Giáo án các môn khối 4 - Tuần 13 - Nguyễn Phú Quốc

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 13
**********************
Thứ - ngày
Môn
Tiết
Bài dạy
TL
Hai
19/11/2012
Toán
61
Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 .
Tập đọc
25
Người tìm đường lên các vì sao .
Mỹ Thuật
13
Vẽ tranh trí : Trang trí đường diềm .
Lịch sử
13
Cuộc KC chống quân Tống XL lần II . (1075 - 1077 )
SHĐT
13
Chào cờ đầu tuần
Ba
20/11/2012
Toán
62
Nhân với số có ba chữ số .
Chính tả
13
Người tìm đường lên các vì sao . ( Nghe - viết )
LT&C
25
Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực .
Đạo đức
13
Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ . (Tiết 2 )
Thể dục
25
ĐT điều hòa của bài TD phát triển chung. TC:"Chim."
Anh văn
21
GV chuyên
Tư
21/11/2012
Toán
63
Nhân với số có ba chữ số . ( Tiếp theo )
Tập đọc
26
Văn hay chữ tốt .
Địa lý
13
Người dân đồng bằng Bắc Bộ .
Kỹ thuật
13
Thiêu móc xích .( Tiết 1 )
Thể dục
26
Ôn bài thể dục phát triển chung. TC:" Chim về tổ "
Anh văn
22
GV chuyên
Năm
22/11/2012
Toán
64
Luyện tập.
LTừ&C
26
dấu hỏi và dấu chấm hỏi .
Âm nhạc
13
Ôn tập bài hát : " Cò lả " TĐN số 4 .
Khoa học
25
Nước bị ô nhiễm . ( GDBVMT )
Tập làm văn
25
Trả bài văn kể chuyện .
Sáu
23/11/2012
Toán
65
Luyện tập chung .
Tập làm văn
26
Ôn tập văn kể chuyện .
Kể chuyện
13
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia .
Khoa học
26
Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm . (GDBVMT )
Sinh hoạt lớp
13
Sinh hoạt cuối tuần.
GDNGLL
3
Lễ kĩ niệm ngày nhà giáo Việt Nam
* GDBVMT: Nhơn Mỹ, ngày tháng 11 năm 2012
+ KH : Bộ phận 
 	+ KH : Bộ phận Tổ trưởng 
*KNS: ĐĐ, KH , KC 
* SDNLTK&HQ: 
* HT<TGĐĐHCM:
 Trịnh Thị Thùy Trang
TUẦN 13 : Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012 .
Toán 
Tiết 61:	GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức &Kĩ năng: 
 - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 .
2 - Giáo dục: 
- Rèn cẩn thận , chính xác khi làm bài .
B. CHUẨN BỊ:	 
GV - Phấn màu .
HS - SGK, V3
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập về nhà .
c. Bài mới :
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Giới thiệu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 .
a) Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 :
- Cho cả lớp đặt tính và tính : 27 x 11
- Cho cả lớp làm thêm một ví dụ : 35 x 11
b) Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 : 
- Cho HS thử tính nhẩm 48 x 11.
- Vì tổng 4 + 8 là số lớn hơn 10 nên có cách làm khác . Dựa vào cách đặt tính để giảng.
- Lưu ý : Trường hợp tổng hai chữ số bằng 10 làm giống hệt như trên .
Tiểu kết : HS nắm cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 .
Hoạt động 2 : Thực hành .
- Bài 1 : Tính nhẩm
+ Hướng dẫn HS tính nhẩm và gọi 3 HS chữa bài.
- Bài 3 : Giải toán
* Yêu cầu bài .
* Yêu cầu HS thực hiện cá nhân.
* Yêu cầu 1 HS lên bảng chữa bài
Tiểu kết : Vận dụng để tính .
Hoạt động lớp .
- HS đặt tính và tính ở bảng .
- Nhận xét ( Như SGK/ 70) 
- Nêu cách tính nhẩm
- Đặt tính và tính nhẩm 35 x 11.
- Cả lớp đặt tính và tính : 48 x 11 .
- 1HS lên bảng đặt tính và tính.
- HS thử tính nhẩm 48 x 11 như cách trên .
- Từ đó rút ra cách nhân nhẩm (như SGK)
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài trên bảng con, chữa bài .
a) 34 x 11 = 374 b) 11 x 95 = 1045
c) 82 x 11 = 902
- 1 em đọc đề bài .
- Các nhóm trao đổi để tóm tắt rồi giải và chữa bài .
 Đáp số : 352 bạn
 4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các phép tính ở bảng .
	 - Nêu lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 .
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
- Nhận xét lớp. 
	- Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng. 
- Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số.
Tập đọc 
Tiết 25:	NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức&Kĩ năng:
 - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn-cốp-xki ) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện . 
- Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm , đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )
* Kĩ năng sống : - Xác định giá trị .
	- Tự nhận thức bản thân .
	- Đặt mục tiêu .
	- Quản lí thời gian .
2 - Giáo dục:
 - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó .
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Tranh , ảnh về khinh khí cầu , tên lửa , con tàu vũ trụ .
	- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : Vẽ trứng - Kiểm tra 2 em đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài .
c. Bài mới :
Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Giới thiệu bài 
Người tìm đường lên các vì sao
- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn :
 + Đoạn 1 : Bốn dòng đầu .
 + Đoạn 2 : Bảy dòng tiếp theo 
 + Đoạn 3 : Sáu dòng tiếp theo .
 + Đoạn 4 : Ba dòng còn lại .
- Chỉ định HS đọc nối tiếp .
-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm .
- Gọi HS đọc phần chú thích
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Đọc diễn cảm cả bài .
Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngồi Xi-ôn-cốp-xki 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. 
* Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ?
- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào ?
- Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công là gì ?
- Giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki .
* Em hãy đặt tên khác cho truyện .(Tổ chức ghi phiếu)
- Nêu nội dung chính cả bài. - Ghi nội dung chính 
Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Từ nhỏ  hàng trăm lần . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Tiểu kết: Biết đọc bài với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
-1 HS đọc cả bài. 
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. (3 lượt) .
- 1 HS đọc chú thích.
- Cả lớp đọc thầm phần chú thích .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm .
* 1 HS đọc to. Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận các câu hỏi.
- Chia nhóm thảo luận.
- Phát biểu 
- Lắng nghe - 2 HS nhắc lại.
- Ghi phiếu: - 2 HS nhắc lại.
- Phát biểu: - 2 HS nhắc lại.
Hoạt động cả lớp
- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. Tìm giọng đọc.
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
4. Củng cố : (3’)
- Hỏi ý nghĩa của truyện 
- Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó .
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Dặn HS về nhà kể lại truyện Người tìm đường lên các vì sao .
	- Chuẩn bị:Văn hay chữ tốt.
Lịch sử 
Tiết 13:	 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG 
 XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( 1075 - 1077 ).
A. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức&Kĩ năng:
 - Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt ( có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và hai bài thơ truyền của Lý Thường Kiệt ) :
+ Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt .
+ Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tấn công .
+ Lý Thường Kiệt chỉ quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc .
+ Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy .
- Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi .
* HS khá, giỏi :
+ Nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống .
+ Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi của cuộc kháng chiến : trí thông minh, lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt . 
2 - Giáo dục:
 - Tự hào về truyền thống lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc ta .
B. CHUẨN BỊ:
GV - 
HS : - SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Chùa thời Lý - Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
c. Bài mới :
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Sự tiến quân sang đất Tống.
- Đặt vấn đề cho HS thảo luận : Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có 2 ý kiến khác nhau :
+ Để xâm lược nước Tống .
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống .
Căn cứ vào đoạn vừa đọc , theo em , ý kiến nào đúng ? Vì sao ? 
Tiểu kết: HS nắm lý do việc đánh sang đất Tống của Lý Thường Kiệt .
Hoạt động 2 : Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai .
- Tổ chức làm việc cá nhân 
- Trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến trên lược đồ .
Tiểu kết: HS nắm diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai .
Hoạt động 3 : Ý nghĩa cuộc kháng chiến.
- Đặt vấn đề : Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến ?
- Kết luận : Nguyên nhân thắng lợi do quân dân ta rất dũng cảm . Lý Thường Kiệt là một tướng tài.
Tiểu kết: HS nắm ý nghĩa của cuộc kháng chiến .
Hoạt động nhóm đôi.
- Lắng nghe.
- HS đọc SGK đoạn : Cuối năm 1072  rồi rút về 
- Trao đổi theo cặp, thống nhất ý kiến.
- Thảo luận đi đến thống nhất : Ý kiến thứ hai đúng , vì trước đó quân Tống đã chuẩn bị xâm lược .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
- Đọc SGK
- Phát biểu
Hoạt động Lớp
- Theo dõi .
- Một số em trả lời : (Theo SGK)
- Các nhóm thảo luận rồi báo cáo kết quả 
- Tiếp tục trình bày kết quả cuộc kháng chiến - Đọc ghi nhớ 
4. Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS tự hào về truyền thống lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc ta 
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
- Nhận xét lớp. 
- Về đọc lại bài và học ghi nhớ.
- Chuẩn bị: Nhà Trần thành lập.
Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2012 .
Toán 
Tiết 62:	 NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức& Kĩ năng:
 - Biết cách nhân với số có ba chữ số .
 - Tính được giá trị của biểu thức .
2. Giáo dục: 
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
B. CHUẨN BỊ:
GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK .
HS : - SGK, V3, bảng con.
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Sửa các bài tập về nhà .
c. Bài mới :
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: - Nhân với số có ba chữ số .
2. Các hoạt động:
 Hoạt động 1 : Giới thiệu cách nhân với số ... 
- Đổi bài trong nhóm , kiểm tra bạn sửa lỗi.
Hoạt động lớp .
- Trao đổi , tìm ra cái hay , cái tốt của đoạn hoặc bài văn được thầy cô giới thiệu . 
Hoạt động cá nhân .
- Tự chọn đoạn văn cần viết lại và viết vào vở .
4. Củng cố : (3’) – Nêu lại dàn bài chung văn kể chuyện .
	 - Giáo dục HS yêu thích viết văn .
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét lớp.
	- Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn để có điểm số tốt hơn .
- Chuẩn bị: Ôn tập văn kể chuyện. 
Thứ sáu, ngày 23 tháng 11 năm 2012 .
Toán 
Tiết 65:	 LUYỆN TẬP CHUNG
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng:
- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng , diện tích ( cm2 , dm2 , m2 ). 
- Thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số . 
- Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính nhanh . 
2 - Giáo dục:
- Rèn tính cẩn thận , chính xác khi làm bài.
B. CHUẨN BỊ:
GV - Phấn màu .
HS : - SGK.bảng con, V3
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”
b. Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập về nhà .
c- Bài mới :
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: Luyện tập chung .
2.Các hoạt động:
Hoạt động1: Củng cố cách đặt tính , thực hiện phép tính .
- Bài 1 :Đổi đơn vị đo.
- Bài 2 ( dòng 1 ) : Tính.
* Gắn đề bài.
* Yêu cầu nêu thao tác thực hiện .
- Bài 3 :Tính theo cách thuận tiện.
* Yêu cầu nêu tính chất.
Tiểu kết : HS nắm vững cách đặt tính , thực hiện phép tính .
Hoạt động lớp .
- Thực hiện trên phiếu , nêu cách đổi.
- Tính ở nháp rồi nêu kết quả tính . 
- Lên bảng chữa bài.
- Tính ở nháp rồi nêu kết quả tính 
4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua làm các phép tính ở bảng .
	 - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số , ba chữ số .
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
-Nhận xét lớp. 
-Về làm lại bài 1 / 69
	-Chuẩn bị: Chia một tổng cho một số.
Tập làm văn 
 Tiết 26:	 ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức & Kĩ năng: 
 - Nắm được một số đặc điểm đã học văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện ) ; kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước ; nắm được nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn . 
3 - Giáo dục : 
 - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn .
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Bảng lớp viết đề bài , dàn ý vắn tắt của một bài văn KC .
HS : - Giấy , bút làm bài KT .
C. LÊN LỚP:
1. Khởi động : Hát “Bạn ơi lắng nghe”
2. Bài cũ : Trả bài văn kể chuyện .
	- 1 em nêu lại dàn bài chung văn kể chuyện .
3. Bài mới : 
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Giới thiệu bài: Ôn tập văn kể chuyện .
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn ôn tập .
- Bài 1 : Nhận diện thể loại kể chuyện.
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Đề 2 là văn KC 
Tiểu kết : HS xác định đúng thể loại kể chuyện qua các đề bài TLV .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa bài .
- Bài 2: Kể chuyện theo đề tài.
+ Treo bảng phụ viết sẵn đề và mời HS đọc .
- Bài 3: Trao đổi câu chuyện vừa kể.
Tiểu kết : HS kể được câu chuyện mình chọn .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
Hoạt động nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- Một số em nói đề tài mình chọn kể .
- Viết nhanh dàn ý câu chuyện .
- Từng cặp thực hành kể chuyện , trao đổi về câu chuyện vừa kể theo yêu cầu BT3 .
- Thi kể chuyện trước lớp . Mỗi em kể xong sẽ trao đổi , đối thoại cùng các bạn về nhân vật trong truyện , tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện , cách mở đầu , kết thúc .
4. Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu các hiểu biết của mình về văn kể chuyện .
	 - Giáo dục HS yêu thích việc viết văn .
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
- Nhận xét tiết học .
	- Dặn HS về nhà ôn lại văn kể chuyện .
	- Chuẩn bị :Thế nào là miêu tả?
Kể chuyện 
Tiết 13:	KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức& Kĩ năng: 
 - Dựa vào SGK, chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia ) thể hiện đúng tinh thần kiên trì vượt khó . 
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện . 
* KNS : - Thể hiện sự tự tin.
	- Tư duy sáng tạo .
	- Lắng nghe tích cực.
2 - Giáo dục:
 - Giáo dục HS yêu thích kể chuyện .
B.CHUẨN BỊ:
GV: - Một số truyện viết về người có nghị lực .
	- Bảng lớp viết đề bài .
HS : - SGK.
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
c. Bài mới :
Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , giảng giải, động não , thực hành .
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
1. Giới thiệu truyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia .
2. Các Hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài .
- Viết đề bài ở bảng , gạch chân những từ ngữ quan trọng , giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề : chứng kiến – tham gia – kiên trì vượt khó .
- Nhắc HS : 
+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước khi kể .
+ Dùng từ xưng hô : tôi .
- Khen những em đã chuẩn bị tốt dàn ý cho bài kể ở nhà .
Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện .
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .
- Kể theo nhóm: Mỗi em nêu tên truyện, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình.
- Kể trước lớp : Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia thi kể và tên truyện đã kể .
Tiểu kết: HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc đề bài .
- 3 em tiếp nối nhau đọc lần lượt 3 gợi ý. Cả lớp theo dõi .
- Nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể .
Hoạt động lớp . ( KNS )
- Thi kể trước lớp : Vài em tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp . Mỗi em kể xong cùng các bạn đối thoại về nội dung , ý nghĩa câu chuyện .
- Lớp nhận xét , bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất ; bạn kể chuyện hấp dẫn nhất .
4. Củng cố:(3’) - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập .
5. Nhận xét - Dặn dò : (1’)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở những em yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần KC .
	- Chuẩn bị: Kể chuyện Búp bê của ai? 
Khoa học 
Tiết 26:	NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
A. MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức &Kĩ năng:
 - Nêu được một số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước :
+ Xả rác, phân, nước thải bừa bãi, .
	+ Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu .
	+ Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ, 
	+ Vỡ đường ống dẫn dầu, 
- Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với con người : lan truyền nhiều bệnh, 80 % các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm .
* GDBVMT: Nêu cho HS biết được một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn tác hại của chúng gây đến sức khỏe con người .
* Kĩ năng sống: - Tìm kiếm và sử lí thông tin về nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm .
	 - Trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm .
	 - Bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước .
2 - Giáo dục:
 - Có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng .
B. CHUẨN BỊ:
GV - Hình trang 54 , 55 SGK .
- Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương và tác hại do nguồn nước bị ô nhiễm gây ra .
HS : - Sưu tầm tranh , ảnh , tư liệu về vai trò của nước .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b.Bài cũ : Nước bị ô nhiễm - Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
c. Bài mới :
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm 
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm .
- Quan sát hình SGK , tập đặt câu hỏi để trả lời cho từng hình 
- Quay lại chỉ vào từng hình để hỏi và trả lời nhau như gợi ý trên .
- Liên hệ đến các nguyên nhân làm ô nhiễm nước ở địa phương .
- Đi tới giúp đỡ các nhóm .
- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK .
Tiểu kết: HS phân tích các nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm .
Hoạt động 2 : Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước .
- Yêu cầu HS thảo luận : Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm ?
- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK .
* GDBVMT: Nêu cho HS biết được một số nguyên nhân gây ô nhiểm nguồn tác hại của chúng gây đến sức khỏe con người .
Tiểu kết: HS nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe con người .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Một số em trình bày kết quả làm việc của nhóm . Mỗi nhóm chỉ nói về một nội dung .
+ Hình biết nước sông , hồ , kênh , rạch bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình . ( Hình 1 , 4 )
+ Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình 2 )
+ Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình 3 )
+ Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình 7 , 8 )
+ Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình 5 , 6 , 8 )
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Quan sát các hình và mục Bạn cần biết SGK, những thông tin sưu tầm được trên sách báo để trả lời .
- Lần lượt các nhóm lên trình bày .
4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng .
5. Nhận xét - Dặn dò: (1’)
- Nhận xét lớp. 	
- Nhắc nhở xem lại bài , quan sát các hiện tượng trong tự nhiên.
	- Chuẩn bị Một số cách làm sạch nước .
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.
TUẦN 13.
I . MỤC TIÊU : 
- Biết phê và tự phê . Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động .
- Hòa đồng trong sinh hoạt tập thể .
II. CHUẨN BỊ :
- Báo cáo tuần 13.
III. LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Báo cáo công tác tuần qua : (10’) 
- Tiếp tục : Củng cố “Phong trào tiết học tốt”
- Học văn hóa tuần 13. 
- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Rèn luyện : Nét vẽ bậc tiểu học .
 3. Hoạt động nối tiếp : (4’)
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp.
- Học văn hóa tuần 14
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn.
- Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường.
- Rèn luyện trật tự kỹ luật.
Tiết 3
Lễ kĩ niệm ngày nhà giáo Việt Nam
I-MỤC TIÊU :
 	- HS toàn trường nói chung và hs lớp 4C nói riêng tổ chức tốt buổi lễ kĩ niệm ngày nhà giáo VN 20-11.
 	- Buổi lễ kĩ niệm phải thể hiện tính trang nghiêm , Trân trọng 
 	- GD học sinh luôn luôn kính trọng và biết ơn thầy cô giáo .
 II- CHUẨN BỊ :
- Tiết mục văn nghệ của lớp 
 	- Lời phát biểu 
 III- CÁCH THỨC TỔ CHỨC :
- HS lớp 4C cùng với hs toàn trường làm lễ kĩ niệm ngay trước sân trường dới sự điều hành và dẫn chương trình của chị tổng phụ trách Đội .