Giáo án bài học Lớp 4 - Tuần 29 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

	Tuần 29
 Thứ hai ngày 6 tháng 4 n ăm 2009
Toán : LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :
 - Oân cách viết tỉ số của hai số .
 - Rèn kĩ năng giải bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ .
 - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1'
4'
12'
18'
5'
 1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : Luyện tập .
 3. Bài mới : Luyện tập chung .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Củng cố cách viết tỉ số .
MT : Giúp HS làm được các bài tập 
- Bài 1 : 
+ Lưu ý : Tỉ số cũng có thể rút gọn như phân số . 
- Bài 2 : 
Hoạt động 2 : Củng cố giải toán .
MT : Giúp HS làm được các bài tập 
- Bài 3 : 
- Bài 4 : 
- Bài 5 :
4. Củng cố. Dặn dò :
- Chấm bài , nhận xét .
-Nhận xét tiết học .
- 2em chửa các bài tập về nhà .
 Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
-
 Kẻ bảng ở SGK vào vở .
- Làm ở nháp rồi viết đáp số vào ô trống trong bảng .
 Hoạt động lớp .
- Làm bài vào vở rồi chữa bài .
 GIẢI
 Tổng số phần bằng nhau :
 1 + 7 = 8 (phần)
 Số thứ nhất :
 1080 : 8 = 135
 Số thứ hai :
 135 x 7 = 945
 Đáp số : 135 và 945 
- Làm bài vào vở rồi chữa bài .
 GIẢI
 Tổng số phần bằng nhau :
 2 + 3 = 5 (phần)
 Chiều rộng hình chữ nhật :
 125 : 5 x 2 = 50 (m)
 Chiều dài hình chữ nhật :
 125 – 50 = 75 (m)
 Đáp số : 50 m và 75 m 
- Làm bài vào vở rồi chữa bài .
 GIẢI
 Nửa chu vi hình chữ nhật : 
 64 : 2 = 32 (m)
 Chiều dài hình chữ nhật :
 ( 32 + 8 ) : 2 = 20 (m)
 Chiều rộng hình chữ nhật :
 32 – 20 = 12 (m)
 Đáp số : 20 m và 12 m
- Các nhóm cử đại diện thi đua giải toán lời văn ở bảng .
 - Làm các bài tập tiết 141 sách BT .
	 Tập đọc: ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. MỤC TIÊU :
 1. Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước .
 2 Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , thể hiện sự ngưỡng mộ , niềm vui , sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa , phong cảnh Sa Pa . Học thuộc hai đoạn cuối bài .
 3. Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc SGK ; tranh , ảnh về cảnh Sa Pa .
- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :	
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
 HOẠT ĐỘNG HỌC
1'
4'
10'
10'
10'
5'
 1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : Con sẻ .
 3. Bài mới : Đường đi Sa Pa .
 a) Giới thiệu bài :
- Giới thiệu chủ điểm Khám phá thế giới và tranh minh họa chủ điểm .
- Giới thiệu bài đọc: Sa Pa – một huyện thuộc tỉnh Lào Cai, là một địa điểm du lịch và nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta . Bài đọc Đường đi Sa Pa sẽ giúp các em hình dung được cảnh đẹp đặc biệt của con đường đi Sa Pa và phong cảnh Sa Pa .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
- Phân đoạn :
+ Đoạn 1 : Từ đầu  liễu rũ .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo  tím nhạt .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
 Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh và người . Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy .
- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả . Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy .
- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì diệu của thiên nhiên ?
- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ?
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Xe chúng tôi  liễu rũ . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
 4. Củng cố. Dặn dò : 
- Giáo dục HS biết yêu mến những cảnh đẹp của đất nước .
-Nhận xét tiết học .
- Vài em đọc bài Con sẻ , trả lời các câu hỏi trong SGK .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt .
- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài . 
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 và nêu lại .
- Đọc đoạn 2 và nêu lại .
- Đọc đoạn 3 và nêu lại .
- Mỗi em nêu một chi tiết riêng mình cảm nhận được .
- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp . Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng , hiếm có .
- Tác giả ngưỡng mộ , háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa . Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước ta . 
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
+ Nhẩm học thuộc lòng hai đoạn cuối .
+ Thi đọc thuộc lòng đoạn văn . 
- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
- -HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài , chuẩn bị cho tiết chính tả nhớ – viết tuần 30 .
	Khoa học: THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?
I. MỤC TIÊU :
 1.Nắm những điều kiện cần để cây cối sống và phát triển bình thường .
 2. Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước , chất khoáng , không khí , ánh sáng đối với đời sống thực vật . Nêu được những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường .
 3. Yêu thích tìm hiểu khoa học .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Hình trang 114 , 115 SGK .
 - Phiếu học tập .
 - Chuẩn bị theo nhóm : 
 + 5 lon sữa bò : 4 lon đựng đất màu , 1 lon đựng sỏi đã rửa sạch .
 + Các cây đậu xanh đã mọc .
 - GV chuẩn bị : 1 lọ thuốc đánh móng tay .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 	
TG
 HOẠT ĐỘNG DẠY
 HOẠT ĐỘNG HỌC
1'
4'
15'
15'
5'
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Ôn tập : Vật chất và năng lượng .
 3. Bài mới : Thực vật cần gì để sống ?
 a) Giới thiệu bài :- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống ?
MT : Giúp HS biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước , chất khoáng , không khí , ánh sáng đối với đời sống thực vật 
- Nêu vấn đề : Thực vật cần gì để sống ? Để trả lời câu hỏi đó , người ta có thể làm thí nghiệm như bài hôm nay chúng ta sẽ học .
- Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm .
- Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm .
- Hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự phát triển của các cây đậu như sau : 
PHIẾU THEO DÕI THÍ NGHIỆM
“CÂY CẦN GÌ ĐỂ SỐNG”
Ngày bắt đầu : 
Ngày
Cây 1
Cây 2
Cây 3
Cây 4
Cây 5
- Khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc các cây đậu hằng ngày theo đúng hướng dẫn , ghi lại những gì quan sát được theo mẫu trên .
- Hỏi : Muốn biết thực vật cần gì để sống , ta có thể làm thí nghiệm như thế nào ? Hoạt động 2 : Dự đoán kết quả của thí nghiệm .
MT : Giúp HS nêu được những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường .
- Phát phiếu học tập cho HS .
- Chia lớp thành 4 nhóm .
- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK . 
4. Củng cố. Dặn dò :
 - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
- Nhận xét tiết học .
- Nêu lại một số kiến thức đã ôn .
 Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc mục Quan sát SGK để biết cách làm .
- Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm các bước của thí nghiệm .
- Đại diện vài nhóm nhắc lại công việc đã làm và trả lời câu hỏi : Điều kiện sống của cây 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , là gì ?
- Trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố . Riêng cây đối chứng , phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống . 
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Cả lớp làm việc với phiếu học tập sau :
Các yếu tố mà cây được cung cấp
Aùnh sáng
Không khí 
Nước
Các chất khoáng có trong đất
Dự đoán kết quả
Cây 1
Cây 2
Cây 3
Cây 4
Cây 5
- Lần lượt trả lời các câu hỏi sau :
+ Trong 5 cây đậu trên , cây nào sống và phát triển bình thường ? Tại sao ?
+ Những cây khác sẽ như thế nào ? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh ?
+ Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường .
 - Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
	Thứ ba ngày 7 tháng 4 n ăm 2009
 	Thể dục (tiết 57)
MÔN TỰ CHỌN – NHẢY DÂY
I. MỤC TIÊU :
	- Oân và học mới một số nội dung môn tự chọn . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng những nội dung ôn tập và mới học .
	- Oân nhảy dây kiểu chân trước chân sau . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Dây nhảy , dụng cụ .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu của giờ học : 1 phút .
- Kiểm tra bài cũ : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Xoay các khớp cổ chân , đầu gối , hông , vai : 1 phút .
- Một số động tác khởi động và phát triển thể lực chung : mỗi động tác 2 x 8 nhịp .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS thực hành đúng bài tập môn tự chọn và nhảy dây .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hà ... hai số khi biết hiệu và tỉ đã học . 2. Rèn kĩ năng giải 2 loại toán này thành thạo .
 3. Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 	
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1'
4'
15'
15'
5'
1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : Luyện tập (tt) .
 3. Bài mới : Luyện tập chung .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động :
 Hoạt động 1 : Giải toán .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
Hoạt động 2 : Giải toán (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
- Bài 3 : 
- Bài 4 : 
 4. Củng cố.Dặn dò :
 - Chấm bài , nhận xét .
- Nhận xét tiết học .
- 2em chửa các bài tập về nhà .
 Hoạt động lớp .
- Làm tính vào nháp .
- Kẻ bảng như SGK rồi viết đáp số vào ô trống .
- Đọc đề , vẽ sơ đồ minh họa , thực hiện các bước giải .
 GIẢI
 Hiệu số phần bằng nhau :
 10 – 1 = 9 (phần)
 Số thứ hai :
 738 : 9 = 82
 Số thứ nhất :
 738 + 82 = 820
 Đáp số : 82 và 820
Hoạt động lớp .
- Đọc đề , vẽ sơ đồ minh họa , thực hiện các bước giải .
 GIẢI
 Số túi cả 2 loại gạo :
 10 + 12 = 22 (túi)
 Mỗi túi chứa :
 220 : 22 = 10 (kg)
 Số gạo nếp :
 10 x 10 = 100 (kg)
 Số gạo tẻ :
 220 – 100 = 120 (kg)
 Đáp số : 100 kg và 120 kg
- Đọc đề , vẽ sơ đồ minh họa , thực hiện các bước giải .
 GIẢI
 Tổng số phần bằng nhau :
 3 + 5 = 8 (phần)
 Từ nhà An đến hiệu sách dài :
 840 : 8 x 3 = 315 (m)
 Từ hiệu sách đến trường dài :
 840 – 315 = 525 (m)
 Đáp số : 315 m và 525 m
- Đại diện các nhóm thi đua giải toán lời văn ở bảng .
 - Làm các bài tập tiết 145 sách BT .
Luyện từ và câu:
GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU , ĐỀ NGHỊ
I. MỤC TIÊU :
 1. Hiểu thế nào là lời yêu cầu , đề nghị lịch sự .
 2. Biết nói lời yêu cầu , đề nghị lịch sự ; biết dùng các từ ngữ phù hợp với các tình huống khác nhau để đảm bảo tính lịch sự của lời yêu cầu , đề nghị .
 3. Giáo dục HS có ý thức dùng tiếng Việt một cách lịch sự .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - 1 tờ phiếu ghi lời giải BT2 , 3 ( phần Nhận xét ) .
 - Vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 ( phần Luyện tập ) .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1'
4'
10'
5'
15'
5'
 1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểm .
 3. Bài mới : Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu , đề nghị .
 a) Giới thiệu bài :Bài học Cách đặt câu khiến đã giúp các em biết nói , viết câu khiến để bày tỏ yêu cầu , đề nghị . Bài học hôm nay giúp các em biết cách nói những lời yêu cầu , đề nghị đó sao cho lịch sự để mọi người vui vẻ , sẵn lòng thực hiện yêu cầu , đề nghị của các em .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm cách nói lời yêu cầu , đề nghị sao cho lịch sự .
- Chốt lại lời giải đúng .
 Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
- Yêu cầu HS học thuộc .
 Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập 
- Bài 1 : 
+ Mời 3 em đọc các câu khiến trong bài đúng ngữ điệu , sau đó lựa chọn cách nói lịch sự .
- Bài 2 : 
+ Thực hiện tương tự BT1 .
- Bài 3 : 
+ Nhận xét , kết luận . 
- Bài 4 : 
+ Nói : Với mỗi tình huống , có thể đặt những câu khiến khác nhau để bày tỏ thái độ lịch sự .
+ Phát riêng giấy khổ rộng cho vài em .
+ Nhận xét , chấm điểm những bài làm đúng .
 4. Củng cố. Dặn dò : 
- Giáo dục HS có ý thức dùng câu tiếng Việt một cách lịch sự .
- Nhận xét tiết học .
- 1 em làm lại BT2,3 .
- 1 em làm lại BT4 . 
Hoạt động lớp .
- 4 em tiếp nối nhau đọc các BT1,2,3,4 .
- Phát biểu ý kiến .
 Hoạt động lớp .
- 3 em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK . 
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Trao đổi cùng bạn để làm bài .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- 4 em tiếp nối nhau đọc các cặp câu khiến đúng ngữ điệu , phát biểu ý kiến , so sánh từng cặp câu khiến về tính lịch sự , giải thích vì sao những câu ấy giữ và không giữ được phép lịch sự .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp làm bài .
- Tiếp nối nhau đọc đúng ngữ điệu những câu khiến đã đặt .
- Những em làm bài trên phiếu dán kết quả làm bài ở bảng lớp , đọc kết quả . 
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- HS học thuộc ghi nhớ ; viết vào vở 4 câu khiến , với mỗi tình huống ở BT4 viết 2 câu .
	Tập làm văn:
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I. MỤC TIÊU :
 1. Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn miêu tả con vật .
 2. Biết vận dụng những hiểu biết trên để lập dàn ý cho một bài văn miêu tả con vật .
 3. Giáo dục HS yêu thích viết văn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Tranh minh họa SGK ; tranh , ảnh một số vật nuôi trong nhà .
 - Một số tờ giấy khổ rộng để HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả con vật 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1'
4'
10'
5'
15'
5'
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Luyện tập tóm tắt tin tức .
 3. Bài mới : Trả bài văn miêu tả cây cối . a) Giới thiệu bài :	Từ tiết học hôm nay , các em sẽ học cách viết một bài văn tả con vật , cả ngoại hình lẫn hoạt động của nó . Bài học hôm nay giúp các em nắm được bố cục chung của kiểu bài này .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm cấu tạo bài văn tả con vật .
- Nhận xét , chốt lại nội dung cần nhớ . 
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
- Yêu cầu HS học thuộc .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
- Kiểm tra HS chuẩn bị cho BT ; treo lên bảng tranh , ảnh một số vật nuôi trong nhà ; nhắc HS : 
+ Nên chọn lập dàn ý một con vật nuôi gây cho em ấn tượng đặc biệt .
+ Nếu trong nhà không nuôi con vật nào , em có thể lập dàn ý cho bài văn tả một vật nuôi em biết .
+ Dàn ý cần cụ thể , chi tiết ; tham khảo bài văn mẫu Con Mèo Hung để biết cách tìm ý của tác giả .
- Phát giấy riêng cho vài em .
- Nhận xét .
- Chọn vài dàn ý tốt viết trên giấy khổ rộng dán ở bảng lớp xem như mẫu để cả lớp tham khảo , rút kinh nghiệm .
- Lưu ý thêm : Cần trình bày dàn ý sao cho thật rõ để nhìn vào đó có thể nhận biết được ý nào là ý chính , ý nào là ý phụ .
- Chấm mẫu 3 , 4 dàn ý để rút kinh nghiệm . 
 4. Củng cố. Dặn dò : 
- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
	- Nhận xét tiết học .
- Vài em đọc tóm tắt tin mình đã được đọc trên báo . 
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc nội dung BT .
- Cả lớp đọc kĩ bài mẫu Con Mèo Hung , suy nghĩ , phân đoạn bài văn ; xác định nội dung chính của mỗi đoạn ; nêu nhận xét về cấu tạo của bài .
- Phát biểu ý kiến . 
Hoạt động lớp .
- 3 , 4 em đọc nội dung cần ghi nhớ SGK 
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT .
- Lập dàn ý cho bài văn .
- Đọc dàn ý của mình .
- Chữa dàn ý bài viết của mình . 
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- HS về nhà sửa chữa , hoàn chỉnh dàn ý bài văn tả một vật nuôi . Dặn HS quan sát con chó hay con mèo để học tốt tiết sau .
	Địa lí: THÀNH PHỐ HUẾ
I. MỤC TIÊU :
 1. Giúp HS biết về một số đặc điểm của thành phố Huế .
 2. Xác định được vị trí Huế trên bản đồ VN ; giải thích được vì sao Huế được gọi là cố đô và có du lịch phát triển .
 3. Tự hào về thành phố Huế .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bản đồ hành chính VN .
 - Aûnh một số cảnh quan đẹp , công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 	
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
 HOẠT ĐỘNG DẠY
1'
4'
15'
15'
5'
 1. Khởi động : Hát . 
 2.Bàicũ:Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung (tt) .
 3. Bài mới : Thành phố Huế .
 a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm về tự nhiên , văn hóa của thành phố Huế 
- Treo bản đồ hành chính VN ở bảng .
- Cho HS biết các công trình kiến trúc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan , tìm hiểu về Huế .
 Hoạt động 2 : Huế – thành phố du lịch .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm về du lịch của thành phố Huế .
- Mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch của Huế : Sông Hương chảy qua thành phố , các khu vườn xum xuê cây cối che bóng mát cho các cung điện , lăng tẩm , chùa , miếu . Nét đặc sắc về văn hóa : nhã nhạc , ca múa cung đình ; làng nghề ; văn hóa ẩm thực 
 4. Củng cố. Dặn dò :
 - Giáo dục HS tự hào về thành phố Huế .
- Nhận xét tiết học .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 2 em xác định Huế trên bản đồ và cho biết từ nơi em ở đến Huế phải đi về hướng nào ?
- Từng cặp làm các BT trong SGK :
- Xác định trên lược đồ hình 1 :
+ Con sông chảy qua Huế là sông Hương 
+ Các công trình kiến trúc cổ là : kinh thành Huế , lăng Tự Đức , điện Hòn Chén  
+ Phía tây , Huế dựa vào các núi , đồi của dãy Trường Sơn . Phía đông nhìn ra biển .
+ Huế là cố đô vì là kinh đô của nhà Nguyễn từ cách đây hơn 200 năm .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Trả lời các câu hỏi mục 2 SGK :
+ Nêu được tên các điểm du lịch dọc theo sông Hương .
+ Kết hợp với ảnh , nêu tên và mô tả về các địa điểm có thể đến tham quan .
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc .
- Quan sát hình 11 , nói cho nhau biết về các công việc của sản xuất đường .
- Nêu ghi nhớ SGK .
 - Học thuộc ghi nhớ ở nhà .