Giáo án các môn khối 4 - Tuần học 30 - Trường Tiểu học Trung Hà

Tuần 30
Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2012
Tiết 1 : sinh hoạt tập thể 
Chào cờ
_______________________________________________
Tiết 2 : Tập đọc
Hơn một nghìn ngày vòng quanh Trái đất
I.Mục đích yêu cầu
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài; đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, tháng, năm.
 - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm.
 - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài.
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi M- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt qua bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.
II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Tự nhận thức : xác định giá trị bản thân.
- Giao tiếp : trình bày suy nghĩ ya tưởng.
III.Các phương pháp- kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Đặt câu hỏi.
- Thảo luận cặp đôi - chia sẻ.
- Trình bày ý kiến cá nhân.
IV.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa
V.Các hoạt động dạy học
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa
III.Các hoạt động dạy - học
A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút) 
- HS đọc thuộc lòng bài Trăng ơi từ đâu đến?
+ Nêu nội dung bài
B.Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút) 
2. Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)
a.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn.
- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn ) Đoạn 1: Từ đầu đến vùng đất mới. Đoạn 2: Tiếp đến công việc mình làm. Đoạn 3: Còn lại
- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần ) 
- Luyện đọc theo đoạn:
*Đoạn 1 - Câu 1:Đọc đúng từ: Xê- vi- la và đọc đúng các chữ số chỉ ngày , tháng năm.
- Câu 2: Đọc đúng từ Ma- gien - lăng.
- Hướng dẫn đọc đoạn 1: đọc to rõ ràng, đọc đúng các từ khó.
*Đoạn 2
- Câu cuối: Đọc đúng từ Ma – tan .
- Ma- tan là nơi nào? 
- Hướng dẫn đọc đoạn 2 : Đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ đúng ở các dấu câu.
* Đoạn 3: 
- Câu 2dài ngắt hơi: Ngày năm 1522/...thám hiểm/...sống sót/...Tây Ban Nha//
- Em hiểu hoàn thành sứ mạng là như thế nào?
- HD đọc Đ3: Cả đoạn đọc lưu loát, đọc chính xác tên riêng nước ngoài.
*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn ) 
- HD đọc toàn bài: Đọc lưu loát trôi chảy, ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm dấu phẩy...
- G đọc mẫu toàn bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1: 
*Câu 1: Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì?
-> Đó là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng nhưng chuýen đi của ông có gặp thuận lợi không?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 2: 
*Câu 2: Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì dọc đường?
- Đoàn thám hiểm đã bị thiệt haị như thế nào?
- Yêu cầu HS đọc thầm Đ 3 và câu hỏi 3, 4
*Câu 3 Hạm đội của Ma - gien - lăng đã đi theo hành trình nào ? Chọn ý đúng.
GV: Đoàn thuyền xuất phát từ cửa biển 
Xê-vi-la nước Tây Ban Nha tức là từ châu Âu và sau đó tìm trở về châu Âu
*Câu 4: Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã đạt được những kết quả gì?
*Câu 5: Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm ?
- Khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.
- HS đọc thầm Đ2.
- Hết thức ăn, hết nước ngọt...
- Ra đi với 5 chiếc thuyền bị thiệt hại 4 chiếc, gần hai trăm người bỏ mạng.
- Khẳng định trái đất hình cầu và phát hiện được Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới.
- Các nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn...
4. Hướng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )
* Đ1 HD đọc: Đọc rõ ràng những từ ngữ thông báo thời gian nhấn ở từ khám phá.
* Đ2:HD đọc : đọc rõ ràng chậm rãi, nhấn ở các từ:mênh mông, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da, ném xác xuống biển, nảy sinh, bỏ mình, không kịp.
* Đ3: HD đọc: Giọng đọc như Đ2, nhấn ở các từ: mười tám thuỷ thủ sống sót, mất bốn chiếc thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng
*HD đọc cả bài : Cả bài đọc giọng chậm rãi cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng các từ ngữ nói về những gian khổ mất mát của đoàn thám hiểm.
- GV đọc mẫu lần 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích
- Yêu cầu HS đọc cả bài
5. Củng cố (3 - 5 phút ) 
- Câu chuyện có ý nghĩa gì?
 - Về đọc bài tốt và chuẩn bị bài sau.
_________________________________________________________
Tiết 3 : Toán 146
Luyện tập chung
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : Củng cố :
- KN ban đầu về phân số, các phép tính về PS, tìm PS của 1 số.
- Bài toán tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đó.
- Diện tích hình bình hành.
2.KN : Vận dụng KT để làm BT.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học:
 1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : Cho a + b = 80 ; a – b = 40 ; = 3 Tìm a và b ?
2.Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập (28 - 30 phút)
* Dự kiến sai lầm: 
- Không đưa được về dạng toán điển hình ở bài số 2, 3, 4 để giải
*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Nêu cách + - x : 2 phân số.
+ Nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số ?
+ Muốn trừ 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào?
+ Nêu cách nhân, chia 2 phân số ?
*Bài 2 Làm nháp - Chữa miệng
- Kiến thức: Tính diện tích HBH
+Muốn tính diện tích hbh ta cần biết những yếu tố nào ?
+ Nêu cách tính S hbh.
@Bài 3 Làm vở- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó.
@Bài 4 Làm vở- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.
@Bài 5 Làm nháp- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Khái niệm ban đầu về phân số, phân số bằng nhau.
3.Hoạt động 3 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
- Nêu các bước giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó.
- Nhận xét giờ học.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................_________________________________________________________
Tiết 4 : Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I.Mục tiêu
- Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa nói về du lịch, thám hiểm
- Hiểu được các ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể
- Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn
II.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện
III.Các hoạt động dạy học
A.KTBC:(3 -5 ')
- Yêu cầu HS kể chuyện: "Đôi cánh của Ngựa trắng"
- Nêu ý nghĩa câu chuyện?
B.Dạy Bài mới
1.Giới thiệu bài ( 1-2')
2.Phân tích đề ( 6’- 8')
- Yêu cầu HS đọc đề
+ Đề thuộc kiểu bài gì?
+ Đề yêu cầu kể chuyện có ND gì?
Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 1
Kể tên những câu chuyện có thật mà em biết nói về du lịch và thám hiểm
Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 2
+ Hãy kể tên những câu chuyện tưởng tượng mà em biết về du lịch thám hiểm
+ Em chọn truyện nào để kể ?
3.Thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.( 20- 22’)
- GV treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý câu chuyện
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Giao nhiệm vụ cho HS nghe
- Lưu ý HS kể trước lớp- Gọi HS kể
- GV hướng dẫn HS nhận xét bạn kể:
+ Nội dung câu chuyện đã phù hợp chưa?
+ Lời kể, cử chỉ, điệu bộ?
+ Câu chuyện bạn kể có đúng nội dung trọng tâm mà đề bài yêu cầu không?...
- GV nhận xét - Cho điểm
- 2- 3 HS đọc to
- Kể chuyện đã nghe, đã đọc
- Du lịch thám hiểm
- Đọc thầm
- Vài HS nêu
- Đọc thầm
- Vài HS nêu
- 2 dãy nêu
-1-2 HS đọc to
- Kể nhóm đôi
- 3 -5 HS kể nêu ý nghĩa câu chuyện nhận xét
4. Củng cố - Dặn dò( 2’-4')
- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
- GV giới thiệu truyện về du lịch thám hiểm
- VN: Kể chuyện cho người thân nghe . 
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2012
Tiết 1 : Thể dục
Kiểm tra nhảy dây
I.Mục tiêu:
- Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao.
II.Chuẩn bị dụng cụ:
- Sân tập.
- Còi, dây nhảy.
III.Nội dung giảng dạy:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp và tổ chức
A. Phần mở đầu:
1.Nhận lớp
- ổn định tổ chức lớp.
- GV nhận lớp phổ biến ND YC tiết học.
2.Khởi động:
- Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai để khởi động.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
- Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng, phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung.
B. Phần cơ bản:
1.Nội dung kiểm tra.
*Nhảy dây cá nhân kiểu chân trước chân sau.
2. Tổ chức và phương pháp kiểm tra.
- Kiểm tra nhiều đợt mỗi đợt từ 3-5 em.
3.Cách đánh giá:
- Hoàn thành tốt.
- Hoàn thành:
- Chưa hoàn thành:
C. Phần kết thúc:
- GV nhận xét tiết học.
- GV nhận xét, công bố kết quả kiểm tra, tuyên dương, nhắc nhở một số HS.
5à 8 phút
20à 22 phút
3à 5 phút
- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo.
- HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
- Mỗi HS nhảy thử 1-2 lần và 1 lần chính thức tính điểm.
- 3-5 HS làm nhiệm vụ đếm số lần bạn nhảy được.
- HS tập một số động tác và trò vhơi hồi tĩnh
_________________________________________________________
Tiết 2 : Toán 147
Tỉ lệ bản đồ
I. Mục tiêu: 
 - Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? ( cho biết 1 đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu ).
II. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ 1 số tỉnh, thành phố
III. Các hoạt động dạy học
1. HĐ1: Kiểm tra
2. Dạy bài mới 
a. HĐ2.1
* GV cho HS quan sát bản đồ sgk- giới thiệu: 
- Tỉ lệ 1: 10 000 000 -> gọi là tỉ lệ bản đồ
- Tỉ lệ bản đồ có thể viết dưới dạng phân số 
- Tỉ lệ này cho biết nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ 10 000 000 lần
- Tỉ lệ 
Tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài . và mẫu số là độ dài thật trong thực tế là10 000 000 đơn vị đo tương ứng.
+ Người ta sử dụng tỉ lệ bản đồ để làm gì ?
* GV cho HS quan sát 1 số bản đồ thế giới, bản đồ thành phố Hải Phòng
+ Bản đồ đó được vẽ theo tỉ lệ bao nhiêu?
+ Tỉ lệ 1: 500 000 cho em biết điều gì?
-> Chốt
- HS nêu
- HS nêu 
- Tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ. Mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng 
- Để vẽ thu nhỏ các loại bản đồ và dùng trong hội họa 
- 1: 500 000 
- 1cm trên bản đồ ứng với 500 000 cm trong thực tế. 
3. HĐ3: Luyện tập
 Bài 1: Làm miệng
+ Độ dài thu nhỏ là 1 mm ... 
C1: Dùng để nêu cảm xúc ngạc nhiên vui mừng trước vẻ đẹp của bộ lông mèo
C2: Dùng để thể hiện cảm xúc thán phục sự khôn ngoan của mèo
- Dùng để bộc lộ cảm xúc..
- Đọc thầm- xác định yêu cầu
- Dấu chấm than
- Cuối câu có dấu chấm cảm
- Đọc thầm xác định yêu cầu
- 2 yêu cầu
- 4-5 HS nêu
Chà, làm sao
A, thật
- Ôi, ôi chao , trời, quá,lắm
- Vài HS nêu
- 3HS đọc to - Lớp đọc thầm
- Đọc thầm xác định yêu cầu
-1 HS đọc
-HS thảo luận ghi KQ VBT
- HS trình bày nối tiếp
- Nhận xét
- Thêm các từ chỉ cảm xúc vào đầu hoặc cuối câu và ghi dấu (!)
- Đọc thầm xác định yêu cầu
- HS làm bài
- 4-5 HS 
- Đọc thầm xác định yêu cầu
- HS thảo luận nhóm2
- Nối tiếp
- 3 HS trả lời
- 2 HS
_________________________________________________________
Tiết 7 : luyện tiếng việt
Đặt câu, viết đoạn văn về chủ đề : 
Du lịch - Thám hiểm
I.Mục đích yêu cầu: 
- Củng cố cho HS cách đặt câu, viết đoạn văn chủ đề Du lịch - Thám hiểm.
II.Hoạt động dạy học:
Bài 1: Nối từ ghép có tiếng ‘du” ở cột A với nghĩa tương ứng ở cột B.
 A
 B
1. trung du, thượng du
a/ đi chơi
2. du canh, du cư
b/ một khúc sông
3. du xuân, du khách
c/ không cố định
Bài 2 : Đọc đoạn văn sau: 
 Lát sau, một người reo to: “ A! Tới Đà Lạt rồi!”. Thành phố nằm trên đồi, Đường quanh co, nhiều dốc.Xa xa , những máI nhà lợp ngói đỏ lúc ẩn, lúc hiện sau vòm lá xanh. Xe dừng ở khách sạn để khách vào nghỉ ngơi vì chương trình tham quan bắt đầu hôm sau.
a/ Gạch dưới các từ ngữ liên quan đến du lịch trong đoạn văn.
b/ Tham khảo đoạn văn này, em viết 1 đoạn văn kể lại , tả lại một phần chuyến đi thăm cảnh đẹp của lớp em mà em có tham gia .
 Bài 3: Nối từ ở cột A với từ giải nghĩa tích hợp ở cột B.
 A B
1. thám hiểm 
a/ thăm dò bầu trời
2. thám báo
b/ gián điệp dò la và truyền tin
3. thám không
c/ thăm dò, khảo sát những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm.
4. thám thính
d/ dò xét, nghe ngóng tình hình.
Bài 4 : Giải nghĩa các từ sau bằng cách viết tiếp vào ô trống:
+ “Phong tục” là thói quen lâu đời của.
+ Góc bãi cửa hang ý nói quanh quẩn ở nhà.
III.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
_________________________________________________________
Tiết 8 : Thể dục
Môn thể thao tự chọn - trò chơi: kiệu người
I.Mục tiêu: Gi úp H:
 - Ôn và học một số nội dung môn tự chọn. Yêu cầu biết cách thực hiện cơ bản đúng động tác.
- Trò chơi: “Kiệu người ”. Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia được trò chơi để đảm bảo được sự nhanh nhẹn, khéo léo. 
II.Địa điểm, Phương tiện.
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Còi, bóng, cầu, kẻ sân chơi trò chơi.
III.Các hoạt động dạy học.
Nội dung 
Định lượng
Phương pháp và tổ chức
A.Phần mở đầu :
1.Nhận xét :
- ổn định tổ chức lớp 
- G nhận lớp và phổ biến nội dung yêu cầu tiết học.
2.Khởi động.
B.Phần cơ bản.
1.Môn tự chọn .
* Tập tâng cầu bằng đùi.
- G chia tổ để tập.
- G uốn nắn H sai.
* Ném bóng.
- Ôn 1 số động tác bổ trợ đã học 
- Ôn cách cầm bóng: G nêu tên động tác. 
- G quan sát nhận xét.
2.Trò chơi: Kiệu người. 
- G giải thích lại cách chơi, luật chơi rồi cho H chơi.
+ G quan sát, nhận xét, biểu 
dương những tổ, cá nhân chơi đúng và nhiệt tình.
C.Phần kết thúc.
+ G nhận xét tiết học.
- G hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
- Về nhà : ôn nhảy dây.
6 [ 8 phút
2[3 phút
4[ 6 phút
20[22 phút
10[ 12 phút
8[10 phút
3[5 phút
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo.
- H trấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện.
- Xoay khớp đầu gối, cổ tay, cổ chân. 
- Theo đội hình 4 hàng ngang,
do tổ trởng điều khiển. Em nọ cách em kia 1,5 m.
- H thực hành.
- 1 vài H tập mẫu và các em khác làm theo.
- Chuyển về đội hình hàng dọc.
- H thực hành.
- Tập theo nhóm tổ.
- Sau đó cho 2 tổ lần lượt thi với nhau.
- H tập một số động tác thả lỏng.
- Đứng tại chỗ hát: Vỗ tay nhịp nhàng.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ sáu ngày 30 tháng 3 năm 2012
Tiết 1 : Toán 150
Thực hành
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : - Biết cách đo độ dài 1 đoạn thẳng (khoảng cách giữa 2 điểm) trong thực tế bằng thước dây.
- Biết xác định ba điểm thẳng hàng trên mặt đất (bằng cách gióng thẳng hàng các cọc tiêu)
2.KN : Vận dụng KT để làm BT.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
- Thước dây cuộn, cọc tiêu.
III.Các hoạt động dạy học: 
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : - Sân trường dài 50 m, rộng 36m. Hãy vẽ sân trường đó theo tỉ lệ 1: 1000?
2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)
a) Hướng dẫn đo đoạn thẳng trên mặt đất
 - GV giới thiệu dụng cụ đo thước dây cuộn dùng để đo đoạn thẳng (không quá dài) trên mặt đất.
 - G hướng dẫn cách đo đoạn thẳng AB trên mặt đất (như SGK)
b) Hướng dẫn cách đo đoạn thẳng AB trên mặt đất ( như SGK)
3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)
* Dự kiến sai lầm: 
- Đo chưa chính xác vì không kéo căng thước
*Bài 1 
- Kiến thức: Thực hành đo độ dài
+ Nêu cách đo?
*Bài 2 
- Kiến thức: Tập ước lượng độ dài. Thực hành đo độ dài.
+ 10 bước chân của em dài bao nhiêu?
+ Bạn nào ước lượng chính xác nhất?
4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
+ Nêu cách đo đoạn thẳng trên mặt đất?
+ Để gióng 3 điểm thẳng hàng ta làm thế nào?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
_________________________________________________________
Tiết 2 : Tập làm văn
Điền vào giấy tờ in sẵn
I.Mục tiêu
- Điền đúng ND vào những chỗ trong tờ giấy in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng
- Hiểu tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng
II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Thu nhập, xử lí thông tin.
- Đảm nhận trách nhiệm công dân.
III.Các phương pháp- kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Làm việc nhóm - chia sẻ.
- Trình bày 1 phút.
IV.Các hoạt động dạy - học
A.KTBC: ( 3’-5')
- Đọc đoạn văn miêu tả hình dáng, hoạt động của con vật ( 2HS)
- Nhận xét cho điểm
B.Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài ( 1’-2')
2.Hướng dẫn làm bài tập ( 32’-34')
Bài 1
- HD: Chữ viết tắt CMND có nghĩa là chứng minh nhân dân
+ Để hoàn thành phiếu em cần trả lời những câu hỏi nào?
+ Mục họ và tên chủ hộ em ghi tên ai?
+ Mục địa chỉ em ghi địa chỉ nào?
+ Mục 1,2,3,4,6 ghi như thế nào?
+ Mục 5,7 ghi như thế nào?
+ Mục 8,9 ghi ND gì?
+ Mục 10 và phần chủ hộ - Cán bộ đăng kí ghi như thế nào?
- Yêu cầu HS tự viết phiếu vào VBT
- Yêu cầu HS đọc phiếu
- GV nhận xét cho điểm
Bài 2
- Y.c HS thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu BT
- Yêu cầu HS trình bày
Chốt: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí được những người có mặt hoặc vắng mặt tại nơi ở, những người ở nơi khác mới đến. Khi có việc xảy ra, các cơ quan nhà nước có căn cứ để điều tra xem 
3.Củng cố - Dặn dò (2 - 3’)
- GV nhận xét tiết học
- Ghi nhận cách điền phiếu tạm trú tạm vắng có ý thức nhắc nhở mọi người
- Đọc thầm, xác định yêu cầu
- HS nêu nối tiếp
- Ghi tên chủ hộ gia đình mà mình đến chơi
- Địa chỉ của người họ hàng mình đến chơi 
- Ghi theo yêu cầu trên giấy của mẹ mình(người đăng kí)
-Thời gian và lí do tạm trú
- Ghi mối quan hệ với chủ hộ
- Ghi họ tên em
- Ghi ngày, tháng năm đăng kí 
- Phần cuối không ghi
- HS làm VBT
- 3- 5HS đọc
- Nhận xét
- Đọc thầm ND - Xác định yêu cầu
- HS thảo luận nhóm đôi
HS đọc nối tiếp ( 2 dãy)
_________________________________________________________
Tiết 3 : khoa học
Nhu cầu không khí của thực vật
I.Mục tiêu:
HS biết : - Kể ra vai trò không khí đối với đời sống của cây xanh.
- Kể ra vai trò của khí các- bô- níc đối với đời sống của cây xanh và ứng dụng thực tế của hiểu biết đó.
II.Đồ dùng dạy- học:
- Các hình vẽ SGK.
III.Các hoạt động dạy- học:
1.Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ: ( 2-3')
- Nêu mục bạn cần biết của bài 59?
 +GV giới thiệu bài:
2.Hoạt động2:Làm việc với SGK( 12 - 13')
+Mục tiêu: Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống cây xanh.
 +Bước1:.Ôn lại các kiến thức cũ.
- Không khí có những thành phần nào?
- Kể tên những khí quan trọng đối với đời sống của cây xanh?
+ Bước 2: Làm việc theo cặp.
+Bước 3: Làm việc cả lớp.
+ Kết luận: SGV trang 163.
3.Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập.( 12 -14')
+Mục tiêu: Kể ra vai trò của khí các- bô- níc đối với đời sống của cây xanh và ứng dụng thực tế cuă hiểu biết đó.
+Cách tiến hành:
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm.
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm với phiếu học tập.
+ Bước 3: Làm việc cả lớp.
*Kết luận: Như SGV trang 164.
4.Củng cố-Dặn dò( 2-3')
- Nhắc lại một số kiến thức của bài học?
+ GV dặn HS đọc thuộc mục bạn cần biết.
- Nhiều HS nêu.
-HS mở SGK trang 120.
- HS trả lời.
- HS quan sát hình trang 120, 121 để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn nhau
- Các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. 
- HS đọc mục bạn có biết trang 121 để làm bài tập.
- HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu trong SGV.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.
-HS nhắc lại mục bạn cần biết.
_________________________________________________________
Tiết 4 : Sinh hoạt tập thể
Sinh hoạt tuần 30
I.Mục đích yêu cầu
- Nhận xét hoạt động tuần 30.
- Phương hướng kế hoạch tuần 31.
II.Hoạt động dạy học
1.Tổ trưởng nhận xét từng cá nhân trong tổ.
2. Lớp trưởng nhận xét.
3. GV nhận xét chung.
a.Ưu điểm
- Duy trì tốt nề nếp ra vào lớp, thể dục giữa giờ.
- Tinh thần tự quản có tiến bộ. Nề nếp ra vào lớp ít bị cô giáo nhắc nhở hơn
- Có ý thức học và làm bài về nhà đầy đủ.
- Đi học chuyên cần, đúng giờ.
b.Nhược điểm
- Một số em còn nói chuyện riêng trong giờ học: Nhâm, An,
- Vẫn có 1 số em quên đồ dùng học tập khi đến lớp : Sơn, Vũ, ...
- Còn lười phát biểu xây dựng bài.
3.Kế hoạch tuần sau:
- Tiếp tục thực hiện tốt mọi nề nếp.
- Ôn tập tốt chuẩn bị khảo sát cuối kì II
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ. Mặc đồng phục đúng quy định.
- Tiếp tục đóng góp các khoản còn thiếu.
- Tiếp tục duy trì đọc báo Đội: Thứ 3,5 hàng tuần
- Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài
- Mang đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập khi đến lớp.