Giáo án các môn khối 4 - Tuần dạy 27 năm học 2013

TUẦN 27
	 Thứ hai ngày 18 tháng 3 năm 2013
Tập đọc
Tiết 53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY !
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
 2. Kĩ năng:
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô- péc- ních, Ga- li- lê.
 - Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô- péc- ních và Ga- li- lê.
 3. Thái độ: Giáo dục HS lòng dũng cảm biết bênh vực lẽ phải, bảo vệ chân lý.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: Đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài: HDHS tìm hiểu nội dung tranh SGK.
3.2. Nội dung bài:
* HĐ1: Luyện đọc
- YCHS đọc toàn bài và chia đoạn.
- HD giọng đọc chung cả bài. 
- YCHS đọc nối tiếp đoạn.
- Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ mới và cách ngắt nghỉ ở câu văn dài.
+ Năm 1543, 1632 thuộc thế kỉ nào?
+ Dấu hai chấm ở đoạn 3 dùng để làm gì?
- YCHS đọc đoạn trong nhóm.
- GV đọc mẫu toàn bài
- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi SGK
- HS chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến... của chúa trời.
+ Đoạn 2: Tiếp đến ... bảy chục tuổi.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- HS đọc nối tiếp đoạn và đọc các từ chú giải có trong đoạn đọc.
- HS trả lời.
- Đọc trong nhóm, báo cáo kết quả đọc.
- Lắng nghe.
*HĐ2: Tìm hiểu bài 
- YCHS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:
+ Xưa kia, người ta quan niệm Trái đất là gì? Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi là tà thuyết?
- HS đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi:
- Trái đất là trung tâm của vũ trụ...Vì nó ngược với những lời phán bảo của Chúa trời.
+ Đoạn 1 cho ta biết điều gì?
- Giảng: tà thuyết
- HDHS nhận biết qua hình ảnh SGK.
*Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.
- YCHS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:
+ Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì? Vì sao tòa án lúc ấy lại xử phạt ông?
- Giảng: cổ vũ
- Đọc thầm, phát biểu ý kiến.
- ...nhằm cổ vũ cho ý kiến của Cô- péc- ních..., ...vì vẫn cho rằng phát hiện ấy là tà thuyết.
+ Đoạn 2 cho em biết điều gì?
2. Ga-li-lê bị xét xử.
- YCHS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: 
+ Lòng dũng cảm của Cô- péc- ních và Ga- li- lê thể hiện ở chỗ nào?
- Đã dám nói ngược với lời phán bảo....,với quan niệm lúc bấy giờ..., sẵn sàng chịu cảnh tù đầy để bảo vệ chân lí..
+ Đoạn 3 cho em biết điều gì?
- Giảng: chân lý giản dị 
3. Ga-li-lê bảo vệ chân lí.
+ Bài văn cho ta biết điều gì?
- Chốt lại ND bài.
* ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
- HS nêu.
- Nghe và nhắc lại nội dung.
*HĐ3: Đọc diễn cảm 
- YCHS nhắc lại giọng đọc.
- 1, 2 em nhắc lại.
- Đọc mẫu và HDHS luyện đọc đoạn : "Chưa đầy....vẫn quay!"
- Lớp nghe, nêu cách đọc đoạn.
- Cùng HS nhận xét, đánh giá.
- Cá nhân thi đọc.
4. Củng cố: : Cùng HS hệ thống và nhận xét giờ học.	
5. Dặn dò : Dặn HS đọc bài, chuẩn bị bài bài Con sẻ.
Toán
Tiết 131: LUYỆN TẬP CHUNG 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số.	
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn.
3. Thái độ: Có ý thức làm bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1.Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ : (Kết hợp trong giờ học)
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài :
3.2. Nội dung bài :
Bài 1:
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 1.
- HS đọc, hiểu yêu cầu bài 1.
- Nêu lại cách rút gọn phân số.
- HDHS nhận xét về các phân số và nêu các phân số có thể rút gọn được.
- Quan sát và nêu nhận xét.
- YCHS làm ý a vào vở nháp.
- HS làm ý a vào vở nháp, 2 HS chữa bài trên bảng.
- Thống nhất kết quả bài làm.
Bài 2:
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 2.
- HDHS lập phân số và tìm phân số của một số.
- Kết luận bài làm đúng 
- HS đọc, hiểu yêu cầu bài 2.
- HS làm bài vào vở nháp.
a) b) 24 HS.
Bài 3 + 4: 
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài 3, 4.
- YCHS cả lớp làm bài 3 vào vở, HSK,G làm thêm bài 4 vào nháp.
- Cùng HS thống nhất đáp số. 
 Bài 3 : 5km.
 Bài 4 : 100 000 lít xăng.
- HS đọc, hiểu yêu cầu bài 3,4. 
- Nêu tóm tắt bài và hướng giải.
- HS cả lớp làm bài 3 vào vở, HSK,
G làm thêm bài 4 vào nháp, 2 HS chữa bài trên bảng.
4.Củng cố: Cùng HS hệ thống bài học.
5. Dặn dò: Nhắc nhở HS ôn luyện chuẩn bị cho bài kiểm tra ĐKGKII.
Đạo đức
Tiết 27: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (tiếp)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố, luyện tập để hiểu: Thế nào là hoạt động nhân đạo và vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
2. Kĩ năng: Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn.
3. Thái độ: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Hình ảnh SGK, VBT	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ : Vì sao cần tham gia hoạt động nhân đạo ?
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài : Nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu.
3. 2. Nội dung bài :
* HĐ1: Khởi động 
+ Qua bài hát em thấy mình cần làm gì?
*HĐ2: Thế nào là việc làm nhân đạo? 
 Bài tập 1:
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp hát bài Tiếng chuông và ngọn cờ.
- HS trả lời.
- HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập.
- Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm.
- Trao đổi theo nhóm.
- Nêu từng việc làm.
- Cùng HS thống nhất các ý kiến 
* Kết luận: 
Việc làm nhân đạo : b, c, e. 
- 1 vài em đại diện nêu ý kiến.
- Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung.
- 3 đại diện trả lời và bổ sung.
Việc làm không phải thể hiện lòng nhân đạo: a, d.
* HĐ3: Bày tỏ ý kiến
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 2.
- HS đọc và nêu yêu cầu bài tập.
* Nhận xét, kết luận: 
 a: Đẩy xe lăn giúp bạn, hoặc quyên góp tiền giúp bạn mua xe.
- HS nêu ý kiến.
 b: Thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc vặt hằng ngày như quét nhà, quét sân, nấu cơm,...
* HĐ4: Những việc nên làm có ý nghĩa nhân đạo
- Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm.
- Trao đổi, làm bài vào VBT (37).
- Nhận xét, chốt ý: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.
- Đại diện các nhóm nêu, cả lớp trao đổi việc làm của bạn.
4. Củng cố: - HDHS quan sát một số hình ảnh về các việc làm nhân đạo.
 - Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Nhắc nhở HS vận dụng bài học vào cuộc sống.
Lịch sử
Tiết 27: THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII 
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:Giúp HS biết ở thế kỉ XVI - XVII, nước ta nổi lên 3 thành thị lớn : Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.	
2. Kĩ năng: Miêu tả vài nét về 3 đô thị (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường, cư dân ngoại quốc).
3. Thái độ: Tự hào về sự phát triển của đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bản đồ hành chính Việt Nam, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: 
 + Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn ra như thế nào ? 
 + Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng như thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp?
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài : Nêu vấn đề từ bài cũ để giới thiệu.
3.2. Nội dung bài:
*HĐ1: Đặc điểm của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - ba thành thị lớn thế kỉ XVI –XVII
- HDHS hiểu khái niệm thành thị.
- Treo bản đồ, YCHS xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ.
- YCHS đọc toàn bài, quan sát tranh cổ và nêu các đặc điểm về dân cư, quy mô, hoạt động buôn bán của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.
- Lắng nghe.
- Cả lớp quan sát, 2 HS lên bảng chỉ bản đồ. 
- Đọc thầm, trao đổi theo cặp, hoàn thành bài 1 ở VBT, phát biểu ý kiến.
- Nhận xét, chốt ý đúng :
- 1 HS chỉ trên bản đồ.
Thành thị
Dân cư
Quy mô thành thị
Hoạt động buôn bán
Thăng Long
Đông dân hơn nhiều thành thị ở châu á.
Lớn bằng thành thị ở một số nước châu á. 
Những ngày chợ phiên, dân các vùng lân cận gánh hàng hoá đến đông không thể tưởng tượng được.
Buôn bán nhiều mặt hàng như áo, tơ lụa, vóc, nhiễu,...
Phố Hiến
Có nhiều dân nước ngoài như Trung Quốc, Hà Lan, Anh, Pháp.
Có hơn 2000 nóc nhà của người nước khác đến ở.
Là nơi buôn bán tấp nập.
Hội An
Là dân địa phương và các nhà buôn Nhật Bản.
Phố cảng đẹp và lớn nhất ở Đàng Trong.
Thương nhân ngoại quốc thường lui tới buôn bán.
* HĐ2: Tìm hiểu tình hình kinh tế nước ta thế kỉ XVI - XVII.
+ Cảnh buôn bán sôi động ở các đô thị nói lên tình hình gì về kinh tế nước ta thời đó ?
- Cùng HS thống nhất và kết luận : 
* Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất. Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nền nông nghiệp và thủ công nghiệp.
- HS đọc SGK, hoàn thành bài 2 ở VBT.
- Đại diện HS phát biểu ý kiến.
- Lắng nghe.
4. Củng cố: + Kinh tế nước ta phát triển chứng tỏ điều gì ?
5. Dặn dò: - YCHS học bài, chuẩn bị bài Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long.
	 Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2013
Toán
Tiết 132: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II
( Đề thi và đáp án do nhà trường ra )
	 __________________________________________
Luyện từ và câu
Tiết 53: CÂU KHIẾN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.
2. Kĩ năng: Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến.
3. Thái độ : Giáo dục cho HS biết sử dụng đúng câu khiến khi nói, viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Hình ảnh minh họa SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng các thành ngữ bài 4 tiết trước giải thích một thành ngữ em thích.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu bài học.
3.2. Nội dung bài:
* HĐ1: Nhận xét
 Bài 1, 2: Câu in nghiêng dùng làm gì? Cuối câu có dấu gì ?
- HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm.
- Ghi VD lên bảng, nêu từng câu hỏi, gọi HS trả lời. 
- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến.
 Bài 3 : Nói với bạn bên cạnh ...
- Làm việc theo nhóm.
- Nối tiếp nhau nêu miệng.
- Nhận xét, khen HS có câu đúng và hay.
- Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung.
+ Câu khiến dùng để làm gì và khi viết cuối câu khiến có dấu gì ?
- Cùng HS thống nhất nêu ghi nhớ bài học.
- Trao đổi theo cặp, đại diện nhóm nêu ý kiến.
*HĐ2: Ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ ở SGK, cả lớp đọc thầm.
*HĐ3: Luyện tập
 Bài 1 : 
- HDHS quan sát tranh SGK, hiểu yêu cầu của bài.
- HS quan sát, nhận xét tranh SGK.
- HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập.
- Cả lớp làm bài vào VBT lần lượt nêu miệng.
- Cùng HS nhận xét, trao đổi, bổ sung, chốt bài làm đúng:
 ...  đấu học giỏi.
Câu cầu khiến :
 + Giang phải phấn đấu học giỏi!
 + Giang hãy phấn đấu học giỏi lên!
 + Giang cần phấn đấu học giỏi.
Bài 2: Đặt câu cầu khiến với các tình huống sau (nội dung SGK).
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu phần nhận xét.
- YCHS làm bài theo nhóm 2.
- Gọi đại diện một số nhóm lên trình bày.
- Cùng cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng.
 Ví dụ: 
a) Ngân ơi cho tớ mượn cái bút của cậu với!
b) Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!
c) Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh!
Bài 3: Đặt câu cầu khiến theo những yêu cầu dưới đây (nội dung SGK).
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu phần nhận xét.
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ để đặt câu
- YCHS nối tiếp nhau đặt câu.
- Cùng cả lớp nhận xét.
Bài 4: Nêu tình huống có thể dùng các câu khiến nói trên.
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu phần nhận xét.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Cùng HS nhận xét, kết luận kết quả đúng.
- HS đọc, hiểu yêu cầu phần nhận xét.
- Lắng nghe.
- 3 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào VBT.
- Theo dõi, nhận xét. 
- HS nêu ý kiến.
- HS đọc. 
- HS đọc, hiểu yêu cầu phần nhận xét.
- Theo dõi, xây dựng mẫu.
- Làm bài 1 vào VBT.
- HS nối tiếp nêu kết quả.
- Theo dõi, nhận xét 
- HS đọc, hiểu yêu cầu phần nhận xét.
- Suy nghĩ, làm bài 2 ở VBT.
- Nối tiếp đọc câu vừa đặt
- Theo dõi, nhận xét 
- HS đọc, hiểu yêu cầu phần nhận xét.
- Hoàn thành bài 3 ở VBT.
- 3 đại diện trình bày trên bảng lớp.
- Hãy giúp mình giải bài toán này nhé!
- Chúng ta cùng đi nào!
- Mình về đi!
- Xin mẹ hãy tha lỗi cho con!
- Mong em luôn cố gắng học thật giỏi!
- HS đọc, hiểu yêu cầu phần nhận xét.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: Về nhà học bài, làm lại và tìm thêm ví dụ như bài tập 3.
Thể dục
Tiết 54: BÀI 54
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: - Di chuyển tung( chuyền) và bắt bóng.
 	 - Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
	 - Môn thể thao tự chọn: Tâng cầu bằng đùi.
	 - Trò chơi dẫn bóng
2. Kỹ năng: - Bước đầu biết cách thực hiện động tác di chuyển tung và bắt bóng bằng hai tay( di chuyển và dùng sức tung bóng đi hoặc chọn điểm rơi để bắt bóng gọn) 
- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
- Bước đầu biết cách thực hiện tâng cầu bằng đùi hoặc tung bóng 150g từ tay nọ sang tay kia, vặn mình chuyền bóng từ tay nọ sang tay kia, ngồi xổm tung và bắt bóng, cúi người chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia qua kheo chân.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
3. Thái độ: Yêu thích bộ môn, hăng say tập luyện ở lớp, ở nhà.
II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập luyện. 
- Phương tiện: 1 còi, bóng, dây nhảy.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 
A. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- YCHS khởi động.
B. Phần cơ bản:
a) Tung bóng, bắt bóng
- GV thực hiện việc tung bóng và bắt bóng cho HS quan sát.
- HDHS cách sử dụng sức để tung bóng và lựa chọn vị trí để đón, bắt bóng.
b) Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
- GVHDHS thực hiện cách so dây, chao dây, quay dây và tư thế bật nhảy. 
- YCHS thực hành theo nhóm.
c) Tâng cầu bằng đùi
- GV nêu yêu cầu, HDHS thực hiện tâng cầu bằng đùi
d) Chơi trò chơi dẫn bóng
- GVHD và tổ chức cho HS chơi.
C. Phần kết thúc:
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà.
- Cán sự điều khiển.
- Đứng vỗ tay hát.
- Xoay các khớp cổ tay cổ chân.
- Chạy tại chỗ.
- HS quan sát và thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS thực hiện theo nhóm.
- HS quan sát và thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS thực hiện theo nhóm.
- HS quan sát và thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS thực hiện theo nhóm.
- HS chơi theo nhóm.
- Thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh. 
- Nêu nội dung chính của bài.
- Tập lại các động tác đã học.
Thứ sáu ngày 22 tháng 3 năm 2013
Toán
Tiết 135: LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: Rèn cho học sinh kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thoi.
 2. Kỹ năng: Gấp hình thoi để củng cố các đặc điểm của hình thoi.
 3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - 1 tờ giấy, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong giờ học).
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.
3.2. Nội dung bài:
Bài 1: 
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập.
- YCHS cả lớp làm bài vào vở nháp, 2 HS làm bài trên bảng.
- Cùng HS thống nhất kết quả. Củng cố cách tính diện tích hình thoi.
Bài 2 + 3:
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 2, 3. 
- HDHS cách làm bài 3: Gợi ý cho HS nêu :
+ Xếp bốn hình tam giác đã cho để được hình thoi.
+ Để tính được diện tích hình thoi, ta phải tính độ dài 2 đường chéo của hình thoi đó.
- YCHS cả lớp làm bài 2 vào vở, HSK,G làm thêm bài 3 vào nháp.
Bài 2 : 	
Bài giải
 Diện tích tấm kính hình thoi là:
(cm2)
 Đáp số: 70 cm2.
Bài 3 : 	
 Diện tích hình thoi đó là:
 2 × 3 × 2 = 12 (cm2)
 Đáp số : 12cm2.
- Cùng HS nhận xét, đánh giá.
Bài 4: Thực hành :
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập.
- GVHDHS gấp tờ giấy theo mẫu. 
- YCHS thực hành gấp hình.
* Đặc điểm hình thoi:
+ Bốn cạnh đều bằng nhau.
+ Hai đường chéo vuông góc với nhau
+ 2 đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường.
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập.
- HS cả lớp làm bài vào vở nháp, 2 HS làm bài trên bảng.
a) Diện tích hình thoi đó là :
S = (cm2)
b) S = cm2
- HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 2, 3.
- HS làm bài 2 vào vở, HSK,G làm thêm bài 3 vào vở nháp.
- 1 HS chữa bài 2 trên bảng lớp.
- HSK,G nêu miệng kết quả bài 3.
- Nhận xét kết quả của bạn.
- HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập.
- Quan sát mẫu.
- Thực hành theo hướng dẫn
4. Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Dặn học sinh về học bài, thực hành lại bài 4 ở nhà.
Khoa học
Tiết 54:	NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG 
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: Học sinh biết nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau. Nêu được vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.
 2. Kỹ năng: Nhận thấy tầm quan trọng của nhiệt cho sự sống.
 3. Thái độ: Yêu thích tìm hiểu tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Các hình minh họa trong SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: + Nêu vai trò của nguồn nhiệt trong cuộc sống ?
 + Nêu cách phòng tránh các rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhiệt?
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.
3.2. Nội dung bài:
* HĐ1: Tìm hiểu về nhu cầu nhiệt của các loài sinh vật.
- YCHS quan sát hình ở SGK rồi làm bài vào VBT
- Cùng cả lớp nhận xét, chốt đáp án đúng :
+ Kể tên các con vật có thể sống ở xứ lạnh hoặc xứ nóng?
+ Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm thuộc vùng có khí hậu nào? 
+ Thực vật phong phú nhưng có nhiều cây rụng lá về mùa đông sống ở vùng khí hậu nào ? 
+ Vùng này có ít loại động, thực vật sinh sống là vùng khí hậu nào ? 
+ Một số loài động vật có vú sống ở vùng nhiệt đới có thể bị chết ở nhiệt độ nào ? 
+ Nêu biện pháp chống nóng, rét cho vật nuôi ? 
+ Nêu biện pháp chống nóng, rét cho cây trồng ?
+ Nêu biện pháp chống nóng và rét cho người ?
* HĐ 2: Vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không được mặt trời sưởi ấm ? 
- YCHS trình bày.
- Nhận xét, kết luận (như SGK )
* HĐ3: Trò chơi Ai nhanh ai đúng!
+ Nói cách chống nóng và chống rét cho cây ?
- Hoạt động nhóm, quan sát, làm bài 1 ở VBT.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Gấu trắng, chim cánh cụt, hải cẩu
lạc đà, đà điểu.
- Nhiệt đới.
- Ôn đới.
- Sa mạc và hàn đới.
- 0 độ c. ( 00C )
- Cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát. Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín gió.
- Tưới cây, che giàn. Ủ ấm cho gốc cây bằng rơm, rạ.
- Quạt mát, ngồi ở phòng điều hòa, mặc quần áo mátĐóng cửa, che gió, mặc ấm, sưởi lửa.
- Thảo luận nhóm 2, hoàn thành bài 2 ở VBT.
 - HS trình bày và bổ sung. 
- Nêu ý kiến qua bài 3 ở VBT.
- Ghi vào bảng con rồi giải thích.
4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học, nhắc nhở HS vận dụng vào thực tế.
5. Dặn dò: Về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn
Tiết 54: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã được GV chỉ rõ.
2. Kỹ năng: Biết cách tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục, cách dùng từ đặt câu.
3. Thái độ: Nhận thức được cái hay của bài được khen.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng lớp, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học.
3.2. Nội dung bài:
* HĐ1: Nhận xét bài làm của HS.
- Chép đề bài lên bảng, YCHS đọc lại đề.
- Nhận xét chung về kết quả bài làm.
* Ưu điểm: + Viết được một bài văn miêu tả cây cối.
 + Bài văn có đủ 3 phần.
* Nhược điểm:+Viết sai lỗi chính tả, lỗi dùng từ,...
 + Câu văn chưa rõ ý.
- Trả bài cho HS.
* HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài.
- YCHS ghi lỗi vào vở nháp.
- HDHS chữa lỗi chung.
- Chép các lỗi định chữa lên bảng.
- YCHS chữa trên bảng lớp.
- Chữa lại bằng phấn màu.
- HDHS học tập những bài văn hay.
- Đọc một số bài văn hay, đoạn văn hay của HS trong lớp 
- Theo dõi, đọc đề.
- Lắng nghe.
- Nêu lỗi mà mình mắc phải, cách sửa.
- Sửa bài trong VBT.
- Lắng nghe, trao đổi để tìm ra cái hay trong bài.
4. Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: HS về ôn lại các bài TĐ-HTL đã học để KT GKII.
Sinh hoạt
NHẬN XÉT TUẦN 27
1. Hạnh kiểm:
 	- Nhìn chung các em đều ngoan ngoãn, lễ phép.
 	- Trong lớp đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.
 	- Không có hiện tượng vi phạm đạo đức xảy ra.
2. Học tập:
 	- Các em đã chuẩn bị đầy đủ sách, vở và đồ dùng học tập.
 	- Trong lớp chú ý nghe giảng.
 	- Học bài và làm bài tập tương đối đầy đủ.
 	- Cần nhắc nhở một số em ý thức học tập còn yếu: Đông, Khánh, Sơn
3. Thể dục vệ sinh:
 	- Thể dục: tương đối đều.
 	- Vệ sinh lớp học sạch sẽ, vệ sinh cá nhân tương đối sạch sẽ.
 	- Vệ sinh khu vực sạch sẽ.
4. Hoạt động khác:
	- Tích cực tập luyện nghi thức đội, thi đua lập thành tích chào mừng ngày 26/3.
 - Tham gia đầy dủ các hoạt động của Đội và nhà trường.
- HĐNGLL lên lớp đầy đủ, nhiệt tình.
- Biết giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong lớp.
5. Phương hướng tuần sau:
	- Tích cực ôn tập chuẩn bị thi giữa kì II.
 - GDHS thực hiện ATGT, phòng chống tội phạm, phòng chống cháy nổ, phòng chống đuối nước....
 - Phòng chống bệnh giao mùa.