Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 4 (chuẩn)

 Thứ hai ngày 23 tháng 9 năm 2013
Toán ( tiết 16 ) SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN
I.Mục tiêu: Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu vế so sánh hai số tự nhiên , xếp thứ tự các số tự nhiên.
- HSKG làm được các BT trong SGK
- HS ham mê học toán , làm đúng các bài tập.
II.Đồ dung dạy học: SGK, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: Viết số tự nhiên trong hệ thập phân. HS sửa bài tập 3
-GV nhận xét ghi điểm .
2.Bài mới: 
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài:
+So sánh được của hai số tự nhiên ;.Đặc điểm về sự so sánh được của hai số tự nhiên:
-Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên:
Trường hợp hai số đó có số chữ số khác nhau: (100 và 99, 77 và115...)
+ số 100 có mấy chữ số?
+ Số 99 có mấy chữ số?
+ Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên có số chữ số không bằng nhau?
- Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau: 
+ GV nêu ví dụ: 145 và 245 
+ Yêu cầu HS nêu số chữ số trong hai số đó?
+ Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên có số chữ số bằng nhau?
+ Muốn so sánh hai số tự nhiên bất kì, ta phải làm như thế nào?
+Trường hợp số tự nhiên đã được sắp xếp trong dãy số tự nhiên:
+ Số đứng trước so với số đứng sau như thế nào?
+ Số đứng sau so với số đứng trước như thế nào?
+ Dựa vào vị trí của các số tự nhiên trong dãy số tự nhiên em có nhận xét gì?
+Sắp xếp thứ tự các số tự nhiên 
GV viết lên bảng 7 689; 7 968; 7 896; 7 869.
+ Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn
+ xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé
+ Số nào lớn nhất trong các số trên?
+ Số nào bé nhất trong các số trên?
b.Thực hành
Bài tập 1 : Làm bảng con ( HS khá giỏi làm cả bài, HS còn lại làm cột 1)
- GV nhận xét HS làm bài.
Bài tập 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn ( HS khá giỏi làm cả bài HS còn lại làm phần a, b )
- HS thảo luận nhóm 2
Bài tập 3 : Viết các số theo tự từ lớn đến bé (HS khá giỏi làm cả bài ,HS còn lại làm phần a)
- GV chấm điểm , nhận xét HS làm bài
Hoạt động nối tiếp:
 - GV nhận xét tinh thần học tập của HS 
- Về nhà xem lại bài ; Chuẩn bị bài: Luyện tập .
-HS sửa bài
-HS nhận xét
So sánh các số :
100 và120 ; 395 và 412 ; 95 và 95...
-100 < 120 ; 395 < 412 ; 95 = 95...
- Số 100 có 3 chữ số
- Số 99 có 2 chữ số
 Vậy 100 > 99 hay 99 < 100
- HS nêu : Số nào có chữ số nhiều hơn thì số đó lớn hơn
HS nêu
Xác định số chữ số của mỗi số rồi so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng kể từ trái sang phải.
- Vài HS nhắc lại: bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên.
+ Lần lượt so sánh các hàng của chữ số, hàng của chữ số nào lớn hơn thì số đó lớn hơn.
+ Trong hai số tự nhiên, số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn.
-Số đứng trước bé hơn số đứng sau.
-Số đứng sau lớn hơn số đứng trước.
-Số đứng trước bé hơn số đứng sau & ngược lại.
- HS xếp vào bảng con
+ 7689; 7869; 7 896; 7969
 + 7 968; 7 896; 7 869; 7689
 + 7 968
 + 7 689
-2 HS lên bảng làm ,cả lớp làm bảng con , HS nhận xét bài trên bảng
 1 234 > 999 ; 35 784 < 35 790
 8 754 92 410
 -Từng cặp HS làm & thống nhất kết quả.
 a/ 8 136 ; 8 316 ; 8 361
 b/ 5 724 ; 5 740 ; 5 742
 c/ 63 841 ; 64 813 ; 64 831
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
- Cả lớp làm vở .
1 984 ; 1 978 ; 1 952 ; 1 942
1 969 ; 1 954 ; 1 945 ; 1 890
Tập đọc ( tiết 7 ) : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC
I.Mục tiêu: - Biết đọc phân biệt lời các nhân vật , bước đầu đọc diễn cảm đuợc một đoạn trong bài
- Hiểu nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Tăng cường tiếng Việt: Hướng dẫn học sinh giải nghĩa một số từ khó trong bài ngoài phần chú giải .
- GDHS : Yêu mến những người chính trực. Luôn trung thực, ngay thẳng. 
*KNS :- Xác định giá trị ; Tự nhận thức về bản thân ;Tư duy phê phán.
II.Đồ dung dạy học :Tranh minh hoạ. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: Người ăn xin 
HS 1: Đọc bài + nêu đại ý bài
HS2: Đọc bài +TL câu hỏi : Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào?
- GV nhận xét ,ghi điểm .
2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc
- GV yêu cầu HS đọc toàn bài.
- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc.
-HS nối tiếp đọc bài , GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai , 
-HS nối tiếp đọc bài 
-HS đọc ngắt nghỉ đúng câu ; GV nhận xét chỉnh sửa
-HS Luyện đọc theo nhóm 3
- GV đọc diễn cảm bài 
 Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Tô Hiến Thành làm quan triều nào?
+ Mọi người đánh giá ông là người như thế nào?
+ Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào?
+ Đoạn 1 kể chuyện gì?
 Đoạn 2 + 3 
+ Thái Hậu hỏi ông điều gì? 
+ Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá? 
+ Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào?
+ Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành?
+ Nêu ý của đoạn 2, 3
- Bài văn giúp ta hiểu điều gì?
Trung thực trong cuộc sống hằng ngày.
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- HS nối tiếp đọc bài
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc (Một hôm, Đỗ thái hậu thần xin cử Trần Trung Tá) 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV nhận xét , ghi điểm cho HS đọc bài
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tinh thần học tập của HS 
-Về nhà chuẩn bị bài: Tre Việt Nam.
-2 HS đọc bài trả lời câu hỏi , lớp nhận xét
- 1 HS giỏi đọc bài , lớp theo dõi SGK
- Bài chia làm 3 đoạn :
+ Đoạn1: Từ Tô Hiến Thành Lý Cao Tông 
+ Đoạn 2: Từ Phò tá  Tô Hiến Thành được 
+ Đoạn 3: từ Một hôm Trần Trung Tá 
- 3 HS nối tiếp đọc bài -> mỗi em đọc 1 đoạn ;HS nhận xét cách đọc của bạn
- 3 HS nối tiếp đọc bài ;HS đọc thầm phần chú giải.
- 3 HS nối tiếp đọc bài
-HS đọc thầm đoạn 1 -> trả lời câu hỏi
- Làm quan triều Lý
- Ông là người nỗi tiếng chính trực
-Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cán lên làm vua
+Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua. 
+HS đọc thầm đoạn 2 ,3,trả lời câu hỏi
-Ai sẽ thay ông làm quan nếu ông mất
-Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tô Hiến Thành, tận tình chăm sóc ông nhưng lại không được tiến cử, còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông, lại được tiến cử
Ông cử người tài ong giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình 
Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích của riêng mình ,họ làm được nhiều điều tốt cho dân cho nước.
+Tô Hiếu Thành tiến cử người giỏi giúp nước
ND: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm ong vì dân vì nước của Tô Hiến Thành vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa.
-3 HS nối tiếp đọc bài ;HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợ
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp ;HS nhận xét bạn đọc -> bình chọn bạn đọc hay
- HS nêu lại ND bài.
- HS nhận xét tiết học
 ..
Thứ ba ngày 24 tháng 9 năm 2013
 Toán ( tiết 17 ) : LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Viết & so sánh được các số tự nhiên.Bước đầu làm quen dạng x < 5 , 2 < x < 5 với x là số tự nhiên.
- Làm đúng các bài tập theo yêu cầu.HSKG làm được các BT trong SGK
- GDHS :Thích học toán & áp dụng trong cuộc sống.
II.Đồ dung học tập: SGK , Giáo án .
III.Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: So sánh & xếp thứ tự các số tự nhiên : HS sửa bài tập 2
GV nhận xét ,ghi điểm .
2.Bài mới: 
Hoạt động 1:Giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động 2:+Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1: HS làm bảng con
a/ Viết số bé nhất: có một chữ số,có hai chữ số, có ba chữ số
b/ Viết số lớn nhất : có một chữ số, có hai chữ số, có ba chữ số
 Bài tập 2: ( về nhà làm . )
 Bài tập 3: Viết số thích hợp vào ô trống
- Theo dõi cả lớp làm bài.
Bài tập 4: Tìm số tự nhiên x, biết
- GV theo dõi giúp các HS yếu
- GV chấm điểm và nhận xét HS làm bài
Bài tập 5: Tìm số tròn chục X,biết : 68 < x < 92 
( HS khá giỏi làm HS yếu không bắt buộc)
- GV nhận xét bài làm của HS
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tinh thần học tập của HS
- Về nhà làm bài 2, chuẩn bị bài sau . 
- 1 HS sửa bài , lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
- 2 HS lên bảng , cả lớp làm bảng con và nhận xét bài trên bảng
 a/ 0 ; 10; 100
 b/ 9 ; 99; 999
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
- 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vở .
a.859 067 < 859 167
b.492 037 > 482 037
c. 609 608 < 609 609
d. 264 309 = 264 309
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 
 - Cả lớp làm vở .
 a/ X các số tự nhiên < 5 là: 0, 1, 2, 3, 4 
 vậy X là: 0, 1, 2, 3, 4
b/ 2 các số tự nhiên > 2 và < 5 là: 3, 4 
 Vậy X là: 3 , 4
-1 HS đọc yêu cầu bài tập
- 1 HS lên bảng , cả lớp làm nháp , nhận xét bài trên bảng
 Các số tròn chục > 68 và < 92 là: 70, 80,90 
 Vậy X là: 70, 80, 90 
Luyện từ và câu ( tiết 7 ) : TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I.Mục tiêu: Nhận biết được hai cách chính cấu tạo từ phức tiếng việt : ghép những từ có nghĩa với nhau ( từ ghép) phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu & vần ) giống nhau ( từ láy). 
- Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản ( BT1) tìm được từ ghép từ láy chứa tiếng đã cho.
- GDHS: Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II.Đồ dùng học tập: SGK , Giáo án . Bút dạ & phiếu kẻ bảng BT1, 2.
III.Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.Bài cũ: MRVT: Nhân hậu – đoàn kết
- HS làm lại BT4
- GV nhận xét , ghi điểm.
3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động 1: Nhận xét 
- GV nêu câu hỏi
+ Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành?
-Truyện cổ có nghĩa là gì?
+ Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần lặp lại tạo thành?
- GV kết luận phần trả lời của HS . 
+ Thế nào là từ láy và từ ghép?
+ Các tiếng tình, thương, mến đứng độc lập đều có nghĩa. Ghép chúng với nhau, chúng bổ sung ý nghĩa cho nhau.
+ Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp lại âm đầu
+ Từ láy khéo léo có 2 tiếng lặp lại phần vần
+ Từ láy luôn luôn có 2 tiếng lặp lại cả âm đầu & vần 
Hoạt động 3: Luyện tập 
 Bài tập 1: Thảo luận 4 nhóm
+ SGK đã gợi ý: những tiếng in đậm là những tiếng có nghĩa vì vậy chỉ cần xét nghĩa của nhữn ... cửa đón cậu, cho thuốc quí rồi phẩy tay trong nháy mắt cậu đã về đến nhà/ Bà tiên cảm động cho cậu bé thuốc và bắt thần Đêm tối trả lại đôi mắt cho cậu.
- Nhà rất nghèo không có tiền mua thuốc/ Nhà chẳng còn thứ gì đáng giá cả. Mà bà con ong xóm cũng không thể giúp gì cho cậu.
- Bà tiên biến thành cụ già đi đường đánh rơi một túi tiền/ Bà tiên biến thành người đưa cậu đi tìm loại thuốc quí trong một cái hang đầy tiền, vàng và xui cậu lấy tiền để sau này có cuộc sống sung sướng/
- Cậu bé thấy phía trước một bà cụ khổ sở. Cậu đoán đó là tiền của cụ cũng ong để sống và chữa bệnh. Nếu bị đói cụ cũng ốm như mẹ cậu. Cậu chạy theo và trả lại cho bà./ Cậu bé không lấy tiền mà chỉ xin cụ dẫn đường cho mình đến chỗ có loại thuốc quí/
- Bà mĩm cười nói với cậu bé: Con rất trung thực, thật thà. Ta muốn thử ong con mới giả bộ đánh rơi túi tiền. Nó là phần thưởng ta tặng con để con mua thuốc chữa bệnh cho mẹ con.
- Hs kể trong nhóm đôi, bạn này kể bạn kia nhận xét và ngược lại.
- 2 hs thi kể theo tình huống 1, 2 hs kể theo tình huống 2
- Tìm ra bạn có câu chuyện tưởng tượng sinh động, hấp dẫn
HS viết vào vở cốt truyện của mình
..
Đạo đức ( tiết 4 ) : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( tiết 2)
I.Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ.
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập.
- GDHS :Yêu mến, noi gương theo những tấm guơng HS nghèo vượt khó
 *KNS : - Kĩ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập
 - Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ , giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập.
II.Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực : Giải quyết vấn đề ; Dự án .
III.Đồ dùng học tập: SGK, các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
IV.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.Bài cũ:Vượt khó trong học tập (tiết 1)
- Để học tập tốt, chúng ta cần phải làm gì?
- GV nhận xét , ghi điểm .
3.Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài , ghi bảng
Hoạt động 2:
 Bài tập 2
GV nêu tình huống
GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm .
- GV kết luận và khen ngợi những HS biết vượt khó trong học tập, biết giúp đỡ bạn.
Hoạt động 2: Bài tập 3. 
GV giải thích yêu cầu bài tập và cho HS thảo luận.
GV kết luận và khen ngợi những HS biết vượt khó trong học tập.
Hoạt động 3: Bài tập 4. 
GV giải thích yêu cầu bài tập
- GV kết luận , khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt.
+GDHS :Trong cuộc sống, mỗi người đều có những khó khăn riêng.Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khó khăn.
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tinh thần học tập của HS 
-Chuẩn bị bài: Biết bày tỏ ý kiến. 
2 HS nêu , lớp nhận xét
 HS chú ý nghe tình huống
-Các nhóm thảo luận ; sau đó một số nhóm trình bày,các nhóm khác nhận xét , bổ sung.
a.Theo em bạn Nam sẽ mượn vở của bạn và chép bài đầy đủ, bài nào không hiểu hỏi lại bạn và nhờ bạn giải ,nếu không hiểu nữa nhờ cô, thầy giúp đỡ .
-Nếu em là cùng lớp với Nam, em sẽ cố gắng giúp bạn ,giảng bài ,cho bạn mượn vở , chép bài hộ bạn , đến bệnh viện thăm bạn.
- 2 HS đọc yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm 2 ;Đại diện lên trình bày-> các nhóm khác nhận xét
VD: gặp một bài toán khó em cố gắng tập trung để giải không nên nhờ anh chị.
 -Nhà ở xa trời mưa to em vẫn mặc áo mưa đi học.
1 HS đọc yêu cầu bài tập 
- 4 em / nhóm; Các nhóm thảo luận ghi ra các khó khăn và tìm cách khắc phục
2 nhóm trình bày-> 2 nhóm nhận xét,bổ sung
Những khó khăn
Biện pháp khắc phục
Giờ học vẽ, Nam không có bút màu
Nam hỏi và mượn các ban để vẽ
Mẹ em bị ốm không có người chăm sóc
Em xin phép cô giáo nghỉ học chăm mẹ , sau đó em mượn vở của bạn chép bài
Nhà nghèo em không có tiền mua sách tham khảo
Em vào thư viện mược đọc hay mượn của bạn đọc
Hôm nay bài nhiều và khó mà đã đến giờ đi học em vẫn làm chưa xong
Không được nghỉ mà phải cố gắng đi học kẻo trễ giờ , đến lớp em làm tiếp
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ
- HS nhận xét tiết học
 ..
Địa lí ( tiết 4 ) : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN
Ở HOÀNG LIÊN SƠN.
I.Mục tiêu: Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn.
-Trồng trọt: trồng lúa, ngô, hè, trồng rau & cây ăn quảtrên nương rẫy ,ruộng bật thang.
-Làm các nghề thủ công: dệt, thêu, đan, rèn, đúc
-Khai thác khoáng sản: a-pa-tít, đống, chì, kẽm
-Khai thác lâm sản; gỗ, mây, nứa
-Sử dụng tranh ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân : làm ruộng bật thang , nghề thủ công truyền thống , khai thác khoán sản.Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi : đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt, lở vào mùa mưa.
HSKG: Xác lập được mối quan hệ giữa ĐK tự nhiên và HĐSX của con người:Do địa hình dốc, người dân phải xẻ sườn núi thành những bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang, miền núi có nhiều khoáng sản nên ở Hoàng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoáng sản.
-GDHS : Có ý thức sử dụng tiết kiệm , hiệu quả các nguồn tài nguyên.Yêu quý lao động . Bảo vệ tài nguyên môi trường.
II.Đồ dùng học tập: Tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản..
Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.Bài cũ: Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
- Kể tên một số dân tộc ít người ở vùng núi Hoàng Liên Sơn?
- GV nhận xét , ghi điểm .
 3.Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài , ghi bảng
Hoạt động 2: Trồng trọt trên đất dốc .
-GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
+Người dân ở Hoàng Liên Sơn trồng gì ở đâu?
 + Ruộng bậc thang thường được làm ở đâu?
 +Tại sao phải làm ruộng bậc thang?
Hoạt động 2: Nghề thủ công truyền thống.
- HS thảo luận nhóm.
+ Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi tiếng của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn
GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả lời.
Hoạt động 3: Khai thác khoáng sản.
+Kể tên một số khoáng sản có ở vùng núi Hoàng Liên Sơn?
+ Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn hiện nay khoáng sản nào được khai thác nhiều nhất? 
+ Mô tả quá trình sản xuất ra phân lân ?
+ Tại sao chúng ta phải bảo vệ ,giữ gìn và khai thác khoáng sản hợp lí? 
+ Ngoài khai thác khoáng sản người dân miền núi còn khai thác gì?
+GDHS:Có ý thức sử dụng tiết kiệm , hiệu quả các nguồn tài nguyên.Yêu quý lao động . Bảo vệ tài nguyên môi trường.
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tinh thần học tập của HS
- Chuẩn bị bài: Trung du Bắc Bộ. 
-2 HS trả lời , lớp nhận xét
HS đọc thầm phần 1 SGK
HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở hình 1 trên bản đồ ; HS quan sát hình 1 & trả lời các câu hỏi
+ Trồng lúa, ngô, chè trên nương rẫy ruộng bậc thang ngoài ra họ cón trồng một số cây ăn quả xứ lạnh
+ Ở sườn núi .
+ Giúp cho việc lưu giữ nước, chống xói mòn.
-HS dựa vào tranh, vốn hiểu biết thảo luận nhóm 2; Đại diện nhóm báo cáo -> nhận xét, bổ sung
+ dệt ( hàng thổ cẩm) , may thêu, đan lát,( gùi, sọt), rén đúc( rìu, cuốc ,xẻng)
HS quan sát hình 3, đọc mục 3.
 - A-pa-tít, đồng, kẽm, chì
 - A-pa-tít khai thác nhiều nhất
 - Quặng a-pa-tit được khai thác ở mỏ, sau đó được chuyển đến nhà máy a-pa-tit để làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá), quặng được làm giàu đạt tiêu chuẩn sẽ được đưa vào nhà máy sản xuất phân lân để sản xuất ra phân lân phục vụ nông nghiệp
- Vì khoáng sản được dùng làm nguyên liệu cho nhiều nghành công nghiệpvà khoáng sản không phải là vô tận.
 - Khai thác gỗ, mây, nứa để làm nhà , măng , mộc nhĩ, nấm hương để làm thức ăn , quế , sa nhân để làm thuốc chữa bệnh.
Buổi chiều :
 Chính tả ( tiết 4 ) : NHỚ – VIẾT : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH 
I.Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng 10 dòng thơ đầu & trình bày bài chính tả sãch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát.Bài viết không sai quá 5 lỗi.
-HSKG nhớ – viết được 14 dòng thơ.Làm đúng bài tập 2 a/ b 
-GDHS : Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức rèn chữ viết đẹp.
II.Đồ dung học tập: Bút dạ & 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a, vở BT
III.Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.Bài cũ:
- GV mời 2 nhóm lên thi tiếp sức viết đúng, viết nhanh tên các con vật bắt đầu bằng tr / ch, tên các đồ vật trong nhà có thanh hỏi / thanh ngã 
- GV nhận xét ,ghi điểm .
3./Bài mới: Giới thiệu bài , ghi bảng
Hoạt động 1: HS nhớ - viết chính tả 
- HS đọc thuộc lòng bài thơ
 + Trong đoạn viết những chữ nào viết hoa?
 + Nêu cách trình bày đoạn thơ lục bát
-HS viết một số từ khó.
-Viết chính tả
- GV theo dõi và giúp các em yếu
 Soát lỗi và chấm bài:
- GV đọc chậm từng câu
- GV chấm bài , nhận xét HS viết bài
 Hoạt động 2: HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2a: 
- HS đọc yêu cầu của bài tập : Điền vào ô trống có âm đầu là r/ d/ gi
- GV treo bảng phụ có nội dung bài
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét tinh thần học tập của HS 
- Về nhà xem lại bài , làm bài 2b ;Chuẩn bị bài: Những hạt thóc giống.
- Học sinh các nhóm thi viết 
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khác nhẩm theo
+ Những chữ cái đầu câu
+ Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô, dòng 8 chữ viết sát lề
- HS đọc từng dòng thơ và rút ra từ khó, dễ sai, luyện viết bảng con: Sâu xa, trì, sống,xưa,trắng, rặng, mặt
HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài
- HS nghe và sửa lỗi
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
- HS đọc yêu cầu của bài tập 2a
 - 1 HS lên bảng làm , cả lớp làm vở bài tập
+ Các từ cần điền: gió, gió, gió, diều
- 1 HS đọc lại bài vừa điền xong
 SINH HOẠT LỚP TUẦN 4
I. Mục tiêu: - Học sinh thấy được ưu và nhược điểm của mình trong tuần qua.
- Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm được phương hướng tuần sau.
- Giáo dục học sinh thi đua học tập.
1. Ổn định tổ chức.
2. Lớp trưởng nhận xét.
- HS ổn định và duy trì nề nếp đi học đúng giờ và bước đầu thực hiện đúng theo nội quy của lớp và nhà trường đề ra.
- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên trong lớp.
- Tổ viên có ý kiến
- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn một thành viên tiến bộ tiêu biểu nhất.
- Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung tình hình lớp tuần qua
 -Xếp loại các tổ
3. GV nhận xét chung:
-Chọn một thành viên xuất sắc nhất để nhà trường khen thưởng.
4. Phương hướng tuần tới:
-Phổ biến công việc chính tuần 5
- Thực hiện tốt công việc của tuần 5
- Tiếp tục thực hiện nội qui nề nếp của trường lớp đã đề ra.
- Tiếp tục thi đua học tập tốt .