Giáo án các môn khối 4 - Tuần học 25 (chuẩn)

 Từ ngày 11 đến ngày 15 tháng 03 năm 20113
Thứ/ngày
Tiết
Môn
TCC
Tên bài dạy
Thứ hai
11 / 03
1
Tập đọc
47
Vẽ về cuộc sống an toàn
2
Mĩ thuật
24
GV chuyên
3
Toán
121
Luyện tập 
4
Đạo đức
24
Giữ gìn các công trình công cộng ( tiết 2 )
5
PĐHSY
24
Luyện toán
Thứ ba
12 /03
1
LT & câu
47
Câu kể Ai là gì?
2
TL văn
47
Luyên tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
3
Toán 
122
Phép trừ phân số
4
Lịch sử
24
Ôn tập
5
Kĩ thuật
24
Chăm sóc rau, hoa (tiết 1)
Thứ tư
13/ 03
1
Tập đọc
48
Đoàn thuyền đánh cá
2
Thể dục
47
GV chuyên
3
Toán
123
Phép trừ phân số (tiếp theo)
4
Âm nhạc
24
GV chuyên
5
Khoa học
47
Ánh sáng cần cho sự sống 
Thứ năm
14/ 03
1
Chính tả
24
Nghe- viết: Họa sĩ Tô Ngọc Vân
2
Địa lí
24
Thành phố Hồ Chí Minh
3
Toán
124
Luyện tập
4
Thể dục
48
GV chuyên
5
LT & câu
48
Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?
Thứ sáu
 15/ 03
1
TL văn
48
Tóm tắt tin tức
2
Kể chuyện
24
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
3
Toán
125
Luyện tập chung
4
Khoa học
48
Ánh sáng cần cho sự sống (tiếp theo)
5
SHTT
24
Sinh hoạt lớp
Soạn ngày 04 tháng 03 năm 2013
Dạy thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013
 TCT 49 Taäp ñoïc
Tiết 1
Khuất phục tên cướp biển
I.Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy.
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* -Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân.
- Ra quyết định. 
- Ứng phó, thương lượng.
- Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích.
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh khuất phục tên cướp biển.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1.Khởi động: 
2.Kiểm tra bài cũ: 5’
Đoàn thuyền đánh cá 
- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. 
- GV nhận xét và chấm điểm.
3.Bài mới: 32’
Giới thiệu bài
GV giới thiệu chủ điểm Những người 
quả cảm. 
– Tên cướp biển hung hãn, dữ tợn nhưng cụp mặt xuống, ở thế thua. Ông bác sĩ vẻ mặt hiền từ nhưng nghiêm nghị, cương quyết, đang ở thế thắng. Vì sao có cảnh tượng này, đọc truyện các em sẽ hiểu rõ. 
 Hướng dẫn luyện đọc:
- HS khá đọc lại bài.
Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài 
tập đọc
Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc 
theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc
Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn 
bài
Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài
 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
- Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua chi tiết nào?
- Đoạn thứ nhất cho ta biết điều gì ?
- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi :
- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào?
Đoạn thứ hai kể với chúng ta chuyện gì ?
- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?
- HS đọc lại đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn?
- GV nói thêm: tên cướp cũng có thể sợ bác sĩ đưa ra toà, nhưng hắn khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải khiếp sợ. 
- Đoạn 3 kể lại tình tiết nào?
* HS đọc thầm lại cả bài nêu lại ND chính của bài.
- 2HS nêu lại.
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng 
đoạn văn
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng lời các nhân vật. 
Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 
đoạn văn
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ treo cổ trong phiên toà sắp tới) 
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
- GV sửa lỗi cho các em.
4.Củng cố - Dặn dò: 2’
* Trong cuộc sống con người cần phải dũng cảm đương đầu với mọi khó khăn nguy hiểm.
- Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì? 
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. 
- HS nối tiếp nhau đọc bài.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét.
- HS xem tranh minh hoạ chủ điểm & lắng nghe giới thiệu.
1HS khá đọc lại bài.
- HS nêu:
+ Đoạn 1: 3 dòng đầu (hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển).
+ Đoạn 2: tiếp theo  tôi quyết làm cho anh bị treo cổ trong phiên toà sắp tới (cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly & tên cướp biển).
+ Đoạn 3: phần còn lại.
- Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc.
+ HS nhận xét cách đọc của bạn.
- Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải.
- 1HS đọc lại toàn bài.
- HS nghe.
- Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không?”; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly.
Đoạn thứ nhất cho thấy hình ảnh tên cướp biển rất hung dữ và đáng sợ.
- Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. 
* Đoạn thứ hai kể lại cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển.
- HS nêu: Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
- 1HS đọc lại đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
* Đoạn 3 kể lại tình tiết: tên cướp biển bị khuất phục.
* Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài.
- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp.
- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.
- HS đọc trước lớp.
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp.
- HS nêu. Dự kiến: Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác / Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng 
Rút kinh nghiệm
********************************************
Mĩ thuật
Tiết 2
GV chuyên
********************************************
TCT 126 Môn: Toán
Tiết 3
 phép nhân phân số
I.Mục tiêu:
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
- BT cần làm 1, 3.
II.Đồ dùng dạy học:
- Hình vẽ trên bảng phụ hoặc giấy khổ to.
III.Các hoạt động dạy học chủ yéu:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1.Bài cũ: 5’
Gọi 2 HS làm bài tập 4
a) b) 
- GV nhận xét cho điểm
2.Bài mới: 32’
Giới thiệu: Phép nhân phân số
Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
- GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng là 3m, chiều dài là 5m.
- Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị.
- Chiều rộng của hình chữ nhật là bao nhiêu?
- Chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu?
- Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta làm như thế nào?
Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số.
- Bằng cách tính số ô trong hình chữ nhật và số ô trong hình vuông, HS rút ra kết luận diện tích hình chữ nhật bằng diện tích hình vuông. Vì diện tích hình vuông là 1m2, nên diện tích hình chữ nhật là m2
- GV nêu vấn đề: làm thế nào để tìm ra kết quả của phép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật: S = x (m2)?
- GV dựa vào lời phát biểu của HS từ đó dẫn dắt đến cách nhân:
 x = = 
- GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút ra quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.
- Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:Tính 
- Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không cần giải thích.
- GV hướng dẫn học sinh cách làm 
- GV nhận xét cho điểm 
Bài tập 2:Rút gọn rồi tính 
- Yêu cầu HS thực hiện rút gọn rồi tính. 
- GV hưóng dẫn HS cách làm và mời học sinh lên giải. 
- GV nhận xét cho điểm. 
Bài tập 3: GV mời 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài 
- GV nhận xét cho điểm.
- GV mời 1 học sinh lên bảng giải.
3.Củng cố - Dặn dò: 2’
- HS nêu lại cách nhân phân số.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập.
- GV nhận xét.
a); 
b) 
- HS tính vào vở nháp, 1 HS làm bảng lớp.
- HS quan sát hình vẽ.
- HS nêu.
- S = x (m2)
- HS theo dõi.
- Đếm hoặc dựa vào phép nhân 4 x 2 và 5 x 3.
- HS phát biểu thành quy tắc.
-Vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.
- 1HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài.
a. b.
c. d.
- HS nêu lại mẫu.
3HS làm bài.
- HS sửa
a.
b.
c.
- HS làm bài.
- HS sửa bài.
Giải 
Diện tích hình chữ nhật là:
( m2 )
	Đáp số :m2
- 2HS nêu lại.
Rút kinh nghiệm
********************************************
 TCT 25 Môn: Đạo đức
Tiết 4
 Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II
I. Mục tiêu: 
- Ôn tập củng cố kiến thức đã học thông qua các bài đã học như: Kính trọng biết ơn người lao động. Giữ gìn các công trình công cộng. 
- Thực hành kĩ năng xử lí tình huống đóng vai hành vi thông qua nội dung đã học.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ. 5’
2. Bài mới: 32’
a, Giới thiệu bài.
b, Giảng bài mới.
* Kính trọng biết ơn người lao động 
- Gọi một học sinh kể lại mẩu chuyện, tấm gương mà em biết về ợn người lao động 
* Lịch sự với mọi người.
- Mời 2 học sinh nói như thế nào phải lịch sự với mọi người.
- GV cho học sinh nêu tình huống 
* Giữ gìn các công trình công cộng 
- Mời học sinh phát biểu. 
- GV cho học sinh nhắc lại ghi nhớ tất cả các bài đã học bài.
3. Củng cố dặn dò: 2’
- Nhắc lại ghi nhớ. 
- Về nhà các em chuẩn bị bài và chuẩn bị tiết sau. 
- Kính trọng biết ơn người lao động.
 + Tình huống: Một bạn bthấy người lớn không chào hỏi thì như thế nào.
- HS nhắc lại ghi nhớ.
- HS nêu ghi nhớ. 
- HS nêu ghi nhớ. 
Rút kinh nghiệm
***********************************
Thứ ba ngày 12 tháng 03 năm 2013
TCT 49 Luyện từ và câu
Tiết 1
 Chủ ngữ trong câu kể ai là gì?
I.Mục tiêu:
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì? ( ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trươcas thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì? Với từ ngữ cho trước làm CN (BT3).
 ...  HS viết đoạn văn, sau đó từng cặp HS trao đổi, góp ý cho nhau.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp. Trước khi đọc nói rõ đó là đoạn mở bài trực tiếp hay gián tiếp.
- Cả lớp nhận xét.
GDMT: Thông qua các bài học cụ thể GV HD HS quan sát tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ gần gũi,yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiện 
Rút kinh nghiệm
********************************************
TCT 25 Môn: Kể chuyện
Tiết 2
 Những chú bé không chết
I.MỤC TIÊU:
- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa (SGK), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2).
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1.Kiểm tra bài cũ: 5’
- Yêu cầu 1 – 2 HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. 
- GV nhận xét, chấm điểm.
3.Bài mới: 32’
Hoạt động1: Giới thiệu bài 
- Truyện Những chú bé không chết kể về các chiến sĩ du kích nhỏ tuổi tham gia cuộc chiến tranh vệ quốc chống bọn xâm lược phát xít Đức. Vì sao những chú bé trong câu chuyện này được gọi là những chú bé không chết, nghe câu chuyện này, các em sẽ biết. 
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK trước khi nghe kể. 
Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện 
Bước 1: GV kể lần 1
- GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ 
- Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật (lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời của chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh). Cần làm nổi bật chi tiết về chiếc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng. Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi sự bất tử của các chú bé dũng cảm, cũng là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn. 
Bước 2: GV kể lần 2
- GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ. 
Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ trong bài KC.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm. Kể xong trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
- Gợi ý trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3
+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé?
+ Tại sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”?
+ Thử đặt tên khác cho câu chuyện này.
- GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện nhập vai giỏi nhất. 
3.Củng cố - Dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân.
- Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc 
- 2HS kể. 
- HS nhận xét.
- HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC.
- HS nghe và giải nghĩa một số từ khó. 
- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ. 
- HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- HS thực hành kể chuyện trong nhóm. Kể xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể chuyện trước lớp.
+ 2, 3 nhóm HS (mỗi nhóm 2, 3 em) tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện. 
+ Một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
+ Mỗi HS hoặc nhóm HS kể xong đều trả lời câu hỏi 3: 
Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc.
- HS phát biểu tự do.
Dự kiến: Những thiếu niên dũng cảm./ Những thiếu niên bất tử./ 
- Cả lớp nhận xét. 
- HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi nhất. 
Rút kinh nghiệm
********************************************
TCT 125	Môn: Toán
Tiết 3
 Phép chia phân số
I.MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép chia hai phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
- BT 1 (3 số đầu) 2, 3(a)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV ghi sẵn BT vào bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1.Kiểm tra bài cũ: 5’
Tìm phân số của một số.
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc. 
- GV nhận xét.
2.Bài mới: 32’
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số
- GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng m. Tính chiều dài hình đó.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài của hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng của hình đó.
- GV ghi bảng: : 
- GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại.
- Phân số đảo ngược của phân số là phân số nào?
- GV hướng dẫn HS chia:
 : = x = 
Chiều dài của hình chữ nhật là: m
Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện tích)
Yêu cầu HS tính nháp: : 
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: Viết phân số đảo ngược 
Yêu cầu HS viết phân số đảo ngược vào ô trống.
- GV mời học sinh lên bảng làm bài. 
Bài tập 2: Tính 
- Yêu cầu HS thực hiện phép chia.
- GV yêu cầu học sinh thực hiện phép chia dựa vào quy tắc đã học.
Bài tập 3: Tính 
- Bài tập này nhằm nêu lên mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia phân số (tương tự như đối với số tự nhiên)
- GV nhận xét cho điểm 
Bài tập 4: GV yêu cầu học sinh đọc đề bài và hướng dẫn học sinh lên bảng giải. 
- Yêu cầu HS thực hiện giải bài toán có lời văn.
- GV nhận xét cho điểm. 
3.Củng cố - Dặn dò: 2’
- HS nêu lại quy tắc phép chia phân số.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập.
- GV nhận xét.
- 1 HS lên bảng làm. 
Giải
Lớp 4A có số học sinh nữ là:
 ( học sinh)
Đáp số: 18 học sinh
- HS nhắc lại công thức tính chiều dài hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng hình đó: lấy diện tích chia cho chiều rộng.
Là 
- HS thử lại bằng phép nhân.
- HS làm nháp.
- 1 HS đọc lại yêu cầu.
- HS làm bài.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài.
- HS sửa.
a. b.
c.
- HS lên bảng thực hiện 
a. 
 b. 
- 1HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài.
- HS sửa bài.
Giải 
Chiều dài hình chữ nhật là:
Đáp số: 
- 2HS nêu lại.
Rút kinh nghiệm
********************************************
 TCT 50 Môn: Khoa học
Tiết 4
 Nóng lạnh và nhiệt độ (Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
- Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn.
- Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị chung: một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá.
- Chuẩn bị theo nhóm: nhiệt kế; ba chiếc cốc. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1.Kiểm tra bài cũ: 5’
Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt 
Ánh sáng như thế nào sẽ có hại cho mắt và làm hỏng mắt?
Nêu một số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết. 
GV nhận xét, chấm điểm. 
2.Bài mới: 32’
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao, thấp. Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng, lạnh 
Cách tiến hành:
Bước 1:
GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hằng ngày 
Bước 2:
GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi trang 100.
Lưu ý: một vật có thể là nóng so với vật này nhưng là vật lạnh so với vật khác. 
Bước 3:
GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh của các vật. GV đề nghị HS tìm và nêu các ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau; vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia; vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật
Lưu ý: trước khi thực hiện hoạt động 2, nếu còn thời gian cho phép, GV có thể cho HS tiến hành thí nghiệm về sự nóng hơn và lạnh hơn của các vật. 
Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế 
Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong trường hợp đơn giản 
Cách tiến hành:
Bước 1:
GV giới thiệu cho HS 2 loại nhiệt kế (đo nhiệt độ cơ thể, đo nhiệt độ không khí). GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế.
 Gọi một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế 
Bước 2:
Kết luận của GV:
Mục Bạn cần biết
3.Củng cố – Dặn dò: 2’
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Chuẩn bị bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ (TT).
4 HS trả lời
HS nhận xét.
HS làm việc cá nhân rồi trình bày trước lớp.
Một vài HS trình bày.
HS lắng nghe
HS lắng nghe và quan sát 2 loại nhiệt kế.
Một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế. Khi đọc, cần nhìn mức chất lỏng trong ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế.
HS thực hành đo nhiệt độ: sử dụng nhiệt kế (dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có thể đo nhiệt độ tới 1000C) đo nhiệt độ của các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ cơ thể. 
- 2- 4HS nhắc lại.
Rút kinh nghiệm
********************************************
SINH HOẠT LỚP
Tiết 5: 
I. Mục tiêu:
 - Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới.
- Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể, ý thức phê và tự phê.
- Giáo dục HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
Các tổ trưởng cộng điểm thi đua trong tuần.
III. Nội dung sinh hoạt:
1. Đánh giá các hoạt động trong tuần 
 - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt:
 - Các tổ trưởng lần lượt lên bảng ghi tổng số điểm thi đua trong tuần
 - Lớp trưởng xếp loại thi đua các tổ
 -Ý kiến các thành viên trong tổ.
 - GV lắng nghe ý kiến, giải quyết:
 2. GV đánh giá chung:
 a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, duy trì sinh hoạt 15 phút đầu giờ.
 b) Đạo đức: Đa số các em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn.
 c) Học tập:- Các em có ý thức học tập, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, một số em hăng hái phát biểu xây dựng bài, còn một số em chưa tham gia phát biểu.
 - Một số em viết chữ còn xấu, vở chưa sạch, cần quan tâm hơn.
 - Một số em còn hay nói chuyện riêng trong giờ học, đồ dùng học tập chưa đầy đủ.
 d) Các hoạt động khác: Vệ sinh lớp đầy đủ, sạch sẽ.
 - Bầu cá nhân tiêu biểu:.............................................................
 - Bầu tổ tiêu biểu:.....................................................................
2. Kế hoạch tuần tới: 
 - Duy trì sĩ số, đi học đều, chuyên cần học tập, đi học đúng giờ. 
 - Thực hiện nề nếp qui định của nhà trường. Tham gia sinh hoạt đầy đủ.
 - Thực hiện tốt phong trào “đôi bạn học tập tốt” để giúp nhau cùng tiến bộ.
 - Về nhà chép bài học bài và làm bài đầy đủ. 
Duyệt của tổ trưởng tuần 
Hình thức: .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Phương pháp: 
Nội dung: 
Vĩnh Thanh, ngày 08 tháng 03 năm 2013
Trương Khánh Sơn