Giáo án các môn học khối 4 - Tuần 8 năm học 2012

Tuần 8
Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012
Chào cờ 
Chung toàn trường
__________________________
Tập đọc
Nếu chúng mình có phép lạ
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diẽn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên.
- Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các em nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.
- TL được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài. HSKG: thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; TL được CH3
II. Đồ dùng dạy- học
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
Bảng phụ viết sẵn những câu, khổ thơ cần hướng dẫn hs luyện đọc. 
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Kiểm tra bài cũ: 
Đọc bài “ ở Vương quốc Tương lai” và nêu đại ý.
- Đọc 1 đoạn em thích. Nêu lí do.
Bài mới: 
Giới thiệu bài. 
- GV nêu MĐ, YC giờ học
2. Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài. 
Luyện đọc.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ
- Đọc nối tiếp các khổ thơ. GV kết hợp sửa lỗi về phát âm, giọng đọc cho HS (nếu có). Chú ý cách ngắt nhịp thơ.
- Đọc cả bài
b) Tìm hiểu bài.
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời các câu hỏi 2,3.
+ Câu thơ nào được lặp lại trong bài nhiều lần ? 
+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì ? 
* ý 1: Những điều ước của các bạn nhỏ.
- YC HS đọc thầm khổ thơ 3, 4 
- Giải thích ý nghĩa của những cách nói sau: 
+Ước “không còn mùa đông”
 +Ước “hoá trái bom thành trái ngon”. 
 - Em hãy nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ.
- Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì sao?
Em hãy nêu ND chính của bài thơ
*ND: Phần MT
3. Luyện đọc lại. 
- GV đọc mẫu – YC HS đọc, nhận xét
Nếu chúng mình có phép lạ/ 
Bắt hạt giống nảy mầm nhanh/
Chớp mắt giống nảy mầm nhanh / 
Chớp mắt/ thành cây đầy quả/ 
Tha hồ hái chén ngọt lành.//
Nếu chúng mình có phép lạ/ 
Hoá trái bom thành trái ngon/ 
Trong ruột không còn thuốc nổ/ 
Chỉ toàn kẹo với bi tròn.// 
C, Củng cố-dặn dò: 
- GV hỏi HS về ý nghĩa bài thơ.
 - Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau: T 16
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS quan sát tranh minh họa bài thơ trong SGK.
- 1 HSKG đọc
- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ - đọc 2,3 lợt. 
- HS luyện phát âm, giọng đọc cho HS (nếu có). 
- HS luyện đọc theo cặp.
- 2 HS đọc cả bài
- HS trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài thơ dựa vào những câu hỏi trong SGK. .
- Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại khi bắt đầu một khổ thơ, lặp lại 2 lần khi kết thúc bài thơ.
Khổ thơ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả. 
Khổ thơ 2: Các bạn nhỏ ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc. 
Khổ thơ 3: Các bạn ước trái đất không có mùa đông. 
Khổ thơ 4: Các bạn ước trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo.
- HS đọc thầm
+ Ước ‘không còn mùa đông”: ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai, tai hoạ đe doạ con người.
+ Ước “hoá trái bom thành trái ngon”: ước TG hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh
- HS đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, trả lời câu hỏi 4.
- HS phát biểu tự do.
- HS nêu ND 
- 2 HS đọc lại
- HS đọc đoạn thơ
- Bình chọn HS đọc hay
_____________________________
Toán
Luyện tập
I- Mục tiêu:
- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất.
- Rèn kĩ năng đặt tính và làm tính, tóm tắt và giải toán có lời văn.
- Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ trong khi làm toán.
II- Đồ dùng dạy học:
GV: Bảng phụ 
III-Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A-Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS nêu tính chất kết hợp của phép cộng.
- Gọi HS làm BT 2.
- Chữa bài, nhận xét, bổ sung.
 B- Bài mới:
1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:
2-Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu 
- Hướng dẫn làm bảng con câu a
- Gọi HS nhắc cách đặt tính và thực hiện phép tính.
- Gọi 2 HS lên bảng làm câu a
- Nhận xét và kết luận.
Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài.
Hướng dẫn HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng (dòng 1,2-HSTB, dòng 3-HSKG)
Chẳng hạn :
96 + 78 + 4 = 96 + 4 + 78
 = 100 + 78 = 178
Hỏi: Em đã áp dụng tính chất gì?
hoặc :
96 + 78 + 4 = 78 + ( 96 + 4 ) 
 = 78 + 100 = 178 
Hỏi: Em đã áp dụng tính chất gì?
Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu của bài.
- YCHS thảo luận, nêu vai trò của X trong phép tính và tính.
- Gọi HS chữa bài và nhận xét.
Bài 4: Gọi HS đọc bài .
- Đặt câu hỏi hướng dẫn HS hiểu ND.
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán yêu cầu tìm gì?
Muốn tìm số dân tăng sau hai năm ta ltn?
Muốn tìm dân số của xã sau hai năm ta ltn ?
- YC hS làm bài (câu b dành cho HSKG)
- Chấm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
3-Củng cố- Dặn dò:
- GV củng cố lại nội dung bài.
- Dặn dò về nhà làm bài tập 5 vào vở.
- 1 HS nêu.
- 2 HS làm bảng lớp.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS lần lượt thực hiện.
- Rút ra cách làm.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS thực hiện trong vở và chữa bài trên bảng.
- AD t/chất giao hoán
- AD t/chất kết hợp
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- HS thực hiện trong vở và 1 số HS làm bài trên bảng.
- Lớp chữa bài và nhận xét.
- 1 HS đọc ND
- Đọc và tìm hiểu đề bài
- HSTLCH
HS tự làm và chữa bài (1 HS lên bảng làm câu a, 1 HSKG làm tiếp câu b)
______________________________________
Chính tả(N-V)
 Trung thu độc lập
I. Mục tiêu :
- Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ.
- Làm đúng BT2 a, hoặc BT3a
- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp nhanh
- Thấy được những ước mơ tươi đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A - Kiểm tra bài cũ
Viết các từ: Phong trào, trợ giúp, họp chợ.
- GV nhận xét, đánh giá
- 1 HS lên bảng viết
- HS viết từ vào bảng con.
B - Bài mới
1. Giới thiệu bài.
- Nêu mục đích - yêu cầu
2. Hướng dẫn HS nhớ viết: 
- Đọc đoạn văn cần viết (Từ Ngày mai, các em có quyền ...nông trờng to lớn, vui tơi)
- Phát hiện một số từ dễ viết sai: mười lăm năm, thác nước, phấp phới, nông trường...
- Viết bài vào vở : GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho HS viết vào vở
- Soát lỗi: GV đọc, HS đổi vở soát bài
- Chấm bài: GV chấm khoảng 6 bài và nhận xét kỹ.
-1 HS đọc đoạn văn cần viết, cả lớp theo dõi.
- HS phát hiện từ dễ viết sai và luyện viết ra bảng con.
- HS viết vào vở
- HS đổi vở soát bài
3. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2a: 
a. Những tiếng bắt đầu bằng r, d hay gi là:
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng
Bài 3a: 
- GV chốt lại những từ đúng.
- 1HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào sách bằng bút chì
- 1 HS làm trên bảng phụ, chữa bài.
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS tìm từ theo nhóm đôi rồi trình bày trước lớp.
C, Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau.
______________________________
Khoa học
 Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh.
I. Mục tiêu: Sau bài học HS có thể:
 - Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơI, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt.
 - Biết nói với cha mẹ hoặc người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường.
 - Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh.
 - Có ý thức tự theo dõi sức khoẻ của bản thân và báo với gia đình khi có dấu hiệu bị bệnh.
II. Đồ dùng dạy học: Hình trang 32, 33-SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Tổ chức:
II. Kiểm tra: Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá?
III. Dạy bài mới:
+ HĐ1: Quan sát hình trong SGK và kể /ch 
* Mục tiêu: Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh
* Cách tiến hành:
B1: Làm việc cá nhân.
 - Cho HS thực hiện yêu cầu ở mục quan sát và thực hành trang 32-SGK.
B2: Làm việc theo nhóm nhỏ.
 - HS sắp xếp hình trang 32 thành 3 c/ chuyện.
 - Luyện kể trong nhóm.
B3: Làm việc cả lớp.
 - Đại diện các nhóm lên kể.
 - GV nhận xét và đặt câu hỏi liên hệ.
 - GV kết luận như mục bạn cần biết - SGK.
+ HĐ2: Trò chơi đóng vai:“Mẹ ơi con...sốt”
* Mục tiêu: HS biết nói với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường.
* Cách tiến hành:
B1: Tổ chức và hướng dẫn.
 - Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần ở trường. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?
 - Đi học về, Hùng thấy người mệt, đau đầu, đau họng. Hùng định nói với mẹ nhưng thấy mẹ mải chăm em nên Hùng không nói gì. Nếu là Hùng, em sẽ làm gì?
B2: Làm việc theo nhóm.
 - Các nhóm thảo luận và đưa ra tình huống
Phân vai và hội ý lời thoại .
B3: Trình diễn
 - HS lên đóng vai 
 - GV nhận xét và kết luận như SGK-33
D. Hoạt động nối tiếp :
1. Củng cố: 
- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh.
- Khi thấy các biểu hiện đó em cần làm gì?
2. Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
 - Hát.
 - 2 HS trả lời.
 - Nhận xét và bổ sung.
 - HS quan sát SGK và thực hành.
 - HS chia nhóm đôi.
- Học sinh luyện kể chuyện trong nhóm.
- Đại diện các nhóm lên kể.
- Nhận xét và bổ xung.
 - Học sinh lắng nghe.
 - Học sinh tự chọn các tình huống.
 - Các nhóm thảo luận theo tình huống đưa ra lời thoại cho các vai.
 - Một vài nhóm lên trình diễn
 - Nhận xét và bổ sung
_______________________________
Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012
Thể dục
Quay sau, đi đều ,vòng phải , vòng trái.
Trò chơi: Ném trúng đích
 I, Mục tiêu:
- Thực hiện động tác quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái cơ bản đúng. 
- Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: Ném trúng đích.
- Biết giữ đúng khoảng cách trong khi tập luyện
- Giáo dục cho hs có ý thức chăm rèn luyện thân thể
II, Chuẩn bị:
 - Địa điểm , phương tiện, còi
III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1, Phần mở đầu:
 - Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
 - Trò chơi: Diệt các con vật
 2, Phần cơ bản:
 a, Đội hình, đội ngũ:
 - Ôn quay sau,đi đều vòng phải, vòng trái
 - Chia tổ tập luyện. Do tổ trưởng điều khiển
 - GV quan sát - sửa chữa
 - Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn
 - GV quan sát, nhận xét biểu dương
 - Lớp tập lại vài lân kết hợp củng cố
 * Trò chơi: " Ném trúng đích "
 - GV tập hợp hs theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi,rồi cho 1 tổ hs lên chơi thử.
 - Cả lớp cùng chơi
 - GV nhận xét tuyên dương tổ chơi tốt
 3, Phần kết thúc:
 - Cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp
 - Thả lỏng các khớp chân tay
 - Nhận xét đánh giá giờ học
 - Chuẩn bị bài : T12
- Đội hình hàng dọc
- Đội hình hàng ngang
 ... bài trên bảng.
Đáp án: 
+ Tam giác ABC có 3 góc nhọn: 
 Góc đỉnh A cạnh AB, AC.
 Góc đỉnh B, cạnh BC, BA.
 Góc đỉnh C, cạnh CA, CB.
+ Các hình khác làm tương tự
3-Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS nêu cách nhận biết 2 ĐT vuông góc.
- Dặn dò về nhà làm bài tập toán.
- 1 HS làm nêu.
- Lớp nhận xét.
- HS nêu tên hình và đọc : Đọc là "Góc nhọn đỉnh O; cạnh OA, OB".
- Nêu tên góc và đọc.
- Góc nhọn bé hơn góc vuông.
- HS nhận biết về góc và đỉnh.
* 1 HS đọc yêu cầu bài- QS H, TLM:
- Góc đỉnh A;cạnh AM,AN..(góc nhọn)
- Góc đỉnh B;cạnh BP,PQ..(góc tù)
- Góc đỉnh C;cạnh CI,CK..(góc vuông)
- Góc đỉnh E;cạnhEX, EY..(góc bet )
* 1 HS đọc yêu cầu :
- HSTB chọn 1 trong 3 ý TL, HSKG TL được 3 ý
____________________________
Địa lí
Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên
I. Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết:
 - Nêu được 1 số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên.
 - Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi được nuôi trồng nhiều nhất ở tây Nguyên.
 - Quan sát hình, nhận xét vè vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột.
 * HSKG : + Nhận biết được những thuận lợi, khó khăn của điều kiện đất đai, KH đối với việc trồng câyCN và chăn nuôi trâu bò ở Tây nguyên.
 + Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người.
 - Hiểu biết mọi vùng miền trên đất nước Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam.
 - Tranh ảnh về vùng trồng cà phê.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Tổ chức
II. Kiểm tra: Tây Nguyên có những dân tộc nào? Trang phục lễ hội của họ ra sao?
III. Dạy bài mới:
1. Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan
+ HĐ1: Làm việc theo nhóm
B1: Cho HS đọc SGK và quan sát hình
 - Kể tên những cây trồng chính ở Tây - Nguyên? Chúng thuộc loại cây gì?
- Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng nhiều nhất?
 - Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây công nghiệp?
B2: Đại diện nhóm trình bày
 - Giáo viên nhận xét và kết luận
+ HĐ2: Làm việc cả lớp
 - Cho HS quan sát tranh ảnh
 - Gọi HS lên chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột
 - GV giới thiệu về cà phê Buôn Ma Thuột
2. Chăn nuôi trên đồng cỏ
+ HĐ3: Làm việc cá nhân
B1: Cho HS làm việc với SGK
 - Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên?
 - Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây Nguyên
 - Tây Nguyên có thuận lợi nào để chăn nuôi trâu bò?
 - Tây Nguyên nuôi voi để làm gì?
B2: Gọi học sinh trả lời
 - Nhận xét và kết luận
IV.Củng cố-dặn dò :
 1- Củng cố: Trình bày đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của con người vùng Tây nguyên?
 2-Dặn dò:Về nhà học bài và xem trước bài sau.
 - Hát.
 - Hai học sinh trả lời.
 - Nhận xét và bổ sung.
- Học sinh trả lời
 - Tây Nguyên trồng cao su, cà phê, hồ tiêu, chè...Đó là cây công nghiệp
 - Cà phê, cao su, chè, hồ tiêu được trồng nhiều nhất
 - Đất thích hợp trồng cây công nghiệp: Tơi xốp, phì nhiêu...
 - Nhận xét và bổ sung
 - Học sinh quan sát tranh ảnh
 - Vài học sinh lên chỉ 
 - Học sinh trả lời
 - Tây Nguyên chăn nuôi trâu, bò, voi
 - Trâu, bò được nuôi nhiều
 - Tây Nguyên có những đồng cỏ xanh tốt
 - Học sinh trả lời
 - Nhận xét và bổ sung
______________________________
HĐTT
Sinh hoạt lớp 
I. Mục tiêu
-Học sinh nắm được ưu điểm, tồn tại của các hoạt động trong tuần học 8
-Biết kế hoạch tuần 9 để thực hiện tốt.
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động tuần qua
- Tổ trưởng điều khiển tổ mình đánh giá hoạt động của tổ: nói rõ ưu điểm, tồn tại về các mặt hoạt động: học tập, lao động, hoạt động tập thể...
- Đại diện từng tổ báo cáo về tổ mình.
- GV đánh giá chung về học tập, nề nếp, lao động- vệ sinh.
- GV nhận xét việc đóng nạp của hs 	
- Nhận xét về chất lượng 
- Lớp bình bầu tuyên dương hs chăm ngoan, tiến bộ về học tập, chữ viết: 
- Phê bình, nhắc nhở những em chậm tiến 
 Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 9
- Gv phổ biến kế hoạch - HS lắng nghe để thực hiện tốt.
- Dặn hs thực hiện tốt kế hoạch tuần 9
- Tổng kết: Cả lớp hát một bài.
________________________________
Thứ 5 ngày tháng 10 năm 2010
Thể dục
Động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung 
 Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!
I, Mục tiêu:
- HS bước đầu thực hiện được 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung. 
- Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!.
- Biết giữ đúng khoảng cách trong khi tập luyện
- Giáo dục cho hs có ý thức chăm rèn luyện thân thể
II, Chuẩn bị:
 	Địa điểm, phương tiện
III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1, Phần mở đầu:
 - GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung , yêu cầu buổi học.
 - Khởi động các khớp chân, tay
 2, Phần cơ bản:
 a, Bài thể dục phát triển chung
 * Động tác vươn thở:
 - Gv nêu đông tác, vừa làm mẫu vừa phân tích động tác, giảng giải tưng nhịp để hs bắt chước 
 - Gv vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hs tập.
 - Gv hô nhịp cho hs tập toàn bộ động tác
 - Lớp trưởng hô nhịp cho cả lớp tập ( 3 - 4 lần)
 * Động tác tay:
 - GV nêu động tác và làm mẫu cho hs quan sát và bắt chước
 - Cho vài hs tập mẫu cho cả lớp quan sát
 - lớp trưởng hô cho cả lớp tập
 - GV quan sát và nhận xét
 * Trò chơi: " Nhanh lên bạn ơi "
 - Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử một lần.
 - Các nhóm thi chơi và phân thắng thua
 - Tuyên dương nhóm chơi tốt
 3, Phần kết thúc:
 - Tập hợp lớp thành 2 hàng dọc, thả lỏng các khớp chân tay
 - Nhận xét đánh giá giờ học
 - Chuẩn bị bài sau: T17
Đội hình hàng dọc
Đội hình hàng ngang
Đội hình hàng ngang
Đội hình hàng dọc
_______________________________
Luyện từ &câu
Dấu ngoặc kép
I- Mục tiêu :
- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ)
- Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng đúng dấu ngoặc kép trong khi viết (mục III)
- GD học sinh ý thức viết đúng quy tắc chính tả.
II- Đồ dùng dạy- học
Bảng phụ chép bài tập 1. Tranh ảnh con tắc kè
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
-nêu ghi nhớ bài trước 
- viết bảng lớp tên người, tên địa lí nước ngoài, sau đó đọc.
 - GV nhận xét, cho điểm
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu
2. Phần nhận xét
Bài tập 1
 - GV mở bảng phụ 
 - Những từ ngữ và câu nào đặt trong dấu ngoặc kép ?
 - Đó là lời của ai ?
 - Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ?
Bài tập 2
 - GV hướng dẫn học sinh 
Bài tập 3
 - GV treo tranh ảnh con tắc kè
 - Từ lầu chỉ cái gì ?
 - Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa trên không ?
 - Nêu ý nghĩa từ lầu, tác dụng của dấu ngoặc kép ?
3. Phần ghi nhớ
 - GV nhắc học sinh học thuộc 
4. Phần luyện tập
Bài tập 1
 - GV ghi nội dung bài lên bảng lớp
- GV nhận xét,chốt lời giải đúng
Bài tập 2
 - GV nêu gợi ý
Bài tập 3
 - GV nêu yêu cầu
5. Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh học thuộc ghi nhớ.
 - 1 em nêu ghi nhớ bài trước
 - 2 em viết bảng lớp tên người, tên địa lí nước ngoài, sau đó đọc.
- Nghe, mở SGK
 - HS đọc yêu cầu bài tập
 - Cả lớp đọc thầm đoạn văn
 - 2-3 em trả lời
 - Lời của Bác Hồ
 - 2-3 em nêu
 - HS đọc yêu cầu 
 - Cả lớp suy nghĩ TLCH
 - HS đọc yêu cầu của bài
 - Quan sát, trả lời
 - Ngôi nhà cao, to, sang trọng, đẹp đẽ
 - Không theo nghĩa trên
 - Nhiều học sinh trả lời
 - 3 em đọc ghi nhớ
 - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài
 - 4 em làm bảng lớp
 - HS nhận xét, bổ xung
 - 1 em đọc bài 2
 - HS suy nghĩ trả lời
- HS đọc bài tập 3, cả lớp đọc thầm
 - Lớp làm bài cá nhân vào vở
IV. Củng cố-dặn dò:
- Hệ thống bài và nhận xét giờ học
- Về nhà tiếp tục ôn lại bài
________________________________
Toán
Luyện tập chung
i. Muc tiêu:
- Củng cố kỉ năng thực hiện phép cộng, phép trừ, vận dụng một số tính chất của phép cộng , tính giá trị biểu thức số.
- Củng cố về giải toán dạng tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số đó(Bài 1a ,2(dòng 1),3,4)
II. Cac hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
- Gọi HS làm bài tập 5
B. Bài mới: 
- HS làm bài tập rồi chữa bài
Bài 1: Gọi HS nhắc lại cách thử lại của phép trừ
VD: 
	10000 
 - 8989
 1011
 TL: 1 011
 + 8989
 10000
Bài 2: HS nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thực hiện
- HS thực hiện tính 
 - GV kiểm tra kết quả.
Bài 3: HS tự làm rồi chữa.
Bài 4: Hướng dẫn HS tóm tắt rồi giải.
Số lít nưởc trong thùng bé là (600-120):2=240 (lít)
 Số lít nưởc trong thùng lớn là 600-240=360 (lít)
Đáp số: Thùng bé là 240 lít, Thùng lớn 360 lít
Bài 5:HS khá giỏi(Tìm X)
C. Cũng cố ,dặn dò: GV nhận xét giờ học 
Tập làm văn
Luyên tập phát triển câu chuyện
I,Mục tiêu:
 - Viết được câu mở đầu cho đoạn văn 1, 3, 4 (ở tiết TLV tuần 7)- (BT1)
 - Nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn (BT2).
- Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT3)
* HSKG: thực hiện được đầy đủ yêu cầu BT1- SGK.
II, Đồ dùng dạy - học:
 - Tranh minh hoạ, giấy khổ to và bút dạ
III, Các HĐ dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1, KTBC:
 - Gọi hs kể lại câu chuyện" Ba điều ước"
 + NX - CĐ
 2, Dạy - học bài mới:
 a, HD làm bài tập:
 Bài 1: Thảo luận cặp đôi
 - Gọi hs đọc yêu cầu 
 - Phát phiếu cho hs và yêu cầu thảo luận cặp đôi sau đó viết câu mở đầu cho từng đoạn,
 - Yêu cầu 1 hs lên sắp xếp các phiếu theo đúng trình tự thời gian
 +NX - tuyên dương câu mở đoạn hay
 Bài 2: Thảo luận và TLCH
 - Gọi hs đọc yêu cầu
 - Yêu cầu hs đọc toàn chuyện và thảo luận cặp đôi, TLCH
 ? Các đoạn được sắp xếp theo trình tự nào?
 ? Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy?
 + NX - bổ sung
 Bài 3:Rèn kĩ năng kể chuyện
 - HS tự chọn câu chuyện đã đọc và tự kể
- GV nhận xét chung và tuyên dương những hs kể hay.
3, Củng cố –dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau: T16
- 2 hs kể chuyện
- HS khác nhận xét
- 1 hs đọc thành tiếng yêu cầu và ND BT1
- HĐ cặp đôi
- Đại diện các nhóm dán phiếu lên bảng và trình bày
- Các nhóm khác nhận xét
- 4 hs đọc tiếp nối 4 đoạn văn
- 1 hs đọc thành tiếng yêu cầu và ND BT2
- Theo trình tự thời gian( sự việc nào xảy ra trước kể trước... )
- Giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau...
- HS chọn chủ đề và chuẩn bị
- HS lần lượt kể chuyện
- HS khác nhận xét, bổ sung
- 1 hs khá đọc bài
_________________________________
Mĩ thuật
(Cô Hoàn dạy)
________________________________