Giáo án bổ sung Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Tiến Hải

TuÇn 21
Thứ hai, ngày 16 tháng 01 năm 2012
Tập đọc
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
( Néi dung s¸ch tk trang 65 )
Bæ sung:
I. Mục đích – Yêu cầu
1 – Kiến thức 
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới, bất khả xâm phạm, huân chương.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. 
2 – Kĩ năng 
+ Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. 
- Chú ý đọc rõ các chỉ số thời gian, các từ phiên âm tiếng nước ngoài : 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca, tên lửa SAM.2, B.52. 
- Biết đọc bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, đầy cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nước đã trao tặng cho Trần Đại Nghĩa. 
3 – Thái độ 
- Bồi dưỡng tình cảm yêu quê hương đất nước qua những con người đã hi sinh cả cuộc đời của mình cho đất nước. 
II. Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc.
- Bảng phụ chép đoạn 2 luyện đọc .
III. Các hoạt động dạy – học 
ND: - Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước
----------------------------------------------------------
Toán
RÚT GỌN PHÂN SỐ
( Néi dung s¸ch tk trang 70)
Bæ sung:
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS
Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản
Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản)
II. CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Hoạt động1:Cách rút gọn phân số, phân số tối giản
Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1 .
-Chia tử số và mẫu số cho số đó 
-Cứ làm như thế cho đến khi nhận được phân số tối giản 
Hoạt động2:Luyện tập
Bài 1/114:HS nêu yêu cầu 
-Cho HS làm bài 
-Gọi HS nhận xét, Cả lớp nhận xét sửa chữa 
-Nêu cách rút gọn phân số ?.
Bài 2/114 :HS nêu yêu cầu 
-Cho HS làm bài 
- Phân số tối giản là phân số như thé nào?
- GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi.
Bài 3/114 :GV nêu yêu cầu 
-Tổ chức thi đua làm đúng làm nhanh 
Đạo đức
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết1)
( Néi dung s¸ch tk trang 81)
Bæ sung:
I - Mục tiêu - Yêu cầu
1 - Kiến thức : Giúp HS hiểu
- Thế nào là lịch sự với mọi người ?
- Vì sao cần lịch sự với mọi người ?
2 - Kĩ năng :
- HS biết cư sử lịch sự với những người xung quanh.
3 - Thái độ :
- Tự trọng , tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. 
- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự. 
II - Đồ dùng học tập
GV : - Phiếu thảo luận nhóm
III - Các hoạt động dạy học
Nội dung bài mới.
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm
- Nêu yêu cầu .
- > GV rút ra kết luận 
+ Trang là người lịch sự vì bạn ấy biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may. 
+ Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự. 
+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng , quý mến .
Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 trong SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm.
=> Kết luận : 
- Các hành vi ,việc làm (b) , (d) là đúng .
- các hành vi , việc làm (a) , (c) , (đ) là sai.
Hoạt động 3 : THảo luận cả lớp
-> GV kết luận : Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở : 
+ Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy. 
+ Biết lắng nghe khi người khác đang nói.
+ Chào hỏi khi gặp gỡ.
+ Cảm ơn khi được giúp đỡ.
+ Xin lỗi khi làm phiền người khác.
+ Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ.
+ Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác. 
Lịch sử
NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC
( Néi dung s¸ch tk trang 90)
Bæ sung:
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- HS nắm được nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào .
- Nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ.
2. .Kĩ năng:
- Nắm được bộ máy nhà nước thời Lê.
- Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật .
3. Thái độ:
- Tự hào về truyền thống của dân tộc
II. Đồ dùng dạy học :
- Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê
- Phiếu học tập của HS .
- Một số điểm của bộ luật Hồng Đức .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Nội dung bài mới
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
- Giới thiệu một số nét khái quát về nhà Hậu Lê : Tháng 4 – 1482 , Lê Lợi chính thức lên ngôi vua , đặt tên nước là Đại Việt . Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua . Nước Đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ nhất ở đời vua Lê Thánh Tông (1460 – 1497 ) 
Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm .
+ Nhìn vào tranh tư liệu về cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học trong SGK, em hãy tìm sự việc thể hiện vua là người có quyền hành tối cao?
Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân
- GV giới thiệu bản đồ Hồng Đức và Bộ luật Hồng Đức rồi nhấn mạnh, đây là công cụ để quản lí đất nước .
GV thông báo một số điểm về nội dung của Bộ luật Hồng Đức sau đó chia nhóm cho HS thảo luận
Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai?
Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ ?
GV khẳng định mặt tích cực của Bộ luật Hồng Đức: đề cao đạo đức của con cái đối với bố mẹ, bảo vệ quyền lợi của người phụ nữ.
Thứ ba ngày 17 tháng 01 năm 2012
Chính tả (nghe viết)
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
( Néi dung s¸ch tk trang 71)
Bæ sung:
I. MỤC TIÊU:
Nghe – viết chính xác, đẹp 
Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi và dấu hỏi/dấu ngã
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
2 tờ giấy viết bài tập 2bvà bài 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạït động1: Hướng dẫn viết chính tả
- HS đọc và viết các từ : sáng lắm, nhìn rõ, cho trẻ, lời ru, chăm sóc, sinh ra ngoan, nghĩ, rộng lắm.
Hoạt động2:Bài tập
Bài 3/23 : Nhận xét chữa bài
1 Hs đọc lại đoạn văn
Thứ tự cần điền : dáng-dần- điểm – rắn –thẫm –dài- rỗ-mẫn
----------------------------------------------------------
Toán:
LUYỆN TẬP
( Néi dung s¸ch tk trang 75)
Bæ sung:
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS
Củng cố và hình thành kỹ năng rút gọn phân số
Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau
II. CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
b..Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1/114 :
GV yêu cầu HS tự làm bài 
Nhắc HS rút gọn đến khi được phân số tối giản mới dừng lại
2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Kết quả :
Bài 2/114 :
Hỏi : Để biết phân số nào bằng phân số chúng ta làm như thế nào ?
Chúng ta rút gọn các phân số, phân số nào được rút gọn thành thì phân số đó bằng phân số .
Yêu cầu HS làm bài
HS tự làm bài, có thể rút gọn các phân số báo cáo kết quả trước lớp 
Bài3 /114 :
GV yêu cầu HS tự làm bài 
HS tự làm bài. Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số bằng phân số , cũng có thể nhân cả tử số và mẫu số của với 5 để có : 
Baøi 4 /114:
- GV bieát baøi maãu leân baûng, sau ñoù vöøa thöïc hieän vöøa giaûi thích caùch laøm.
- GV yeâu caàu HS laøm tieáp phaàn b vaø c
HS thöïc hieän laïi theo höôùng daãn.
Luyeän töø vaø caâu:
CÂU KỂ “AI THẾ NÀO?”
( Néi dung s¸ch tk trang 73 )
Bæ sung:
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức: Nhận diện được câu kể “Ai, thế nào?”ù.
Kĩ năng: 
Xác định được chủ ngữ – vị ngữ trong câu kể kiểu “Ai, thế nào?”.
Biết đặt câu kiểu “Ai, thế nào?”.
Thái độ: HS yêu thích môn TV.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết đoạn văn phần nhận xét.
Nội dung phần ghi nhớ.
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Luyện tập 
Bài 1/24:1 Hd đọc đề
-Cho Hs làm bài 
-HS trình bày ,GV treo bảng phụ có ghi các câu văn lên bảng 
 Bài 2/24:
GV nêu yêu cầu đề bài 
- Cho HS làm bài 
- Cho HS trình bày kết quả 
GV nhắc các em sử dụng 1 số câu kiểu ”Ai, thế nào?”.
KHOA HỌC:
ÂM THANH
( Néi dung s¸ch tk trang 36 )
Bæ sung:
I. MỤC TIÊU : Giúp HS
Biết đọc những âm thanh trong cuộc sống phát ra từ đâu?
Biết và thực hiện các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh..
Nêu được ví dụ hoặc tự làm thí nghiệm đơn giản chứng minh được mối liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Mỗi nhóm Hs chuẩn bị :Trống nhỏ, một ít giấy vụn hoặc 1 nắm gạo.
Một số vật khác để tạo ra âm thanh: kéo, lược, compa, hộp bút..
Ống bơ (lon sữa bò), thước, vài hòn sỏi
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Nội dung bài mới:
Hoạt động1: Tìm hiểu âm thanh xung quanh
- Em hãy nêu các âm thanh mà em biết ?
- Trong đó có nững âm thanh nào do con người gay ra? Những âm thanh nào thường nghe vào sáng sớm , ban ngày , buổi tối?
Hoạt động2: Thực hành cách phát ra âm thanh
-HS để dụng cụ lên bàn
-Các nhóm báo cáo kết quả
Hoạt động3: Khi nào thì một vật vật phát ra âm thanh
-HS làm việc cả lớp
1 Hs nêu yêu cầu 
-Rắc giấy vụn lên mặt trống gõ trống và quan sát xem trống có rung không ?
+ Khi gõ mạnh hơn
-Đặt tay lên mặt trống khi gõ 
- HS làm thí nghiệm với sợi giâyb đàn 
-HS làm thí nghiệm theo nóm đôi đặt tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung động của thanh quản 
-Vậy âm thanh do đâu mà có ?
Hoạt động4: Trò chơi:Tiếng gì ở phía nào?
Mỗi nhóm phát ra tiếng động , nhóm còn lại theo dõi xem do vật nào phát ra và viết ra giấy 
THÓ DôC
Bµi: §i chuyÓn h­íng ph¶i tr¸i _Trß ch¬i
“Th¨ng b»ng”
I. Môc tiªu: 
- «n ®i chuyÓn h­íng ph¶i tr¸i. Yªu cÇu thùc hiÖn ®­îc ®éng t¸c t­¬ng ®èi chÝnh x¸c
- Trß ch¬i “Th¨ng b»ng”- Yªu cÇu biÕt ®­îc c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i trß ch¬i t­¬ng ®èi chñ ®éng
II. §Þa ®iÓm vµ ph­¬ng tiÖn. 
- VÖ sinh an toµn s©n tr­êng. 
- ChuÈn bÞ cßi,kÎ s½n c¸c v¹ch, dông cô cho tËp luyÖn bµi tËp RLTTCB vµ trß ch¬i
III. Néi dung vµ Ph­¬ng ph¸p lªn líp. 
Néi dung
Thêi l­îng
C¸ch tæ chøc
A. PhÇn më ®Çu: 
- TËp hîp líp phæ biÕn néi dung bµi häc. 
- HS ch¹y chËm theo 1 hµng däc trªn ®Þa h×nh tù nhiªn xung quanh s©n tËp
- TËp bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung
- Trß ch¬i “Cã chóng em”hoÆc 1 trß ch¬i nµo ®ã do HS vµ GV tù chän
B. PhÇn c¬ b¶n. 
a)§éi h×nh ®éi ngò vµ bµi tËp RLTTCB
- «n tËp hµng ngang, dãng hµng, ®i ®Òu theo 1- 4 hµng däc. C¶ líp tËp luyÖn d­íi sù chØ huy cña c¸n sù,GV bao qu¸t nh¾c nhë , söa sai cho HS
- «n ®i chuyÓn h­íng ph¶i, tr¸i. Chia líp thµnh c¸c tæ tËp luyÖn theo khu vùc ®· quy ®Þnh. C¸c tæ tr­ëng ®iÒu khiÓn tæ cña m×nh tËp,GV ®i lai quan s¸t vµ söa sai hoÆc gióp ®ì nh÷ng HS thùc hiÖn ch­a ®óng
* Thi ®ua tËp hµng ngang, dãng hµng, ®i ®Òu theo 1- 4 hµng däc vµ ®i chuyÓn h­íng ph¶i tr¸i. lÇn l­ît tæ thùc hiÖn 1 lÇn vµ ®i ®Òu trong kho¶ng 10- 15m. Tæ nµo tËp ®Òu ®óng,®Ñp, ...  cách diễn đạt, chính ta mà nhiều HS mắc phải
Gọi HS bổ sung, nhận xét
3. ĐỌC ĐOẠN VĂN HAY :
- Gọi HS đọc đoạn văn hay của bạn trong lớp
- Sau mỗi bài học, HS nhận xét
Toán:
QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT)
( Néi dung s¸ch tk trang 82)
Bæ sung:
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS
Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm mẫu số chung 
Củng cố về quy đồng mẫu số hai phân số
II. CHUẨN BỊ:
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Hoạt động1:Quy đồng mẫu số hai phân so
Xác định MSC
Tìm thương của MSC và mẫu số của phân số kia
Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia. Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC.
Hoạt động2:Luyện tập :
Bài1/116:HS nêu yêu cầu 
-HS làm bài 
-Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số với trường hợp một trong hai mẫu số là MSC
Bài2/116: 
HS nêu cách làm của từng trường hợp 
Bài 3/116: HS làm bài 
Làm thế nào để quy đông MS các phân số đã cho 
Luyện từ và câu:
VỊ NGỮ TRONG CÂU “AI, THẾ NÀO?"
( Néi dung s¸ch tk trang 89)
Bæ sung:
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức: Nắm được ý nghĩa của vị ngữ trong câu kiểu “Ai, thế nào?”ù.
2. Kĩ năng: Nhận diện được ý nghĩa trong các câu kiểu “Ai, thế nào?” và đặt câu theo mẫu.
3. Thái độ: HS yêu thích môn TV.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết các câu mẫu và sơ đồ cấu tạo 2 bộ phận câu.
- Đoạn văn phần nhận xét.
- Đoạn văn bài tập 1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Luyện tập 
 Bài tập 1/30:HS đọc đề 
-Cho HS làm bài 
- GV treo bảng phụ có ghi BT lên bảng 
-Cho HS trình bày 
- Trao đổi nhóm đôi, phát biểu ý kiến.
 Bài tập 2/30:GV nêu yêu cầu 
- CHo HS làm bài 
- Cho HS trình bày 
- GV nhận xét tuyên dương những HS đặt đúng đặt hay
----------------------------------------------------------
THÓ DôC
Bµi41
Nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n- Trß ch¬i “L¨n bãng b»ng tay”
I. Môc tiªu: 
- «n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm 2 ch©n. Yªu cÇu thùc hiÖn ®­îc ®éng t¸c ë møc ®é t­¬ng ®èi chÝnh x¸c
- Trß ch¬i “L¨n bãng b»ng tay”. Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i t­¬ng ®èi chñ ®éng
II. §Þa ®iÓm vµ ph­¬ng tiÖn. 
- VÖ sinh an toµn s©n tr­êng. 
- ChuÈn bÞ: Cßi,2- 4 qu¶ bãng, 2 em 1 d©y nh¶y vµ s©n ch¬i trß ch¬i nh­ ë bµi 40
III. Néi dung vµ Ph­¬ng ph¸p lªn líp. 
Néi dung
Thêi l­îng
C¸ch tæ chøc
A. PhÇn më ®Çu: 
- TËp hîp líp phæ biÕn néi dung bµi häc. 
- §øng t¹i chç vç tay vµ h¸t
- Khëi ®éng c¸c khíp
- §i ®Òu theo 1- 4 hµng däc
* Ch¹y chËm trªn ®Þa h×nh tù nhiªn xung quanh s©n tËp
B. PhÇn c¬ b¶n. 
a)Bµi tËp RLTTCB
- «n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm 2 ch©n
+Tr­íc khi tËp cho HS khëi ®éng kü c¸c khíp cæ ch©n,cæ tay ®Çu gèi,khíp vai ,khíp h«ng
+GV nh¾c l¹i vµ lµm mÉu ®éng t¸c so d©y,chao d©y quay d©y kÕt hîp gi¶i thÝch tõng cö ®éng ®Ó HS n¾m ®­îc
+HS ®øng t¹i chç chôm 2 ch©n bËt nh¶y kh«ng cã d©y 1 vµi lÇn, råi míi nh¶y cã d©y
- Nh¾c l¹i c¸ch so d©y: Hai tay cÇm 2 ®Çu d©y, ch©n ph¶i hoÆc ch©n tr¸i giÉm lªn d©y(d©y ®Æt s¸t mÆt ®Êt),co kÐo d©y cho võa ®é dµi cñ d©y tõ ®Êt lªn tíi ngang vai lµ thÝch hîp. C¸ch quay d©y: Dïng cæ tay quay d©y,®­a d©y tõ phÝa sau lªn cao ra tr­íc xuèng d­íi, d©y gÇn ®Õn ch©n th× chôm l¹i hai ch©n bËt nh¶y lªn cho d©y qua vµ cø nh­ vËy bËt nh¶y qua d©y 1 c¸ch nhÞp nhµng theo nhÞp quay cña d©y kh«ng ®Ó v­íng d©y vµo ch©n
- Khi tæ chøc luyÖn tËp cã thÓ chia thµnh tõng nhãm tËp hoÆc cho lu©n phiªn tõng nhãm tËp. GV th­êng xuyªn h­íng dÉn, söa ch÷a nh÷ng ®éng t¸c sai cho HS ®ång thêi ®éng viªn, khuyÕn khÝch nh÷ng em nh¶y ®óng vµ ®­îc nhiÒu lÇn. Còng cã thÓ chØ ®Þnh 1 sè em nh¶y ®óng ra lµm ®éng t¸c ®Ó tÊt c¶ HS cïng quan s¸t vµ nhËn xÐt
b)trß ch¬i vËn ®éng
- Trß ch¬i “L¨n bãng b¾ng tay”. Cho tõng tæ thùc hiÖn trß ch¬i 1 lÇn, sau ®ã GV nhËn xÐt vµ uèn n¾n nh÷ng em lµm ch­a ®óng. GV phæ biÕn l¹i quy t¾c ch¬i gióp HS n¾m v÷ng luËt ch¬i, sau ®ã cho c¸c em ch¬i chÝnh thøc vµ cã thi ®ua. GV cã thÓ quy ®Þnh l¨n bãng b¾ng 1 hoÆc 2 tay tuú theo nh÷ng lÇn ch¬i kh¸c nhau. Tæ nµo th¾ng th× ®­îc khen tæ nµo thua th× bÞ ph¹t. Gv cÇn chia thµnh c¸c tæ ®ªï nhau ®Ó thi ®ua xem tæ nµo khÐo lÐo h¬n
C. PhÇn kÕt thóc. 
- §i th­êng theo 1 vßng trßn, th¶ láng ch©n tay tÝch cùc
- GV cïng HS hÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc
- GV giao bµi tËp vÒ nhµ «n néi dung ®· häc
6- 10’
18- 22’
12- 13’
5- 7’
4- 6’
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´
´
´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
Thứ sáu, ngày 20 tháng 01 năm 2012
TẬP LÀM VĂN:
CẤU TẠO BÀI MIÊU TẢ CÂY CỐI
( Néi dung s¸ch tk trang 93)
Bæ sung:
I. MỤC TIÊU:
Hiểu được cấu tạo bài văn miêu tả cây cối gồm 3 phần, mở bài, thân bài và kết bài
Lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh ảnh về một số cây ăn quả
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động2:Luyện tập :
Bài 1/32 :Gọi HS đọc yêu cầu, suy nghĩ và xác định trình tự miêu tả trong bài.
- HS trình bày nhận xét, bổ sung đến khi có câu trả lời gần đúng
Bài 2 /32:
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu quan sát một số cây ăn quả quen thuộc và lập dàn ý miêu tả.
- HS đọc một số quả ăn quen thuộc.
HS lập dàn ý
HS nhận xét, sửa bài hoàn chỉnh
Toán
LUYỆN TẬP
( Néi dung s¸ch tk trang 86)
Bæ sung:
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS
Củng cố, rèn luyện kỹ năng quy đồng mẫu số hai phân số
Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản)
II. CHUẨN BỊ:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Hướng dẫn luyện tập
Bài 1/117 :
GV yêu cầu HS tự làm bài
GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
Bài 2/117 :
GV gọi HS đọc yêu cầu
HS viết 2 thành phân số có mẫu số là 1.
Bài 3 /117:
Quy đồng mẫu số 3 phân số : 
Yêu cầu HS tìm MSC của 3 phân số trên
Nhắc HS MSC là số chia hết cho cả 2, 3, 5. Dựa vào cách tìm MSC khi quy đồng 2 phân số để tìm MSC của 3 phân số trên.
GV : Như vậy muốn QĐMS ba phân số ta có thể lấy tử số và mẩu số của từng phân số lần lượt nhân với tích của các mẫu số của hai phân số kia.
Bài 4/117:HS nêu yêu cầu đề bài 
- HS làm bài 
- Cả lớp nhận xét
Bài 5/117: 
-Cả lớp làm vào vở
-Cả lớp nhận xét 
KHOA HỌC
SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
( Néi dung s¸ch tk trang 49)
Bæ sung:
I. MỤC TIÊU : Giúp HS
- Aâm thanh được lan truyền trong môi trường không khí
- Nêu được ví dụ hoặc tự làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn..
- Nêu được những ví dụ về âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
HS chuẩn bị theo nhóm:
 2 ống bơ (lon sữa bò), giấy vụn, 2 miếng ni lông, dây chun, dây đồng hoặc dây gai, túi ny lông, đồng hồ để bàn, chậu nước, trống nhỏ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Nội dung bài mới:
Hoạt động1: Tìm hiểu sự lan truyền âm thanh 
-Tại sao tai ta nghe được âm thanh?
-GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm 
- HS làm thí nghiệm theo nhóm 6
-Vì sao tấm ni lông lại rung ?
Làm thế nào để tai ta nghe được âm thanh?
-Cho HS báo cáo kết quả 
Hoạt động2: Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng và chất rắn 
-1 HS lên bảng làm thí nghiệm ,Cả lớp theo dõi báo cáo kết quả 
- Từ những thí nghiệm trên cho thấy âm thanh có thể lan truyền qua những đâu ?
-Nêu ví dụ về âm thanh truyền qua chất rắn ,chất lỏng ?
Hoạt động3: Âm thanh yếu đi hay mạnh hơn khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn
Âm thanh truyền ra xa sẽ mạnh lên hay yếu đi ? Nêu ví dụ ?
----------------------------------------------------------
Địa lí:
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ
( Néi dung s¸ch tk trang 105)
Bæ sung:
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức: 
HS biết: 
Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt & nuôi nhiều 
 thủy, hải sản nhất cả nước.
2. Kĩ năng:
HS biết nêu một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên & nguyên nhân của nó.
Biết dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo.
Biết khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, bản đồ.
3. Thái độ:
Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân.
II. CHUẨN BỊ:
Bản đồ nông nghiệp Việt Nam.
Tranh ảnh về sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá, tôm ở đồng bằng Nam Bộ (do HS và GV sưu tầm)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Noäi dung baøi môùi:
Hoaït ñoäng1: Hoaït ñoäng caù nhaân
Ñoàng baèng Nam Boä coù nhöõng ñieàu kieän thuaän lôïi naøo ñeå trôû thaønh vöïa luùa, vöïa traùi caây lôùn nhaát caû nöôùc?
Haõy cho bieát luùa gaïo, traùi caây ôû ñoàng baèng Nam Boä ñöôïc tieâu thuï ôû nhöõng ñaâu?
Hoaït ñoäng 2: Hoaït ñoäng nhoùm 
- Quan saùt caùc hình döôùi ñaây keå teân theo thöù töï caùc coâng vieäc trong thu hoaïch vaø cheá bieán gaïo xuaát khaåu ôû ñoàng baèng Nam Boä.
- Quan saùt hình 2/122 , keát hôïp vôùi voán hieåu bieát cuûa mình, em haõy keå teân caùc traùi caây ôû ñoàng baèng Nam Boä.
- GV moâ taû theâm veà caùc vöôøn caây aên traùi cuûa ñoàng baèng Nam Boä.
Hoaït ñoäng 3: Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi
Döïa vaøo SGK, tranh aûnh vaø voán hieåu bieát cuûa baûn thaân thaûo luaän theo gôïi yù: 
Ñieàu kieän naøo laøm cho ñoàng baèng Nam Boä ñaùnh baét ñöôïc nhieàu thuyû saûn?
Keå teân moät soá loaïi thuûy saûn ñöôïc nuoâi nhieàu ôû ñaây?
Saûn phaåm thuûy, haûi saûn cuûa ñoàng baèng ñöôïc tieâu thuï ôû ñaâu?
GV söûa chöõa giuùp HS hoaøn thieän phaàn trình baøy.
GV moâ taû theâm veà vieäc nuoâi caù, toâm ôû ñoàng baèng naøy?
SINH HOẠT LỚP TUẦN 21
I. Đạo đức tác phong : 
- Đây đã là tuần học thứ 3 sau thi HK1 nên các em đã duy trì tốt công tác nề nếp 
Chấp hành tốt nội quy nhà trường, chào hỏi lễ phép với thầy cô giáo và người lớn, đi học đúng giờ, ăn mặc sạch sẽ gọn gàng khi đến lớp
- Thực hiện sinh hoạt 15 phút đầu giờ đều đặn, có thực hiện truy bài 15 phút đầu giờ song chưa thường xuyên. 
Tồn tại : Một số em còn ăn quà vặt trong 15 phút đầu giờ cần chấm dứt trong thời gian tới, đầu tóc còn dài chưa gọn gàng: Nguyen, Trung , ....
II. Học tập :
Một số em có ý thức học tập tốt, tham gia phát biểu xây dựng bài sôi nỗi : Thuý, Dương,...
- Học tập có chiều hướng lơ là do ảnh hưởng của không khí sắp tết, ít chuẩn bị bài, ít học bài ở nhà nên việc học ở lớp còn trầm. 
III. Kế hoạch tuần đến :
- Duy trì nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu giờ, cấm tình trạng ăn quà vặt trong lớp 
- Thay đổi một số chỗ ngồi 
- Giao nhiệm vụ cụ thể cho từng đôi bạn học tập