Giáo án các môn khối 4 - Tuần 11 năm 2014

TUÇN 11
THỨ 2 Ngày soạn: 31/10/2014
 Ngày dạy: 03/11/2014
TẬP ĐỌC (Tiết 21): ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU
 (Trinh Đường)
I. MỤC TIÊU: 
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi (trả lời được câu hỏi trong SGK).
II. CHUẨN BỊ: 
Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 104, SGK (phóng to nếu có điều kiện). 
Bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG
NHỮNG LƯU Ý
1. Khởi động: 1’
2. Bài mới: 
HĐ1. Giới thiệu bài: 2’
- Giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên
- Bài đầu tiên: Ông trạng thả diều
HĐ2. Luyện đọc: 8’
+ HS đọc cá nhân
+ HĐN4: Tìm từ khó và luyện đọc trong nhóm.
+ Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm, bàn
 ( lắng nghe, sửa sai cho bạn)
- Ban học tập điều hành các bạn đọc trước lớp + Đọc chú giải
HĐ3: Tìm hiểu bài: 13’
 - HĐ cá nhân: Đọc thầm bài
 - HĐ nhóm 4 trả lời c¸c câu hỏi ở sách giáo khoa.
HĐ4: Đọc diễn cảm: 4’
HĐN4: Đọc, tìm từ nhấn giọng, ngắt nghỉ.
- Thi đọc diễn cảm.
Củng cố: 5’
Truyện đọc giúp em hiểu điều gì?
5. Dặn dò: 1’
+ HS học bài và chuẩn bị bài mới “Có chí thì nên”. Nhận xét tiết học. 
Chú ý từ khó đọc: kinh ngạc, mảnh gạch. 
Nêu nội dung bài học
Giọng đọc chậm rãi, cảm hứng ca ngợi.
Liên hệ giáo dục: Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó mới thành công.
TO¸N: T.51 NH¢N VíI 10, 100, 1000, 
 CHIA CHO 10, 100, 1000 , 
 	I. MôC TI£U
*KiÕn thøc: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000,...vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10 , 100, 1000 ,...
* KÜ n¨ng: - VËn dông ®Ó tÝnh nhanh khi nh©n víi ( hoÆc cho ) 10,100, 1000,... Lµm bµi 1a( cét 1,2); b( cét 1,2); bµi 2( 3 dßng ®Çu).
* Th¸i ®é: - Gi¸o dôc cho c¸c em ý thøc häc tËp tèt.
 II. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC
Néi dung- ho¹t ®éng
Nh÷ng l­u ý
1. KiÓm tra bµi cò
- GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n.
- GV nhËn xÐt phÇn bµi cò.
2. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi
H§ 1: H­íng dÉn HS nh©n mét sè tù nhiªn víi 10 hoÆc chia sè trßn chôc cho 10.
- HS th¶o luËn nhãm ®«i ®Ó t×m kÕt qu¶ phÐp nh©n 35 x 10 
- H§ c¶ líp: + Ban häc tËp ®iÒu khiÓn c¸c nhãm nªu kÕt qu¶ vµ c¸ch lµm tr­íc líp.
+ NhËn xÐt thõa sè 35 víi tÝch 350 
+ Rót c¸ch nh©n mét sè tù nhiªn víi 10.
- HS trao ®æi nhãm ®«i ®Ó t×m kÕt qu¶ phÐp chia 350 : 10
+ VËy khi chia sè trßn chôc cho 10 ta lµm nh­ thÕ nµo ?
H§ 2: H­íng dÉn HS nh©n mét sè víi 100, 1000, ... hoÆc chia mét sè trßn tr¨m , trßn ngh×n, ... cho 100, 1000, ...
- H§ nhãm 4: Yªu cÇu HS dùa vµo c¸ch nh©n mét sè tù nhiªn víi 10 vµ chia sè trßn chôc cho 10, nªu nhanh kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh: 
35 x 100 35 x 1000
3500 : 100 35000: 1000
- Rót c¸ch nh©n mét sè tù nhiªn víi 10,100,1000,... vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n, ... cho 10, 100, 1000, ...
H§ 3 : Thùc hµnh
Bµi 1a,b ( cét 1,2): 
- C¸ nh©n tù ®äc yªu cÇu, lµm bµi vµo vë.
- Nhãm ®æi vë kiÓm tra, nhËn xÐt.
Bµi 2( 3 dßng ®Çu): 
- GV h­íng dÉn mÉu: 300 kg = t¹
- HS lµm bµi c¸ nh©n. §æi vë, kiÓm tra, nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.
3. Cñng cè dÆn dß.
- GV hÖ thèng kiÕn thøc
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. Yªu cÇu HS hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i.
- Gióp HS nhËn ra: Khi nh©n 35 víi 10 ta chØ viÖc viÕt thªm vµo bªn ph¶i sè 35 mét ch÷ sè 0.
- Yªu cÇu HS nªu thªm c¸c vÝ dô
- Nªu thªm c¸c vÝ dô kh¸c yªu cÇu HS nªu nhanh kÕt qu¶.
- Chèt c¸ch lµm nhanh khi nh©n víi (chia cho) 10,100,1000,...
Chèt c¸ch ®æi ®¬n vÞ ®o tõ ®¬n vÞ bÐ qua ®¬n vÞ lín.
CHÍNH TẢ: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. MỤC TIÊU: 	
- Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ.
- Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho); làm được BT (2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
* HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK (viết lại các câu).
II. CHUẨN BỊ: 
Bài tập 2a hoặc 2b và bài tập 3 viết vào bảng phụ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG
NHỮNG LƯU Ý
1. Khởi động: 1’
2. Bài mới: 
 HDD1: Giới thiệu bài: 1’
 HĐ2: Hướng dẫn nhớ- viết chính tả: 20’
* Trao đổi trong nhóm về nội dung đoạn thơ. Gọi bạn đọc thuộc lòng 4 khổ thơ. 
+ Các bạn nhỏ trong đoạn thơ có mơ ước những gì?
- Trao đổi tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện viết trong nhóm. 
- Hỏi bạn cách trình bày bài thơ. 
 * HS nhớ- viết chính tả: 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu. 
 * GV nhận xét 8 bài: 
HĐ3:Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 15’
 Bài 2: (bài tập lựa chọn)
a/. - HS tự làm bài, đổi chéo, kiểm tra, nhận xét. 
- Gọi HS nhận xét, chữa bài. 
 Bài 3: 
- HS tự làm, đổi chéo kiểm tra nhận xét. 
- HS đọc lại câu đúng. 
4. Củng cố – dặn dò: 3’
- GV cho HS viết lại một số từ đã viết sai.
- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài Người chiến sĩ giàu nghị lực. 
- HS hát . 
- Lưu ý các từ: hạt giống, đáy biển, đúc thành, trong ruột,
- Chữ đầu dòng lùi vào 2 ô. Giữa 2 khổ thơ để cách một dòng. 
- Lưu ý đáp án:
Lối sang- nhỏ xíu- sức nóng – sức sống- thắp sáng
- Nhận xét, gọi HS đọc lại câu đúng
- HS nói ý nghĩa của từng câu theo ý hiểu của mình. 
THỨ 3 Ngày soạn: 01/11/2014
 Ngày dạy: 04/11/2014
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 21): LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I. MỤC TIÊU: 
- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp).
- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành (2, 3) trong SGK.
* HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
II. CHUẨN BỊ: 
Bài tập 2a hoặc 2b viết vào giấy khổ to và bút dạ. 
Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn của BT 1 và đoạn văn Kiểm tra bài cũ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG
NHỮNG LƯU Ý
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’
 + Động từ là gì? Cho ví dụ. 
- Nhận xét HS. 
3. Bài mới: 
 HĐ1:Giới thiệu bài: 1’
 HĐ2: Làm bài tập: 20’
 Bài 2: Em chọn từ nào trong ngoặc . . . 
+ GV yêu cầu HS làm theo nhóm đôi, đổi chéo, nhận xét, chữa bài. 
 Bài 3: HĐN4
- Đọc yêu cầu và truyện vui. 
- HS tự làm bài, nhận xét bài làm của bạn. 
 HS đọc lại truyện đã hoàn thành. 
4. Củng cố- dặn dò: 3’
- GV củng cố bài học.
Về nhà kể lại truyện Đãng trí bằng lời kể của mình. Chuẩn bị bài Tính từ. 
- Nhận xét tiết học. 
- HS hát. 
- Lưu ý: Từ chỉ hoạt động, trạng thái gọi là động từ. 
* Thứ tự từ cần điền: 
a. Đã. 
b. Đã, đang, sắp. 
Lưu ý: Đã thay bằng đang, bỏ từ đang, bỏ sẽ hoặc thay sẽ bằng đang. 
Hỏi thêm: Truyện đáng cười ở điểm nào?
HSKG: Đặt câu có sử dụng đã hoặc đang, sẽ
TO¸N: TÝNH CHÊT KÕT HîP CñA PHÐP NH¢N
 	I. MôC TI£U
*KiÕn thøc: - NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n.
* KÜ n¨ng: - B­íc ®Çu biÕt vËn dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n trong thùc hµnh tÝnh.
* Th¸i ®é: - Gi¸o dôc cho c¸c em tÝnh cÈn thËn vµ chÝnh x¸c trong häc to¸n. Lµm bµi 1a, 2a
 	 II. §å DïNG D¹Y HäC
- PhiÕu häc tËp
 	III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC.
Néi dung- ho¹t ®éng
Nh÷ng l­u ý
1. KiÓm tra bµi cò 4-5’
- 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh:
 56 x 10; 45 x 100; 
 580 : 10; 3600 : 100; 
- GV nhËn xÐt phÇn bµi cò.
2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi : 1’
H§ 1: * Giíi thiÖu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. 15-17’
*So s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc. 
- GV viÕt lªn b¶ng: (2 x 3 ) x 4 vµ 2 x(3 x 4)
- HS ho¹t ®éng c¸ nh©n tÝnh gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc nµy vµo vë nh¸p råi so s¸nh.
- GV ph¸t phiÕu häc tËp, HS ho¹t ®éng nhãm 4 lµm vµo phiÕu: TÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc ( a x b ) x c vµ a x ( b x c ) víi c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña a, b vµ c. So s¸nh gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc trong tõng tr­êng hîp.
+ VËy gi¸ trÞ cña biÓu thøc (a x b) x c lu«n nh­ thÕ nµo so víi gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x ( b x c) ?
- GV ghi b¶ng: ( a x b) x c = a x (b x c)
* VËy khi thùc hiÖn nh©n mét tÝch hai sè víi sè thø ba ta cã thÓ lµm thÕ nµo?
- Rót tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n.
H§ 2 : Thùc hµnh 17-18’
Bµi 1a: - GV cho HS xem mÉu, ph©n biÖt hai c¸ch thùc hiÖn.
+ BiÓu thøc cã d¹ng lµ tÝch cña mÊy sè?
+ Cã nh÷ng c¸ch nµo ®Ó tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc?
- HS lµm bµi c¸ nh©n. §æi vë kiÓm tra, nhËn xÐt.
Bµi 2a: 
- Nhãm tr­ëng ®iÒu khiÓn nhãm t×m c¸ch tÝnh thuËn tiÖn nhÊt.
- C¸ nh©n tù lµm bµi. 
- Nhãm ®æi vë kiÓm tra, nhËn xÐt. 
Bµi 3:* HS kh¸, giái: 
- HS ph©n tÝch bµi to¸n, gi¶i vµo vë nh¸p
- GV theo dâi, h­íng dÉn (nÕu cÇn)
3. Cñng cè dÆn dß. 1-2’
- Nªu l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n.
- DÆn dß vÒ nhµ: Häc thuéc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n, vËn dông lµm bµi tËp cßn l¹i. 
- Gióp HS hiÓu râ em ®· vËn dông tÝnh chÊt kÕt hîp nh­ thÕ nµo?
- L­u ý HS: C¸ch lµm nµo nhanh h¬n? 
- L­u ý: §Ó tÝnh nhanh, cÇn kÕt hîp c¸c thõa sè cã tÝch lµ sè trßn chôc, trßn tr¨m,...
- Chèt: Em ®· vËn dông tÝnh chÊt nµo cña phÐp nh©n khi thùc hiÖn tÝnh ( C©u a: TÝnh chÊt kÕt hîp; C©u b: võa giao ho¸n võa kÕt hîp)
- L­u ý HS quy ­íc viÕt phÐp tÝnh trong bµi to¸n cã lêi v¨n ta viÕt 2x 15( hoÆc 2 x 120) song khi tÝnh to¸n vËn dông tÝnh chÊt giao ho¸n ®Ó tÝnh 15 x2; 120 x2
KỂ CHUYỆN (Tiết 11): BÀN CHÂN KÌ DIỆU
I. MỤC TIÊU: 
- Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể).
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện.
II. CHUẨN BỊ: 
Tranh minh hoạ truyện trong SGK trang 107 (phóng to nếu có điều kiện)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG
NHỮNG LƯU Ý
1. Khởi động: 1’
2. Bài cũ: 5’
+ Gọi HS kể lại câu chuyện về ước mơ đẹp. 
- Nhận xét, ghi điểm. 
3. Bài mới: 
 HĐ1: Giới thiệu bài: 1’
HĐ 2: GV kể chuyện: 5’
- GV kể chuyện lần 1: 
- GV kể chuyện làn 2: Vừa kể vừ chỉ vào tranh minh hoạ.
HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện: 25’
a/. Kể chuyện theo cặp: 
b/. Kể trước lớp: 
- Tổ chức cho HS kể từng đoạn trước lớp. 
- Nhận xét, tuyên dương. 
c/. Tìm hiểu ý nghĩa truyện: 
 + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
+ Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí. 
4. Củng cố – dặn dò: 3’
- Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe và chuẩn bị những câu chuyện mà em được nghe, được đọc về một người có nghị lực. 
- Nhận xét tiết học. 
+ HS kể chuyện và nêu ý nghĩa chuyện. 
- Nhận xét, bổ sung. 
Chú ý giọng kể chậm rãi, thong thả. Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hình ảnh, hành động của Nguyễn Ngọc Kí:
GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn một số tình tiết trong truyện. 
+ Câu chuyện khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, vượt lên mọi khó khăn sẽ đạt được mong ước của mình. 
THỨ 4 Ngà ... ­îc 1 dm2 = 100 cm2 . B­íc ®Çu biÕt chuyÓn ®æi tõ dm2 sang cm2 vµ ng­îc l¹i. Lµm bµi 1,2,3.
* Th¸i ®é: - Gi¸o dôc cho c¸c em tÝnh cÈn thËn vµ chÝnh x¸c trong häc to¸n.
 	II. §å DïNG D¹Y HäC:
- GV vµ HS chuÈn bÞ HV c¹nh 1 dm ®· chia thµnh 100 « vu«ng, mçi « vu«ng cã diÖn tÝch 1 cm2
 	III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC.
Néi dung- ho¹t ®éng
Nh÷ng l­u ý
1. KiÓm tra bµi cò.
- C¶ líp tÝnh : 254 x 10; 651 x 200
- GV nhËn xÐt bµi cò.
2. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi
H§1: - GV giíi thiÖu c¸ch ®äc vµ viÕt ®Ò- xi- mÐt vu«ng. 
- HS quan s¸t h×nh vu«ng ®· chuÈn bÞ 
GV giíi thiÖu §Ò- xi -mÐt vu«ng, c¸ch ®äc, viÕt §Ò- xi -mÐt vu«ng
- HS quan s¸t ®Ó nhËn biÕt mèi quan hÖ gi÷a 2 ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch cm2 vµ dm2
H§ 2 : Thùc hµnh
Bµi 1: - HS ®äc c¸c sè ®o diÖn tÝch theo nhãm 2. NhËn xÐt. 
Bµi 2: - HS lµm bµi c¸ nh©n. §æi vë kiÓm tra, nhËn xÐt.
Bµi 3: - Yªu cÇu HS dùa vµo mèi quan hÖ gi÷a hai ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch cm2 vµ dm2 , thùc hiÖn c¸ nh©n bµi tËp 3 vµo vë.
- Nhãm ®æi vë kiÓm tra, nhËn xÐt.
Bµi 4,5: * HS kh¸, giái: HS tù lµm bµi.
3. Cñng cè dÆn dß.
- GV hái : 1 dm2 = cm 2
- DÆn dß vÒ nhµ lµm bµi 4 - GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- L­u ý c¸ch ®äc kÌm theo tªn ®¬n vÞ 
- L­u ý c¸ch ®æi ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch tõ ®¬n vÞ lín sang ®¬n vÞ bÐ vµ ng­îc l¹i.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 22): TÍNH TỪ
I. MỤC TIÊU: 
- Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái, (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b, BT1, mục III), đặt được câu có dùng tính từ (BT2).
* HS khá, giỏi thực hiện được toàn bộ BT1 (mục III).
II. CHUẨN BỊ: 
Bảng lớp kẻ sẵn từng cột ở bài tập2. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG
NHỮNG LƯU Ý
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu có các từ bổ sung ý nghĩa cho động từ. 
- Nhận xét. 
2. Bài mới: 
 HĐ1. Giới thiệu bài: 1’
 HĐ2: Tìm hiểu bài: 
Bài 1.HĐN4
- Đọc truyện Cậu học sinh ở Ác- boa. 
- Đọc phần chú giải. 
+ Câu chuyện kể về ai?
Bài 2. HS thảo luận cặp đôi và làm bài, đổi vở, nhận xét, chữa bài cho bạn. 
- Kết luận các từ đúng. 
 Bài 3: 
- GV viết cụm từ: đi lại vẫn nhanh nhẹn, lên bảng. 
+ Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
* Những từ ngữ vừa tìm được ở là tính từ. 
- Thế nào là tính từ?
 Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ. 
 HĐ3: Luyện tập – thực hành: 
Bài 1: Tìm tính từ trong đoạn văn sau. 
- HS trao đổi và làm bài, nhận xét, bổ sung. 
Bài 2: 10' Hãy viết câu có dùng tính từ: 
- Tổ chức thi giữa các nhóm, nhóm nào đặt được nhiều câu đúng nhóm đó thắng cuộc. 
4. Củng cố – dặn dò: 3’
- GV củng cố bài học. 
Dặn HS học ghi ghớ và chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Ý chí – nghị lực. 
- Nhận xét tiết học. 
- HS hát. 
- 2 HS lên bảng viết. 
- Nhận xét động viên. 
+ Câu chuyện kể về nhà bác học nổi tiếng người Pháp tên là Lu- i Pa- xtơ. 
Các từ:
- chăm chỉ, giỏi, trắng phau, xám. 
-nhỏ, con con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, nhăn nheo. 
Lưu ý: Từ nhanh nhẹn diễn tả dáng đi như thế nào?
Nên cho nhiều HS phát biểu
- Tính từ là từ miêu tả đặc điểm, tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái. 
THỨ 6 Ngày soạn: 04/11/2014
 Ngày dạy: 07/11/2014
TẬP LÀM VĂN (Tiết 22)
MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU: 
- Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III).
II. CHUẨN BỊ: 
Bảng phụ viết sẵn 2 mở bài trực tiếp và gián tiếp truyện Rùa và thỏ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG
NHỮNG LƯU Ý
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’
-HS thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực, ý chí vươn lên trong cuộc sống. 
3. Bài mới: 
 HĐ1: Giới thiệu bài: 1’
 HĐ2. Tìm hiểu bài: 
 Bài 1: Đọc truyện sau: 
- Nối tiếp đọc từng đoạn trong nhóm. Tìm đoạn mở bài của truyện. 
Bài 2: 
- Thảo luận nhóm đôi nêu phần mở bài ?
- Trình bày trước lớp. 
Bài 3: Trao đổi trong nhóm, so sánh hai cách mở bài?
*Đó là hai cách mở bài trong văn KC. 
+ Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp?
 c. Ghi nhớ: 
HĐ3: Luyện tập- thực hành: 
Nhóm thảo luận và trả lời. 15’
 Bài 1: + Đó là những cách mở bài nào? Vì sao bạn biết?
Bài 2: 
+ Câu chuyện Hai bàn tay mở bài theo cách nào? 
 Bài 3: 
- Hỏi: Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của những ai?
4. Củng cố – dặn dò: 3’
- Có những cách mở bài nào trong bài văn kể chuyện?
Dặn HS về nhà viết lại cách mở bài gián tiếp cho truyện Hai bàn tay. 
- Nhận xét tiết học. 
- Báo cáo sĩ số. 
- Gọi HS nhận xét cuộc trao đổi. 
Lưu ý:
- Cách 1: Kể ngay vào sự việc đầu tiên của câu chuyện. 
- Cách 2: Không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác để dẫn vào chuyện mình định kể. 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng. 
Gợi ý thêm nếu HS lúng túng.
TO¸N: T.55 MÐT VU¤NG
 	I.MôC TI£U 
*KiÕn thøc: - BiÕt mÐt vu«ng lµ ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch; ®äc, viÕt ®­îc “mÐt vu«ng”, “m2”
* KÜ n¨ng: - BiÕt 1 m2 = 100 dm2 ; b­íc ®Çu biÕt chuyÓn ®æi tõ m2 sang dm2, cm2. Lµm bµi 1, 2( cét 1), 3.
* Th¸i ®é: - Gi¸o dôc cho c¸c em tÝnh cÈn thËn vµ chÝnh x¸c trong häc to¸n. 
 II.§å DïNG D¹Y HäC: 
 - ChuÈn bÞ 1 h×nh vu«ng c¹nh 1 m ®· chia thµnh 100 « vu«ng
 	III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC
Néi dung- ho¹t ®éng
Nh÷ng l­u ý
1. KiÓm tra bµi cò; 
 38 dm= cm 2 5800 cm= dm
- GV nhaän xeùt phaàn baøi cuõ.
2. Bài mới * Giới thiệu bài
 HĐ 1:Giới thiệu mét vuông.
- GV giôùi thieäu: Meùt vuoâng laø dieän tích cuûa HV coù caïnh daøi 1m.
- GV giôùi thieäu caùch ñoïc vaø vieát meùt vuoâng: m2
- HS quan saùt HV, ñeám soá oâ vuoâng1dm2 coù trong HV vaø naém moái quan heä1m2 = 100 dm2
HĐ 2: Thực hành
Baøi 1: - HS lµm bµi c¸ nh©n. §æi vë kiÓm tra, nhËn xÐt trong nhãm.
Baøi 2: - C¸ nh©n lµm bµi vµo vë.
- Nhãm ®«i kiÓm tra kÕt qu¶, hái ®¸p: T¹i sao b¹n ®æi ®­îc nh­ vËy?
Baøi 3: - HS th¶o luËn nhãm 4 t×m c¸ch gi¶i. 
- C¸ nh©n gi¶i vµo vë. §æi vë kiÓm tra trong nhãm
Baøi 4: HS kh¸, giái
3. Cuûng coá daën doø
+ 1 m2 = dm2 ? + 100 dm2 =  m2 ?
– Daën doø veà nhaø - GV nhaän xeùt tieát hoïc.
- L­u ý c¸ch ®äc kÌm theo tªn ®¬n vÞ 
- Cñng cè c¸ch ®æi ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch tõ ®¬n vÞ lín sang ®¬n vÞ bÐ vµ ng­îc l¹i.
- Gîi ý HS chia h×nh ®Ó tÝnh.
KHOA HỌC:         MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯTHẾ NÀO?
MÂY TỪ ĐÂU RA?
I. MỤC TIÊU:
*KiÕn thøc:  - Bieát maây, möa laø söï chuyeån theå cuûa nöôùc trong töï nhieân
* KÜ n¨ng:   - HS veõ ñöôïc sô ñoà voøng tuaàn hoaøn cuûa nöôùc trong töï nhieân.
* Th¸i ®é:     Gi¸o dôc häc sinh biÕt ¸p dông vµo cuéc sèng hµng ngµy.
II. chuÈn bÞ:
-Caùc hình trong SGK. Phieáu hoïc taäp.
III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y Vµ HäC:
néi dung -c¸c ho¹t ®éng 
nh÷ng l­u ý
1.Khởi động: Ban tự quản điều khiển
2. Kiểm tra bài cũ:
-Goïi 3 HS leân baûng traû lôøi caâu hoûi baøi tröôùc.
-Nhaän xeùt .
3. Bµi míi:
H§1: Giôùi thieäu baøi.
HĐ2: Tìm hieåu söï chuyeån theå cuûa nöôùc trong töï nhieân.   
- Khi trôøi noåi doâng em thaáy coù nhöõng hieän töôïng gì?
-Toå chöùc thaûo luaän caëp ñoâi :
+2HS ngoài caïnh nhau quan saùt hình veõ ôû muïc 1, 2, 3 sau ñoù cuøng nhau veõ laïi vaø nhìn vaøo ñoù trình baøy söï hình thaønh cuûa maây. 
Thảo luận nhóm
-Em haõy nhìn vaøo hình minh hoaï vaø trình baøy toaøn boä caâu chuyeän gioït nöôùc.
-Neâu ñònh nghóa cuûa voøng tuaàn hoaøn cuûa nöôùc?
H§2: Troø chôi ñoùng vai toâi laø gioït nöôùc.     
*Chia lôùp thaønh 6 nhoùm ñaët teân laø: Nöôùc, Hôi Nöôùc, Maây Traéng, Maây Ñen, Gioït Möa, Tuyeát.
-Yeâu caàu caùc nhoùm veõ hình daïng cuûa nhoùm mình sau ñoù giôùi thieäu veà nhoùm mình 
Thảo luận nhóm
Ñieàu kieän naøo mình bieán thaønh ngöôøi khaùc?
-Taïi sao chuùng ta phaûi giöõ gìn moâi tröôøng nöôùc töï nhieân xung quanh mình?
3:Củng cố, dặn dò.
*Nhaän xeùt tieát hoïc tuyeân döông.
Nhaéc HS veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau.
-3HS leân baûng traû lôøi caâu hoûi:
Nªu
- Gioù to, maây ñen keùo muø mòt vaø trôøi ñoå möa.
-Nªu ®­îc  KL: Maây ñöôïc hình thaønh
ThÓ hiÖn ®óng vai diÔn
Nªu ®­îc:
Tên mình là gì?
Mình ở thể nào?
Mình ở đâu?
- Phát biểu ý kiến theo sự hiểu biết của mình.
-2HS đọc phần bạn cần biết.
¤N TO¸N: luyÖn tËp
 I. MôC TI£U:
*KiÕn thøc: - Cñng cè c¸ch ®äc, viÕt ®­îc m2, dm2, cm2.
* KÜ n¨ng: - B­íc ®Çu biÕt chuyÓn ®æi c¸c ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch ®· häc.
* Th¸i ®é: - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tù gi¸c häc tËp tèt.
 II.C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC:
NỘI DUNG - CÁC HO¹T §éNG 
 NHỮNG LƯU Ý
 1.Giíi thiÖu bµi: 
 2.Cñng cè kiÕn thøc:
- KÓ tªn c¸c ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch ®· häc?
- Hai ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch liÒn nhau th× gÊp hoÆc kÐm nhau bao nhiªu lÇn?
3.HD häc sinh lµm bµi tËp
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh lµm c¸c bµi tËp ë vë Thùc hµnh( TiÕt 2- TuÇn 11)
Bµi 1: - Cñng cè c¸ch ®äc, viÕt ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch. 
Bµi 2: HS lµm phiÕu.
 Bµi 3: - HS ®äc yªu cÇu råi lµm
Bµi 4: 
* Häc sinh kh¸ giái
Thay caùc chöõ a, b baèng nhöõng chöõ soá thích hôïp ( a = b )
 ab
 x 3 
 1ab
3. Cñng cè- DÆn dß: 
- GV hÖ thèng kiÕn thøc.
- NhËn xÐt, dÆn dß.
L­u ý kÜ n¨ng chuyÓn ®æi c¸c ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch ®· häc.
- L­u ý HS t×m diÖn tÝch phÇn m¹ch v÷a dùa trªn tÝnh diÖn viªn g¹ch c¹nh h×nh vu«ng
L­u ý c¸ch chuyÓn ®æi tõ 2 ®¬n vÞ sang 1 ®¬n vÞ ®o diÖn tÝch
 ab x 3 = 1ab 
 ab x 2 + ab = 100 + ab 
 ab x 2 = 100
 ab = 100 : 2 = 50
SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP
 	 I.MỤC TIÊU:
*Kiến thức: - Học sinh thấy được ưu khuyết điểm của mình và của tập thể lớp trong tuần vừa qua.
* Kĩ năng: - Nắm được kế hoạch hoạt động trong tuần tới.
* Thái độ: - Giáo dục cho các em có ý thức thực hiện một cách tự giác các nội quy, quy chế của trường và của lớp.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định tổ chức: - Ban văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ.
2.Sinh hoạt: 
HĐ1: Đánh giá hoạt động trong tuần:
- Các ban lần lượt nhận xét, đánh giá hoạt động trong tuần.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương một số em có ý thức tốt trong học tập và tham gia các hoạt động.
HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau:
- Thực hiện tốt các hoạt động của trường, của lớp. 
- Khắc phục những tồn tại và phát huy những ưu điểm.
- Tổ chức tập văn nghệ chào mừng 20/11
- Tích cực học tập, thi đua các hoạt động chào mừng ngày 20- 11
- Tu chỉnh lại lớp học thân thiện, bồn hoa.
- Tiếp tục các khoản thu nộp theo kế hoạch.
- Vệ sinh trường lớp sạch sẽ.
- Sinh hoạt văn nghệ.
- Cá nhân học sinh phát biểu
- Học sinh nghe giáo viên phổ biến kế hoạch.
HẾT TUẦN 11