Giáo án các môn học khối 4 - Tuần số 24 năm học 2013

TUẦN 24
Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 2013
Tập đọc: Tiết 47
 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN 
I.MỤC TIÊU
 - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài .Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui.
 - Hiểu nội dung : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
KNS:-Tự nhận thức :xác định giá trị cá nhân
-Tư duy sáng tạo
-Đảm nhận trách nhiệm
II.CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ 
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. 
GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài 
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép.
GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc.
GV: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản tin. 
GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ (minh hoạ bản tin trong SGK); giúp HS hiểu các từ mới & khó trong bài; lưu ý HS cách ngắt nghỉ hơi
- Gọi HS đọc toàn bài
GV đọc mẫu bản tin
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
GV chốt lại: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng:
+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu & những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin. 
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
GV mời HS đọc bài trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn 
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Được phát động từ tháng 4  Cần Thơ, Kiên Giang )
GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
Cho HS luyện đọc
Gọi HS đọc
GV sửa lỗi cho các em
Cho HS thi đọc
GV sửa lỗi cho các em
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá. 
HS nối tiếp nhau đọc bài
HS trả lời câu hỏi
HS nhận xét
Cả lớp đọc đồng thanh
2 HS đọc 6 dòng mở bài
Từng nhóm HS đọc 4 đoạn của bài (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn)
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Em muốn sống an toàn.
Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức.
Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được bảo vệ, 
Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ. 
HS đọc thầm 6 dòng in đậm ở đầu bản tin, phát biểu. 
1 HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp
Toán: Tiết 116
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU : 
- Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số , cộng một phân số với số tự nhiên 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy 
	Hoạt động học
 Bài 1 : 
 - GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết 3 phân số có mẫu số là 1, sau đó thực hiện quy đồng và thực hiện cộng 3 phân số.
 - Ta thấy mẫu số của phân số thứ 2 trong phép cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5, Vậy 3 = nên viết gọn như sau : 3 + 	
Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại
Bài 2 
 - Yêu cầu HS nhắc về tính chát kết hợp của phép cộng số tự nhiên.
 - Yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu tiên của bài.
 - Với phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
 - Yêu cầu HS làm bài.
 - Yêu cầu HS so sánh (và +
 . Vậy khi thực hiện một tổng hai phân số với số thứ ba chúng ta có thể làm như thế nào?
- Đo chính là tính chất kết hợp của phân số.
 . Em có nhận xét gì về tính chất kết hợp của phép cộng số tự nhiên và tính chất kết hợp của phép cộng phân số.
 Bài 3 : 
 - Gọi HS đọc đề bài , sau đó yêu cầu tự làm.
4. Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau .
3+ =
a. 3 + 
b. 
c.
- HS làm bài.
( ; 
(
- Ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và thứ ba.
Bài giải
Nửa chu vi hình chữ nhật là:
Đáp số : m
Chính tả: Tiết 24
HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN
I.MỤC TIÊU
- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài chính tảvăn xuôi.Viết không mắc quá 5 lỗi.
- Làm đúng các bài tập (2)b.
II.CHUẨN BỊ:
3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a.
Giấy trắng để HS làm BT3.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: 
GV mời 1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở BT2.
GV nhận xét & chấm điểm
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả 
GV gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài
GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét
GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết
GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2b
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b
GV dán bảng 2 tờ phiếu
GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
GV giải thích với HS: viết là chuyện trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truyện, nhân vật trong truyện. Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu có cuối, được kể bằng lời. Còn truyện là tác phẩm văn học thường được in hoặc viết ra thành chữ.
Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
GV phát giấy cho 1 số HS
GV chốt lại lời giải đúng
nho – nhỏ – nhọ
chi – chì – chỉ – chị
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học
Chuẩn bị bài: Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển 
2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con
HS nhận xét
HS đọc đoạn văn cần viết
HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai
HS nhận xét
HS luyện viết bảng con
HS nghe – viết.
HS soát lại bài
HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS lên bảng thi làm bài. Từng em đọc kết quả
Cả lớp nhận xét kết quả làm bài
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm bài
Những HS làm bài trên giấy dán nhanh kết quả làm bài trê bảng lớp, giải thích kết quả.
Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2013
Toán: Tiết 117
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU
- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Thực hành trên băng giấy
Mục tiêu: Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu số.
Cách tiến hành: 
Yêu cầu HS đọc bài toán trong SGK
Yêu cầu HS 2 lấy băng giấy, dùng thước chia băng giấy thành 6 phần bằng nhau. Lấy một băng, cắt lấy 5 phần.
Đã cắt lấy mấy phần của băng giấy?
Đọc phân số thể hiện số phần băng giấy đã bị cắt?
Yêu cầu HS tiếp tục cắt tiếp 3 phần băng giấy từ 5 phần băng giấy đã bị cắt ra, rồi đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên.
Phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy?
Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy còn lại?
GV kết luận: có băng giấy cắt đi băng giấy còn băng giấy.
Như vậy, đối với phân số, chúng ta cũng có thể thực hiện được phép tính trừ như đối với số tự nhiên nhưng phải theo một quy tắc nhất định.
Hoạt động 2: Trừ hai phân số cùng mẫu số.
Mục tiêu: Giúp HS biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số.
Cách tiến hành: 
GV nêu vấn đề: Ta phải thực hiện phép tính: - = ?
Vì sao ta có thể trừ được như vậy?
GV chốt: Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ hai tử số với nhau & giữ nguyên mẫu số.
Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nhớ.
Muốn thử lại phép tính trừ hai phân số ta làm như thế nào?
Yêu cầu HS tính nháp - = ?
GV lưu ý: Hai phân số muốn cộng được với nhau phải có cùng mẫu số (mẫu số phải giống nhau).
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1 : 
Sau khi HS làm xong, GV hỏi HS quy tắc mà HS đã áp dụng để làm bài.
Bài tập 2: 
Yêu cầu 1 HS đọc đề bai
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đề bài và làm bài.
- GV hướng dẫn
Gọi HS lên bảng làm
Củng cố - Dặn dò: 
- Củng cố lại cách trừ phân số
Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số (tt)
Nhận xét tiết họ
HS đọc 
HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
Đã cắt 5 phần của băng giấy.
HS đọc
HS tiếp tục thực hiện
Bằng băng giấy.
Vài HS nhắc lại.
HS hoạt động nhóm đôi để tự tìm cách tính & nêu
Vì hai phân số này có cùng mẫu số là 6 nên ta giữ nguyên phân số, chỉ trừ các tử số lại với nhau.
Vài HS nhắc lại
Thực hiện phép tính cộng.
- HS làm bài
a.15 7 15 - 7 12
 16 16 16 16
b.
c. =
d.
- 2 HS lên bảng , lớp làm vào vở.
a. 
b. 
c. = 
d. 
- 1 HS lên bảng giải . Lớp làm vào vở.
Bài giải
Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là:
1 - (tổng số huy chương)
Đáp số: tổng số huy chương
Luyện từ và câu: Tiết 47
CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I.MỤC TIÊU
- Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?(ND ghi nhớ
- Nhận biết câu kể Ai là gì? trong đoạn văn(BT1,MỤC III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn , người thân trong gia đình (BT2 mục III).
II.CHUẨN BỊ:
2 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần Nhận xét.
3 tờ phiếu – mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (phần Luyện tập).
Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
Yêu cầu HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn.
Yêu cầu HS tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu lên nhận định về bạn Diệu Chi.
GV nhận xét, chốt lại ý đúng bằng cách dán lên bảng tờ giấy ghi lời giải.
GV yêu cầu HS tìm các bộ phận  ... . Tiếp tục như thế với các đoạn 2, 3, 4.
Cuối giờ, GV chọn 2 – 3 bài đã viết hoàn chỉnh – viết tốt cả 4 đoạn đọc trước lớp, chấm điểm.
Củng cố - Dặn dò: 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn, viết vào vở.
Chuẩn bị bài: Tóm tắt tin tức.
1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
1 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây (BT2)
HS nhận xét
1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu.
Cả lớp theo dõi trong Sgk.
HS phát biểu:
+ Phần mở bài
+ Phần thân bài
+ Phần kết bài
HS đọc nội dung bài tập.
HS lắng nghe
Một số em làm bài trên phiếu.
2 HS làm bài trên phiếu (có đoạn 1) dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả. 
Cả lớp nhận xét.
Toán: Tiết 118
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tt)
I.MỤC TIÊU
- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Phép trừ phân số
GV yêu cầu HS nhắc lại qui tắc trừ 2 phân số cùng mẫu số.
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu số.
GV nêu ví dụ trong SGK dưới dạng bài toán. Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào?
GV viết phép tính: = ?
Có thể thực hiện phép trừ ngay được không? Muốn thực hiện được phép trừ ta phải làm thế nào?
Sau khi HS phát biểu, GV chốt lại 2 ước trừ phân số khác mẫu số.
+ Bước 1: Quy đồng mẫu số
+ Bước 2: Thực hiện trừ hai phân số đã quy đồng
GV yêu cầu HS dựa vào phần vừa mới hướng dẫn để nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số.
GV chốt: muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta phải quy đồng mẫu số của hai phân số rồi trừ hai phân số đó.
Yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập1
- Gịo 3 HS lên bảng làm bài
Bài tập 2:
GV viết lên bảng phần a : và yêu cầu HS thực hiện 
 - Yêu cầu HS trình bày cách thực hiện
 - Yêu cầu HS trình bày cách làm
 - Nhận xét, cho điểm.
Bài 3
 - Gọi HS đọc đề bài
 - Gọi HS lên tóm tắt và giải vào vở.
 - GV chữa bài và cho điểm
Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Luyện tập
Nhận xét tiết học
HS nhắc lại
HS nhận xét
HS đọc bài toán. Ta làm phép tính trừ.
Không thể thực hiện được ngay phép tính trừ vì không cùng mẫu số. Muốn thực hiện được phép tính trừ ta phải quy đồng mẫu số các phân số trước rồi mới thực hiện phép tính.
HS nêu quy tắc.
Vài HS nhắc lại để ghi nhớ
- 3 HS lên bảng làm bài
a. 
b. 
c. 
d. 
a. 
HS làm các bài còn lại
Bài giải
Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là:
(diện tích)
Đáp số: diện tích
Thứ năm ngày 31 tháng 1 năm 2013
ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU
 - Biết được vì sao phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng .
 - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ công trình công cộng .
 - Có ý thức bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương .
KNS :- Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.
Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
II.CHUẨN BỊ:
Phiếu điều tra
Thẻ màu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 1)
Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng?
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Báo cáo về kết quả điều tra (bài tập 4)
GV yêu cầu các nhóm báo cáo về kết quả điều tra
GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3)
GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa
GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2
GV yêu cầu HS giải thích lí do
GV kết luận:
Các ý kiến (a) là đúng. 
Ý kiến (b), (c) là sai 
- Gĩữ gìn các công trình công cộng là góp phần làm cho công trình thêm đẹp và còn có ích lợi gì?
* GV : Ích lợi bảo vệ môi trường sạch đẹp
Củng cố 
GV kết luận chung
Yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ.
Dặn dò: 
Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
Chuẩn bị bài: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
HS nêu
HS nhận xét
Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương.
Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo 
+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành
+ Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối
+ Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự
HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước
HS giải thích lí do & thảo luận chung cả lớp
- HS trả lời 
- HS đọc ghi nhớ
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I/MỤC TIÊU:
Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết VN trong câu kể kiểu Ai là gì?(ND ghi nhớ).
Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì? Bằng cách ghép 2 bộ phận câu ( BT1,2 mục III) biết đặt 2,3câu kể Ai là gì?dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III).
II.CHUẨN BỊ:
3 tờ phiếu rời viết 4 câu văn (phần Nhận xét).
Bảng lớp viết các VN ở cột B (phần Luyện tập, BT2)
4 mảnh bìa màu (in hình & viết tên các con vật ở cột A).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Câu kể Ai là gì?
GV kiểm tra 2 HS
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 
Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, thực hiện từng yêu cầu của bài tập:
+ Đoạn văn này có mấy câu?
+ Câu nào có dạng Ai là gì?
GV: để tìm VN trong câu, phải xem bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì?
GV lưu ý HS: Câu Em là con nhà ai mà đến giúp chị chạy muối thế này? là câu hỏi không phải câu kể.
Yêu cầu HS thực hiện lần lượt từng yêu cầu trong SGK:
Tìm câu kể Ai là gì?
Xác định VN trong câu vừa tìm 
được:
+ Trong câu này, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì?
+ Bộ phận đó gọi là gì? 
Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
GV kết luận, chốt lại ý đúng.
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV nhắc HS thực hiện tuần tự các bước: tìm các câu kể Ai là gì/ trong các câu thơ. Sau đó mới xác định VN của các câu vừa tìm được.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Đoạn thơ trong bài 1b nói về điều gì?Chúng ta có ý thức như thế nào?
* Chúng ta phải biết bảo vệ vẻ đẹp của quê hương
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc hết các từ ở cột A mới đến các từ ở cột B)
GV: Để làm đúng bài tập, các em cần thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3:
GV gợi ý: Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận VN của câu kể Ai là gì?. Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm CN trong câu. Cần đặt câu hỏi: Cái gì?,Ai? ở trước để tìm CN của câu.
Củng cố - Dặn dò: 
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong bài.
- Chuẩn bị bài:Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?
2 HS làm lại BT3 – dùng câu kể Ai là gì? giới thiệu với các bạn trong lớp em (hoặc giới thiệu từng người trong ảnh chụp gia đình em).
HS nhận xét
1 HS đọc yêu cầu của BT trong SGK.
HS đọc thầm lại các câu văn, trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK.
+ Đoạn văn này có 4 câu.
+ Em là cháu bác Tự.
Xác định vị ngữ trong các câu vừa tìm được:
+ là cháu bác Tự.
+ Vị ngữ.
Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
-3 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS làm việc cá nhân vào vở
HS phát biểu ý kiến.
Cả lớp nhận xét. Sửa bài theo ý kiến đúng.
- HS trả lời
HS đọc yêu cầu của bài tập 
- 1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa màu (in hình & viết tên các con vật ở cột A) với từ ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh.
2 HS đọc lại kết quả làm bài.
HS đọc yêu cầu bài tập.
HS tiếp nối nhau đặt câu cho VN là một thành phố lớn.
HS nhận xét. Tương tự như thế với các vị ngữ còn lại.
 Toán: Tiết 119
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
- Thực hiện được phép trừ hai phân số , trừ một số tự nhiên cho một phân số , trừ một phân số cho một số tự nhiên 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Phép trừ phân số (tt)
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Củng cố về phép trừ phân số
GV ghi bảng: 
Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số, thực hiện phép trừ.
GV lưu ý HS phát biểu chính xác, tính đúng.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:
 - Yêu cầu HS đọc bài vào vở , sau đó đọc bài trước lớp.
 - Nhận xét, cho điểm.
Bài 2 : 
Yêu cầu HS tự làm bài
 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó GV nhận xét, cho điểm.
Bài 3 : 
 - GV viết lên bảng 2 – ¾ . Và hướng dẫn HS làm mẫu. Sau đó yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài 
Bài 5:
 - Gọi HS đọc đề toán
 - Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán.
Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
Nhận xét tiết học
HS sửa bài
HS nhận xét
a. 
b. 
c. 
- 3 hS lên bảng làm, lớp làm vào vở
a. 
b. 
c. 
	Bài giải
Số ngày ngủ của bạn Nam trong 1 ngày là:
 (ngày)
 Đáp số: ngày
Thứ sáu ngày 24 tháng 2 năm 2012
Toán: Tiết 120
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU
- Thực hiện được cộng , trừ hai phân số , cộng ( trừ ) một số tự nhiên với ( cho ) một phân số , cộng ( trừ ) một phân số với ( cho ) một số tự nhiên .
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ phân số 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Bài 1:
 - Muốn thực hiện cộng, trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm thế nào?
 - Yêu cầu HS tự làm bài
 - Nhận xét, cho điểm.
Bài 2 :
- Yêu cầu HS tự làm bài
 - GV hướng dẫn HS làm bài c, d.
Bài 3 : 
 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
 - GV hướng dẫn giải mẫu 1 bài. Sau đó yêu cầu HS tự làm bài.
Bài 4 :
 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu
 - GV hướng dẫn HS thực hiện cách làm
 - Yêu cầu HS làm bài. 
 - GV chữa bài.
 Bài 5: 
 - Gọi HS đọc yêu cầu
 - Yêu cầu HS tóm tắt và giải
Củng cố - Dặn dò: 
- Củng cố lại bài tập
- Chuẩn bị bài: Phép nhân phân số.
- Nhận xét tiết học
- Quy đồng mẫu số
.23 b. 69 c. 13 d.13
 12 40 28 15
a. 37 b. 3 c. 5 d. 3
 25 2 3 2
- Tìm thành phần chưa biết
- HS làm bài
-2 HS lên bảng làm
a.
b. 
- 2 hS lên bảng làm. Lớp làm vào vở.
Bài giải 
Số HS học tiếng anh và học tin học chiếm số phần là:
(tổng số HS)
Đáp số: tổng số HS
Tập làm văn: Tiết 48
TÓM TẮT TIN TỨC
Giảm theo công văn 5842,thay bài :Viết đoạn văn miêu tả cây cối