Giáo án các môn khối 4 - Tuần 30 năm 2013 (chi tiết)

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 4/3 TUẦN 30
 (Từ 08/ 4 đến 12/ 4 /2013)
Thứ/ngày 
Buổi
Môn 
Tên bài dạy
Ghi chú 
Thứ hai
08/04/2013
Sáng
 Tập đọc 
Hơn 100 ngày vòng quanh trái đất
KNS
Toán 
Luyện tập chung
Lịch sử
Những chính sách KT .Quang Trung
Đạo đức
Bảo vệ môi trường (T1)
KNS,NL,GDMT
Kỹ thuật
Lắp xe nôi
Chiều
Rèn đọc
Hơn 100 ngày vòng quanh trái đất
Rèn tốn
Luyện tập chung
Rèn viết
Đường đi SaPa
Thứ ba
09/04/2013
Sáng
Thể dục 
Chính tả
Đường đi SaPa
Toán 
Tỉ lệ bản đồ
LTVC
MRVT: Du lịch- Thám hiểm
Chiều
Rèn viết
Đường đi SaPa
Rèn tốn
Tỉ lệ bản đồ
Rèn LTVC
MRVT: Du lịch- Thám hiểm
Thứ tư
10/04/2013
Sáng
 Tập đọc 
Dòng sông mặc áo
Toán 
Ứng dụng tỉ lệ bản đồ.
TLV
Luyện tập quan sát con vật
Địa lí
Thành phố Đà Nẵng.
Kể chuyện
KC đã nghe, đã đọc
GDMT
Chiều
Rèn đọc
Dòng sông mặc áo
Rèn tốn
Ứng dụng tỉ lệ bản đồ.
Rèn TLV
Luyện tập quan sát con vật
Thứ năm
 11/04/2013
Sáng
 LTVC
Câu cảm.
MT
Toán
Ứng dụng tỉ lệ bản đồ (TT)
Khoa học
Nhu càu chất khoáng của thực vật
Thứ sáu
12/04/2013
Sáng
TLV
Điền vào giấy tờ in sẵn.
KNS
Âm nhạc
Toán
Thực hành.
Khoa học
Nhu cầu KK của thực vật.
 SHTT
Tuần 30
Thứ hai ngày 08 tháng 4 năm 2013
 	TẬP ĐỌC 
	HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH 
TRÁI ĐẤT
I.Mục tiêu:
1.KT: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào ca ngợi. 
2.KN: Hiểu ND ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng & đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương & những vùng đất mới. ( TL được các câu hỏi 1,2,3,4 trong sgk )
* HSKG: trả lời được câu hỏi 5. 
**KNS: Tự nhận thức :xác định giá trị bản thân .Giao tiếp :trình bày suy nghĩ ,ý tưởng.
3.TĐ: Yêu thích đọc bài và tìm hiểu Tiếng Việt .
II.Chuẩn bị:
Ảnh chân dung Ma-gien-lăng.
Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III. PHƯƠNG PHÁP –KĨ THUẬT
 Cả lớp ,nhóm đôi,nhóm 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 15’
 12’
 13’
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc- MT1
-Cho HS chia đoạn bài tập đọc
GV viết lên bảng các tên riêng (Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan); các chữ số chỉ ngày, tháng, năm (ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1522, 1083 ngày)
-GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài –MT2,3
Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường?
GV hỏi thêm: Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào?
Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào?
Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì?
GV nhận xét & chốt ý
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm –MT1
Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung bài.
Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn 
GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
GV sửa lỗi cho các em
Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, ngay từ bây giờ, HS cần rèn luyện những đức tính gì?
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
-Đọc nối tiếp 
-Đọc nhóm đôi.
- 1,2 cặp đọc
- 1, 2 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
Cả lớp trả lời câu hỏi
Lớp , nhóm đôi .
Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài
HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp
Thảo luận để tìm ra cách đọc phù hợp
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
HS đọc trước lớp
Đại diện nhóm thi đọc diễn 
cảm (đoạn, bài) trước lớp
Ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn 
TOÁN
	LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
1.KT: Thực hiện được các phép tính về phân số .
2.KN: Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành .
 - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng (hiệu) của hai số đó.
* HS khá giỏi :Làm được hết bài 4,5. So sánh các phan số bằng nhau .
3.TĐ: Tích cực ơn lại các dạng tốn đã học.
III. PHƯƠNG PHÁP –KĨ THUẬT
 Cả lớp ,nhóm đôi,nhóm 
III. Hoạt động trên lớp:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 8’
 9’
 7’
6’
5’
Hướng dẫn luyện tập-MT1,2,3
 Bài 1 
 -Yêu cầu HS tự làm bài.
-GV chữa bài trên bảng lớp 
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 2
 -Yêu cầu HS đọc đề bài.
 -Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm như thế nào ?
 -Yêu cầu HS làm bài.
-GV chữa bài, có thể hỏi thêm HS về cách tính giá trị phân số của một số.
Bài 3
 -Yêu cầu HS đọc đề toán, sau đó hỏi:
 +Bài toán thuộc dạng toán gì ?
 +Nêu các bước giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
 -Yêu cầu HS làm bài. 
GV chốt lại 
Bài 4: HS khá giỏi 
 -GV tiến hành tương tự như bài tập 3.
Bài 5: HS khá giỏi 
 -Yêu cầu HS tự làm bài.
 -GV chữa bài và cho điểm HS.
-Cả lớp ,cá nhân làm bài
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
-HS cả lớp theo dõi bài chữa của GV, sau đó trả lời câu hỏi:
-1 HS đọc trước lớp
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
-1 HS đọc, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK..
+Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
-1 HS lên bảng làm bài
-HS cả lớp làm bài vào vở
-Nhận xét 
- 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đề bài trong SGK..
-HS khá giỏi làm bài 
LỊCH SỬ
NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA
CỦA VUA QUANG TRUNG
I.Mục tiêu
1.KT: Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước :
+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế : “ Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp . Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển . + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá , giáo dục :” Chiếu lập học” , đề cao chữ Nôm ,Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá , giáo dục phát triển
2.KN: Lý giải được vì sao Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế , văn hoá như “chiếu khuyến nông’, “ Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm
3.TĐ: Hs yêu quý và kính trọng những người đã cĩ cơng lao xây dựng đất nước.
II.Chuẩn bị:
Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp
Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nômcủa vua Quang Trung.
III. PHƯƠNG PHÁP –KĨ THUẬT
 Cả lớp ,nhóm ,cá nhân
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 15’
 10’
Hoạt động1: -MT 1
GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước trong thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: 
Sau khi đất nước thống nhất, vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế? Nội dung & tác dụng của những chính sách đó?
Hoạt động 2: -MT2
- Tại sao vua Quang Trung lại ban hành các chính sách về kinh tế và văn hoá coi trọng chữ Nôm?
Em hiểu câu: “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” như thế nào?
GV kết luận: 
HS thảo luận nhóm & báo cáo kết quả.
- Có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục : “ Chiếu lập học”, đề cao chữ nôm ,
Tổ chức lại bộ máy nhà nước, khuyến khích nông dân lưu tán trở về cày cấy, quyết định dùng chữ Nôm làm chữ viết của nước nhà, mời người tài giỏi ra giúp nước.
Hoạt động cá nhân
- Vua Quang Trung muốn cho đất nước phát triển cần phải phát triển văn hoá giáo dục chữ Nôm là chữ của dân tộc. Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc.
- Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành.
ĐẠO ĐỨC
	 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
1.KT: Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường .
2.KN: Nêu được những việc cần làm để bảo vệ môi trường .
**KNS: Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường .Kĩ năng thu thập và xử lí thông tinliên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt đông bảo vệ môi trường .
3.TĐ: Tích cực tham gia các hoạt động để bảo vệ mơi trường .
II.Chuẩn bị: 
SGK .Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
III. PHƯƠNG PHÁP –KĨ THUẬT
 Cá nhân,nhóm 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
T G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
17’
 14’
Hoạt động1: -MT1
GDMT: 
GV chia nhóm, yêu cầu HS đọc & thảo luận về các sự kiện đã nêu
GV kết luận:
Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, sẽ dẫn đến đói nghèo.
Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh.
Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm..
Hoạt động 2: -MT (GDBVMT)
-GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá.
-GV mời một số HS giải thích lí do
GV kết luận:
Các việc làm bảo vệ môi trường: (b), (c), (đ), (g)
Tìm hiểu việc BVMT ơ địa phương.
- Hàng ngày các em nên làm gì và khơng nên làm gì để gĩp phần bảo vệ mơi trường ?
Thảo luận nhóm
Mỗi HS trả lời một ý (không được nói trùng lắp ý kiến của nhau)
HS đọc & thảo luận về các sự kiện đã nêu
Đại diện các nhóm trình bày
HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước
Làm việc cá nhân
HS giải thích lí do & thảo luận chung cả lớp
HS đọc ghi nhớ
Mỗi hs nêu câu trả lời.
KĨ THUẬT 
 Lắp xe nôi ( tt) 
I .MỤC TIÊU : 
1.KT: Chọn đúng ,đủ số lượng các chi tiết đế lắp xe nơi . 
2.KN: Lắp được xe nơi theo mẫu . Xe chuyển động được .
* Với HS khéo tay :
Lắp được xe nơi theo mẫu . Xe lắp tương đối chắc chắn , chuyển động được
3.TĐ: Thích lắp ghép các mơ hình kĩ thuật.
II .CHUẨN BỊ :
 - Bộ lắp ... g mới đẹp làm sao! (Dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp của bộ lông con mèo).
A! Con mèo này khôn thật ! (Dùng để thể hiện cảm xúc thán phục sự khôn ngoan của con mèo.)
- Cuối các câu trên có dấu chấm than.
Nhiều HS nhắc lại.
HS đọc thầm phần ghi nhớ
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
Cả lớp ,nhóm, cá nhân
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS làm việc cá nhân vào vở. Một số HS làm bài trên phiếu.
HS phát biểu ý kiến.
HS làm bài trên phiếu dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả.
HS đọc yêu cầu của bài tập
HS làm việc cá nhân vào vở. Một số HS làm bài trên phiếu.
HS phát biểu ý kiến.
HS làm bài trên phiếu dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả.
HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc đúng giọng câu cảm).
HS hoạt động nhóm đôi, suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
KHOA HỌC
Tiết :59 	NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT
I.Mục tiêu
1.KT: Biết mỗi loài thực vật , mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau .
2.KN: Biết chăm sĩc cây theo từng giai đoạn phát riển của chúng 
3.TĐ: Yêu thích trồng và chăm sĩc cây.
II.Đồ dùng dạy học:
Hình trang 118, 119
Sưu tầm tranh ảnh, cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón
III. PHƯƠNG PHÁP –KĨ THUẬT
 Cả lớp ,nhóm đôi,nhóm ,quan sát
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
T G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 19’
 16’
Hoạt động 1: MT1
GV yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây cà chua: a, b, c, d trang 118 và thảo luận:
- Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra sao?
- Trong số các cây cà chua a, b, c, d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì?
 - Cây cà chua nào phát triển kém nhất tới mức không ra hoa kết quả được? Tại sao? Điều đó giúp em rút ra kết luận gì?
Kết luận của GV:
Hoạt động 2: MT1,2,3
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 119 để làm bài tập
Bước 2. Làm việc cả lớp
GV sửa bài, nhận xét
Kết luận của GV:
+Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với các liều lượng khác nhau
- HS quan sát hình và thảo luận các câu hỏi
- C ây a là cây phát triển tốt nhất vì cây được bón đủ chất khoáng .Điều đó chứng tỏ cây trồng cần được bón đủ các chât khoáng .
- Cây b phát triển kém nhất chứng tỏ Nitơ là chất khoáng rất quan trọng đối với thực vật .
- Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc
HS làm việc theo nhóm với phiếu học tập
Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc mục Bạn cần biết SGK
Học sinh lanng
Thứ sáu, ngày 12 tháng 4 năm 2013
TẬP LÀM VĂN
	Tiết : 60	ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I.Mục tiêu:
1.KT: Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1).
2.KN: Hiểu được tác dụng của việc khai báo tạm trú , tạm vắng (BT2).
 *KNS: Thu thập ,xử lí thông tin.Đảm nhận trách nhiệm công dân.
3.TĐ: Yêu thích tìm hiểu các mẫu giấy tờ in sẵn.
II.Chuẩn bị:
-1 bản phôtô mẫu cỡ to Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng.
-Bản phôtô mẫu Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng để cho HS điền vào.
III. PHƯƠNG PHÁP –KĨ THUẬT
 Cả lớp ,, cá nhân
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu	:
T G
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
20’
15’
Hoạt động1: MT1 
Bài tập 1:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV treo tờ phiếu phô tô phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND (chứng minh nhân dân).
GV hướng dẫn HS điền đúng nội dung vào ô trống ở mỗi mục. 
GV phát phiếu cho từng HS
GV nhận xét 
Hoạt động 2: -MT2 ,3
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập và trả lời câu hỏi
GV nhận xét, kết luận: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí được những người đang có mặt hoặc vắng mặt tại nơi ở những người ở nơi khác mới đến. Khi có việc xảy ra, các cơ quan nhà nước có căn cứ để điều tra, xem xét.
Cả lớp, cá nhân
-HS đọc yêu cầu đề bài & nội dung phiếu. Cả lớp theo dõi trong SGK.
-HS theo dõi sự hướng dẫn của GV.
-HS làm việc cá nhân
-HS tiếp nối nhau đọc tờ khai.
-HS nhận xét
Cả lớp
-HS đọc yêu cầu của bài
-Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi. 
TOÁN
	 THỰC HÀNH
I. Mục tiêu: 
1.KT: Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế , tập ước lượng .
2.KN: Hs đo được độ dài các đoạn thẳng trong thực tế và ước lượng được các độ dài .
3.TĐ: Yêu thích đo các độ dài trong thực tế.
II. Đồ dùng dạy học:
 -HS chuẩn bị theo nhóm, mỗi nhóm: một thước dây cuộn, một số cộc mốc, một số cọc tiêu.
 -GV chuẩn bị cho mỗi nhóm HS một phiếu ghi kết quả thực hành như sau
III. PHƯƠNG PHÁP –KĨ THUẬT
 Cả lớp ,nhóm 
 IV. Hoạt động trên lớp:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 14’
 14’
 6’
 Hoạt động 1:-MT1
 * Đo đoạn thẳng trên mặt đất
 -Chọn lối đi giữa lớp rộng nhất, sau đó dùng phấn chấm hai điểm A, B trên lối đi.
 -Nêu vấn đề: Dùng thước dây, đo độ dài khoảng cách giữa hai điểm A và B.
 Nêu yêu cầu: Làm thế nào để đo được khoảng cách giữa hai điểm A và B ?
 -Kết luận cách đo đúng như SGK:
 -GV và 1 HS thực hành đo độ dài khoảng cách hai điểm A và B vừa chấm.
 * Gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất
 -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trong SGK và nêu:
 +Để xác định ba điểm trong thực tế có thẳng hàng với nhau hay không người ta sử dụng các cọc tiêu và gióng các cọc này.
Hoạt động 2:
. Thực hành ngoài lớp học 
 -Phát cho mỗi nhóm một phiếu thực hành 
-Nêu các yêu cầu thực hành như trong SGK và yêu cầu thực hành theo nhóm, sau đó ghi kết quả vào phiếu.
 -Cho HS vào lớp, thu phiếu của các nhóm và nhận xét kết quả thực hành của từng nhóm.
Hoạt động 3 : Làm bài tập 
Bài 1 : 
Chia lớp theo nhóm 4 
Cho HS thực hành theo nhóm .
Nhận xét .
Cả lớp,nhĩm
-HS lắng nghe. 
-Các nhóm báo cáo về dụng cụ của nhóm mình.
-HS tiếp nhận vấn đề.
-Phát biểu ý kiến trước lớp.
-Nghe giảng.
-Quan sát hình minh hoạ trong SGK và nghe giảng.
-HS nhận phiếu.
-Làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 6 HS.
- Nêu yêu cầu .
- HS thực hành theo nhóm 4 
- Báo cáo kết quả .
KHOA HỌC 
	NHU CẦU VỀ KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
I.Mục tiêu:
1.KT: Mỗi loài thực vật , mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau .
2.KN: Biết chăm sĩc cây theo từng giai đoạn phát riển của chúng 
3.TĐ: Yêu thích trồng và chăm sĩc cây.
II.Đồ dùng dạy học:
Hình trang 120, 121
Phiếu học tập
III. PHƯƠNG PHÁP –KĨ THUẬT
 Cả lớp ,nhóm đôi 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
21’
14’
Hoạt động 1: MT1
-Ôn lại kiến thức cũ
GV nêu câu hỏi:
Không khí có những thành phần nào?
Kể tên những khí quan trọng đối với đời sống của thực vật
-GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trang 120, 121 để tự đặt câu hỏi và trả lời lẫn nhau. 
Quá trình quang hợp diễn ra trong điều kiện nào ?
 Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp ?
Trong quá trình quang hợp thực vật hút khí gì và thải khí gì ?
Quá trình hô hấp diễn ra khi nào ?
Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trính hô hấp ?
Trong quá trình hô hấp , thực vật thải khí gì và hút khí gì ?
 Điều gì sẽ xảy ra nếu 1 trong 2 quá trình trên ngưng hoạt động ?
GV Kết luận 
Hoạt động 2: MT1,2,3
Gv nêu vấn đề: Thực vật “ăn” gì để sống? Nhờ đâu thực vật thực hiện được điều kì diệu đó?
 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu khí các-bô-níc của thực vật?
Nêu ứng dụng về nhu cầu khí ô-xi của thực vật.
Cả lớp 
HS trả lời
Không khí gồm 2 thành phần chính là khí ôxi và khí nitơ . Ngoài ra trong không khí còn chứa khí Cac –bô – nic .
Khí ôxi và khí các – bô níc rất quan trọng đối với thực vật .
Lớp nhận xét, bổ sung
Làm việc theo cặp
HS quan sát hình, tự đặt câu hỏi và trả lời theo cặp
Quá trính quang hợp chỉ diễn ra khi có ánh sáng mặt trời ,
Lá cây là bộ phận chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp .
Trong quá trình quang hợp thực vật hút khí Các- bô – nic và thải khí ôxi .
Quá trình hô hấp diễn ra suốt ngày đêm .
Lá cây là bộ phận chủ yếu thực hiện quá trình hô hấp .
Trong quá trình hô hấp thực vật hút ôxi và thải ra khí các –bô- níc và hơi nước .
Nếu quá trình quang hợp hay hô hấp của thực vật ngừng hoạt động thì thực vật sẽ chết .
- Một số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp.
Lớp nhận xét .
-Làm việc cả lớp
Một vài HS trả lời
- Muốn cho cây trồng đạt năng suất cao hơn thì tăng lượng khí các-bô-níc lên gấp đôi .
- Trồng nhiều cây xanh để điều hoà không khí , tạo ra nhiều khí ôxi giúp bầu không khí trong lành cho người và động vật hô hấp .
Lớp nhận xét, bổ sung
SINH HOẠT LỚP
 TUẦN 30
I. Mục tiêu:
- Nhận xét , đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần 30
- Đề ra phương hướng cho tuần 31
II. Tiến trình:
- GV nêu yêu cầu tiết sinh hoạt.
- Lần lượt từng tổ trưởng lên báo cáo các mặt thi đua của tổ trong tuần.
- Lớp trưởng đối chiếu theo dõi, báo cáo bổ sung.
- Các sao đỏ nhận xét về mặt nề nếp.
- GV nhận xét chung:	 
* Xếp hạng các tổ:
	+ Ưu điểm: 
 	+ Khuyết điểm:
* Xếp hạng các tổ:
	Tổ 1: 
 	Tổ 2: 
*NÊU KẾ HOẠCH TUẦN 30