẫn nghe, viết chính tả
a. Tìm hiểu nội dung đoạn văn 
- GV gọi HS đọc bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi nội dung
+ Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh?
+ Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào?
b, Hướng dẫn viết từ khó 
- Yêu cầu HS tìm , luyện đọc , luyện viết các từ khó , dễ lẫn khi viết chính tả ( Tuyên Quang, Ki- lô- mét , gập ghềnh)
c. Viết chính tả
- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu
d. Soát lỗi, chấm , chữa bài
* Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2.3 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 
- yêu cầu HS tự làm bài, điền các từ có âm s, x, ch.. vần ăn / ăng vào chỗ trống 
- Gọi HS nhận xét , chữa bài.
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
- Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi 
C. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học 
- Về nhà viết lại truyện vui Tìm chỗ ngồi 
-3 HS thực hiện
- Nghe
- Nghe
- 1 HS đọc 
- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
- HS trả lời 
- HS nêu và luyện viết 
- HS viết vào vở 
- 1 HS đọc 
- Cả lớp làm bài tập
- Nhận xét 
- Nghe và chữa
- 2 HS đọc
- Nghe 
 Luyện từ và câu 
 Mở rộng vốn từ : Nhân hậu - Đoàn kết 
I. Mục tiêu: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : Thương người như thể thương thân 
 - Hiểu nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm 
II. Đồ dùng dạy- học : Giấy khổ to và bút dạ
III. Các hoạt động dạy- học 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2HS lên bảng mỗi học sinh tìm 3- 4 từ theo yêu cầu .
- Nhận xét ghi điểm 
B. Dạy - học bài mới 
1. Giới thiệu bài . Nêu m ục đích yêu cầu tiết học 
2. Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1.Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Chia HS thành các nhóm nhỏ , phát giáy và bút dạ cho trưởng nhóm yêu cầu viết các từ tìm được vào phiếu 
- Yêu cầu dán phiếu 
- Gọi HS nhận xét 
- GV nhận xét và kết luận lời giải đúng 
Bài 2.Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- Kẻ sẵn một phần bảng thành hai cột với nội dung BT2a,2b
-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp , làm vào giấy nháp , 2 HS lên bảng làm 
 - Yêu cầu nhận xét 
- Nhận xét sửa chữa ( Nhân có nghĩa là người: nhân dân, công nhân, nhân loại ,nhân tài. Nhân có nghĩa là lòng thương người: nhân hậu, nhân đức, nhân ái , nhân từ)
Bài 3.4 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 
- Yêu cầu HS tự làm bài đặt câu và giải nghĩa thành ngữ 
 - Gọi HS viết các câu mình đã đặt lên bảng
- Yêu cầu nhận xét 
- Gọi HS giải nghĩa các thành ngữ
- GV nhận xét , sửa chữa
3. Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học 
- Dặn HS ghi nhớ các từ thuộc chủ điểm , học thuộc các thành ngữ, tục ngữ.
-2 HS thực hiện
- Nghe
- 1 HS đọc 
- HS hoạt động nhóm 
- 3 nhóm dán phiếu 
- Nhận xét 
- Nghe và sửa
- 1 HS đọc 
- Theo dõi, trao đổi và tìm từ 
- 2 HS lên bảng làm
- Nhận xét 
- Nghe và sửa
-1 HS đọc 
- Cả lớp làm vở 
- 3 HS lên viết câu 
- Nhận xét 
- 7-8 HS giải nghĩa 
- Nghe và sửa
- Nghe
 Kể chuyện : Kể chuyện được đã nghe , đã đọc 
I. Mục tiêu :
- Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ : Nàng tiên ốc .
- Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, thay đổi giọng kể phù hợp nội dung truyện .
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Con người cần yêu thương , giúp đỡ lần nhau 
II. Đồ dùng dạy - học 
- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 - SGK
III. Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu 3 HS kể lại chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể - Gọi HS nhận xét bạn kể 
- GV nhận xét ,ghi điểm
2. Dạy học bài mới 
a. Giới thiệu bài
- Treo tranh minh hoạ giới thiệu 
b.Tìm hiểu câu chuyện
- GV đọc diễn cảm bài thơ 
- Gọi HS đọc bài thơ 
- Yêu cầu Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Bà lão nghèo làm gì để sống ?
+ Bà lão làm gì khi bắt được ốc ?
+ Khi rình xem bà lão thấy điều gì lạ ?
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào ?
- Hướng dẫn kể chuyện 
- Gọi HS khá kể lại đoạn 1
- Chia nhóm HS yêu cầu dựa tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại đoạn truyện 
- Kể trước lớp . Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày.
- Yêu cầu HS nhận xét 
* Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyên 
- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm 
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp 
- Yêu cầu nhận xét 
- Cho điểm HS kể tốt 
* Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về ý nghĩa câu chuyện 
- Gọi HS phát biểu
3. Củng cố dặn dò
+ Câu chuyện Nàng tiên ốc giúp em hiểu điều gì?
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- 2 HS thực hiện
- Nhận xét 
- Nghe
- Quan sát tranh và nghe
- Nghe
- 1HS đọc
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi 
- Hs nghe
- 1 HS kể 
- HS hoạt động nhóm 
- 4 HS giới thiệu
- 3 HS đại diện 3 nhóm kể 
- Nhận xét 
- 4 HS một nhóm và kể 
- 3 HS kể 
- Nhận xét 
- HS trao đổi ý nghĩa truyện.
- HS phát biểu
- HS trả lời
- Nghe
 tập đọc : Truyện cổ nước mình
I. Mục đích yêu cầu 
- Đọc đúng các từ ngữ khó , trôi chảy và diễn cảm toàn bài. Ngát nghỉ đúng nhịp thơ , nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm.
- Hiểu được từ ngữ và nội dung câu chuyện: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nước ta . Đó là những câu chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta .
- Học thuộc lòng bài thơ 
II. Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ bài tập đọc - Mười dòng thơ đầu viết sẵn
III. các hoạt động dạy - học
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi nội dung bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và nêu ý chính của bài.
- Gọi nhận xét 
- GV nhận xét , ghi điểm
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a, Luyện đọc . Gọi 1 HS đọc toàn bài 
- yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn 
- yêu cầu nêu từ, câu khó và luyện đọc(sâu xa, rặng dừa nghiêng soi, độ lượng)
- Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn 
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu
b, Tìm hiểu nội dung. 
-yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn,và trả lời câu hỏi nội dung bài 
+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà 
+ Em hiểu câu thơ “ Vàng cơn nắng , trắng cơn mưa” như thế nào?
+ Em biết những câu chuyện cổ nào thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ?
+ Em hiểu hai dòng thơ cuối bài như thế nào?
+ Bài thơ nói lên điều gì?
- GV nhận xét , ghi ND lên bảng Gọi HS đọc 
c, Luyện đọc diễn cảm 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 
- yêu cầu HS nhận xét và nêu cách đọc 
- GV dán một đoạn cần luyện đọc lên bảng và yêu cầu HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- HS đọc nhóm 
- Tổ chức cho HS thi đọc 
- Yêu cầu nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 
3. Củng cố ,dặn dò - Yêu cầu nêu ND
- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc thuộc bài
-3 HS thực hiện 
- Nghe
- 1 HS đọc
-5 HS đọc 
- HS nêu và đọc 
- 10 HS đọc nối tiếp đoạn
- 1 HS đọc 
- Nghe
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi rút ý và nội dung.
- HS trả lời
- HS nêu 
- 3 HS đọc nội dung
-5 HS đọc nối tiếp 
- Nhận xét 
- HS luyện đọc 
- HS đọc nhóm 
- 5-6 HS đọc 
- HS nêu 
 Tập làm văn
 Kể lại hành động của nhân vật
I.Mục tiêu
- Hiểu được hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật
- Biết cách xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu
- Biết cách sắp xếp các hành động của nhân vật theo trình tự thời gian 
II. Đồ dùng dạy- học
 Giấy khổ to kẻ sẵn bảng và bút dạ.Bảng phụ ghi câu văn có chỗ chấm để luyện tập 
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu 
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
1Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Gọi 2 HS đọc BT làm thêm 
- Nhận xét và cho điểm
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài
b. Nhận xét 
- Gọi HS đọc truyện 
- GV đọc diễn cảm truyện
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, phát giấy và bút yêu cầu thảo luận và hoàn thành phiếu 
- Gọi 3 nhóm dán phiếu 
- Yêu cầu nhận xét 
- GV nhận xét chốt lời giải đúng 
+ Các hành động của cậu bé được kể theo thứ tự nào?
+ Em có nhận xét gì về thứ tự kể các hành động nói trên ?
+Khi kể hành động của nhân vật các em cần chú ý điều gì?
* Ghi nhớ 
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- Yêu cầu lấy VD
3. Luyện tập 
- Gọi HS đọc bài tập 
 + Bài tập yêu cầu gì?
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi để làm bài tập?
- Yêu cầu 2 Hs lên bảng thi gắn tên nhân vật phù hợp với hành động 
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 
- Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp .
4. Củng cố ,dặn dò -Nhận xét tiết học 
- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ viết lại câu chuyện Chim Sẻ và chim Chích . 
- 2 HS lên bảng
- 2 HS đọc bài tập 
- Nghe
- Nghe 
- 1HS đọc
- HS nghe
- Nhận nhóm và thảo luận 
- 3 nhóm dán phiếu 
- Nhận xét 
- Nghe
- Hs trả lời
-3 HS đọc và lấy VD
- 1 HS đọc 
- HS thảo luận làm bài tập 
- 2 HS lên bảng
- Nghe
- 3 HS kể chuyện 
- Nghe
 Luyện từ và câu : Dấu hai chấm 
I.Mục tiêu
- Hiểu được tác dụng của dấu hai chấm trong câu : báo hiệu bộ phận đứng sau nó là lời nói của một nhân vật hoặc là lời giải thích cho bộ phận đứng trước nó 
- Biết cách dùng dấu hai chấm khi viết văn
II Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ 
III. Các hoạt động dạy - học
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
1.Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc các từ ngữ đã tìm ở BT1 và tục ngữ ở bài 4 tiết trước 
- Gọi HS nhận xét 
- GV nhận xét , ghi điểm
2. Dạy học bài mới 
a. GV giới thiệu bài
b.Tìm hiểu VD
- Gọi HS đọc yêu cầu 
a. Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì ?
Nó dùng phối hợp với dấu câu nào ?
b. Yêu cầu học sinh nêu tác dụng của dấu hai chấm 
+ Dấu hai chấm thường phối hợp với những dấu khác khi nào ?
- GV nhận xét , kết luận như SGK
Ghi nhớ : Gọi HS đọc
3. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu 
 - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về tác dụng của mỗi dấu hai chấm trong từng câu văn.
- Gọi HS chữa bài và nhận xét 
- Nhận xét câu trả lời của HS
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
+ Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu nào ?
+ Còn khi nó dùng để giải thích thì sao?
- yêu cầu HS viết đoạn văn 
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn của mình trước lớp , đọc rõ dấu hai chấm dùng ở đâu ? Nó có tác dụng gì ?
- Gọi HS nhận xét - Nhận xét 
3. Củng cố dặn dò- Nhận xét tiết học 
- Dặn HShọc thuộc phần ghi nhớ trong SGK
- 2 HS thực hiện
- Nhận xét 
- Nghe
- 1 HS đọc
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- HS nêu
-Nghe
- 2 HS đọc 
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận để nêu tác dụng
- HS nhận xét 
- Nghe
- 1 HS đọc 
- HS trả lời
- Cả lớp viết đoạn văn vào vở 
- 5-6 HS đọc đoạn văn của mình
- Nhận xét 
- Nghe
 Tập làm văn
 Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện 
I.Mục tiêu
- Hiểu được đặc điểm ngoại hình của nhân vật có thể nói lên tính cách , thân phận của nhân vật đó trong bài văn kể chuyện 
- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của truyện khi đọc truiyện 
- Biết lựa chọn những chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện
II.Đồ dùng dạy- học
- Giấy khổ to viết yêu cầu bài tập 
III. Các hoạt động dạy - học
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học 
1.Kiểm tra bài cũ
-Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi Khi kể lại hành động của nhân vật cần chú ý điều gì?
- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã giao 
- Nhận xét cho điểm từng HS
2. Dạy học bài mới 
a.GV giới thiệu bài
b. Nhận xét 
- Yêu cầu HS đọc đoạn văn
- Chia nhóm HS , phát phiếu và bút dạ cho HS 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 
- Gọi HS trình bày
- Gọi nhận xét 
- GV nhận xét , kết luận: Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu có thể góp phần nói lên tính cách hoặc thân phận của nhân vật và làm cho câu chuyện thêm sinh động và hấp dẫn
Ghi nhớ 
-Gọi HS đọc 
Luyện tập 
Bài1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi 
- Gọi HS lên bảng gạch chân những chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình 
- Goị HS nhận xét 
- Gv kết luận
Bài 2. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc 
- Nhắc HS chỉ kể một đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật 
- Yêu cầu HS tự làm bài
-Yêu cầu HS kể chuyện
- Nhận xét , tuyên dương những em kể tốt 
 3. Củng cố dặn dò- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ , viết lại BT2 vào vở
- 2 HS thực hiện
- 2 HS thực hiện
- Nghe
- 1 HS đọc
- Nhận nhóm và đồ dùng
- Hoạt động nhóm 4
- 3 nhóm trình bày
- Nhận xét 
- Nghe
- 3 HS đọc phần ghi nhớ 
- 1 HS đọc 
- Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi
- 1HS lên bảng gạch chân 
- Nhận xét 
- Nghe và sửa
- 1 HS đọc 
- Quan sát tranh 
- HS tự làm bài vào vở
- 5 HS kể chuyện
- Nghe
- Nghe