Giáo án bổ sung lớp 4 - Tuần 5 đến tuần 8

Thứ Ngày tháng năm 2005
Tuần 5
Môn : Tập đọc
Bài : NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG
 I Mục đích , yêu cầu :
 1) Đọc trơn toàn bài. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đúc tính trung thực của chú bé mồ côi. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi.
2 ) Hiểu các từ ngữ trong bài. Nắm được những ý chính của câu chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật
II – Đồ dùng dạy – học
-Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn can hướng dẫn HS luyện đọc.
III – Các hoạt động dạy – học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A- Kiểm tra bài cũ : 
Gọi HS đọc bài
- Bài thơ ca ngợi những phẫm chất gì ? của ai ?
B – Dạy bài mới :
Giói thiệu bài :
Treo tranh minh hoa ïGT
2 ) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
a) Luyện đọc :
GV chia 4 đoạn :
Đoạn 1 : ba dòng đầu
Đoạn 2 : 5 dòng tiếp 
Đoạn 3 : 5 dòng tiếp theo
Đoạn 4 : Phần còn lại 
GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, nghỉ hơi đúng
Vua ra lệnh phát cho mỗi người dân một thúng thóc về gieo trồng / và giao hẹn : ai thu được nhiều thóc nhật / sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp / sẽ bị trừng phạt.
Giúp HS hiểu các từ mới và khó (bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh)
GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng chậm rãi
b) Tìm hiểu bài :
+ Nhà vua chọn người như thế nào để ttruyền ngôi 
+ Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực ?
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
3HS đọc thuộc lòng bài thơ- trả lời câu hỏi
Ca ngợi cây tre, tượng trưng cho con người VN có những phẩm chất tốt đẹp : ngay thẳng trung thực, đoàn kết, giàu tình yêu thương nhau
HS theo dõi
 - Lần I :
HS đọc nối tiếp từng đoạn 1 theo hàng dọc từ trên xuống
Lần II
HS đọc từ dưới lên
HS nêu ở SGK
Lần 3 
HS đọc theo nhom’ 2 - HS đọc cả bài
HS đọc thầm trả lời
Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi
HS đọc đoạn 1
Lần III :
 HS-Đọc theo nhóm đôi
-Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn : Ai thu được nhiều thóc sẽ được ttruyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt.
Không thể nảy mầm
HS đọc đoạn 2
Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm.
Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp nhà vua. Chôm khác mọi người, Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua, thành that quì tâu : Tâu bệ hạ ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được.
Chôm dũng cảm, dám nói sự thậtkhông sợ bị trừng phạt.
HS d0ọc đoạn 3
Mọi người sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật, sẽ bị trừng phạt.
HS đọc thầm thảo luận nhóm 2 trả lời
. Vì người trung thực bao giờ cũng nói thật, không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm hỏng việc chung.
. Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ đó mà làm được nhiều việc có ích cho dân cho nước
. Vì người trung thực dám bảo vệ cho sự thật, bảo vệ người tốt.
4 HS đọc nối tiếp thể hiện diễn cảm
HS phân vai đọc
- 
-
Thóc đã luộc chin có nảy mầm được không ?
+ Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì? Kết quả ra sao ?
Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người đã làm gì? Chôm làm gì ?
+ Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người ?
Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe lời nói that của Chôm ?
Theo em vì sao người trung thực là người đáng quí ?
c )Hướng dẫn đọc diễn cảm: 
GVHD đọ phân vai (người dẫn chuyện, chú bé Chôm, nhà vua)
GV treo bảng đoạn văn :
 Chôm lo lắng đến trước vua, quỳ tâu : 
_ Tâu Bệ hạ ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được.
Mọi người đều sững sờ vì lời thú tội của Chôm. Nhưngnhà vua đã đỡ chú bé đứng dậy . Ngài hỏi còn ai để chết thóc giống không. Không ai trả lời. Lúc ấy nhà vua mới ôn tồn nói:
- Trước khi phát thóc giống, ta đã luộc kĩ rồi. Lẽ nào thóc ấy còn mọc được? Những xe thóc nay ắp kia đâu phải thu được từ thóc giống của ta !
.
- 
GV yêu cầu HS đọc lướt toàn bài
Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó.
GV đặt câu hỏi : Qua bài tập đọc cho ta thấy tác giả ca ngợi ai ?
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn 3
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HS trả lời
- lớp nhận xét
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
GV đọc mẫu nhấn giọng một cách tự nhiên ở những từ ngữ : mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ, nghèo túng.
Hôm nay / bọn chúng chăng tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em.
3 ) Củng cố – dặn dò :
GV giúp HS liên hệ bản thân : 
Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?
Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
3 – Củng cố – dặn dò :
 Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
GV nhận xét tiết học
Trung thực là đức tính quý nhất của con người.
Cần sống trung thực
Thứ Ngày tháng năm 2005
Môn : Tập đọc
Bài : GÀ TRỐNG VÀ CÁO
 I..Mục đích , yêu cầu :
 1) Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài 
- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm , vần dễ lẫn.
- Biết cách đọc diễn cảm bài thơ – đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọngvui , dí dỏm, thể hiện được tâm trạng và tính cách các nhân vật.
2) Hiểu các từ trong bài.
- Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của Cáo và Gà trống.
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn : Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như gà trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo. 
3) HTL bài thơ
II – Đồ dùng dạy – học
Tranh minh hoạ SGK
Bảng phụ
III – Các hoạt động dạy – học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A . Kiểm tra bài cũ :
Gọi HS đọc nối tiếp bài Những hạt thóc giống
- Vì sao người trung thực là người đáng quý ?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
 - Nhận xét ghi điểm
B. Dạy bài mới: 
Giới thiệu bài: và tìm hiểu bài :
GV cho hS xem tranh minh hoạ GT bài
Luyện đọc :
GV chia đoạn
Đ1 : 10 dòng thơ đầu
Đ2 : 6 dòng tiếp
Đ3 : phần còn lại
GV giúp hS hiểu nghĩa 1 số từ (đon đả, dụ, loan tin, hồn laic phách bay)
Từ rày : từ nay
Thiệt hơn : tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu
GV treo bảng phụ hướng dẫn ngắt nhịp thơ đúng
 Nhác trông / vắt vẻo trên cành
Anh chàng gà trống / tinh ranh lõi đời
 Cáo kia đon đảõ ngõ lời : 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- 2 HS đọc nối tiếp – trả lời câu hỏi
 HS theo dõi
- Đọc lần I
- HS đọc nối tiếp theo hàng ngang
Đọc lần II
HS giải nghĩa từ SGK
HS theo dõi
HS đọc theo nhóm 2
ĐD đọc thi
HS đọc Đ1 trả lời
Gà trống đứng vắt vẻo trên một cành cây cao. Cáo đứng dưới gốc cây
Cáo đon đả mời gà trống xuống đất để báo cho gà biết tin mới : từ nay muôn loài đã kết thân. Gà hãy xuống để cáo hôn gà tỏ bày tình thân.
Đó là tin Cáo bịa ra nhằm dụ gà trống xuống đất, Ăn thịt
HS đọc Đ 2
Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý định xấu xa của cáo: muốn ăn thịt gà
Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đếni2loan tin vui, Gà đã làm cho cáo khiếp sợ, phải bỏ chạy, lợ mưu gian.
HS đọc đ3
Cáo khiếp sợ, hồn laic phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy.
Gà khoái chí cười vì cáo đã chẳng làm gì được mình, còn bị mình lừa lại phải phát khiếp
Gaàa không bốc tràn mưu gian của cáo mà giả bộ tin lời cáo, mừng khi nghe thông báo của cáo. Sau đó, báo lại cho cáo biết chó săn cũng đang chạy đến để loan tin vui, làm cáo khiếp sợ
Hãy cảnh giác đừng vội tin những lời ngọt ngào
3HS đọc nối tiếp
Thi đọc TL theo cặp 
Đọc phân vai
HS nhắc lại
Kìa / anh bạn quý, xin mời xuống đây
GV đọc diễn cảm toàn bài – giọng đọc vui, dí dỏm, thể hiện đúng tâm trạng và tính cách nhân vật . Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm
b)Tìm hiểu bài :
-Gà trống đứng ở đâu? Cáo đứng ở đâu ?
Cáo đã làm gì để dụ gà trống xuống đất ?
_ Tin tức cáo thông báo là sự thật hay bịa đặt ?
Vì sao gà trống không nghe lời cáo?
Thái độ của cáo như thế nào khi nghe lời gà nói ?
Thấy cáo bỏ chạy thái độ ủa gà ra sao ?
Theo em gà thông minh ở chỗ nào?
Bài thơ muốn khuyên ta điều gì ?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ:
- Tổ chức HS đọc thuộc lòng
NX và cho điểm
3 – Củng cố- dặn dò :
Câu chuyện khuyên ta điều gì ? 
GV rút ý nghĩa 
GD tư tưởng : sống phải luôn thật thà, trung thực, xử trí thông minh, để không mắc lừa kè gian dối,độc ác
Dặn HS về nhà đọc TH bài thơ
-c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ :
GV gọi HS đọc nối tiếp
GV đọc diễn cảm khổ thơ 
GV cho HS đọc thuộc từng khổ , 2 khổ 3 khổ , cho đến hết bài
3) Củng cố – dặn dò:
GV hỏi ý nghĩa bài thơ
GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về tiếp tục HTL bài thơ
Thứ Ngày tháng năm 2005
Tuần 6
Môn : Tập đọc
Bài : NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY - CA
 I Mục đích , yêu cầu :
1. Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An- Đ ray ca trước cái chết của ông. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
2.Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài
Hiểu no65i dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An – đây ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thích trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
II – Đồ dùng dạy – học
-Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III – Các hoạt động dạy – học
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Ki ... i- tin đến đâu và gặp những ai ?
Vì sao nơi đó tên là Vương quốc Tương Lai ?
+ Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra những gì ?
+ Cái phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì của con người ?
GV phân vai 7 HS đọc
Luyện đọc và tìm hiểu màn 2 : >
GV đọc diễn cảõm màn 2
Đọc giọng trầm trồ thán phục,. Lời các em bé tự tin, tự hào
Đọc đúng những câu hỏi, câu cảm, ngắt giọng rõ ràng
Tìm hiểu nội dung màn 2 :
+ Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường ?
+ Em thích những gì ở Vương quốc Tương Lai ?
Thi đọc diễn cảm : GV hD hS phân vai
4 – Củng cố – dặn dò :
Vở kkịch nói lên điều gì ?
GV chốt ý rút ý nghĩa : Vở kịch thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc
- 3 HS đọc theo yêu cầu 
HS quan sát tranh 
HS đọc nối tiếp nhau theo trinh tự
3 HS đọc toàn màn
HS đọc nối tiếp theo nhóm 2
ĐD đọc
HS phân vai đọc trả lời
. đến Vương quốc Tương Lai, trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời.
. Vì người sống trong Vương quốc này hiện nay vẫn chưa ra đời, chưa được sing ra trong thế giới hiện tai của chúng ta 
HS quan sát tranh trả lời
+ Vật làm cho conn người hạnh phúc.
+ Ba mươi vị thuốc trường sinh.
+ Một loại ánh sáng kì lạ.
+Một cái máy biết bay trên không như một con chim.
+ Một cái máy biết dò tìm những kho báu còn giấu kín trên mặt trăng.
. Được sống hạnh phúc, sống lâu,sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng, chinh phục được vũ trụ
HS đọc 2 tốp
- HS đọc nối tiếp từng phần
 luyện đọc theo nhóm
HS quan sát tranh trả lời
. Chùm nho quả to đến nỗi Tin- tin tưởng đó là chùm quả lê, phải thốt lên : >
. Những quả táo đỏ to đến nỗi Tin-tin tưởng đó là những quả dưa đỏ.
. Những quả dưa to đến nỗi Tin-tin tưởng nhầm đó là những quả bí đỏ.
 HS đọc lướt trả lời
-5 HS phân vai đọc
HS phát biểu
- HS về nhà tập diễn vở kịch
Thứ Ngày tháng năm 2005
TUẦN 8
Môn : Tập đọc
Bài NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
 I Mục đích , yêu cầu :
 1. Đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ.
Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp.
Hiểu nội dung, ý nghĩa : Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn
 II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài học 
- Bảng phụ
III – Các hoạt động dạy – học
Kiểm tra bài cũ : 
Gọi 2 nhóm hS phân vai đọc bài Ở Vương quốc Tương Lai
+ Nếu được sống ở Vương quốc Tương Lai em sẽ làm gì?
+ nêu nọi dung bài
B) Dạy bài mới :
giới thiệu bài
GV treo tranh minh hoạ
. b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :
luyện dọc :
HS đọc nối tiếp nhau mỗi em 1 khổ , em cuối cùng đọc 2 khổ
GV sửa sai lỗi phát âm, ngắt giọng
Nếu chúng mình có phép lạ
Bắt hạt giií«ng nảy mầm nhanh
Chớp mắt / thành cây đầy quả
Tha hồ / hái chén ngọt lành.
Nếu chúng mình có phép lạ
Hoá trái bom / thành trái ngon
Trong rụôt không còn thuốc nổ
Chỉ tòan kẹo với bi tròn.
GV đọc mẫu toàn bài giọng hồn nhiên, tươi vui., nhấn giịong những từ thể hiện ước mơ, niềm vui thích của trẻ em.
Tim hiểu bài :
+ Câu thơ nào được lập lại nhiều lần trong bài ?
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy noí lên điều gì ?
+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. Những điếu ước ấy là gì ?
GV giúp hS hiểu thêm
Không còn mùa đông : ước thời tiết lúc nào dễ chịu, không còn thiên tai, không còn những tai hoạ đe doạ con người
Hoá trái bom thành trái ngon : ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh.
+ Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? Vì sao ?
c )HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ
Yêu cầu HS đọc nối tiếp 
NX ghi điểm
Tổ chức cho HS HTL từng khổ thơ
HS thi HTL bài thơ
3 – Củng cố – dặn dò :
Nếu mình có phép lạ em sẽ ước điều gí ? Ví sao ?
NX tiết học
Dặn về nhà HTL bài thơ
-Nhóm 1 : 8 em
Nhóm 2 : 6 em
- DD nhóm trả lời
 HS theo dõi
HS đọc nối tiếp 
Lần 1 _ Đọc từ trên xuống theo hàng dọc
Lần 2 đọc từ dưới lên
HS luyện đọc theo nhóm đôi
Đại diện nhóm đọc
1,2 HS đọc toàn bài
HS đọc bai thơ trả lời
.
. Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ
. Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết.
HS thảo luận nhóm 2
Khổ 1 : Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả
Khổ 2 : Các em trở thành người lớn ngay để làm việc
Khổ 3 : Trái đất không còn mùa đông
Khổ 4 : Trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn.
HS thảo luận nhóm
Trả llời 
4 HS đọc nối tiếp nhau
HS đọc theo bàn
2 HS đọc diễn cảm
Mỗi HS đọc 1 khổ
Lớp thi đọc chọn giọng đọc hay nhất và thhuộc bài nhất
-HS trả lời
Thứ Ngày tháng năm 2005
Môn : Tập đọc
Bài : ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
 I..Mục đích , yêu cầu :
Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài , giọng đọc diễn cảm với giọng kể và tả chậm rãi , nhẹ nhàng, hợp với ND hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh; vui, nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày.
Hiểu ý nghĩa của bài : Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên
II – Đồ dùng dạy – học
Tranh minh hoạ SGK
Bảng phụ
III – Các hoạt động dạy – học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra bài Nếu chúng mình có phép lạ
 + Nêu ý chính của bài thơ.
+ Nếu có phép lạ em sẽ ước điều gì ? Vì sao ?
GV NX ghi điểm
 B – Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài : 
Cho HS xem tranh minh hoạ
Bức tranh vẽ cảnh gì ?
. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
GV chia 2 đoạn đọc diễn cảm toàn bài
GV đọc mẫu đoạn 1 : Giong chậm rải nhẹ nhàng. Nhấn giịong những từ ngữ miệu tả vẻ đẹp của đôi giày (đẹp làm sao, cao , ôm sát chân, dáng thon tha
Đoạn 2 : Giong nhanh, vui hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sướng khôn tả của cậu bé, Nhấn giịong những từ ngữ gợi cảm , gợi tả ( ngẩn ngơ nhin theo, tay run run, môi mấp máy,bàn chân ngọ nguậy, nhảy tưng bừng. )
Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 :
 Giúp HS hiểu nghĩa các từ : ba ta, vận động, cột )
Đọc đúng những câu cảm : Chao ôi! Đôi giày mới đẹp làm sao ! (giịong trầm trồ thán phục.)
3 HS đọc bài
Trả lời câu hỏi
- HS trả lời
HS theo dõi
Nghỉ hơi đúng ở câu dài : Tôi tưởng nếu mang nó vào / chắc bước đi sẽ nhẹ và nhanh hơn, tôi sẽ chạy trên những con đường đất mịn trong làng / trước cái nhìn thèm muốn của các bạn tôi
+ Nhân vật tôi là ai ?
+ Ngày bé, chị phụ trách từng mơ ước điều gì ?
+ Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta.
+ Mơ ước của chị phụ trách đội có đạt được không ?
GV HD hS thi đọc diễn cảm đoạn văn :
Chao ôi ! Đôi giày mới đẹp làm sao ! Cổ giày ôm sát chân. Thân giày làm bằng vải cứng, dáng thon thả, màu vải như màu da trời những ngày thu..Phần thân giày gần sát cổ có hai hàng khuy dập và luồn một sợi day trắng nhỏ vắt ngang. Tôi tưởng tượng nếu mang nó vào / chắc bước đi sẽ nhẹ nhàng hơn,tôi sẽ chạy trên những con đường đất mịn trong làng / trước cái nhìn thèm muốn của các bạn tôi
Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 :
Kết hợp sửa lỗi và tìm hiểu nghĩa từ mới
(bat a, vận động, cột)
+ Chị phụ trách đội được giao viêc gì ?
2 HS đọc đoạn 1
HS đọc chú giải SGK
HS luyện đọc theo nhóm
1 2 hs đọc cả đoạn
.. Là một chị phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong
. có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày của anh họ chị
. Cổ giày ôm sát chân. Thân giày làm bằng vải cứng, dáng thonn thả, màu vải như màu da trời những ngày thhhu. Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sợi dẫy trắng nnnhỏ vắt ngang.
 Không đạt được. Chị chỉ tượng tuợng mang đôi giày thì bước đi sẽ nhẹ và nnhanh hơn, các bạn sẽ nhìn thèm muốn
HS đọc cá nhân
Thi đọc
HS đọc đoạn 2 
Đọc theo nhóm 2
ĐD thi đọc
HS đọc chú giải SGK
Vận động Lái một cậu bé nghèo sống
lang thang trên đường phố, đi học
+ Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì ?
+ Vì sao chị biết điều đó ?
+ Chị đã làm gì để vận động cậu bé trong nhữûng ngày đầu tới lớp ?
+ Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó ?
+ Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày
- GV HD HS đọc diễn cảm đoạn sau : Hôm nhận giày, tay Lái run run, môi cậu mấp máy mắt hết nhìn đôi giày, lại nhìn xuống bàn chân minh đang ngọ nguậy dưới đất.
Củng cố – dặn dò :
GV gọp HS nhắc lại ND bài
Nhận xét tiết họcv 
Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày bat a màu xanh của một cậu bé đang dạo chơi
Vì chị đi theo Lái trên khắp các đường phố.
CHị quyết định sẽ thưởng cho lái đôi giày bat a màu xanh
Vì ngày nhỏ chị đã từng mơ ước moat đôi giày bat a màu xanh heat như Lái. / Chị muốn mang niềm vui lại cho Lái./ Chị muốn Lái hiểu chị yêu thương Lái, muôn Lái đi học
HS thảo luận nhóm trả lời
Tay Lái run run, môi cậu map máy, mắt heat nhìn đôi giày, lại nhìn xuống bàn chânra khỏi lớp, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng
HS trả lời : chị phụ trách có tấm lòng nhân hậu, hiểu trẻ em nên đã vận động được cậu bé lang thang đi học, lám cậu rất xúc động vì được thưởng đôi giày