Giáo án các môn khối 4 - Tuần 10 - Trường Tiểu học Hải Ninh

TUẦN 10
THỨ 2 Ngày soạn 25-10 - 2014
 Ngày dạy :27- 10- 2014 
TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP - TIẾT 1
I. MỤC TIÊU: 
- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa HKI (khoảng 75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự.
* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng/phút).
II. CHUẨN BỊ: 
Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9. 
Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 (đủ dùng theo nhóm 4 HS) và bút dạ. 
Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật
Dế mèn bênh vực kẻ yếu 
Người ăn xin
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
NỘI DUNG
NHỮNG LƯU Ý
1. Khởi động: 1’
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 1’
b. Hướng dẫn ôn tập: 
HĐ1: Cá nhân: 15’
Bài 1: Ôn luyện và học thuộc lòng: 1/3 lớp
- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc: 
- Gọi 1 HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc
HĐ2: Nhóm: 12’
Bài 2: Ghi lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc là . . . 
+ Yêu cầu HS làm nhóm
Bài 3: Trong các bài tập . . . 
4. Củng cố – dặn dò: 3’
- Dặn HS về nhà ôn lại quy tắc viết hoa. 
+ Hát. 
+ HS đọc yêu cầu bài tập. 
- Lần lượt từng HS bốc thăm bài, về chỗ chuẩn bị, cứ 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm
- Đọc và trả lời câu hỏi. 
- Theo dõi và nhận xét. 
Chú ý: Những HS chuẩn bị bài chưa tốt GV có thể đưa ra những lời động viên để lần sau kiểm tra tốt hơn. 
+ HS đọc yêu cầu bài tập. 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi. 
- Báo cáo kết quả. 
- Nhận xét, bổ sung.
- Đọc đoạn văn mình tìm được. 
- Nhận xét khen thưởng những HS đọc tốt.
TOÁN: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: - Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt, đường cao của hình tam giác.
2. Kĩ năng: - Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật. Làm bài 1,2,3, 4a.
3. Thái độ: - Giáo dục ý thức cẩn thận khi làm bài.
II. CHUẨN BỊ:
- Thước thẳng có vạch xăng- ti- mét và ê ke.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 NỘI DUNG DẠY HỌC
 NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý
1. Kiểm tra bài cũ 
2. Bài mới: * GV giới thiệu bài.
HĐ1: Huớng dẫn HS làm luyện tập.
Bài 1:
- GV vẽ lên bảng 2 hình a, b trong bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình. 
 Bài 2: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao của hình tam giác ABC.
Bài 3: 
Bài 4a: 
3. Củng cố, dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học và dặn HS làm bài tập về nhà.
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7cm, tính chu vi và diện tích của hình vuông ABCD.
 Cả lớp làm vào vở 
Lưu ý HS kể đúng tên các góc	
+ So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn?
+ 1 góc bẹt bằng mấy góc vuông	
+ Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC?
- GV kết luận
- Vì sao AH không phải là đường cao của hình tam giác ABC?
- GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3cm, sau đó gọi HS nêu rõ từng bước vẽ của mình
Thảo luận nhóm
HS nêu rõ các bước vẽ.
+ Nêu cách xác định trung điểm M của cạnh AD?
+ Yêu cầu HS xác định trung điểm N của cạnh BC, sau đó nối M với N.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 TIÕNG VIÖT: ¤N TËP (TiÕt 2)
I. MôC TI£U:
1. KiÕn thøc: - Nghe viÕt ®óng bµi chÝnh t¶ ( tèc ®é viÕt kho¶ng 75 ch÷/ 15phót), kh«ng m¾c qu¸ 5 lçi trong bµi; tr×nh bµy ®óng lêi v¨n cã lêi ®èi tho¹i. N¾m ®­îc t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp trong bµi chÝnh t¶.
2. KÜ n¨ng: - N¾m ®­îc quy t¾c viÕt hoa tªn riªng ( ViÖt Nam, n­íc ngoµi); b­íc ®Çu biÕt söa lçi chÝnh t¶ trong bµi viÕt.
- HS kh¸, giái viÕt ®óng vµ t­¬ng ®èi ®Ñp bµi chÝnh t¶ ( tèc ®é trªn 75 ch÷/ 15 phót) hiÓu néi dung cña bµi.
3. Th¸i ®é: - Gi¸o dôc HS ý thøc rÌn ch÷ viÕt tèt.
II. chuÈn bÞ:
Gv: B¶ng phô
III.C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC:
 néi dung d¹y häc
 Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý
1.æn ®Þnh líp:
 * Giíi thiÖu bµi
 ( 1-2’)
2.Bµi míi: H§1:ViÕt chÝnh t¶: (20phót)
H§2:Lµm bµi tËp.
 Bµi 2
Bµi 3:
3. Cñng cè, dÆn dß
( 1-2’) 
Giíi thiÖu ghi tªn bµi
- 1 HS ®äc bµi Lêi høa, 
- Gi¶i nghÜa tõ Trung sÜ?
-HS t×m ra c¸c tõ dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶ vµ luyÖn viÕt.
- L­u ý tr×nh bµy khi viÕt: dÊu hai chÊm, xuèng dßng g¹ch ®Çu dßng, më ngoÆc kÐp, ®ãng ngoÆc kÐp?
- §äc chÝnh t¶ cho HS viÕt bµi.
- So¸t lçi thu bµi nhËn xÐt.
- Gäi HS ®äc yªu cÇu.
- Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm bµn vµ ph¸t biÓu ý kiÕn. 
+ Em bÐ ®­îc giao nhiÖm vô g× trong trß ch¬i ®¸nh trËn gi¶?
+ V× sao trêi ®· tèi mµ em kh«ng vÒ?
+ C¸c dÊu ngoÆc kÐp trong bµi dïng ®Ó lµm g×?
- GV viÕt c¸c c©u ®· chuyÓn h×nh thøc thÓ hiÖn nh÷ng bé phËn ®Æt trong ngoÆc kÐp ®Ó thÊy râ tÝnh kh«ng hîp lÝ cña c¸ch viÕt.
 - Gäi HS ®äc yªu cÇu.
 - Ph¸t phiÕu cho 4 nhãm ho¹t ®éng, nhãm nµo xong d¸n phiÕu lªn b¶ng
+ DÆn HS vÒ nhµ ®äc c¸c bµi tËp ®äc vµ HTL chuÈn bÞ bµi sau. 
THỨ 3 Ngày soạn 26-10 - 2014
 Ngày dạy :28- 10- 2014 
TIÕNG VIÖT: ¤N TËP (TiÕt 3)
I. MôC TI£U:
1. KiÕn thøc: - §äc rµnh m¹ch, tr«i ch¶y bµi tËp ®äc ®· häc theo tèc ®é quy ®Þnh gi÷a HKI( kho¶ng 75 tiÕng/ phót); b­íc ®Çu biÕt ®äc diÔn c¶m ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ phï hîp víi néi dung ®o¹n ®äc.
* HS kh¸, giái ®äc t­¬ng ®èi l­u lo¸t, diÔn c¶m ®­îc ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬( tèc ®é ®äc trªn 75 tiÕng/ phót)
- N¾m ®­îc néi dung chÝnh, nh©n vËt, giäng ®äc c¸c bµi tËp ®äc lµ truyÖn kÓ thuéc chñ ®iÓm M¨ng mäc th¼ng.
2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ®äc ®óng ®äc diÔn c¶m cho häc sinh.
3. Th¸i ®é: - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp tèt.
II. chuÈn bÞ:
GV : - PhiÕu ghi s½n c¸c bµi tËp ®äc( chuÈn bÞ ë tiÕt 1) 
HS: 
III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC:
 néi dung d¹y häc
 Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý
H§1: * GV giíi thiÖu bµi: 
H§2: KiÓm tra tËp ®äc vµ HTL.
.
H§3: H­íng dÉn lµm bµi tËp.
Bµi 2:
3. Cñng cè, dÆn dß:
- HS l¾ng nghe.
- HS lÇn l­ît lªn bèc th¨m ®äc bµi, tr¶ lêi c©u hái, néi dung bµi ®äc.
HS ®äc tªn bµi tËp ®äc lµ truyÖn kÓ 
HS ®äc thÇm c¸c truyÖn trªn, suy nghÜ trao ®æi theo cÆp
- Lµm vµo phiÕu
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy- nhËn xÐt
+ Chñ ®iÓm M¨ng mäc th¼ng gîi cho em suy nghÜ g×?
+ Nh÷ng truyÖn c¸c em võa ®äc khuyªn chóng ta ®iÒu g×?
- HS tù liªn hÖ
TO¸N: LUYÖN TËP CHUNG
 I. MôC TI£U:
1. KiÕn thøc: - Thùc hiÖn ®­îc céng, trõ c¸c sè cã ®Õn 6 ch÷ sè. NhËn biÕt ®­îc hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc.
2.KÜ n¨ng: - Gi¶i bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña 2 sè ®ã liªn quan ®Õn h×nh ch÷ nhËt. Lµm bµi 1a, 2a, 3b,4
3. Th¸i ®é: - Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c lµm bµi.
II. chuÈn bÞ:
GV:£ - ke
HS: Th­íc th¼ng cã v¹ch chia x¨ng- ti –mÐt vµ ª ke.
III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC:
 néi dung d¹y häc
 Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý
1. Bµi cò: - Nªu c¸ch gi¶i d¹ng to¸n T×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu cña hai sè ®ã.
2. Bµi míi: *GV giíi thiÖu bµi.
H§1: H­íng dÉn HS luyÖn tËp.
Bµi 1a: - HS tù lµm bµi.
Bµi 2a: 
 Bµi 3b: 
- GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh SGK 
TÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt AIHD?
Bµi 4: 
3. Cñng cè, dÆn dß: 
- GV nhËn xÐt giê häc vµ h­íng dÉn HS häc 
- HS nªu
- HS lµm bµi vµo vë
Nªu yªu cÇu bµi tËp
- TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn tiÖn
+ §Ó tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc trong bµi b»ng c¸ch thuËn tiÖn ta ¸p dông tÝnh chÊt nµo
- ¸p dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng.
- HS lµm bµi
- HS quan s¸t h×nh theo nhãm vµ th¶o luËn
.+ H×nh vu«ng ABCD vµ h×nh vu«ng BIHC cã chung c¹nh nµo? 
§é dµi cña c¹nh h×nh vu«ng BIHC lµ bao nhiªu?
- GV yªu cÇu HS vÏ tiÕp h×nh vu«ng BIHC.
+ C¹nh DH vu«ng gãc víi nh÷ng c¹nh nµo? 
+ HS lµm vµo vë.
L­u ý HS th¶o luËn nhãm x¸c ®Þnh ®óng d¹ng to¸n tæng vµ hiÖu( tæng= dµi + réng)
- C¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. 
- HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn
TIÕNG VIÖT: ¤N TËP ( TiÕt 4)
I. MôC TI£U:
1. KiÕn thøc: - N¾m ®­îc mét sè tõ ng÷ ( gåm c¶ thµnh ng÷, tôc ng÷ vµ mét sè tõ H¸n ViÖt th«ng dông) thuéc c¸c chñ ®iÓm ®· häc( Th­¬ng ng­êi nh­ thÓ th­¬ng th©n, M¨ng mäc th¼ng, Trªn ®«i c¸nh ­íc m¬).
2. KÜ n¨ng: - N¾m ®­îc t¸c dông cña dÊu hai chÊm, dÊu ngoÆc kÐp.
3. Th¸i ®é: - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp tèt, t×nh c¶m yªu th­¬ng con ng­êi.
II. chuÈn bÞ:
Gv: - PhiÕu vµ bót d¹
 - M¸y chiÕu
III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC:
 néi dung d¹y häc
 Nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý
H§1: Giíi thiÖu bµi:
+ Tõ tuÇn 1 ®Õn tuÇn 9 c¸c em ®· häc nh÷ng chñ ®iÓm nµo?
- GV nªu môc ®Ých yªu cÇu tiÕt häc.
H§2:H­íng dÉn HS lµm bµi tËp.
Bµi 1: 
- 
Bµi 2: - Gäi HS ®äc c¸c c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ trªn m¸y.
.
Bµi 3: 
- 
3. Cñng cè, dÆn dß: Häc thuéc thµnh ng÷
- NhËn xÐt tiÕt häc
- HS nªu tªn c¸c chñ ®iÓm.
- HS l¾ng nghe.
HS th¶o luËn c¸c viÖc cÇn lµm ®Ó lµm ®óng.
HS ho¹t ®éng nhãm ®Ó hoµn thµnh bµi tËp vµo phiÕu häc tËp.
+ C¸c nhãm ho¹t ®éng - HS ®¹i diÖn tr×nh bµy, HS kh¸c nhËn xÐt
- Yªu cÇu HS suy nghÜ ®Ó ®Æt c©u hoÆc t×m t×nh huèng ®Ó sö dông
- LÇn l­ît HS ®äc vµ ph¸t biÓu ý kiÕn cña m×nh.
HS th¶o luËn cÆp ®«i vÒ t¸c dông cña dÊu ngoÆc kÐp, dÊu hai chÊm vµ lÊy vÝ dô vÒ t¸c dông cña chóng.
- HS thùc hiÖn
THỨ 4 Ngày soạn 27-10 - 2014
 Ngày dạy :29- 10- 2014 
TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (TIẾT 5)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI( khoảng 75 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.
* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ đọc trên 75 tiếng/ phút)
- Nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã học.
* HS khá, giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn( kịch, thơ) đã học, biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự đã học.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng đọc diễn cảm cho học sinh.
3. Thái độ: - Giáo dục cho các em có những ước mơ đẹp, tự giác học tập tốt..
II. CHUẨN BỊ:
- Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc ( như tiết 1)
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 NỘI DUNG DẠY HỌC
 NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý
1. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học.
2. Kiểm tra đọc.
Kiểm tra số em chưa kiểm tra
3. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 2: 
Bài 3: 
4. Củng cố, dặn dò
- HS lắng nghe
- Bốc thăm 5 em một lượt sau đó lần lượt lên đọc và trả lời.
* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ( tốc độ đọc trên 75 tiếng/ phút)
HS thực hiện nhóm 4 theo phiếu bài tập
Cách tiến hành tương tự bài 2.
* HS khá, giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn( kịch, thơ) đã học, biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự đã học.
- Cá ... ỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Tổ chức HS ôn tập dưới dạng kiểm tra Viết( theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa học kì I):
2. Kĩ năng: - Nghe- viết đúng bài chính tả( tốc độ viết khoảng 75 chữ/ phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài; viết được bức thư ngắn đúng nội dung, thể thức một lá thư.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính tự giác khi làm bài.	 
II.CHUẨN BỊ:
Gv: Bài kiểm tra
BÀI KIỂM TRA
I. Kiểm tra chính tả :(Nghe- viết) Chiều trên quê hương
2. Tập làm văn 
Đề bài: Viết 1 bức thư ngắn (khoảng 10 dòng) cho bạn hoặc người thân nói về mơ ước của em.
TOÁN: TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân.
2. Kĩ năng: - Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán. Làm bài 1; 2a,b
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
GV: - Phiếu 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 NỘI DUNG DẠY HỌC
 NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý
1. Kiểm tra bài cũ: 
- GV ghi bảng: 234156 x 3 
 245201 x 4
- GV nhận xét 
2. Bài mới: *GV giới thiệu bài.
HĐ 1: Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân. 
a. So sánh giá trị của hai biểu thức
.
b. Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân.
HĐ 2 : Làm bài tập.
Bài 1,2: 
 Bài 3: * HS khá, giỏi
3. Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất giao hoán của phép nhân và viết công thức tính.
- 2 HS lên bảng làm, lớp cùng thực hiện vào nháp
Nhận xét bài của bạn 
- HS lắng nghe 
HS làm vào phiếu:
5 x7 và 7 x 5, sau đó yêu cầu HS so sánh hai biểu thức này với nhau.
- HS nêu: 5 x7 = 35 ; 7 x5 = 35
Vậy 5 x 7 .. 7 x 5
6 x 8 = ? 8 x 6 = ?
Vậy 6 x 8 .8 x 6
+ Vậy hai phép nhân có thừa số giống nhau kết quả như thế nào?
HS tính và so sánh kết quả của hai biểu thức a x b và b x a
a
b
a x b = 
b x a = 
5
4
6
8
7
9
+ Vậy giá trị của biểu thức a x b như thế nào so với giá trị của biểu thức b x a?
a x b = b x a
HS tự làm vào phiếu 
Lưu ý vận dụng tính chất giao hoán để tính toán.
- HS tự làm bài vào vở
+ Làm thế nào để tìm được 
 4 x 2145 = 
( 2100 + 45) x 4
- 2 HS nhắc lại. 
KHOA HỌC: NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?
 I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Nêu được mọtt số tính chất của nước: Nước là chất lỏng trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất đinh; Nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía, thấm qua một số vật bvà hoà tan một số chất.
2. Kĩ năng: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước.
- Nêu được VD về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống: Làm máI nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mưa không bị ướt,
3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết ứng dụng vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
GV: - Hình vẽ trang 42, 43 SGK
 - Nhóm chuẩn bị: 2 cốc thuỷ tinh(1 đựng nước, 1 đựng sữa); chai và một số vật chứa nước có hình dạng khác nhau; một tấm kính và một khay đựng nước; một miếng vải, bông, giấy thấm...; một ít đường, muối, cát...và thìa.
HS: - Mỗi nhóm chuẩn bị 2 cốc thủy tinh, ; một miếng vải, bông, giấy thấm...; một ít đường, muối, cát...và thìa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 NỘI DUNG DẠY HỌC
 NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý
1. Bài cũ :
2. Bài mới :
- Giới thiệu bài
+ HĐ1: Phát hiện màu, mùi, vị của nước.
+ HĐ2: Phát hiện hình dạng của nước
+ HĐ3: Tìm hiểu xem nước chảy như thế nào?
+ HĐ4: Phát hiện tính thấm hoặc không thấm của nước đối với một số vật
HĐ5: Phát hiện nước có thể hoặc không thể hoà tan một số chất 
 3. Củng cố :
- Gọi HS lên bảng kiểm tra bài tiết trước.
- Các nhóm thực hành thí nghiệm theo hướng dẫn ở trang 42
 Làm việc theo nhóm và TLCH:
 - Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa ?
 - Làm thế nào để biết điều đó ?
- Đại diện nhóm trình bày Kq
+ Các nhóm chuẩn bị dụng cụ: Chai, lọ, cốc có hình dạng khác nhau...
- HS lần lượt làm thí nghiệm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt thực hiện
+ HS lấy dụng cụ thí nghiệm
 - Các nhóm làm thí nghiệm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả 
 - Nhận xét và bổ sung
+ HS lấy dụng cụ để làm thí nghiệm
- Các nhóm làm thí nghiệm và rút ra 
Kết luận: Nước thấm qua một số vật và cũng không thấm qua một số vật
- HS lấy dụng cụ thí nghiệm
+ HS làm thí nghiệm theo nhóm
 - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- KL: Nước có thể hoà tan một số chất
- HS đọc kết luận
- Nước có những tính chất gì ?
- Học sinh trả lời
ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:- Củng cố học sinh cách nhân với số có một chữ số.
2. Kĩ năng: - Biết sử dụng tính chất giao hoán của phép nhân trong tính và giải toán.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập tốt.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ
HS: STH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 NỘI DUNG DẠY HỌC
 NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý
1.Giới thiệu bài: 
2.Củng cố kiến thức:
+ Nêu cách nhân với số có 1 chữ số
+ Nêu tính chất giao hoán của phép nhân?
3.HD học sinh làm bài tập
 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm các bài tập ở vở Thực hành( Tiết 2- Tuần 10)
 - GV bổ sung, lưu ý:
Bài 1: Củng cố về cách nhân với số có một chữ số.
Bài 2: + Muốn tính tích ta làm thế nào?
Bài 3: Vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân trong tính 
Bài 4: Lưu ý HS tính đúng kết quả 
Bài 5: HS phát hiện được tích A x B = 0
* Học sinh khá giỏi
 Một ô tô ngày đầu tiên đi được 450km , ngày thứ hai gấp đôi ngày đầu , ngày thứ ba đi được đoạn đường bằngquãng đường đã đi. Hỏi trung bình mỗi ngày ô tô đi được bao nhiêu ki lô mét? 
3. Củng cố- Dặn dò: 
- GV hệ thống kiến thức, lưu ý HS đọc thuộc bảng nhân
- Nhận xét, dặn dò.
- HS lắng nghe
- 2 HS trả lời
- HS làm bài
- Chữa bài, nhận xét
- 2 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở.
- HS nêu kết quả, nhận xét
- HS nêu, nhận xét
- 1 HS làm bảng phụ, chữa bài
- HS nêu kết quả, nhận xét
- HS trình bày bài giải
1 học sinh khá lên chữa bài
- HS lắng nghe
SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Học sinh nắm được kết quả đạt được trong tuần qua và đề ra một số kế hoạch cho tuần tới.
2. Kĩ năng: - Rèn cho học sinh ý thức tự giác và trách nhiệm cao trong các hoạt động. 
3. Thái độ: - Giáo dục cho các em đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau. 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 NỘI DUNG DẠY HỌC
 NHỮNG ĐIỂM CẦN LƯU Ý
1.Ổn định tổ chức: 
- Tổ chức cho các em ôn lại các bài hát của Đội.
2.Sinh hoạt: 
HĐ1: Đánh giá hoạt động trong tuần qua
HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau:
.
- Học sinh thực hiện.
- Phân đội trưởng, chi đội trưởng đánh giá, nhận xét và xếp loại thi đua cho các thành viên 
- Học sinh nêu ý kiến của mình.
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét.
Chủ tich HĐTQ nêu kế hoạch
- Thực hiện có hiệu quả các hoạt động do chi đội, liên đội và nhà trường đề ra.
- Duy trì nền nếp học tập
- Đẩy mạnh phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp .
- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ, chăm sóc hoa
I.MỤC TIÊU:
- HS nắm chắc về cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài.
- Học sinh biết tưởng tượng và phát triển câu chuyên cảm động dựa vào nội dung bài thơ và gợi ý trong SGK.
- Giáo dục học sinh ý thức làm bài và giữ vở sạch.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: 
2.Củng cố kiến thức:
+ Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài.
+ Nêu dàn bài của bài văn kể chuyện
3.HD học sinh làm bài tập
 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm các bài tập ở vở Thực hành ( Tiết 2- Tuần 10)
 - GV bổ sung, lưu ý:
Bài 1: Lưu ý HS viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài ( có 2 cách viết)
Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu
- HS đọc bài thơ, tìm hiểu nội dung bài
- GV giúp HS hiểu rõ hơn về nội dung, cách xây dựng nhân vật, bố cục của câu chuyện,...
- GV theo dõi HS làm bài, nhận xét
3. Củng cố- Dặn dò: 
- GV hệ thống kiến thức.
- Nhận xét, dặn dò.
- HS lắng nghe
- 2 Học sinh thực hiện.
- HS làm bài
- Chữa bài, nhận xét
- 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS đọc gợi ý
- HS làm bài, đọc kết quả
- HS lắng nghe
ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT: THỰC HÀNH ( TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU:
- HS nắm chắc về mô hình cấu tạo tiếng; tìm được từ ghép, từ láy có trong một khổ thơ.
- Xác định đúng từ loại danh từ, động từ; biết được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.
- Giáo dục học sinh ý thức làm bài và giữ vở sạch.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: 
2.Củng cố kiến thức:
+ Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài.
+ Thế nào là động từ, danh từ? Cho ví dụ.
3.HD học sinh làm bài tập
 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm các bài tập ở vở Thực hành ( Tiết 1- Tuần 10)
 - GV bổ sung, lưu ý:
Bài 1: Lưu ý phân tích đúng mô hình cấu tạo tiếng
HS nắm được tiếng chỉ có vần và thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và thanh
Bài 2: Lưu ý HS xác định đúng từ ghép, từ láy
Xác định đúng danh từ, động từ ( hoạt động hay trạng thái)
Bài 3:- HS làm bài, chữa bài
Củng cố về tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.
3. Củng cố- Dặn dò: 
- GV hệ thống kiến thức.
- Nhận xét, dặn dò.
- HS lắng nghe
- 2 Học sinh thực hiện.
- HS làm bài
- Chữa bài, nhận xét
- 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào vở
- 1HS làm ở phiếu, chữa bài
 - HS làm bài, đọc kết quả
- HS lắng nghe
 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 
ÔN LUYỆN TOÁN: THỰC HÀNH ( TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố học sinh cách vẽ hình vuông, biết tính chu vi và diện tích của hình vuông.
- Rèn luyện kĩ năng tính để hoàn thành các bài tập có liên quan.
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập tốt.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: 
2.Củng cố kiến thức:
- HS nêu cách vẽ hình vuông?
- Nêu công thức tính chu vi và diện tích của hình vuông
3.HD học sinh làm bài tập
 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm các bài tập ở vở Thực hành( Tiết 1- Tuần 10)
 - GV bổ sung, lưu ý:
Bài 1: Củng cố về cách vẽ hình vuông
+ Củng cố cách tính chu vi và diện tích của hình vuông.
Bài 2: Lưu ý kĩ năng đặt tính và tính đúng
Bài 3: Lưu ý thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức 
Bài 4: HS quan sát kĩ hình vẽ và trả lời 
3. Củng cố- Dặn dò: 
- GV hệ thống kiến thức.
- Nhận xét, dặn dò.
- HS lắng nghe
- HS nêu
- HS làm bài
- Chữa bài, nhận xét
- 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở.
- HS nêu kết quả, nhận xét
- 2 HS làm bảng, chữa bài
- 2 HS làm ở bảng, chữa bài
- HS quan sát và trả lời
- HS lắng nghe