Giáo án các môn khối 4 - Lê Anh Quyền - Tuần 22

Sáng Thứ hai ngày 5 tháng 2 năm 2012
Tiếng việt
Trả bài văn tả người
I. Mục tiêu:
- Rút kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
- Biết tự sửa lỗi; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại 1 đoạn văn cho hay hơn 
- Giáo dục hs đức tính hiền lành
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi một số lỗi chung của học sinh
III. Các hoạt động:
Hoạt động1: nhận xét kết quả bài viết của HS
- Gv mở bảng phụ 3 đề bài tiết trước, hs đọc lại, giúp hs phân tích từng đề.
a) Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
- Những ưu điểm chính. 
+ Xác định đúng đề bài .
+ Bố cục đầy đủ ( đầy đủ, hợp lý) , ý (đủ, phong phú, mới lạ), diễn dạt mạch lạc.
- Những thiếu sót hạn chế. GV nêu cụ thể.
b) Thông báo điểm số 
Hoạt động 2: hướng dẫn HS chữa bài
a) Hưóng dẫn HS chữa lỗi chung 
GV mở bảng phụ các lỗi điển hình.
- HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi .
- HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. Nhận xét
b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài: GV trả bài cho HS.
- HS đọc bài của mình và sửa lỗi cùng bạn bên cạnh.
- GV theo dõi HS làm việc. Giáo dục hs.
c) Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay.
- GV đọc những đoạn văn, bài văn hay.
- HS trao đổi để tìm ra cái hay của bài văn.
d) HS chọn viết một đoạn văn cho hay hơn.
- Mỗi HS chọn viết lại đoạn văn viết chưa hay viết lại cho hay.
- HS đọc đoạn văn đã viết lại. GV nhận xét, ghi điểm
Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS có bài viết hay và hs tham gia sửa bài tốt
- Yêu cầu HS viết chưa hay về viết lại bài cho hay hơn. 
Đạo đức
Ủy ban nhân dân xã (phường) em
I. Mục tiêu:
- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã ( phường) đối với cộng đồng.
- Kể tên được một số công việc của Uỷ ban nhân dân xã ( phường) đối với trẻ em trên địa phương.
- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã ( phường).
- Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã ( phường)
II. Chuẩn bị:
- Gv: Các thẻ màu.
III.Các hoạt động:
Hoạt động 1:Tìm hiểu truyện “Đến Uỷ ban nhân dân xã phường”
- GV kể truyện trong SGK.
- Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:
- Bố Nga đến UBND phường để làm gì?
- Ủy ban nhân dân phường đã làm gì?
- UBND xã (phường) có vai trò rất quan trọng nên mỗi người dân cần phải có thái độ như thế nào đối với UBND ?
- Hs trình bày ý của mình, nhận xét.
- GV kết luận: UBND xã (phường) giải quyết nhiều công viêc quan trọng đối với người dân ở địa phương.Vì vậy, mỗi người dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc. Rút ra ghi nhớ
- GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động 2:Làm bài tập 1, SGK.
- GV đính bảng phụ, 1 hs đọc yêu cầu bài, lớp phó điều khiển, cả lớp biểu quyết bằng thẻ màu theo qui ước, nhận xét kết luận. Hs trả lời vì sao?
- GV kết luận:
+ UBND xã (phường) làm các việc : b,c,d,đ,e,h,i.
Hoạt đông 3: + Làm bài tâp 3, SGK
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận cặp
- GV gọi một số HS trình bày ý kiến.
- GV kết luận:
- (b),(C) là hành vi, việc làm đúng.
- (a) là hành động không nên làm.
Củng cố dặn dò:
 - Nêu lại ghi nhớ, ba mẹ em đến Uỷ ban nhân dân xã để làm gì? Nhận xét. Giáo dục hs.
 - Dặn dò 
Chiều Luyện tiếng việt
+ Mục tiêu:
- Giúp hs củng cố lại cách viết bài văn tả người.
- Hs khá giỏi viết được kết bài theo cách mở rộng theo yêu cầu.
- Hs trung bình yếu viết được đoạn kết bài theo cách mình hiểu được.
+ Nội dung luyện:
- Gv nêu yếu cầu tiết học.
- Hs thực hành viết đoạn kết bài theo yêu cầu gv. Gv giúp đỡ hs yếu viết đoạn kết bài hoàn chỉnh.
- Hs trình bày, nhận xét bổ sung.
- Gv nhận xét chấm điểm vài hs.
Sáng Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2012
Tiếng việt
Lập làng giữ biển
I. Mục tiêu:
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật.
- Hiểu nội dung : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.
- Giáo dục hs lòng dũng cảm. Chăm chỉ siêng năng trong lao động và trong học tập.
- Hs trả lời được các câu hỏi sgk. 
II. chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ chép đoạn 4
III. các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc:
- Gv gọi 1 HS đọc toàn bài .
- Gv đọc mẫu, gợi ý hs giọng đọc
- Hs chia đoạn (bốn đoạn)
- HS nối tiếp đọc bài theo đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng.
+ Lần 1: rút từ luện đọc
+ Lần 2: giải nghĩa từ
+ Lần 3: cảm thụ bài văn
- GV đọc mẫu toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hs thầm sgk trả lời từng câu hỏi:
+ Em hiểu thế nào là làng biển, dân chài ?
+ Câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì ?
+ Việc lập làng mới ở ngoài đảo có gì thuận lợi ?
+ Việc lập làng mới ở ngoài đảo có lợi gì ?
+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ?
+ Những chi tiết nào cho thấy ông của Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng và đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ ?
+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào ?
+ Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi về điều gì ?
+ GV giảng thêm. Gợi ý hs nêu ghi nhớ, nhận xét, ghi bảng, hs nhắc lại.
Hoạt động 3: Đọc diẽn cảm.
 - Bốn học sinh phân vai đọc toàn bài.
 - Học sinh đọc diễn cảm đoạn 4
+ Gv Treo bảng phụ. Hướng dẫn hs dọc
+ GV đọc mẫu .
+ Học sinh luyện đọc theo nhóm phân vai.
+ Thi đọc diễn cảm theo phân vai, nhận xét, giáo dục hs.
Củng cố- dặn dò
- Nhắc lại ý chính của bài 
- Về nhà học bài và chuản bị bài Cao Bằng.
- Nhận xét tiết học.
Tiếng việt 
Hà Nội 
(Nghe – viết)
I. Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng chính tả trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ.
- Tìm được danh từ danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam BT 2; viết được 3 đến 5 tên người , tên địa lí theo yêu cầu BT 3.
- Giáo dục hs viết chữ đẹp đúng chính tả.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ BT2,3.
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: hướng dẫn HS nghe-viết chính tả 
- Gv gọi 1 hs đọc đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài Hà Nội.Cả lớp theo dõi .
- Hỏi: Bài thơ nói về địa danh nào ?
- Yêu cầu HS đọc thầm ghi nháp các từ ngữ khó, dễ lẫn khi viết chính tả, gv quan sát ghi bảng giúp hs ghi nhớ. Nhắc hs tư thế ngồi, cách trình bày đoạn viết.
- GV đọc cho HS viết bài .
- GV đọc lại toàn bài cho HS soát lại bài , hs tự soát lỗi
- GV chấm một số bài . nhận xét, giáo dục hs.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu và nội dung, hs thảo luận cặp (1 nhóm làm bảng phụ), phát biểu.
- Tìm những danh từ riêng là tên người, tên địa lí trong đoạn văn.
- Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người tên địa lí Việt Nam.
- Nhận xét- kết luận.
Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- HS làm việc theo nhóm bàn . Các nhóm ghi kết quả vào bảng phụ sau đó lên bảng thi tiếp sức.
- Tổng kết cuộc thi.
Củng cố dặn dò:
- Trò chơi: Ai nhanh hơn, mỗi dãy bàn 1 hs thi đua ghi tên 1 người và 1 địa danh xã, nhận xét, tuyên dương.
- Về học thuộc bài thơ Hà Nội, quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
Khoa học
Sử dụng năng lượng chất đốt (tt)
I. Mục tiêu:
- Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt
- Hiểu được công dụng và cách khai thác của một số chất đốt.
- Biết rằng phải sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. Kĩ năng bình luận, đánh giá về các quan điểm khác nhau khi khai thác và sử dụng chất đốt.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Phiếu học tập hđ2
III. các hoạt động:
Hoạt động 1: Công dụng của chất đốt ở thể khí và việc khai thác.
- GV nêu câu hỏi – HS thảo luận theo nhóm :
+ Có những loại khí đốt nào?
+ Khí đốt tự nhiên được lấy từ đâu?
+ Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học ?
- GV dùng tranh minh hoạ, để giải thích cho HS hiểu cách tạo ra khí sinh học hay còn gọi là bi - ô- ga.
- GV kết luận.
Hoạt động 2: Sử dụng chất đốt an toàn và tiết kiệm
- GV nêu câu hỏi – HS thảo luận và quan sát tranh sgk theo nhóm bàn:
+ Theo em hiện nay mọi người sử dụng chất đốt như thế nào?
- HS báo cáo kết quả.
- GV nêu câu hỏi: HS thảo luận nhóm bàn:
Phiếu học tập
+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi, đốt than ................
+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên được lấy từ đâu ..........
+ Than đa, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là nguồn năng lượng không........ vì sao......
+ Kể tên một số nguồn năng lượng khác có thể thay thế chúng .........
+ Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lượng.........
+ Gia đình em làm gì để tiết kiệm chất đốt.............
+ Tại sao cần phải sử dụng, tiết kiệm chống lãng phí năng lượng................
- HS báo cáo - GV nhận xét kết luận.
Hoạt động 3: Ảnh hưởng của chất đốt đến môi trường:
- HS đọc thông tin trang 89.
+ Khi chất đốt cháy sinh ra những chất độc loại nào?
+ Khí do bếp than và các cơ sở sửa chữa ô tô, các nhà máy công nghiệp có những tác hại gì?
 GV kết luận. Giáo dục hs Kĩ năng bình luận, đánh giá về các quan điểm khác nhau khi khai thác và sử dụng chất đốt.
Củng cố dặn dò:
- Tại sao phải tiết kiệm khi sử dụng chất đốt ?
- Gia đình em đã làm gì để sử dụng chất đốt trong sinh hoạt ?
- Về nhà ghi nhớ các thông tin trong bài, học thuộc mục bạn cần biết và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học
Chiều Thể dục
Nhảy dây – Phối hợp mang vác
Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa
I. Mục tiêu:
- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 -3 người, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. 
- Tập bật cao, tập phối hợp chạy – mang vác.Yêu cầu thực hiện được động tác cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được. 
II. Chuẩn bị:
- Hs dây nhảy, bóng
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu 
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Lớp chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập.
- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối
- Chơi trò chơi “Nhảy lướt sóng” hoặc trò chơi do giáo viên chọn
Hoạt động 2: Phần cơ bản
+ Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 – 3 người.
Các tổ tập theo khu vực đã quy định, dưới sự chỉ huy chung của tổ trưởng, học sinh ôn lại tung và bắt tóng bằng hai tay, tập tung bắt bóng theo nhóm 3 người, phương pháp tổ chức tương tự như bài 42.
+ Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. 
Phương pháp tổ chức tập luyện theo từng nhóm hoặc từng cặp. Lần cuối có thể tổ chức thi đua giữa các nhóm hoặc các cặp theo cách hoặc là nhảy tính số lần hoặc là cùng bắt đầu nhảy trong một th ... iệt
Cao Bằng
I. Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ
- Nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng,
- Giáo dục hs lòng nhân hậu, mến khách.
- Hs trả lời được câu 1,2,3; thuộc ít nhất 3 khổ thơ
II. Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ chép 3 khổ thơ đầu Tr 41/SGK.
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gv gọi 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm
- Gv đọc mẫu, gợi ý hs giọng đọc
- Hs chia đoạn
- HS nối tiếp đọc bài theo đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng.
+ Lần 1: rút từ luện đọc
+ Lần 2: giải nghĩa từ
+ Lần 3: cảm thụ bài văn
- GV đọc mẫu toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- GV đưa câu hỏi cho lớp trưởng điều khiển, GV chỉ giảng thêm, nhận xét
+ Đến Cao Bằng ta được đi qua những đèo nào?
+ Cao Bằng có địa thế như thế nào?
+ Những từ ngữ nào cho em biết điều đó ?
+ Em có nhận xét gì về núi Cao Bằng?
+ Tác giả đã sử dụng những từ ngữ nào và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng?
GV giảng thêm 
+ Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người Cao Bằng.
+ Qua khổ thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều gì?
+ Nội dung của bài thơ là gì?
- GV ghi nội dung của bài lên bảng – HS nhẩm thuộc tại lớp 
Hoạt động 3: Luyện đọc và học thuộc lòng tại lớp
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp, gv hướng dẫn hs thể hiện đúng nội dung từng khổ 
- Hướng dẫn đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu:
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn cách đọc.
+ GV đọc mẫu 
+ HS luyện đọc theo cặp
+ HS thi đọc diễn cảm 
+ Nhận xét –ghi điểm
- Tổ chức HS HTL theo cặp
- Nhận xét ghi điểm. Giáo dục hs
Củng cố dặn dò:
- Em thích nhất hình ảnh nào trong bài thơ ? Vì sao ?
- Về nhà HTL bài thơ và soạn bài: Phân sử tài tình
- Nhận xét tiết học
Tiếng việt
Ôn tập văn kể chuyện
I. Mục tiêu: 
- Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, về tính cách nhân vật trong truyện và ý nghĩa của câu chuyện.
- Rèn hs làm tốt bài văn kể chuyện.
- Giáo dục hs qua câu chuyện.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ BT1
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm BT1
+Bài 1: Gọi1 học sinh đọc yêu cầu và nội dung của bài
- GV yêu cầu hs thảo luận nhóm theo bàn.
- Các nhóm báo cáo, mỗi nhóm 1 câu hỏi . Nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc lại.
Hoạt động2: Bài 2: 
- Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- HS làm bài theo cặp .3 hs làm bảng phụ đính bảng, trình bày.nhận xét.
- Nhận xét, sửa bài
Củng cố dặn dò:
- Hs trả lời : Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào?
- Về nhà ghi nhớ các kiến thức về văn kể chuyện , kể lại chuyện Ai giỏi nhất cho người thân nghe.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
Khoa học
Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy.
I. Mục tiêu
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời sống và sản xuất.
- Sử dụng năng lượng gió: điều hoà khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió,.
- Sử dụng năng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện 
- Giáo dục hs kĩ năng biết cách tìm tòi, xử lí thông tin về việc khai thác và sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau, kĩ năng đánh giá về việc khai thác và sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau.
II. Chuẩn bị: 
 - Mô hình bánh xe nước.
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thảo luận về năng lượng gió
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm.
- Các nhóm thảo luận : quan sát hình 1,2,3 / 90 sgk trả lời:
- Vì sao có gió ? 
- Con người sử dụng năng lượng gió trong những việc gì ?
- Địa phương em sử dụng năng lượng gió để làm gì?.
+ Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Từng nhóm trình bày kết quả và thảo luận chung cả lớp.
Hoạt động 2: Thảo luận về năng lượng nước chảy.
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm 
- Các nhóm thảo luận:quan sát hình 4,5,6,/91 sgk trả lời:
- Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
- Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong những việc gì ?
- Em biết những nhà máy thuỷ điện nào ở nước ta? 
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp .
- Từng nhóm trình bày kết quả và thảo luận chung cả lớp.
Hoạt động 3: Thực hành “Làm quay tua-bin”.
- GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm: Đổ nước làm quay tua- bin của mô hình “tua-bin nước”. Gv giảng hs chú ý
Củng cố, dặn dò
- Gọi1-2 hs nêu ở địa phương em sử dụng năng lượng gió, nước chảy để làm gì? Nhận xét, giáo dục hs.
- Dặn HS học bài chuẩn bị bài tiếp.
 - Nhận xét tiết học.
Chiều Luyện tiếng việt
( 2 tiết)
+ Mục tiêu:
- Giúp hs ôn lại các quan hệ từ đã học ở các tiết trước (quan hệ từ chỉ “Nguyên nhân – Kết quả; Giả thiết - Kết quả; Điều kiện – Kết quả”
- Hs khá giỏi đặt được câu ghép có chứa qht hoặc cặp qht và xác định đầy đủ các thành phần trong câu.
- Hs trung bình yếu hoàn thành vở bài tập tiếng việt.
+ Chuẩn bị:
- Gv: Bảng phụ ghi hệ thống lại các qht và cặp qht đã học
+ Nội dung luyện:
- Gv cho hs hát tập thể.
- Nêu yêu cầu giờ học.
- Gọi 3 hs đọc lại phần hệ thống các qht trên bảng phụ (Gv đính bảng phụ lên ).
- Gv chia nhóm theo trình độ
+ Hs khá giỏi: Làm bài tập theo yêu cầu gv
+ Hs trung bình yếu hoàn thành vở bài tập. Gv giúp đỡ hs yếu
- Gọi hs trình bày, bạn khác nhận xét.
- Gv chấm điểm, nhận xét bài làm của học sinh.
- Gv nhận xét tiết học.
Sáng Thứ sáu ngày 10 tháng 2 năm 2011 
Tiếng việt
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I. Mục tiêu:
- Giúp hs nhớ lại các quan hệ từ biểu thị quan hệ tương phản, thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản
- Biết phân cấu tạo ra các câu ghép( BT1 mục II); thêm được một vế câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẫu chuyện. ( BT3) 
- Giáo dục hs khi viết văn có sử dụng qht ta nên chú ý phải đúng với ý nghĩa của câu
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ: BT
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Phần luyện tập
+ Bài tập 1
- Một HS đọc to bài tập. Giúp hs hiểu yêu cầu 
- Cả lớp làm bài vào vở. Giúp hs yếu, chấm 1 số bài.2 HS làm bảng phụ đính bảng, nhận xét.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
+ Bài tập 2 
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Giúp hs hiểu đề bài.
- HS làm bài vào vở theo cặp.
- 2 HS làm bảng phụ đính bảng. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
+ Bài tập 3
- Một HS đọc yêu cầu của bài. Giúp hs hiểu đề bài
- Cả lớp làm bài theo nhóm . đính bảng. nhận xét.
- Tính khôi hài của mẫu chuyện vui ở diểm nào? Hs phát biểu, nhận xét.
Củng cố- dặn dò:
- 2 hs thi đua đặt câu có dùng QHT, nhận xét, giáo dục hs
- Dặn HS về kể lại mẩu chuyện vui Chủ ngữ ở đâu? Cho người thân nghe. 
- GV nhận xét tiết học.
.	
Thể dục
 Nhảy dây di chuyển
 Tung và bắt bóng
I. Mục tiêu:
- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 -3 người, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. 
- Ôn bật cao, tập phối hợp chạy – nhảy - mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. 
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để học sinh tập luyện. Chuẩn bị dụng cụ cho bài tập chạy – nhảy – mang vác. 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Cả lớp chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập.
- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối.
- Chơi trò chơi “Con cóc là cậu Ông Trời”: hoặc trò chơi do giáo viên chọn
Hoạt động 2: Phần cơ bản
+ Ôn di chuyển tung và bắt bóng.
- Tập di chuyển ngang không bóng trước, sau đó mới tập di chuyển và tung bắt bóng theo nhóm 2 người. Các tổ có thể tập dưới sự chỉ huy của tổ trưởng, tập di chuyển tung bắt bóng theo nhóm 2 người, phương pháp tổ chức tương tự như bài 42. 
+ Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. 
- Các tổ tập theo khu vực đã quy định. Lần cuối có thể tổ chức thi nhảy vừa tình số lần, vừa tính thời gian xem ai nhảy được nhiều lần hơn. 
+ Tập bật cao, chạy – mang vác.
- Các tổ tập theo khu vực đã quy định. Phương pháp tổ chức tập luyện như bài 43. 
* Thi bật nhảy cao theo cách với tay cao lên chạm vật chuẩn. 
Hoạt động 3: Kết thúc 
- Đi lại thả lỏng, hít thở sâu tích cực. 
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học.
- Giáo viên giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
Lịch sử
Bến Tre đồng khởi
I. Mục tiêu:
- Biết cuối năm1959- đầu năm 1560, phong trào Đồng Khởi nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam ( Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “ Đồng Khởi”).
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện.
- Giáo dục hs yêu nước.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hoàn cảnh bùng nổ phong trào Đồng Khởi Bến Tre
- Hs đọc thầm sgk theo cặp từ “ trước sự tàn sát mạnh mẽ nhất”. Trả lời:
- Phong trào Đồng Khởi Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào?( Mĩ Diệm thực hiện chính sách tố cộng, diệt cộng, gây ra nhiều cuộc thảm sát đẫm máu)
- Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? Têu biểu nhất là ở đâu?( cuối 1959- đầu 1960, mạnh mẽ nhất ở Bến Tre)
- GV mời đại diện các nhóm lên trình bày. GV nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Phong trào Đồng Khởi của nhân dân tỉnh Bến Tre
- Hs làm việc theo nhóm cùng đọc sgk: 
- Thuật lại diễn biến của phong trào “ Đồng Khởi” ở Bến Tre. Gv giúp đỡ các nhóm, gợi ý câu hỏi để hs dễ trình bày.(Gv phát phiếu học tập).
- Nêu ý nghĩa của phong trào “ Đồng Khởi” Bến Tre.
- Hs phát biểu, nhân xét. Giáo dục hs 
Củng cố dặn dò:
- GV yêu cầu HS phát biểu cảm nghĩ và phong trào Đồng khởi của nhân dân tỉnh Bến Tre. Giáo dục hs
- Về nhà học bài và chuẩn bị : Sưu tầm thông tin về nhà máy cơ khí Hà Nội.
- Nhận xét tiết học
Sinh hoạt chủ nhiệm
Nội dung:
- Cho hs hát tập thể
* Lớp trưởng báo cáo: 
- Những hs vi phạm nội quy trường lớp: 
	+ Nghỉ học không phép
	+ Đi học trễ
	+ Quên đeo khăn quàng
- Những hs không học bài, làm bài
- Những hs thực hiện tốt nội quy trường lớp, tích cực phát biểu bài:
* G.v nhận xét chung:
- Hs đi học đúng giờ, không vi phạm nội quy trường lớp. 
- Hs tích cực xây dựng bài, học bài và làm bài đầy đủ.
- Không còn tình trạng hs đi dép lê tới lớp. 
- Xếp hàng ra vào lớp không còn lộn xộn. 
- Tuyên dương hs có tiến bộ trong học tập.
- Nhắc nhở hs luôn giữ vệ sinh cá nhân để phòng bệnh tay chân miệng và giữ ấm cơ thể khi trời lạnh để phòng bệnh cảm cúm.
- Nêu phương hướng cho tuần sau.