Giáo án các môn khối 4 - Tuần 22

Tuần :tiết:.. 
Toán (tiết 106)
LUYỆN TẬP CHUNG
Ngày soạn :..// 200 Ngày dạy:..// 200
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức: Củng cố khái niệm ban đầu về phân số , rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số .
	2. Kĩ năng: Biết cách rút gọn phân số trong một số trường hợp đơn giản .
	3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : Luyện tập .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : Luyện tập chung .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Thời lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
+ Có thể cho HS rút gọn dần , không nhất thiết phải làm cho thành phân số tối giản ngay .
- Bài 2 : 
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài và chữa bài .
- Tự làm bài và chữa bài .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 3 : 
+ Với phần c , d khi chữa bài nên cho HS trao đổi ý kiến để chọn MSC bé nhất .
- Bài 4 : 
Hoạt động lớp .
- Tự làm bài rồi chữa bài . 
- Tự làm bài rồi chữa bài .
 4. Củng cố : 
	- Các nhóm cử đại diện thi đua rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số ở bảng 
	- Nêu lại cách rút gọn , quy đồng mẫu số các phân số .
IV. Hoạt động nối tiếp : 
	- Nhận xét tiết học .
	- Làm các bài tập tiết 106 sách BT .
Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần :tiết:.. 
Tập đọc (tiết 43)
SẦU RIÊNG
Ngày soạn :..// 200 Ngày dạy:..// 200
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài . Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng .
2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng , chậm rãi .
	3. Thái độ: Giáo dục HS tự hào về đất nước ta .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh , ảnh về cây , trái sầu riêng .
	- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : Bè xuôi sông La .
	- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La , trả lời các câu hỏi 3 , 4 SGK .
 3. Bài mới : Sầu riêng .
 a) Giới thiệu bài :
	- Cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu .
	- Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu với các em về cây sầu riêng – một loài cây ăn trái rất quý được coi là đặc sản của miền Nam . Qua cách miêu tả của tác giả , các em sẽ thấy sầu riêng không chỉ cho trái cây ngon mà còn đặc sắc về hương hoa , về dáng dấp của thân , lá , cành .
 b) Các hoạt động : 
Thời lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?
- Miêu tả những nét đặc sắc của hoa , quả , dáng cây sầu riêng .
- Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng .
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- Của miền Nam .
- Đọc cả bài .
- Hoa : trổ vào cuối năm  vài nhụy li ti giữa những cánh hoa .
- Quả : lủng lẳng dưới cành  vị ngọt đến đam mê .
- Dáng : thân khẳng khiu  tưởng là héo 
- Đọc cả bài .
- Sầu riêng là  ; Hương vị quyến rũ  ; Đứng ngắm cây  ; Vậy mà khi trái chín  
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Sầu riêng là  đến kì lạ . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
 4. Củng cố : 
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
	- Giáo dục HS tự hào về đất nước ta .
IV. Hoạt động nối tiếp : 
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài ; học nghệ thuật miêu tả của tác giả ; tìm các câu thơ , truyện cổ nói về sầu riêng .
v Rút kinh nghiệm:
Tuần :tiết:.. 
Kĩ thuật (tiết 44)
CHĂM SÓC RAU , HOA (tt)
Ngày soạn :..// 200 Ngày dạy:..// 200
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức: Biết được mục đích , tác dụng , cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau , hoa .
	2. Kĩ năng: Làm được một số công việc chăm sóc rau , hoa : tưới nước , làm cỏ , vun xới 
	3. Thái độ: Có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây rau , hoa .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Vườn đã trồng rau , hoa bài trước .
	- Dầm xới hoặc cuốc .
	- Bình tưới nước .
	- Rổ đựng cỏ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Chăm sóc rau , hoa .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : Chăm sóc rau , hoa (tt) .
 a) Giới thiệu bài : 
	Sau khi gieo trồng , cây rau hoa phải được chăm sóc như : tỉa cây , tưới nước , làm cỏ , vun xới  Chăm sóc tốt để tạo điều kiện cho cây đủ chất dinh dưỡng , ánh sáng , nhiệt độ cần thiết để phát triển . Bài học hôm nay , chúng ta sẽ thực hành công việc chăm sóc cây .
 b) Các hoạt động : 
Thời lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : HS thực hành chănm sóc rau , hoa .
MT : Giúp HS thực hành được việc chăm sóc rau , hoa .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Tổ chức cho HS làm 1 , 2 công việc chăm sóc cây đã hướng dẫn ở tiết trước .
- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ lao động của HS .
- Phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành cho HS .
- Quan sát , uốn nắn những sai sót của HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động .
Hoạt động lớp .
- Nhắc lại tên các công việc chăm sóc ; mục đích và cách tiến hành các công việc chăm sóc cây rau , hoa .
- Thực hành chăm sóc cây rau , hoa .
- Thu dọn dụng cụ , cỏ dại và vệ sinh dụng cụ lao động , chân tay sau khi hoàn thành công việc .
Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập .
MT : Giúp HS tự đánh giá kết quả học tập của mình và các bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Gợi ý HS tự đánh giá công việc thực hành theo các tiêu chuẩn sau :
+ Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ .
+ Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật .
+ Chấp hành đúng về an toàn lao động và có ý thức hoàn thành công việc được giao , đảm bảo thời gian quy định .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS .
Hoạt động lớp .
 4. Củng cố : 
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS ham thích trồng cây .
IV. Hoạt động nối tiếp : 
	- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần học tập của HS .
	- Dặn HS về nhà đọc trước bài Bón phân cho rau , hoa .
v Rút kinh nghiệm:
Tuần :tiết:.. 
Luyện từ và câu (tiết 43)
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
Ngày soạn :..// 200 Ngày dạy:..// 200
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào ? 
	2. Kĩ năng: Xác định đúng CN trong câu kể Ai thế nào ? Viết được một đoạn văn tả một loại trái cây có dùng một số câu kể Ai thế nào ? 
	3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Hai tờ phiếu khổ to viết 4 câu kể trong đoạn văn phần Nhận xét .
	- 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu kể trong đoạn văn BT1 phần Luyện tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
	- 1 em nêu lại ghi nhớ , nêu ví dụ ; 1 em làm lại BT2 .
 3. Bài mới : Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
 a) Giới thiệu bài : 
	Trong tiết LTVC trước , các em đã tìm hiểu về bộ phận VN trong câu kể Ai thế nào ? . Tiết học hôm nay giúp các em tìm hiểu tiếp về bộ phận CN trong kiểu câu này .
 b) Các hoạt động : 
Thời lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào ? 
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Bài 1 : 
+ Kết luận : Các câu 1 , 2 , 4 , 5 là các câu kể Ai thế nào ? 
- Bài 2 : 
+ Dán bảng 2 tờ phiếu đã viết sẵn 4 câu văn , mời 2 em có ý kiến đúng lên bảng gạch dưới CN ở mỗi câu .
- Bài 3 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Gợi ý :
@ CN trong các câu trên cho ta biết điều gì ?
@ CN nào là 1 từ , CN nào là một ngữ ?
+ Kết luận :
@ CN của các câu đều chỉ sự vật có đặc điểm , tính chất được nêu ở VN .
@ CN của câu 1 do danh từ riêng Hà Nội tạo thành . CN của các câu còn lại do cụm danh từ tạo thành .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc nội dung BT , trao đổi cùng bạn ngồi bên , tìm các câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn .
- Phát biểu ý kiến .
- Đọc yêu cầu BT , xác định CN những câu vừa tìm được .
- Phát biểu ý kiến . ... oạt động nối tiếp : 
	- Nhận xét tiết học .
- Thực hiện cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hàng ngày .
v Rút kinh nghiệm:
Tuần :tiết:.. 
Chính tả (tiết 22)
SẦU RIÊNG
Ngày soạn :..// 200 Ngày dạy:..// 200
I. MỤC TIÊU : 
	1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Sầu riêng .
2. Kĩ năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn bài Sầu riêng . Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn : l/n , ut/uc .
	3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2a hoặc b ; 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : Chuyện cổ tích về loài người .
	- Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào nháp 5 – 6 từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có hỏi/ngã .
 3. Bài mới : Sầu riêng .
 a) Giới thiệu bài :
	- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Thời lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết 
MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả 
PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành .
- Nhắc HS chú ý cách trình bày bài chính tả , những từ ngữ dễ viết sai  
- Đọc từng câu cho HS viết .
- Chấm , chữa bài . 
- Nêu nhận xét chung .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 1 em đọc đoạn văn cần viết . Cả lớp theo dõi .
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết .
- Gấp SGK , viết bài vào vở .
- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Hỏi nội dung các khổ thơ .
- Bài 3 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Dán 3 , 4 tờ phiếu đã viết nội dung bài ; phát bút dạ rồi mời 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc thầm từng dòng thơ , làm bài vào vở .
- 1 em điền âm đầu l/n hoặc út/uc vào các dòng thơ đã viết ở bảng lớp .
- 2 – 3 em đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh .
- Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở .
- Đọc lại đoạn văn sau khi đã điền hoàn chỉnh .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
 4. Củng cố : 
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
IV. Hoạt động nối tiếp : 
	- Nhận xét tiết học . 
	- Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết chính tả ; học thuộc lòng khổ thơ ở BT2 .
v Rút kinh nghiệm:
Tuần :tiết:.. 
Tập làm văn (tiết 44)
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
Ngày soạn :..// 200 Ngày dạy:..// 200
I. MỤC TIÊU :
- Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở một số đoạn văn mẫu .
- Viết được một đoạn văn miêu tả lá , thân , hoặc gốc của cây .
	- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- 1 tờ phiếu viết lời giải BT1 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Luyện tập quan sát cây cối .
	- 2 , 3 em đọc kết quả quan sát một cái cây em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở .
 3. Bài mới : Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Thời lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện tập .
MT : Giúp HS làm được BT1 / SGK .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Dán bảng tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn văn .
Hoạt động lớp , nhóm .
- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT . 
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , suy nghĩ , trao đổi cùng bạn , phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý .
- Phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét .
- 1 em nhìn phiếu , nói lại .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được BT2 / SGK .
PP : Thực hành , giảng giải , đàm thoại .
- Chọn đọc trước lớp 5 , 6 bài ; chấm điểm những đoạn viết hay .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , chọn tả một bộ phận của cái cây em yêu thích .
- Vài em phát biểu .
- Cả lớp viết đoạn văn vào vở .
 4. Củng cố : 
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
 IV. Hoạt động nối tiếp : 
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây , viết lại vào vở . Dặn HS đọc 2 đoạn văn tham khảo : Bàng thay lá , Cây tre ; nhận xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn .
	- Dặn HS đọc trước nội dung của tiết TLV sau , quan sát một loài hoa hoặc thứ quả mà em yêu thích để viết được một đoạn văn miêu tả .
v Rút kinh nghiệm:
Tuần :tiết:.. 
Toán (tiết 110)
LUYỆN TẬP
Ngày soạn :..// 200 Ngày dạy:..// 200
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức: Củng cố về so sánh hai phân số .
	2. Kĩ năng: Biết cách so sánh hai phân số có cùng tử số .
	3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : So sánh hai phân số khác mẫu số .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : Luyện tập .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Thời lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Củng cố về so sánh hai phân số khác mẫu số .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
Hoạt động lớp .
- Làm lần lượt từng phần rồi chữa bài .
- Nêu các bước thực hiện so sánh hai phân số khi chữa bài .
- Tự so sánh hai phân số bằng 2 cách khác nhau rồi tự làm tiếp các phần b , c .
Hoạt động 2 : Giới thiệu cách so sánh hai phân số có cùng tử số .
MT : Giúp HS nắm cách so sánh hai phân số có cùng tử số .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 3 : 
+ Hướng dẫn HS so sánh 2 phân số như ví dụ SGK .
+ Gợi ý HS nêu cách quy đồng .
- Bài 4 : 
Hoạt động lớp .
- Nêu nhận xét như SGK và nhắc lại để ghi nhớ nhận xét này .
- Aùp dụng nhận xét của phần a để sosánh hai phân số có tử số bằng nhau trong phần b .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
 4. Củng cố : 
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Các nhóm cử đại diện thi đua so sánh các phân số ở bảng .
 IV. Hoạt động nối tiếp : 
	- Nhận xét tiết học .
	- Làm các bài tập tiết 110 sách BT .
v Rút kinh nghiệm:
Tuần :tiết:.. 
Khoa học (tiết 44)
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (tt)
Ngày soạn :..// 200 Ngày dạy:..// 200
I. MỤC TIÊU :
	1. Kiến thức: Tiếp tục nắm vai trò của âm thanh trong cuộc sống .
	2. Kĩ năng: Nhận biết được một số loại tiếng ồn . Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống .
	3. Thái độ: Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Chuẩn bị theo nhóm : tranh , ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Aâm thanh trong cuộc sống .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : Aâm thanh trong cuộc sống (tt) .
 a) Giới thiệu bài : 
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Thời lượng
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 : Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn .
MT : Giúp HS nhận biết được một số loại tiếng ồn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Đặt vấn đề : Có những âm thanh chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức . Tuy nhiên , có những âm thanh chúng ta không ưa thích và cần phải tìm cách phòng tránh .
- Giúp HS phân loại những tiếng ồn chính và để nhận thấy hầu hết các tiếng ồn đều do con người gây ra .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các nhóm làm việc : Quan sát các hình SGK ; bổ sung thêm các loại tiếng ồn ở trường và nơi các em sống .
- Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống .
MT : Giúp HS nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Ghi lại trên bảng giúp HS ghi nhận một số biện pháp tránh tiếng ồn .
- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc và quan sát hình SGK , tranh ảnh do các em sưu tầm được ; thảo luận theo nhóm về các tác hại và cách phòng chống tiếng ồn . Trả lời các câu hỏi SGK .
- Các nhóm trình bày trước lớp .
Hoạt động 3 : Nói về các việc nên và không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh .
MT : Giúp HS có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các nhóm thảo luận về những việc nên , không nên làm để góp phần phòng chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp , ở nhà và ở nơi công cộng .
- Các nhóm trình bày và thảo luận chung cả lớp .
 4. Củng cố : 
	- Nêu ghi nhớ SGK . 
	- Giáo dục HS có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh .
IV. Hoạt động nối tiếp : 
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
v Rút kinh nghiệm: