Giáo án các môn Khối 4 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023

 1
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
 GIÁO ÁN LỚP 4B TUẦN 8
 Thực hiện từ ngày 24 đến ngày 28 tháng 10 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND bài: Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ 
bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 
khổ thơ trong bài).
2. Kĩ năng
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên
3. Phẩm chất
- GD HS lòng yêu nước, yêu con người.
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: +Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4.
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (3p)
 - HS hát bài "Trái đất này là của chúng - TBVN điều hành
 mình"
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Luyện đọc: (8-10p) 2
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
* Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, mạch lạc, phát âm đúng.
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn bài - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên, thể 
hiện niềm vui, niềm khác khao của thiếu 
nhi khi mơ ước về một thế giới tốt đẹp. 
Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện ước 
mơ, niềm vui thích của trẻ em: (nảy mầm 
nhanh, chớp mắt, đầy quả, tha hồ, trái 
bom, trái ngon, toàn kẹo, bi tròn,...)
- GV chốt vị trí các đoạn:
 - Bài chia làm 4 đoạn:
 (Mỗi khổ thơ là 1 đoạn)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
 các từ ngữ khó (nảy mầm, phép lạ, thuốc 
 nổ,....)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các 
 nhân (M1)-> Lớp
HS (M1) 
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: HS hiểu những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ, bộc lộ 
khát khao về một thế giới tốt đẹp, nêu được nội dung từng khổ, nội dung bài.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu đọc các câu hỏi cuối bài - 1 HS đọc
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình 
 thảo luận để trả lời câu hỏi (5p)
 - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận xét 3
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần + Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ 
trong bài? được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần 
 trước khi kết thúc bài thơ. 
+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói + Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất 
lên điều gì? tha thiết. Các bạn luôn mong mỏi một thế 
 giới hoà bình, tốt đẹp, trẻ em được sống 
 đầy đủ và hạnh phúc. 
 +Khổ 1: Các bạn ước muốn cây mau lớn 
+ Mỗi khổ thơ là một điều ước của các 
 để cho quả. 
bạn nhỏ? Điều ước ấy nói gì?
 + Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành 
 người lớn ngay để làm việc. 
 + Khổ 3: Các bạn ước mơ trái đất không 
 còn mùa đông giá rét. 
 + Khổ 4: Các bạn ước trái đất không còn 
 bom đạn, những trái bom biến thành trái 
 ngon chứa toàn kẹo với bi tròn. 
 + Câu thơ nói lên ước muốn của các bạn 
 thiếu nhi: Ước không còn mùa đông giá 
+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, 
mùa đông ý nói gì? không còn thiên tai gây bão lũ, hay bất 
 cứ tai hoạ nào đe doạ con người. 
 + Các bạn thiếu nhi mong ước không có 
 chiến tranh, con người luôn sống trong 
 hoà bình, không còn bom đạn. 
+ Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon 
 + Em thích hạt giống vừa gieo chỉ trong 
có nghĩa là mong ước điều gì?
 chớp mắt đã thành cây đầy quả và ăn 
 được ngay vì em rất thích ăn hoa quả và 
+ Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu cây lớn nhanh như vậy để bố mẹ, ông bà 
nhi trong bài thơ? Vì sao? không mất nhiều công sứ chăm bón. 
 + Em thích ước mơ ngủ dậy mình thành 
 người lớn ngay để chinh phục đại dương, 
 bầu trời vì em rất thích khám phá thế giới 
 và làm việc để giúp đỡ bố mẹ 4
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
 Ý nghĩa: Bài thơ nói về ước mơ của các 
 bạn nhỏ muốn có những phép lạ để 
 làm cho thế giới tốt đẹp hơn. 
 + Bài thơ muốn nói điều gì? - HS nêu, ghi nội dung bài
 3. Luyện đọc diễn cảm- Đọc thuộc lòng (8-10p)
 * Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui tươi.
 * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
 -Gọi 4 em đọc tiếp nối nhau đọc 4 đoạn -4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài, 
 của bài, cả lớp theo dõi, nêu giọng đọc cả lớp theo dõi, nêu giọng đọc của bài.
 của bài.
 - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm - Nhóm trưởng điều hành:
 đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 1, 2. + Luyện đọc theo nhóm
 + Vài nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp.
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
 - YC HS đọc thuộc lòng và thi đọc thuộc - Thi học thuộc lòng tại lớp.
 lòng bài thơ.
 4. Hoạt động vận dụng (1 phút)
 + Em có ước mơ gì? Hãy chia sẻ ước mơ 
 - HS nêu
 của em với các bạn
 5. Hoạt động sáng tạo (1 phút)
 - Hãy vẽ về ước mơ của em
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ____________________________________________________________
 CHÍNH TẢ
 TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 5
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
- HS nghe - viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ từ "Ngày mai các em có quyền ....nông 
trường to lớn, vui tươi" . Hiểu nội dung đoạn viết.
- Làm đúng BT(2) a, (3)a phân biệt r/d/gi
2. Kĩ năng:
 - Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
3. Phẩm chất: 
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
4. Góp phần phát triển năng lực:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
* GD BVMT:
-Tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
 - HS: Vở, bút,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt 
động nhóm, trò chơi học tập. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (2p) - TBVN điều hành HS cùng hát kết hợp 
 - GV dẫn vào bài mới với vận động tại chỗ
 2. HĐ luyện tập:
 Chuẩn bị viết chính tả: (6p)
 * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT,viết được các từ khó, dễ lẫn và các hiện 
 tượng chính tả, cách viết đoạn văn xuôi
 * Cách tiến hành: 
 a. Trao đổi về nội dung đoạn nhơ-viết
 - Gọi HS bài viết. - 2 HS đọc- HS lớp đọc thầm 6
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
- Yêu cầu thảo luận nhóm 2:
+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước + Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng 
tươi đẹp như thế nào? thác nước đổ xuống làm chạy máy phát 
 điện. Ở giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng 
 bay phấp phới trên những con tàu lớn, 
 những nhà máy chi chít, cao thẳm, những 
 cánh đồng lúa bát ngát, những nông 
 trường to lớn, vui tươi. 
 -1 HS lên bảng, lớp viết nháp
- Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ 
 quyền mơ tưởng, mươi mười lăm, thác 
khó, từ cần viết hoa sau đó GV đọc cho 
 nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, 
HS luyện viết.
 to lớn, 
- GDMT: Đất nước ta nơi nào cũng đẹp. 
 - Lắng nghe, liên hệ
Cần yêu quý, trân trọng và bảo tồn 
những vẻ đẹp ấy
3. Viết bài chính tả: (15p)
* Mục tiêu: Hs nghe-viết tốt bài chính tả theo hình thức đoạn văn
* Cách tiến hành:
- GV đọc cho HS viết bài. 
- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS - HS nghe - viết bài vào vở
viết chưa tốt.
4. Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các 
lỗi sai và sửa sai
* Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút 
theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống 
 cuối vở bằng bút mực
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe.
5. Làm bài tập chính tả: (5p) 7
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
 * Mục tiêu: Giúp HS tìm được các tiếng bắt đầu bằng "r/d/gi. Phân biệt được r/d/gi 
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp
 Bài 2a: Điền vào chỗ trống những chữ Cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
 bắt đầu bằng tr/ch Đáp án : giắt bên hông - rơi xuống nước 
 - đánh dấu – kiếm rơi – làm gì – đánh 
 dấu .
 - 1 hs đọc to đoạn văn đã điền hoàn chỉnh.
 + Hành động đánh dấu lên mạn thuyền 
 + Câu chuyện hài hước ở điểm nào? vì thuyền di chuyển nên việc đánh dấu 
 của anh ngốc không có ý nghĩa gì (đáng 
 lẽ cần đánh dấu ở đoạn sông rơi kiếm)
 Cá nhân- Lớp
 Đáp án: a. rẻ
 Bài 3a
 b. danh nhân
 c. giường
 - Viết 5 tiếng, từ chứa r/d/gi
 - Sưu tầm các câu đố về vật có chứa 
 5. Hoạt động vận dụng (1p)
 r/d/gi
 6. Hoạt động sáng tạo (1p)
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 _______________________________________________________
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 
- Nắm được qui tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND Ghi nhớ).
- Có hiểu biết sơ giản về những danh nhân nước ngoài, địa danh nước ngoài nổi tiếng
2. Kĩ năng 8
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
- Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, 
quen thuộc trong các BT 1, 2 (mục III).
 *HS năng khiếu: ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy trong một số trường 
hợp quen thuộc (BT3).
3. Phẩm chất
- HS có ý thức viết hoa đúng cách, đúng quy tắc.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Giấy khổ to viết sẵn nội dung: một bên ghi tên nước, tên thủ đô bỏ trống, 1 
bên ghi tên thủ đô tên nước bỏ trống và bút dạ (Nội dung không trùng nhau). 
 + Bài tập 1, 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp. 
- HS: vở BT, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, trò chơi học tập
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động (3p) - TBHT điều hành
 + Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí 
 Việt Nam - 2 HS lên bảng lấy VD 
 + Lấy VD
 2. Hình thành kiến thức mới:(15p)
 * Mục tiêu: HS nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp
 a. Nhận xét 
 Bài 1: Đọc tên người, tên địa lí nước - HS đọc cá nhân, đọc đồng thanh tên 
 ngoài. người và tên địa lí trên bảng. 
 + Tên người: Lép Tôn- xtôi, Mô- rít- xơ 
 Mát- téc- lích, Tô-mát Ê-đi-xơn 9
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
 + Tên địa lí: Hi- ma- lay- a, Đa- nuýp, 
+ Nêu hiểu biết của em về những người + HS nêu: VD: Tô-mát Ê-đi-xơn là nhà 
và địa danh trên? bác học nổi tiếng, Đa- nuýp là tên một 
 dòng sông rất đẹp ở Nga,...
Bài 2: Biết rằng chữ cái Nhóm 4- Lớp
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả lời Tên người: 
câu hỏi: + Lép Tôn- xtôi gồm 2 bộ phận: Lép và 
+ Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ Tôn- xtôi. Bộ phận 1 gồm 1 tiếng Lép. Bộ 
phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng? phận 2 gồm 2 tiếng Tôn /xtôi. 
 + Mô- rít- xơ, Mát- téc- lích gồm 1 bộ 
 phận, mỗi bộ phận gồm 3 tiếng
 + Tô-mát Ê-đi-xơn gồm 2 bộ phận. Bộ 
 phận 1: Tô-mát gồm 2 tiếng. Bộ phận 2: 
 Ê-đi-xơn gồm 3 tiếng
 Tên địa lí: 
 + Hi- ma- lay- a chỉ có 1 bộ phận gồm 4 
 tiếng: Hi/ma/lay/a 
 + Đa- nuýp chỉ có 1 bộ phận gồm 2 tiếng 
 Đa/ nuýp
 ..........................
 + Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết hoa. 
+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết + Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận 
như thế nào? có dấu gạch nối. 
+ Cách viết trong cùng một bộ phận 
như thế nào?
 - HS nghe
*GV: Khi viết tên người, tên địa lí nước 
ngoài, ta viết hoa chữ cái đầu của mỗi 
bộ phận tạo thành tên đó. Nếu mỗi bộ 
phận có nhiểu tiếng thì dùng gạch nối 
giữa các tiếng
 Bài 3: - HS đọc yêu cầu. 
- Yêu cầu thảo luận nhóm 2 - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời 
 câu hỏi: Một số tên người, tên địa lí nước 
 ngoài viết giống như tên người, tên địa lí 10
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
a. Tên người: Thích Ca Mâu Ni, Khổng Việt Nam: tất cả các tiếng đều được viết 
Tử, Bạch Cư Dị hoa. 
b. Hi Mã Lạp Sơn, Luân Đôn, Bắc Kinh, 
Thuỵ Điển
*GV: Những tên người, tên địa lí nước - Lắng nghe. 
ngoài ở bài tập 3 là những tên riêng 
được phiên âm Hán Việt (âm ta mượn 
từ tiếng Trung Quốc). Chẳng hạn: Hi 
Mã Lạp Sơn là tên một ngọn núi được 
phiên âm theo âm Hán Việt, còn Hi- 
ma- lay- a là tên quốc tế, được phiên 
âm từ tiếng Tây Tạng. - 2 HS đọc
 b. Ghi nhớ: 
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. 
b. Ghi nhớ
3, Hoạt động thực hành (20p)
*Mục tiêu: HS biết cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài trong thực tế
* Cách tiến hành: 
Bài 1: Đọc đoạn văn sau rồi viết cho Cá nhân – Nhóm 2- Lớp
đúng những tên riêng trong đoạn văn - Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Kết luận lời giải đúng. Đ/á:
 Ác - boa, Lu- i Pa- xtơ, Ác- boa, Quy- 
 dăng- xơ. 
+ Đoạn văn viết về ai? + Đoạn văn viết về gia đình Lu- i Pa- xtơ 
 thời ông còn nhỏ. Lu- i Pa- xtơ (1822- 
 1895) nhà bác học nổi tiếng thế giới- 
 người đã chế ra các loại vắc- xin trị bệnh, 
 trong đó có bệnh than, bệnh dại. 
 + Em biết đến Pa- xtơ qua sách Tiếng Việt 
+ Em đã biết nhà bác học Lu- i Pa- xtơ 
 3, qua các truyện về nhà bác học nổi 
qua phương tiện nào?
 tiếng 
 Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
 - Cá nhân –Nhóm 2- Lớp 11
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
 Bài 2: Viết lại những tên riêng sau cho 
đúng qui tắc. - Thực hiện theo yêu cầu của GV
- GV gọi 2 HS lên bảng viết. HS dưới Đ/á:
lớp viết vào vở. GV đi chỉnh sửa cho *Tên người: 
từng em. 
 +An - be Anh- xtanh: ( Nhà vật lí học 
- Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên nổi tiếng thế giới, người Đức (1879- 
bảng. 1955). 
- Kết luận lời giải đúng. +Crít- xti- an An- đéc- xen (Nhà văn nổi 
 tiếng thế giới, chuyên viết chuyện cổ 
 tích, người Đan Mạch. (1805- 1875)
 +I- u- ri Ga- ga- rin (Nhà du hành vũ trụ 
- Đặt câu hỏi củng cố bài học. VD: người Nga, người đầu tiên bay vào vũ trụ 
+ An-be Anh-xtanh là tên người có mấy (1934- 1968)
bộ phận? Mỗi bộ phận có mấy tiếng? * Tên địa lí: 
 +Xanh Pê- téc- bua(Kinh đô cũ của Nga)
 +Tô- ki- ô(Thủ đô của Nhật Bản)
 +A- ma- dôn (Tên 1 dòng sông lớn chảy 
 qua Bra- xin. )
 +Ni- a- ga- ra (Tên 1 thác nước lớn ở 
 giữa Ca- na- đa và Mĩ ). 
 - Nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu sai)
 - HS quan sát tranh. 
 - Thực hiện theo yêu cầu của GV
Bài 3: Trò chơi du lịch: Thi ghép tên.. 
 Tên nước Tên thủ đô
 ( Dành cho hs năng khiếu)
 Nga Mát- xcơ- va
GV giải thích cách chơi: Bạn gái trong 
tranh cầm lá phiếu có ghi tên nước Ấn Độ Niu Đê- li
Trung Quốc, bạn viết lên bảng tên thủ Nhật Bản Tô-ki- ô
đô Trung Quốc là Bắc Kinh. Thái Lan Băng Cốc
Bạn trai cầm là phiếu có tên thủ đô Pa- Mĩ Oa – sinh – tơn
ri, bạn viết lên bảng tên nước có thủ đô Anh Luân Đôn 
Pa- ri là nước Pháp. 
 Lào Viêng chăn
 Cam – pu- chia Phnôm Pênh 12
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
 - GV gắn một số thẻ ghi tên một số nước Đức Béc - lin
 và tên thủ đô của các nước ấy đã được Ma – lai – xi –a Cu-a-la Lăm - pơ
 đảo lộn. In- đo-nê-xi- a Gia – các – ta
 - Tổ chức cho HS thi ghép đúng tên nước Phi – líp – pin Ma – ni – la
 với thủ đô của nước ấy.
 Trung Quốc Bắc Kinh
 - GV nhận xét, khen/ động viên 
 - Viết lại các tên riêng nước ngoài vào vở 
 Tự học
 4. Hoạt động vận dụng (1p) - Tìm thêm tên của 5 nước và thủ đô tương 
 vận của 5 nước đó.
 5. Hoạt động sáng tạo (1)
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
 _____________________________________________________
 KỂ CHUYỆN
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức
- Hiểu câu chuyện mình kể và nêu được nội dung chính của chuyện.
2. Kĩ năng:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuuyện đã nghe, đã đọc nói về 
những ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí.
3. Phẩm chất
- Có ước mơ đẹp và nỗ lực để thực hiện ước mơ của mình
- Phê phán những ước mơ viển vông, phi lí
4. Góp phần bồi dưỡng các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng 13
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
- GV: Một số truyện viết ước mơ.
- HS: Truyện đọc 4, SGK.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- KT: đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p) - TBHT điều hành lớp kể chuyện và trả 
 - Kể lại câu chuyện: Điều ước dưới lời câu hỏi:
 trăng.
 + Câu chuyện muốn nói với chúng ta + Câu chuyện khuyên chúng ta hãy biết 
 điều gì? sống đẹp, biết hi sinh cho người khác 
 rồi chúng ta sẽ được đền đáp xvận đáng
 2. Khám phá:(8P)
 * Mục tiêu:HS lựa chọn được câu chuyện về ước mơ
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
 Đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp 
 hoặc ước mơ viển vông, phi lí.
 - Gạch chân dưới các từ quan trọng.
 Đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã 
 được nghe, được đọc về những ước mơ 
 đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí
 - Nối tiếp đọc Gợi ý (SGK)
 - GV hướng dẫn TBHT giúp cả lớp tìm 
 hiểu đề bài:
 + Thế nào là ước mơ đẹp? +Ước mơ về cuộc sống no đủ, hạnh phúc 
 + Ước mơ chinh phục thiên nhiên
 + Ước mơ thể hiện sự tham lam lam vô 
 + Thế nào là những ước mơ viển vông, đáy
 phi lí? + Ước mơ không phải làm việc mà vẫn 
 được hưởng thụ,... 14
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
+ Hãy nêu câu chuyện mình đã ĐỒ - HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện và 
DÙNG DẠY HỌC để kể. nhân vật trong truyện mình sẽ kể.
- GV khuyến khích HS kể các câu 
chuyện mình đọc được ngoài SGK
3 . Thực hành :(10p)
* Mục tiêu: HS kể được nội dung câu chuyện theo lời kể của mình một cách hấp 
dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ, điệu bộ- Nêu được ý nghĩa câu chuyện
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp
Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:
- Gv đưa bảng nêu tiêu chí đánh giá :
+ Nội dung đúng: đạt 4 sao
+ Kể hay, phối hợp cử chỉ, điệu bộ khi 
kể: 4 sao
+ Nêu được ý nghĩa: 1 sao . - Lớp trưởng điều khiển kể chuyện 
+ Trả lời được câu hỏi của bạn :1 sao . nhóm 4
 Tổng đạt 10 sao - HS làm việc cá nhân sau đó chia sẻ 
 phần kể chuyện của mình trong nhóm
 - Các nhóm cử đại diện lên bảng kể 
 chuyện – Nêu ý nghĩa câu chuyện
 - Các nhóm khác đặt câu hỏi cho bạn
- TBHT điều khiển lớp đánh giá theo 
bảng đánh giá mà GV đưa ra.
- GV nhận xét,đánh giá, liên hệ giáo dục 
về ước mơ và nỗ lực thực hiện ước mơ - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
4. Hoạt động vận dụng (1p) - Tìm đọc các câu chuyện ước mơ trong 
5. Hoạt động sáng tạo (1p) sách báo, sách kể chuyện 
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................ 15
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
 ........................................................................................................................................
 ............................................................................................................................
 ____________________________________________________
 TẬP ĐỌC
 ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu một số từ ngữ trong bài: giày ba ta, vận động, cột, ....
- Hiểu nội dung: Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc 
động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng (trả lời được các câu hỏi trong 
SGK)
2. Kĩ năng
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng hợp 
nội dung hồi tưởng).
3. Phẩm chất
- Yêu mến cuộc sống, biết quan tâm đến mọi người xung quanh.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm 
mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 81 SGK (phóng to) 
 + Bảng lớp ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. 
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, đóng vai.
- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (3p)
 + Em thích ước mơ nào trong bài thơ -TBHT điều hành:
 Nếu chúng mình có phép lạ? Vì sao? 16
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
+ Nêu ý chính của bài thơ. + Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói về 
 ước mơ của các bạn nhỏ về 1 thế giới 
 hoà bình, không có chiến tranh
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết nhận diện đoạn văn, đọc đúng, đọc rành mạch, trôi chảy và giải 
nghĩa được một số từ ngữ. 
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng kể - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
chậm rãi, nhẹ nhàng
- GV chốt vị trí các đoạn: - Bài chia làm 2 đoạn:
 + Đoạn 1: Ngày còn bé đến các bạn tôi. 
 + Đoạn 2: Sau này đến nhảy tưng 
 tưng.
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
 các từ ngữ khó (hàng khuy, run run, ngọ 
 nguậy, nhảy tưng tưng,...)
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các 
HS (M1) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
 nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó: (đọc phần chú giải)
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
+ Em hiểu lang thang có nghĩa như thế 
 khiển của nhóm trưởng
nào?(là không có nhà ở, người nuôi 
dưỡng, sống tạm bợ trên đường phố) - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài học, nêu được nội dung đoạn, bài.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- Phát phiếu giao việc cho từng nhóm: - HS trong nhóm lớn tự làm việc nhóm 4 
 trả lời các câu hỏi vào phiếu giao việc
 - TBHT điều hành hoạt động báo cáo: 17
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
+ Nhân vật Tôi trong đoạn văn là ai? + Nhân vật tôi trong đoạn văn là chị 
 phụ trách Đội Thiếu niên Tiền Phong
+ Ngày bé, chị từng mơ ước điều gì? + Chị mơ ước có 1 đôi giày ba ta màu 
 xanh nước biển như của anh họ chị. 
+ Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi + Những câu văn: Cổ giày ôm sát chân, 
giày ba ta? thân giày làm bằng vải cvận dáng thon 
 thả, màu vải như màu da trời những ngày 
 thu. Phần thân ôm sát cổ có hai hàng 
 khuy dập, luồn một sợi dây trắng nhỏ vắt 
 qua
 + Ước mơ của chị phụ trách Đội ngày ấy 
+ Ước mơ của chị phụ trách Đội ngày ấy không đạt được. Chị chỉ tưởng tượng 
có đạt được không? mang đội giày thì bước đi sẽ nhẹ nhàng 
 hơn và các bạn sẽ nhìn thèm muốn. 
 * Vẻ đẹp của đôi giày ba ta màu xanh. 
 + Chị được giao nhiệm vụ phải vận động 
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì? Lái, một cậu bé lang thang đi học. 
+ Khi làm công tác Đội, chị phụ trách + Vì chị đã đi theo Lái khắp các đường 
đưôc phân công làm nhiệm vụ gì? phố. 
+ Vì sao chị biết ước mơ của một cậu bé + Chị quyết định thưởng cho Lái đôi giày 
lang thang? ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến 
+ Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái lớp. 
trong ngày đầu tới lớp? +Vì Lái cũng có ước mơ giống hệt chị 
 ngày nhỏ: cũng ao ước có một đôi giày 
 ba ta màu xanh 
+ Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách 
làm đó? +Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt 
 hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn 
 chân mình đang ngọ nguậy dưới đất. Lúc 
+ Những chi tiết nào nói lên sự cảm động 
 ra khỏi lớp, Lái cột 2 chiếc giày vào 
và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?
 nhau, đeo vào cổ, nhảy tưng tưng, . 
 * Niềm vui và sự xúc động của Lái khi 
 được tặng giày. 
+ Đoạn 2 nói lên điều gì? 18
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
 Ý nghĩa: Niềm vui và sự xúc động của 
 + Câu chuyện có ý nghĩa gì? Lái khi được chị phụ trách tặng đôi giày 
 mới trong ngày đầu tiên đến lớp. 
 - GV ghi nội dung lên bảng - HS ghi lại nội dung
 3. Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)
 * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm 1 đoạn với giọng phù hợp
 * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 + Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài - 1 HS nêu lại: giọng kể chậm rãi
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc diễn 
 cảm đoạn 2
 - Thi đọc diễn cảm trước lớp
 - Lớp nhận xét, bình chọn.
 - GV nhận xét chung
 4. Hoạt động vận dụng (1 phút)
 - Em có suy nghĩ gì về chị Tổng phụ trách - HS nêu suy nghĩ của mình
 trong câu chuyện?
 - Liên hệ, giáo dục HS biết quan tâm, 
 giúp đỡ mọi người xung quanh
 5. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Kể 1 câu chuyện em biết trong cuộc 
 sống nói về sự quan tâm, chăm sóc của 
 người lớn dành cho trẻ em.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ________________________________________________________
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 19
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
- Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian 
(BT3).
2. Kĩ năng
-Biết viết câu mở đoạn và câu kết đoạn cho phù hợp.
* HS năng khiếu thực hiện được đầy đủ yêu cầu của BT1 trong SGK.
3. Phẩm chất
- Tự giác, làm việc nhóm tích cực.
4. Góp phần phát triển NL:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Tranh minh hoạ truyện: “Vào nghề”, bảng nhóm. Bảng phụ, phiếu học tập 
thống kê các lỗi. 
 - HS: Vở BT, bút,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp.
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p)
 - HS hát khởi động - TBVN điều hành 
 - GV dẫn vào bài mới
 2. . Hoạt động thực hành: (27p)
 * Mục tiêu: - Viết được câu mở đầu cho từng đoạn văn ở truyện Vào nghề
 - Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình 
 tự thời gian .
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: Dựa vào cốt truyện Vào nghề, hãy -Hs đọc thành tiếng
 viết lại mở đầu cho từng đoạn văn (đã cho -Hoạt động cặp đôi- Chia sẻ trước lớp
 ở tiết TLV tuần 7). VD: Đoạn 1:
 Mở đầu: Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-
 li-a 11 tuổi được bố mẹ đưa đi xem xiếc./ 20
 Giáo án lớp 4B – Tuần 7 Năm học: 2022 - 2023
 Tết ấy, Va-li-a tròn 11 tuổi, bố mẹ cho đi 
 xem xiếc.
 - Đoạn 2,3,4 hs làm tương tự.
Bài 2: Đọc lại toàn bộ đoạn văn trong - 1 hs đọc thành tiếng.
truyện Vào nghề mà em vừa hoàn chỉnh - 2HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời 
và cho biết. trả lời câu hỏi.
+ Các đoạn văn được sắp xếp theo trình + Các đoạn văn được sắp xếp theo trình 
tự nào? tự thời gian.
+ Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong + Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn 
việc thể hiện trình tự ấy? trước với đoạn văn sau bằng các cụm từ 
 chỉ thời gian.
Bài 3: Kể lại một truyện em đã học.... - 1 hs đọc thành tiếng.
(hs năng khiếu) Em kể câu chuyện:
 + Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
 + Lời ước dưới trăng.
 + Ba lưỡi dìu.
 + Sự tích hồ Ba Bể.
 + Người ăn xin,...
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. - 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thành 1 
 nhóm. Khi 1 HS kể thì các em khác lắng 
 nghe, nhận xét, bổ sung cho bạn. 
 - 7-10 HS tham gia kể chuyện. 
- Gọi HS tham gia thi kể chuyện. HS 
chưa kể theo dõi, nhận xét xem câu 
chuyện bạn kể đã đúng trình tự thời gian 
chưa?
- Nhận xét, khen/ động viên.
3. Hoạt động vận dụng (1p) - Kể lại các câu chuyện cho người thân 
 nghe.
4. Hoạt động sáng tạo (1p) - Sưu tầm và kể các câu chuyện ngoài 
 chương trình SGK theo trình tự thời 
 gian.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG