Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần số 23

TUẦN 23 Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012
Tập đọc: HOA HỌC TRÒ 
I .MỤC TIÊU: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, lồi hoa gắn với kỷ niệm và niềm vui của học trị.(trả lời được các CH trong SGK) 
- Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, bảo vệ cây .
II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
1/ Bài cũ: Chợ Tết GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi 
2/ Bài mới: 
T G 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
8- 10 phút
12 phút
8-10' 
Ø Giới a/ Giới thiệu Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa phượng vĩ – loài cây thường được trồng trên sân trường 
ØCác hb/ Các hoạt động
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò”? 
Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?
Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn
Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
HS nêu: mỗi lần xuống dòng là một đoạn Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc HS nhận xét cách đọc của bạn HS đọc thầm phần chú giải
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
 HSTL
HSTL
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp
HS nêu tự do
HS yếu đọc một đoạn 
IV/ Hoạt động nối tiếp: 3-4' 
Em hãy nói cảm nhận của em khi học bài văn? 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ 
Tập đọc: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ 
I. MỤC TIÊU: Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng, cĩ cảm xúc.
Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.( trả lời được các CH; thuộc một khổ thơ trong bài ) 
 - HS yêu mẹ, giúp đỡ mẹ.
II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
1/ Bài cũ: 3-4' Hoa học trò GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc 
2/ Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
 8- 10 phút
10-12phút
10 phút
 Giới thiệu bài Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ 
 Các hoạt động
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
 GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc
 GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
GV đọc diễn cảm cả bài Giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
Em hiểu thế nào là “những em bé lớn trên lưng mẹ”?
Người mẹ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào?
Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương & niềm hi vọng của người mẹ đối với con?
Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì? 
( GDKNS: GD KN đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi khi nhận thấy được cái đẹp của tình yêu thương con, tình yêu quê hương đất nước thể hiện trong bài thơ )
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. 
GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng giọng đọc bài văn & thể hiện diễn cảm
 Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 1 cần đọc diễn cảm 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Lượt đọc thứ 1:
+ HS tiếp nối nhau đọc bài thơ.
+ HS nhận xét cách đọc của bạn
Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải
1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
HS phát biểu
Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mĩ cứu nước của toàn dân tộc.
HS dựa vào SGK & nêu 
Là tình yêu của mẹ đối với con, với cách mạng. 
2 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ 
( GDKNS: GD HS Kĩ năng lắng nghe tích cực ) HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo nhóm 
HS đọc trước lớp
-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước .
 Nhăc lại câu trả lời
IV/ Hoạt động nối tiếp: 3- 4' Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ? 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Vẽ về cuộc sống an toàn 
Chính tả: (Nhớ – viết) CHỢ TẾT 
I.MỤC TIÊUNhớ – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạ n thơ trích.
- Làm đúng BTCT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn.
- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.Có ý thức rèn chữ viết đẹp.
II.CHUẨN BỊ:Phiếu viết sẵn nội dung BT2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:	
1/ Bài cũ: 3-4' GV mời 1 HS đọc cho bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở tiết CT trước. 
2/ Bài mới: 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HTĐB
15 - 17 phút
12 phút
 Giới a/ Giới thiệu bài 
ØCác b/ Các hoạt động
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhớ - viết chính tả 
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài
Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết
GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính tả
Yêu cầu HS viết tập
GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả 
Bài tập 2:
GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2
GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui Một ngày & một năm, chỉ các ô trống, giải thích yêu cầu của BT2.
GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi tiếp sức.
GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
Họa sĩ – nước Đức – sung sướng – không hiểu sao – bức tranh – bức tranh 
Yêu cầu HS nói về tính khôi hài của truyện. 
1 HS đọc to yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm
2 HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS khác nhẩm theo
HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài
HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS theo dõi 
3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức.
Đại diện nhóm đọc lại truyện Một ngày & một năm sau khi đã điền các tiếng thích hợp.
Cả lớp nhận xét kết quả làm bài
Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
 HS nêu tính khôi hài của truyện
Cho các em đọc nhiều lần và viết 4 câu 
IV/ Hoạt động nối tiếp: 3-4' Tổ chức trị chơi 
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học
Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Họa sĩ Tô Ngọc Vân.
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC 
I.MỤC TIÊU:Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, các thiện và cái ác .
	- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể .
- Có ý thức học tập những đức tính tốt từ những người tải giỏi.
II.CHUẨN BỊ:Một số truyện thuộc đề tài của bài KC: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
1/ Bài cũ: 3-4' Con vịt xấu xíYêu cầu 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện. 
2/ Bài mới: 
TG 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 HTĐB
30
phút
1: Giới a/ Giới thiệu bài Tiết KC hôm nay giúp các em kể những c câu chuyện có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp
2: Các hb/ Các hoạt động
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện 
Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
GV gạch dưới những chữ qtrọng trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề 
GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa các truyện: Nàng Bạch Tuyết & bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt trong SGK.
GV nhắc HS: 
+ Trong các truyện được nêu làm ví dụ, truyện Con vịt xấu xí, Cây khế, Gà Trống & Cáo có trong SGK. Nếu không tìm thấy được câu chuyện ngoài SGK, em có thể dùng truyện đã đọc. 
HS t/hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm 
- Trước khi HS kể, GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng)
- Nhắc HS: các em cần kể có đầu có cuối để các bạn hiểu được. Có thể kết thúc theo lối mở rộng: Nếu có bạn tò mò, muốn nghe tiếp câu chuyện, các em sẽ kể tiếp cho bạn nghe vào giờ ra chơi hoặc cho bạn mượn truyện để đọc. 
 b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
- GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể chuyệnGV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyệnGV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi kể & tên truyện của các em 
 ... n đồ VN? 
* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm 
 . MT : HS chỉ vị trí và mô tả về vị trí của TP.HCM trên lược đồ và trình bày đặc điểm tiêu biểu về diện tích dân số của TP.HCM.
 Bước 1 : HS các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh, bản đồ thảo luận theo các câu hỏi SGV/101.
Bước 2 : HS trình bày kết quả trước lớp.
 - Chỉ vị trí và mô tả về vị trí của TP.HCM. 
 - Quan sát bản số liệu trong SGK nhận sét về diện tích và dân số của TP.HCM, so sánh với HN xem diện tích và dân số cua TP.HCM gấp mấy lần HN? 
 2. Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn 
* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm 
. MT : HS nêu được nhữnh dẫn chứng thể hiệnTP.HCM là trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn. 
 Bước 1: HS các nhóm dựa vào SGK,tranh,ảnh, bản đồ thảo luận theo các câu hỏi SGV/101.
Bước 2 : HS trình bày kết quả trước lớp.
-> Bài học SGK/130. 
- HS lắng nghe 
- Vài HS chỉ bản đồ 
- 4 nhóm (3’)
- Đại diện nhóm trình bày – NX
- 4 nhóm (3’)
- Đại diện nhóm trình bày – NX
- Vài HS đọc.
HS khá giỏi: Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số thành phố Hồ Chí Minh .. .
IV/ Hoạt động nối tiếp :3-4’ Kể những gì em biết về TP.HCM ? Nhận xét tiết học 
Thứ ba ngày 21 tháng 2năm 2012 
Thể dục : BẬT XA TRÒ CHƠI : “CON SÂU ĐO”
I. Mục tiêu: Bước đầu biết cách thực hiện động tác bật xa tại chỗ ( tư thế chuẩn bị, động tác tạo đà, động tác bật nhảy )
	- Bước đầu biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy, nhảy. 
	- Biết cách chơi và tham gia chơi được. 
	- Tập thể dục thể thao để tăng cường sức khỏe.
II. Địa điểm – phương tiện 
	Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
	Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ tập bật xa, kẻ sẵn vạch chuẩn bị và xuất phát cho trò chơi. 
III. Các hoạt động lên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 HTĐB
6’
18- 22’
2’
Hoạt động1: Phần mở đầu
 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo.
 -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. 
Hoạt động2: Phần cơ bản
 a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
 * Học kĩ thuật bật xa 
 -GV nêu tên bài tập 
 -GV hướng dẫn, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà tại chỗ, cách bật xa. 
 -Tổ chức cho HS bật thử. 
 -GV cho HS khởi động kĩ lại các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng trước, khi chân tiếp đất cần làm động tác chùn chân, sau khi đã thực hiện tương đối thành thạo, mới cho các em bật hết sức rơi xuống đệm.
 -GV tổ chức cho HS tập chính thức. 
 -GV hướng dẫn các em thực hiện phối hợp bài tập nhịp nhàng nhưng cần chú ý an toàn cho các em 
 b) Trò chơi: “Con sâu đo”
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. 
 -Nêu tên trò chơi. 
 -GV giới thiệu cách chơi thứ nhất.
 -Cho HS chơi thử một lần để biết cách chơi. 
 -Tổ chức cho HS chơi chính thức và nhắc các em.
Hoạt động3: Phần kết thúc: 
Khởi động : HS tập bài thể dục phát triển chung. 
 +Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh sân tập. 
 +Trò chơi : “Đứng ngồi theo lệnh”.
HS khởi động kĩ lại các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng trước, khi chân tiếp đất cần làm động tác chùn chân, sau khi đã thực hiện tương đối thành thạo, mới cho các em bật hết sức rơi xuống đệm. 
 -Cho một nhóm HS ra làm mẫu đồng thời giải thích lại ngắn gọn cách chơi. 
-Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu.
Động tác phối hợp chạy, nhảy chỉ cần chạy 1 -3 bước, sau đĩ thực hiện bật nhảy.
IV/ Hoạt động nối tiếp :3-4’ -GV cùng học sinh hệ thống bài học.
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
 -GVø giao bài tập về nhà ôn bật xa.
 -GV hô giải tán.
Thứ sáu ngày 24 tháng 2 năm 2012 
Thể dục : BẬT XA VÀ TẬP PHỐI HỢP CHẠY ,NHẢY TRÒ CHƠI : “CON SÂU ĐO”
I. Mục tiêu: 
	-Bước đầu biết cách thực hiện động tác bật xa tại chỗ ( tư thế chuẩn bị, động tác tạo đà, động tác bật nhảy 
	- Bước đầu biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy, nhảy. 
	- Biết cách chơi và tham gia chơi được. 
	- Tập thể dục thể thao để tăng cường sức khỏe.
II. Địa điểm – phương tiện 
Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ và phương tiện tập luyện bật xa và sân chơi cho trò chơi như ở bài 45. 
III. Các hoạt động lên lớp:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 HTĐB
4-6'
18- 22'
2'
 Hoạt động1: Phần mở đầu
 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo.
 -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. 
 Hoạt động2: Phần cơ bản
 a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
 * Học kĩ thuật bật xa 
 -GV nêu tên bài tập 
 -GV hướng dẫn, giải thích kết hợp làm mẫu cách tạo đà tại chỗ, cách bật xa. 
 -Tổ chức cho HS bật thử. 
 -GV cho HS khởi động kĩ lại các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng trước, khi chân tiếp đất cần làm động tác chùn chân, sau khi đã thực hiện tương đối thành thạo, mới cho các em bật hết sức rơi xuống đệm.
 -GV tổ chức cho HS tập chính thức. 
 -GV hướng dẫn các em thực hiện phối hợp bài tập nhịp nhàng nhưng cần chú ý an toàn cho các em 
 b) Trò chơi: “Con sâu đo”
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. 
 -Nêu tên trò chơi. 
 -GV giới thiệu cách chơi thứ nhất.
 -Cho HS chơi thử một lần để biết cách chơi. 
 -Tổ chức cho HS chơi chính thức và nhắc các em.
 Một số trường hợp phạm quy:
Hoạt động3: Phần kết thúc: 
Khởi động : HS tập bài thể dục phát triển chung. 
 +Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh sân tập. 
 +Trò chơi : “Đứng ngồi theo lệnh”.
HS khởi động kĩ lại các khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng trước, khi chân tiếp đất cần làm động tác chùn chân, sau khi đã thực hiện tương đối thành thạo, mới cho các em bật hết sức rơi xuống đệm. 
 -Cho một nhóm HS ra làm mẫu đồng thời giải thích lại ngắn gọn cách chơi. 
-Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu.
Động tác phối hợp chạy, nhảy chỉ cần chạy 1 -3 bước, sau đĩ thực hiện bật nhảy.
IV/ Hoạt động nối tiếp :3-4’ -GV cùng học sinh hệ thống bài học.
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.
 -GVø giao bài tập về nhà ôn bật xa. -GV hô giải tán.
Kĩ thuật TRỒNG CÂY RAU, HOA ( tiết 1)
I/ Mục tiêu:
Biết cách chọn cây rau hoặc hoa để trồng .
- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu.
 - HS có ý thức ham thích trồng cây, quý trọng thành quả LĐ và làm việc chăm chỉ, đúng kiõ thuật . 
II/ Đồ dùng dạy- học:
 -Tranh minh hoạ về: Luống trồng rau, hoa.
 -Vật liệu và dụng cụ:
 +Mảnh vườn trường đã được cuốc đất lên.
 +Cuốc, cào, thước dây, cọc tre hoặc gỗ 
III/ Hoạt động dạy- học: Tiết 1
1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
2 .Dạy bài mới:
Tgian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
10-12
15-17
 * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
 * Hoạt động 2: GV hướng dẫn tìm hiểu mục đích và cách làm đất.
 -GV nêu vấn đề: 
 +Thế nào là làm đất+Vì sao phải làn đất trước khi gieo trồng ? +Làm đất tơi xốp có tác dụng gì ?+Người ta tiến hành làm đất bằng công cụ nào?
 -GV nhận xét và kết luận :
 * Các bước thực hiện :
 -GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS nêu các bước trong thực tế:
 +Khi làm đất người ta thực hiện những công việc nào? +Người ta tiến hành làm đất bằng những công cụ nào?-GV nhận xét và nhắc lại.
 * Hoạt động 3: GV hướng dẫn HS thao tác kỹ thuật lên luống. 
 +Tại sao lại lên luống trước khi gieo trồng rau, hoa?
 +Người ta lên luống để trồng loại cây rau, hoa nào? 
 -GV cho HS nhắc lại cách sử dụng cuốc, vồ đập đấtvà nêu những qui định về an toàn lao động khi sử dụng dụng cụ làm đất.
 -Hướng dẫn HS cách lên luống theo các bước đã nêu trong SGK.
-Là cuốc hoặc cày lật đất lên, sau đó làm đất nhỏ tơi xốp dễ gieo trồng.
-Vì đất nhỏ và tơi xốp mới gieo trồng được.
-Làm cho đất có nhiều không khí, hạt dễ nảy mầm và giúp cho rễ cây dễ hút nước, chất dinh dưỡng
-Cuốc, cày, vồ đập đất, bừa.
-Cuốc, cày lật đất lên, sau đó làm nhỏ bằng vồ đập đất hoặc bừa. 
-Bằng cuốc, cày, vồ đập đất, bừa
-HS lắng nghe.
- HS thực hiện 
Giúp HS hiểu phải làm kĩ đất trước khi gieo trồng
IV. Hoạt động nối tiếp: 3-4' 
- Nhắc lại nội dung 
-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. 
 -HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau 
 SINH HOẠT LỚP TUẦN 23
I)Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt động tuần qua ,đề ra kế hoạch tuần đến.
- Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể.
II)Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt
III)Các hoạt động dạy và học:
1)Đánh giá các hoạt động tuần 23:
a)Hạnh kiểm:
- Nhìn chung trong tuần các em đã có ý thức học tập , ra vào lớp đúng giờ 
- Các em HS ở khu vực Suối Bạc còn đi học muộn.
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Bên cạnh đó vẫn còn một số em ý thức tổ chức chưa được cao 
-Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè.
b)Học tập:
- Đa số các em có ý thức học tập tốt,hoàn thành bài trước khi đến lớp.
-Một số em có tiến bộ chữ viết.
- Bên cạnh đó vẫn còn một số em còn lười học, không học bài, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, một số em chưa thuộc bảng cửu chương 
c)Các hoạt động khác:
-Tham gia các buổi lao động vệ sinh tương đèi tốt.
- Có ý thức tự giác lao động
2)Kế hoạch tuần 24:
-Duy trì tốt nề nếp qui định của trường ,lớp. Tiếp tục chăm sĩc bồn hoa tự quản của lớp
- Tập luyện để thi HKPĐ
-Nhắc Hs nộp các khoản quỹ đã thống nhất từ đầu năm
-Thực hiện tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ nhau cùng tiếnbộ.
IV) Hoạt động nối tiếp:
-Chuẩn bị bài vở thứ hai đi học