Giáo án các môn Khối 4 - Tuần 16 - Năm học 2022-2023

 1 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
 GIÁO ÁN LỚP 4B – TUẦN 16
 Thực hiện từ ngày 19 đến ngày 23 tháng 12 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 KÉO CO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND : Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được 
giữ gìn, phát huy. (trả lời được các câu hỏi trong SGK )
2. Kĩ năng
- Đọc trôi chảy, rành mạch; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co 
sôi nổi trong bài.
3. Phẩm chất
- GDHS giữ gìn, phát huy những trò chơi dân gian.
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
 - Đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi Ngựa
 + Nêu nội dung bài thơ + Em bé tuổi Ngựa muốn chinh phục, 
 khám phá những vùng đất mới nhưng vẫn 
 luôn nhớ về mẹ và muốn trở về với mẹ 2 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
- GV nhận xét, dẫn vào bài. Giới thiệu bài 
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn 
tả trò chơi kéo co sôi nổi trong bài.
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn bài 
đọc với giọng vui tươi, sôi nổi, thể hiện - Lắng nghe
đúng tinh thần của trò chơi kéo co.
Nhấn giọng một số từ ngữ: tinh thần 
thượng võ, đấu tài, đấu sức, ganh đua, 
khuyến khích,... 
 - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn:
 - Bài được chia làm 3 đoạn
 + Đoạn 1: Kéo co bên ấy thắng
 + Đoạn 2: Hội làng . xem hội
 + Đoạn 3: Làng Tích Sơn thắng cuộc
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
HS (M1) 
 các từ ngữ khó (tinh thần thượng võ, 
 keo, Hữu Trấp, ....)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
 nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
- Giải nghĩa tinh thần thượng võ: tinh 
thần yêu chuộng các hành động lành 
mạnh, trung thực, không gian lận
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3. Tìm hiểu bài: (8-10p) 3 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
* Mục tiêu: HS hiểu: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân 
tộc ta cần được giữ gìn, phát huy. (trả lời được các câu hỏi trong SGK )
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV phát phiếu học tập cho HS - 1 HS đọc các câu hỏi trong phiếu
 - HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết 
 quả dưới sự điều hành của TBHT
+ Phần đầu bài văn giới thiệu với người + Giới thiệu với người đọc cách chơi kéo 
đọc điều gì? co.
+ Em hiểu cách chơi kéo co là thế nào? + Kéo co phải có hai đội, số người hai 
 đội bằng nhau, thành viên của mỗi đội 
 ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu 
 mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên 
 hai đội cũng có thể nắm chung một sợi 
 dây thừng dài. Mỗi đội kéo mạnh đội 
 mình về sau vạch ranh giới ngăn cách hai 
 đội. Đội nào kéo tuột đội kia sang vùng 
 đất của đội mình là thắng.
 * Ý đoạn 1: Cách thức chơi kéo co.
-> Vậy ý đoạn 1 là gì? + Cuộc thi kéo co ở làng Hữu Chấp rất 
+ Đoạn 2 giới thiệu cách chơi kéo co của đặc biệt náo nhiệt của những người 
làng Hữu Trấp thế nào? xem.
 * Ý đoạn 2: Giới thiệu cách chơi kéo co 
 của làng Hữu Trấp 
-> Ý đoạn 2 nói lên điều gì?
 + Chơi kéo co ở làng Tích Sơn là cuộc 
 thi giữa trai tráng trong làng thắng 
+ Trò chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì 
 cuộc.
đặc biệt ? 
 + Trò chơi kéo co bao giờ cũng vui vì 
 không khí ganh đua rất sôi nổi, vì những 
+ Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng tiếng hò reo khích lệ của người xem hội. 
vui? 
 + Đá cầu, đấu vật, thổi cơm, ném còn, 
 chọi gà 
+ Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết 
những trò chơi nào khác thể hiện tinh 
 * Ý đoạn 3: Cách chơi kéo co của làng 
thần thượng võ của dân ta ? 
 Tích Sơn. 4 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
 -> Đoạn 3 ý nói lên điều gì? *Nội dung: Bài tập đọc giới thiệu kéo 
 co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh 
 - Nội dung bài nói gì? thần thượng võ của người Việt Nam.
 - HS ghi lại nội dung bài
 4. Luyện đọc diễn cảm(8-10p)
 * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn 2 của bài với giọng sôi nổi, hào hứng
 * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
 - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 2 - Nhóm trưởng điều hành các thành 
 viên trong nhóm
 + Luyện đọc trong nhóm
 + Cử đại diện đọc trước lớp
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
 - GV nhận xét, đánh giá chung
 5. Hoạt động ứng dụng (1 phút)
 - Liên hệ giáo dục: Ý thức giữ gìn và phát - HS nêu cách giữ gìn và phát huy các trò 
 huy các trò chơi dân gian chơi dân gian: chơi ô ăn quan, nhày dây, 
 đá cầu,...
 6. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Nói về các trò chơi dân gian mà em 
 biết
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
 ____________________________________________
 CHÍNH TẢ
 KÉO CO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 5 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
- Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn (từ Hội làng Hữu Trấp 
...đến chuyển bại thành thắng) trong bài Kéo co; bài viết không mắc quá 5 lỗi trong bài 
- Làm đúng BT2a phân biệt r/d/gi.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
3. Phẩm chất: 
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
4. Góp phần phát triển năng lực:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
 - HS: Vở, bút,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt 
động nhóm, trò chơi học tập. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Khám phá
 chuẩn bị viết chính tả: (6p)
 * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, viết được các từ khó, dễ lẫn và các hiện 
 tượng chính tả, cách viết đoạn văn.
 * Cách tiến hành: 
 *. Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
 - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - 1 HS đọc- HS lớp đọc thầm
 + Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có + Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp diễn 
 gì đặc biệt? ra giữa nam và nữ. Cũng có năm nam 
 thắng cũng, cũng có năm nữ thắng 6 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
 - HS nêu từ khó viết: Hữu Trấp, Quế Võ, 
- Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh 
khó, sau đó GV đọc cho HS luyện viết. Phúc, khuyến khích,....
 - Viết từ khó vào vở nháp
3. Viết bài chính tả: (15p)
* Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt bài chính tả theo hình thức đoạn văn.
* Cách tiến hành:
- GV đọc bài cho HS viết - HS nghe - viết bài vào vở
- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS 
viết chưa tốt.
- Nhắc nhở cách cầm bút và tư thế ngồi 
viết.
4. Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các 
lỗi sai và sửa sai
* Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút 
theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống 
 cuối vở bằng bút mực
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe.
3. thực hành: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được r/d/gi. 
* Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng Đáp án: 
bắt đầu bằng r/d/gi a/ nhảy dây
- Giới thiệu thêm về môn nghệ thuật b/ múa rối 
múa rối để HS thấy sự tài hoa của c/ giao bóng
những người nghệ sĩ
4. Hoạt động ứng dụng (1p)
 - Viết lại 5 lần các từ viết sai trong bài 
 chính tả 7 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
 5. Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD để phân biệt các tiếng ra/da/ 
 gia; ro/do/gio,....
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
 ................................................................................................................
 ________________________________________________________
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI- TRÒ CHƠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 
- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân biệt một số trò chơi quen thuộc (BT1)
- Tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết 
sử dụng được một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3)
2. Kĩ năng
- Ghi nhớ thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ điểm tiết học 
3. Phẩm chất
- HS có ý thức bảo vệ, giữ gìn đồ chơi, chơi các đồ chơi an toàn và tham gia các trò chơi 
lành mạnh có lợi cho sức khoẻ.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, 
NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: 4,5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung các bài tập 1, 2.
- HS: vở BT, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 8 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động (5p)
- Yêu cầu HS đặt câu: - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận 
+ Với người trên xét
+ Với người dưới
+ Với người ít tuổi hơn mình.
- GV nhận xét, đánh giá chung, giới thiệu và 
dẫn vào bài mới
2. Hoạt động thực hành:(30p)
* Mục tiêu:Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân biệt một số trò chơi quen thuộc 
(BT1). Tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến chủ điểm (BT2); bước 
đầu biết sử dụng được một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể 
(BT3)
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp
 Bài 1: Cá nhân – Chia sẻ nhóm 2- Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc YC bài 
- Yêu cầu HS tự làm, trao đổi N2 -HS làm bài cá nhân
- GV trợ giúp cho HS M1+ M2 hoàn - HS chia sẻ với bạn bên cạnh-> chia sẻ 
thành ND bài học trước lớp
- TBHT điều hành lớp chia sẻ - Nói một số trò chơi: 
 + Ô ăn quan (dụng cụ chơi là những viên 
- GV nhận xét bổ sung thêm sỏi đặt trên những ô vuông được vẽ trên 
 mặt đất ); 
 + Lò cò (nhảy, làm di động một viên sành, 
 sỏi. . . trên những ô vuông vẽ trên mặt đất)
 + Xếp hình (một hộp gồm nhiều hình 
 bằng gỗ hoặc bằng nhựa hình dạng khác 
 nhau. Phải xếp sau cho nhanh, cho khéo 
 để tạo nên những hình ảnh về ngôi nhà, 
 con chó, ô tô )
 - Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, 
 vật. 9 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
 - Trò chơi rèn luyện sự khéo léo: nhảy 
 dây, lò cò, đá cầu.
 - Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ 
 tướng, xếp hình.
 Cá nhân – Chia sẻ lớp
 Bài 2: - Thực hiện theo YC của GV
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia sẻ KQ học tập
 - Yêu cầu HS trao đổi làm bài. - Thống nhất đáp án:
 - Gọi HS chia sẻ ND bài + Chơi với lửa: làm một việc nguy hiểm.
 - GV nhận xét bổ sung kết luận lời giải + Chơi diều đứt dây: mất trắng tay .
 đúng. + Ở chọn nơi, chơi chọn bạn: phải biết 
 chọn bạn, chọn nơi sinh sống.
 + Chơi dao có ngày đứt tay: liều lĩnh ắt 
 gặp tai hoạ.
 Nhóm 2 – Lớp
 a) Ở chọn nơi, chơi chọn bạn.
 Bài 3 :
 b) Chơi dao có ngày đứt tay
 - HS đọc yêu cầu và nội dung
 - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp.
 - Gọi HS trình bày, gọi HS nhận xét 
 - Ghi nhớ các thành ngữ, tục ngữ trong 
 - GV nhận xét chữa bài.
 bài và vận dụng vào cuộc sống
 3. Hoạt động ứng dụng (1p)
 - Kể thêm một số trò chơi mà em biết 
 vừa rèn luyện sức mạnh, vừa rèn sự khéo 
 4. Hoạt động sáng tạo (1p) léo, vừa rèn trí tuệ.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
 .......................................................................................................................
 _____________________________________________________
 KỂ CHUYỆN
 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 10 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Chọn được câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia liên quan đến đồ chơi của mình 
hoặc của bạn. 
2. Kĩ năng:
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý.
3. Phẩm chất
- GD HS phải biết quý trọng, giữ gìn đồ chơi.
4. Góp phần bồi dưỡng các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ viết sẵn hướng dẫn kể chuyện
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, kể chuyện
- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p)
 - Kể 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc về đồ - 1 HS nối tiếp nhau kể
 chơi hoặc trò chơi - Lớp nhận xét, đánh giá
 - Gv nhận xét chung, dẫn vào bài.
 2. Khám phá:
 * Mục tiêu: HS biết chọn hướng kể chuyện cho câu chuyện của mình
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
 Đề bài: Hãy kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung 
 quanh. 
 * Hướng dẫn HS phân tích đề. - Đọc và gạch: đồ chơi của em, của các 
 -Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch dưới các bạn.
 từ quan trọng. 11 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
-Yêu cầu 4 HS nối tiếp đọc các gợi ý. - Đọc gợi ý: có thể kể theo một trong các 
- Yêu cầu HS chú ý SGK: Nêu 3 hướng hướng kể sau:
xây dựng cốt truyện; khi kể dùng từ xưng + Kể xem vì sao em có thứ đồ chơi mà 
hô-tôi em thích
 + Kể về việc gìn giữ đồ chơi
 + Kể về việc em tặng đồ chơi cho các bạn 
 nghèo. 
- Yêu cầu HS nói hướng xây dựng cốt - Kể theo 1 trong 3 hướng, kể cho bạn 
truyện. ngồi bên, kể cho cả lớp.
 + HS: Tôi muốn kể câu chuyện vì sao tôi 
 có con búp bê biết bò, biết hát.
 + HS: Tôi muốn kể chuyện về việc tôi giữ 
 gìn con búp bê của mình như thế nào
- Khen ngợi những HS chuẩn bị tốt.
3. Thực hành:(15- 20p)
* Mục tiêu: Chọn được câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia liên quan đến 
đồ chơi của mình hoặc của bạn. Nêu được ý nghĩa câu chuyện
+HS M1+M2 kể được câu chuyện đúng Yc
+HS M3+ M4 kể được câu chuyện đúng Yc kết hợp được điệu bộ, giọng nói,...
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp
- Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn 
đánh giá bài kể chuyện nhắc HS: 
+ Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể. - HS giới thiệu câu chuyện của mình kể
+ Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc).
+ Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn. - Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu 
- Cho HS thi kể trước lớp. chuyện.
* GV trợ giúp cho HS M1+M2 kể được 
từng đoạn câu chuyện 
- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những - HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi 
hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe cho bạn trả lời.
bạn kể. 12 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
 4. Hoạt động ứng dụng (1p)
 5. Hoạt động sáng tạo (1p)
 - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
 - Nêu chi tiết trong câu chuyện các bạn 
 kể mà em nhớ nhất và thông điệp của 
 câu chuyện đó.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
 ___________________________________________________________
 TẬP ĐỌC
 TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁ BỐNG”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND: Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng 
kẻ ác đang tìm cách hại mình. (trả lời các câu hỏi trong SGK )
2. Kĩ năng
- Đọc trôi chảy, rành mạch; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra- ti-nô, Tooc-
ti-la, Đu-rê-ma, A-di-li-ô,...); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời 
nhân vật. 
3. Phẩm chất
- Cần phải bình tĩnh, thông minh dùng mưu để đấu lại kẻ ác hại mình.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 159/SGK (phóng to) 
- HS: SGK 13 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, đóng vai.
- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, động não, tia chớp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (3p)
 - Hãy đọc bài: Kéo co - 1 HS đọc
 + Hãy giới thiệu về trò chơi kéo co tại - 2 HS giới thiệu. 
 Hữu Trấp và làng Tích Sơn ? . 
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Luyện đọc: (8-10p)
 * Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra- 
 ti-nô, Tooc-ti-la, Đu-rê-ma, A-di-li-ô,...); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn 
 chuyện với lời nhân vật. 
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
 - GV lưu ý giọng đọc: Toàn bài đọc với 
 giọng hồi hộp, phân biệt lời các nhân vật: 
 + Ba-ba-ra: tức giận/sợ hãi - Lắng nghe
 + Bu-ra-ti-nô: dõng dạc, dứt khoát
 + Cáo A-li-xa: gian xảo
 - Nhóm trưởng điều hành cách chia đoạn
 - GV chốt vị trí các đoạn - Bài chia làm 4 đoạn.
 + Đoạn 1: Biết là Ba- ra- ba lò sưởi này
 + Đoạn 2: Bu- ra- ti-nô Các- lô ạ
 + Đoạn 3: Vừa lúc ấy như mũi tên
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp trong nhóm lần 1 và phát hiện các từ 
 ngữ khó (Bu-ra- ti-nô, Tooc-ti-la, Đu-rê-
 ma, A-di-li-ô, Ba-ba-ra , Các-lô...)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
 nhân (M1)-> Lớp 14 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
 - Giải nghĩa từ khó: (đọc phần chú giải)
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các - HS đọc nối tiếp lần 2 theo điều khiển
HS (M1) - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND: Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- nô thông minh đã biết dùng mưu 
để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình. 
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- Gọi HS đọc các câu hỏi cuối bài. - 1 HS đọc
 - HS tự làm việc nhóm 4 trả lời các câu hỏi 
 - TBHT điều hành các nhóm trả lời, nhận 
 xét
+ Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão Ba-
ra-ba ? + Bu- ra- ti-nô cần biết kho báu ở đâu.
+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão 
Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật ? + Chú chui vào một cái bình bằng đất trên 
 bàn ăn , ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống say, từ 
 trong bình hét lên: Kho báu ở đâu, nói 
 ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt 
 tưởng là lời ma quỷ nên đã nói lộ bí mật. 
 - Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú bé 
+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã 
 gỗ đang ở trong bình đất, đã báo với Ba-
thoát thân như thế nào ?
 ra-ba để kiếm tiền. Ba-ra-ba ném bình 
 xuống sàn vỡ tan. Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm 
 giữa những mảnh bình. Thừa dịp bọn ác 
 đang há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ra 
 ngoài.
 + Bu-ra-ti-nô chui vào một chiếc bình bằng 
+ Những hình ảnh chi tiết nào trong đất, ngồi im thin thít.
truyện em cho là ngộ nghĩnh? + Ba-ra-ba hơ bộ râu dài. 
 + Ba-ra-ba và Đu-rê-ma sợ tái xanh mặt 
 khi nghe tiếng hét không rõ từ đâu. 15 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
 + Cáo đếm đi đếm lại mười đồng tiền vàng, 
 rồi thở dài đưa cho mèo một nửa.
 + Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm giữa đống bình 
 vỡ. 
 + Bu-ra-ti-nô lao ra ngoài giữa lúc mọi 
 người đang há hốc mồm ngơ ngác , . . . 
 *Nội dung: Chú bé người gỗ Bu- ra- ti- 
- Giáo viên tóm tắt ND chính... 
 nô thông minh đã biết dùng mưu để 
- Giáo viên ghi bảng.
 chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại 
 mình.- HS ghi lại nội dung bài
 - HS ghi nội dung bài vào vở.
* HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn 
chỉnh và các câu nêu nội dung đoạn, bài. 
3. Luyện đọc diễn cảm - Học thuộc lòng (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc phân vai toàn bài, phân biệt lời các nhân vật
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, nêu - 1 HS nêu lại
giọng đọc các nhân vật - 1 HS đọc toàn bài
- Yêu cầu đọc diễn cảm cả bài - Nhóm trưởng điều khiển:
 + Phân vai trong nhóm
 + Đọc phân vai trong nhóm
 - Thi đọc phân vai trước lớp
 - Lớp nhận xét, bình chọn.
- GV nhận xét chung
4. Hoạt động ứng dụng (1 phút)
- Em học được điều gì từ chú bé Bu-ra-
ti-nô? - HS: sự thông minh, can đảm,...
5. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Tìm đọc toàn bộ tác phẩm về chú bé người 
 gỗ Bu-ra-ti-nô
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG 16 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
 .......................................................................................................................
 ________________________________________________________
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Biết giới thiệu được trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được 
diễn biến và hoạt động nổi bật.
2. Kĩ năng
- Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài.
3. Phẩm chất
- Giữ gìn, phát huy những trò chơi dân gian
4. Góp phần phát triển NL:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.
* KNS: + Tìm kiếm và xử lí thông tin
 + Thể hiện sự tự tin
 + Giao tiếp
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ, tranh minh họa một số trò chơi hoặc một lễ hội 
 - HS: SBT, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm 2, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p) - TBVN điều hành lớp hát, 
 vận động tại chỗ
 - GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học mới 17 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
2. Hình thành KT (15p)
* Mục tiêu: Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu 
trong bài. Biết giới thiệu được trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người 
hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật.
* Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Lớp
Bài 1:
- Gọi HS đọc lại bài tập đọc “Kéo co” - 1 HS đọc thành tiếng – Lớp theo dõi
- Cho HS đọc thầm nêu tập quán được giới - Thực hiện YC của bài -> chia sẻ 
thiệu trong bài thuộc địa phương nào? trước lớp
 + Bài văn giới thiệu trò chơi kéo co 
 của làng Hữu Trấp thuộc huyện Quế 
 Võ- Bắc Ninh và Làng Tích Sơn-
 Vĩnh Yên- Vĩnh Phúc
- GV nhận xét cho HS trao đổi theo nhóm 
để thuật lại các tập quán đã được giới - HS trao đổi nhóm đôi – Chia sẻ 
thiệu. trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm
Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài:
 + Đề bài yêu cầu gì? - 1 HS đọc to
 + Ở quê em có những trò chơi, lễ hội - Cả lớp đọc thầm, lại toàn bài
nào? - Chia sẻ YC của bài
 + GV giới thiệu 1 số trò chơi, lễ hội ở 
sgk/ 160 -> cho hs quan sát tranh
 + Ngoài ra, đề bài còn yêu cầu ta điều - Vài HS nêu 
gì?
- GV chốt ý và nhắc nhở hs: - HS thảo luận trao đổi theo nhóm 4
+ Phần mở bài: phải nêu được quê mình - Đại diện từng nhóm trình bày trước 
ở đâu? Có trò chơi hoặc lễ hội gì? lớp
+ Phần giới thiệu: nêu rõ trò chơi (chi 
tiết), điều kiện để thắng đội bạn -> mục 18 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
 đích trò chơi lễ hội đó -> Phẩm chất của 
 những người cổ vũ, hâm mộ.
 - GV cho HS thảo luận tự giới thiệu về trò 
 chơi, lễ hội của địa phương mình cho các - HS trao đổi, thảo luận
 bạn trong nhóm cùng nghe.
 - Gọi hs thi đua giới thiệu trò chơi, lễ hội 
 của địa phương mình trước lớp.
 - Cả lớp, GV nhận xét, tuyên dương
 *Chú ý trợ giúp đối tượng HS M1, M2 
 hoàn thiện nội dung học tập
 - HS nêu suy nghĩ của mình về các trò 
 ->GV chốt kiến thức bài học
 chơi, lễ hội tại địa phương
 4. HĐ ứng dụng (1p)
 - Tìm hiểu về các trò chơi, lễ hội nổi 
 - Giáo dục HS yêu quý, giữ gìn và phát 
 tiếng khác trong tỉnh mình.
 huy các trò chơi dân gian, các lễ hội truyền 
 thống
 5. HĐ sáng tạo (1p)
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
 .......................................................................................................................
 _______________________________________________________
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 CÂU KỂ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND ghi nhớ )
2. Kĩ năng
- Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT 1 III ); biết đặt một vài câu kể để kể tả, 
trình bày ý kiến (BT2) 
3. Phẩm chất
- Yêu môn học,có thói quen vận dụng bài học vào thực tế.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp. 19 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 phần nhận xét.
- HS: Vở BT, bút, ..
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, 
- KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày 1 phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
 1. Khởi động (5p)
 - Lớp hát, vận động tại chỗ - TBVN điều hành
 - Dẫn vào bài mới
 2. Hình thành KT (15p)
 * Mục tiêu: Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND ghi nhớ )
 * Cách tiến hành:
 a. Phần Nhận xét: Cá nhân- Nhóm 2- Lớp
 Bài tập 1: 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc YC & thực hiện yêu cầu bài tập
 - HS trao đổi N2 
 - Đại diện HS lên chia sẻ
 - Gọi đại diện nhóm trình bày *Dự kiến đáp án:
 + Câu: “Những kho báu ấy ở đâu?” là + Câu: “Những kho báu ấy ở đâu?” là 
 kiểu câu gì? câu hỏi. Nó dùng để hỏi về một điều chưa 
 biết.
 + Cuối câu có dấu gì? + Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi.
 - GV nhận xét kết luận lời giải đúng.
 Bài tập 2: 
 - HS nêu yêu cầu và nội dung - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ trước lớp-
 > Thống nhất ý kiến:
 - HS viết vào vở BT
 + Tác dụng của các câu còn lại trong 
 đoạn văn là kể, tả giới thiệu về Bu-ra-ti- 20 G Giáo án lớp 4B – Tuần 16 Năm học: 2022 - 2023
+ Các câu còn lại trong đoạn văn dùng nô : Bu-ra-ti-nô là một chú bé bằng gỗ 
để làm gì? (giới thiệu Bu-ra-ti-nô) / Chú có cái mũi 
 rất dài (tả Bu-ra-ti-nô ) / Chú người gỗ 
 được bác rùa tốt bụng Toóc-ti-la tặng cho 
 chiếc chìa khoá vàng để mở một kho báu 
 (kể sự việc).
 + Cuối các câu trên có dấu chấm.
 HS nêu yêu cầu
+ Cuối mỗi câu có dấu gì?
 - HS làm bài cá nhân -> chia sẻ
- GV nhận xét, kết luận đáp án đúng.
 *Dự kiến đáp án:
Bài 3: 
 + Ba-ra-ba uống rượu đã say (kể về Ba-
- Gọi HS đọc yêu cầu
 ra-ba) / Vừa hơ bộ râu, lão vừa nói ( kể 
- HS thảo luận nhóm về Ba-ra-ba) Bắt được thằng người gỗ, ta 
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng sẽ tống nó vào lò sưởi (nói suy nghĩ của 
 Ba-ra-ba ).
 + Câu kể dùng để: kể, tả hoặc giới thiệu 
 về sự vật, sự việc nói lên ý kiến hoặc tâm 
 tư, tình cảm của mỗi người.
+ Vậy câu kể dùng để làmg gì? + Cuối câu trên có dấu chấm.
 - 2 HS đọc thành tiếng
+ Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể? - HS tiếp nối đặt câu:
b. Ghi nhớ: + Con mèo nhà em màu đen huyền.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ + Mẹ em hôm nay đi công tác.
- Gọi HS đặt câu kể
3. Hoạt động thực hành (18p)
* Mục tiêu: Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT 1 III ); biết đặt một vài câu 
kể để kể tả, trình bày ý kiến (BT2) 
* Cách tiến hành:
Bài 1: Bài tập 1: - Làm việc nhóm 2 – Chia sẻ lớp