Giáo án các môn khối 4 - Tuần lễ 13 (chuẩn)

TËp ®äc: TiÕt 25 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. MỤC TIÊU: 
- Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm 
 từ, nhấn giọng ở các từ ngữ nói về nghị lực, khao khát hiểu biết của Xi-ôn-côp-xki  
- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với với nội dung bài.
-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga đã thực hiện thành công 
ước mơ tìm đường lên các vì sao.
KN:Xác định giá trị. Tự nhận thức về bản thân. Đặt mục tiêu. Quản lí thời gian
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Chân dung nhà bác học Xi-ôn-côp-xki.
 -Tranh ảnh, vẽ khinh khí cầu, con tàu vũ trụ.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
H§ 1: Khëi ®éng:(3 phĩt)
- KiĨm tra bµi cị: HS ®äc bµi VÏ trøng
- Giíi thiƯu bµi:
H§2: Hướng dẫn luyện đọc (10-13p)
- HS đọc từng đoạn của bài. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng 
-Gọi HS đọc phần chú giải.
-GV gọi HS giới thiệu tranh (ảnh) về khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ.
-Gọi HS đọc cả bài.
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
H§3 Tìm hiểu bài:(17-18p)
- HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ?
+Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời câu hỏi. Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào ?
-Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì?
- HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi.
-Ý chính của đoạn 4 là gì?
+En hãy đặt tên khác cho truyện.
-Câu truyện nói lên điều gì?
h®4. Đọc diễn cảm: (4-5p)
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài.
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-Tổ chức có HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
h®5. Củng cố – dặn dò:(2p)
-Câu truyện giúp em hiểu điều gì?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài. 
2 HS đọc bµi VÏ trøng nªu néi dung
-4 HS đọc theo trình tự.
+Đoạn 1: Từ nhỏ  bay được.
+ Đoạn 2: Để tìm  tiết kiệm thôi.
+Đoạn 3: Đúng là  vì sao
+Đoạn 4: Hơn  đến chinh phục.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Giới thiệu và lắng nghe.
-2 HS đọc toàn bài.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi.
ý1. Mơ ước của Xi-ôn-côp-xki.
-2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời.
ý2. Xi-ôn-côp-xki thành công vì ông có ước mơ đẹp: chinh phục các vì sao và ông đã quyết tâm thực hiện ước mơ đó.
-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
ý3. Nói lên sự thành công của Xi-ôn-côp-xki.
*Ước mơ của Xi-ôn-côp-xki.
*Người chinh phục các vì sao.
*Ông tổ của ngành du hành vũ trụ.
*Quyết tâm chinh phục bầu trời.
-HS nªu ND
 HS đọc như đã hướng dẫn.
-HS luyện đọc theo cặp.
-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
-Nhờ kiên trì, nhẫn nại ông đã thành công trong việc nghiên cứu ước mơ của mình...
To¸n: TiÕt 61: GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I.MỤC TIÊU : Giúp HS:
 - Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 
 -Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
H§ 1: Khëi ®éng:(3 phĩt)
- KiĨm tra bµi cị:
- Giíi thiƯu bµi:
H§2: Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 ) (6-7p)
 -Viết phép tính 27 x 11.
 -Cho HS đặt tính và thực hiện phép tính trên.
 -Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép nhân trên. 
 -Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân 27 x 11 = 297 so với số 27. Các chữ số giống và khác nhau ở điểm nào ? 
-GV h­íng dÉn c¸ch nh©n(SGK) 
h®3.Phép nhân 48 x11 (Trường hợp tỉng hai chữ số lín hơn hoặc bằng 10) (7-8p)
Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11.
GV h­íng dÉn c¸ch thùc hiƯn(SGK) 
-Y/ cầu HS thực hiện nhân nhẫm 75 x 11. 
h®4. Luyện tập , thực hành (18-20p)
 Bài 1
 - HS nhân nhẩm và ghi kết quả vào vở. 
 -GV nhận xét và cho điểm HS. 
Bài 2: - HS đọc đề bài 
 -Yêu cầu HS làm bài vào vở.
Bài 4
 - HS đọc đề bài: Để biết được câu nào đúng, câu nào sai trước hết chúng ta phải tính số người có ùtrong mỗi phòng họp, sau đó so sánh và rút ra kết quả.
h®5.Củng cố, dặn dò :(2p)
 -Nhạân xét tiết học.
HS lên bảng làm bài, cả lớp làm b¶ng con
25 x 11
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp 
-Đều bằng 297. 
-Số 297 chính là số 27 sau khi được viết thêm tổng hai chữ số của nó ( 2 + 7 = 9 ) vào giữa. 
- HS nhân nhẩm 41 với 11. 
- Yªu cÇu HS lµm nh¸p vµ nªu kÕt qu¶
48 x 11 = 528.
-HS nhẩm 
-HS nhân nhẩm và nêu cách nhân nhẩm của mình
-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. Bằng 48.
 -HS nhân nhẩm và nêu cách nhân trước lớp. Làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra 
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 
Phòng A có 11 x 12 = 132 người 
 Phòng B có 9 x 14 = 126 người 
Vậy câu b đúng , các câu a , c, d sai. 
KĨ chuyƯn: TiÕt 13 luyƯn tËp KỂ CHUYƯN ®· nghe ®· ®äc
I. MỤC TIÊU: 
- Kể được câu chuyện mình ®· nghe ®· ®äc thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.
- ThĨ hiƯn sù tù tin, kể tự nhiên, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.
- Hiểu được nội dung chuyện, ý nghĩa của các câu truyện mà bạn kể.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
KN:-Thể hiện sự tự tin. Tư duy sáng tạo. Lắng nghe tích cực
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
H§ 1: Khëi ®éng:(3 phĩt)
- KiĨm tra bµi cị:
- Giíi thiƯu bµi:
H§2: . H­íng dÉn kĨ chuyƯn:(30 phĩt)
- HS đọc đề bài.
- HS đọc phần gợi ý.
- Thế nào là người có tinh thần vượt khó?
+Em kể về ai? Câu chuyện đó em ®· nghe ®· ®äc ë ®©u?
- HS kể chuyện theo cặp. GV đi giúp đỡ các em yếu.
-Tổ chức cho HS thi kể.
-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung, ý nghĩa của chuyện.
- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện.
h®3. Củng cố - dặn dò:(3 phĩt)
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
2 HS đọc thành tiếng.
-3 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý.
+Người không quản ngại khó khăn, vất vả, luôn cố gắng khổ công làm được công việc mà mình mong muốn hay có ích.
- HS trả lời
-2 HS giới thiệu.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện, trả lời.
- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện.
-Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
 Thứ ba ngày 20 tháng 11năm 2012
To¸n: TiÕt 62 NHÂN VỚI SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ 
I.MỤC TIÊU: Giúp HS: 
- Biết thực hiện nhân với số có 3 chữ số.
-Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có 3 chữ số. 
-Áp dụng phép nhân với số có 3 chữ số để giải các bài toán có liên quan. 
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
H§ 1: Khëi ®éng:(3 phĩt)
- KiĨm tra bµi cị:
- Giíi thiƯu bµi:
H§2: . Phép nhân 164 x 123 (16-17p)
 -GV ghi phép tính 164 x 123, sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để tính.
 -Vậy 164 x123 bằng bao nhiêu ? 
+ Hướng dẫn đặt tính và tính 
 -GV nêu cách đặt tính đúng. 
 -Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân 
 +Lần lượt nhân từng chữ số của 123 x164 theo thứ tự từ phải sang trái 
 -GV giới thiệu vỊ c¸ch ®Ỉt c¸c tÝch riªng
h®3 Luyện tập , thực hành (18-20p)
 Bài 1
 -Các phép tính nhân với số có 3 chữ số thực hiện tương tự như với phép nhân 
164 x123. 
 -GV chữa nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 2 
 -Treo bảng số như đề bài trong SGK , nhắc HS thực hiện phép tính ra nháp vàviết kết quả tính đúng vào bảng .
Bài 3: -Gọi HS đọc đề bài , yêu cầu các em tự làm. 
h®4.Củng cố, dặn dò :(3 phĩt)
-Nhận xét tiết học
1 HS lên bảng tính, cả lớp đặt tính vào b¶ng con: 49 x 11
-HS tính như sách giáo khoa. 
-164 x 123 = 20 172 
-1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính vào giấy nháp
HS theo dõi GV thực hiện phép nhân. 
-HS nêu như SGK.
-Đặt tính rồi tính. 
-3 HS lên bảng làm bài , cả lớp làm bài vào vở .
-HS nêu.
-HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT. 
-1 HS lên bảng , cả lớp làm bài vào vở
LuyƯn tõ vµ c©u: TiÕt 25 MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC
I. MỤC TIÊU: 
- BiÕt thªm mét sè tõ nãi vỊ ý chÝ , nghÞ lùc cđa con ng­êi
- B­íc ®Çu biÕt t×m tõ, ®Ỉt c©u, viÕt ®o¹n v¨n cã sư dơng c¸c tõ ng÷ h­íng vµo chđ ®iĨm ®ang häc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ to và bút dạ,
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
H§ 1: Khëi ®éng:(3 phĩt)
- KiĨm tra bµi cị:
- Giíi thiƯu bµi:
H§2: Hướng dẫn làm bài tập:(28-30p)
 Bài 1:
-Chia nhóm 4, yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng.
-Gọi các nhóm khác bổ sung.
-Nhận xét, kết luận các từ đúng.
a/. Các từ nói lên ý chí nghị lực của con người.
b/. Các từ nói lên những thử thách đối với ý chí, nghị lực của con người.
 Bài 2:
- HS tự làm bài.
-Gọi HS đọc câu - đặt với từ:
-Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự như nhóm a.
 Bài 3:-Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì?
+Bằng cách nào em biết được người đó?
-Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học hoặc đã viết có nội dung Có chí thì nên.
- HS tự làm bài. GV nhắc HS để viết đoạn văn hay các em có thể sử dụng các câu tục ngữ, thành ngữ vào đoạn mở đoạn hay kết đoạn.
- HS trình bày đoạn văn. GV nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu.
h®3. Củng cố - dặn dò:(2p)
-Nhận xét tiết học. 
-Hoạt động trong nhóm.
-Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có.
-Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm được.
Quyết chí, quyết tâm , bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên ngh ... g theo 3 nhãm
-N1. 217 N2. 314 N3. 2165
 x 212 x 205 x 107
Häc sinh lµm bµi c¸ nh©n.
a) 300 kg = 30 yÕn 3 tÊn 4 t¹ = 34 t¹
400 kg = 4 t¹ 6 tÊn 123 kg = 6123kg
b) 3 m2 = 300 dm2 2000 dm2 = 20 m2
- Häc sinh lµm bµi vµo vë
- BiÕt tÝnh sè tiỊn g¹o nÕp råi tÝnh sè tiỊn g¹o tỴ sau ®ã céng l¹i
Häc sinh giái lµm bµi vµo vë
- ë bµi tËp b häc sinh biÕt chän X lµm thõa sè chung
LuyƯn tiÕng viƯt: luþªn tËp vỊ c©u hái vµ dÊu chÊm hái
I. MỤC TIÊU: 
Giĩp häc sinh cđng cè kiÕn thøc vỊ c©u hái. NhËn biÕt ®­ỵc c©u hái, biÕt ®Ỉt c©u hái theo 
hai kiĨu: ®Ĩ tù hái m×nh vµ ®Ĩ hái ng­êi kh¸c
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
H§ 1: Khëi ®éng:(3 phĩt)
- KiĨm tra bµi cị:
- Giíi thiƯu bµi:
H§2: . Hướng dẫn ôn luyện: (30-32p)
Bµi 1. Trong c¸c c©u sau c©u nµo lµ c©u hái?
a) Nã hái t«i mai vỊ quª cïng nã ®­ỵc kh«ng.
b) Anh hái c« bÐ: “Sao chÊu l¹i khãc?”
c) Anh nãi víi c« bÐ: “Ch¸u cø khãc ®i!”
Bµi 2. DÊu hiƯu nµo giĩp em nhËn biÕt mét c©u hái?
Bµi 3. Dùa vµo néi dung nh÷ng c©u sau ®Ĩ viÕt c©u hái.
 S¸ng s¸ng, «ng cÇm que v¹ch lªn cét nhµ luyƯn cho ch÷ cøng c¸p. Mçi buỉi tèi, «ng tËp viÕt xong m­êi trang s¸ch míi chÞu ®i ngđ.
h®2. Cđng cè, dỈn dß: (p)
H·y ®Ỉt c©u hái ®Ĩ tù hái m×nh.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. Ra bµi tËp vỊ nhµ.
- Häc sinh th¶o luËn theo nhãm ®«i.
- §¹i diƯn nhãm tr¶ lêi.
KÕt qu¶: c©u b lµ c©u hái, cßn c©u a vµ c kh«ng ph¶i lµ c©u hái.
- Häc sinh tr¶ lêi c¸ nh©n. 
Cã tõ nghi vÊn. Cuèi c©u cã dÊu chÊm hái hoỈc ng÷ ®iƯu hái.
- Häc sinh viÕt bµi vµo vë.
Vd: ¤ng tËp viÕt vµo ®©u?
 Buỉi s¸ng, Cao B¸ Qu¸t tËp viÕt b»ng c¸ch nµo?
 Mçi buỉi tèi «ng tËp viÕt bo nhiªu trang s¸ch?
 Cao B¸ Qu¸t tËp viÕt vµo nh÷ng buỉi nµo?
3 – 4 Häc sinh ®Ỉt c©u
VD: T¹i sao m×nh l¹i suy nghÜ ví vÈn thÕ nhØ?
KÜ thuËt: TiÕt 13 THÊU MĨC XÍCH ( tiết 1)
I .MỤC TIÊU : - Biết cách thêu mĩc xích .
- Thêu được mũi thêu mĩc xích . Các mũi thêu tạo thành những vịng chỉ mĩc nối tiếp tương đối đều nhau . thêu được ít nhất năm vịng mĩc xích . Đường thêu cĩ thể bị dúm .
- Khơng bắt buộc HS nam thực hành thêu để tạo ra sản phẩm . HS nam cĩ thể thực hành khâu .Với học sinh khéo tay : Thêu được mũi thêu mĩc xích . Các mũi thêu tạo thành vịng chỉ mĩc nối tiếp tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất tám vịng mĩc xích và đường thêu ít bị dúm . 
+ Cĩ thể ứng dụng thêu mĩc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản .
II.CHUẨN BỊ : - Bộ đồ dùng kĩ thuật .Tranh qui trình thêu mĩc xích
- Mẫu thêu mĩc xích được thêu bằng len ( hoặc sợi ) trên bìa, vải khác màu cĩ kích thước đủ lớn và một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu mĩc xích
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
H§ 1: Khëi ®éng:(3 phĩt)
- KiĨm tra bµi cị: Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
- Giíi thiƯu bµi:
H§2: Quan sát và nhận xét mẫu :(6 phĩt)
- GV giới thiệu mẫu 
- Nêu đặt điểm của đướng thêu mĩc xích ? 
- GV giới thiệu một số sản phẩm thêu mĩc xích 
- Nêu ứng dụng của mũi thêu mĩc xích ? 
H§ 3:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật :(10 phĩt)
- Dựa vào hình 2 em hãy nêu cách vạch đường dấu ? 
- GV vạch đường dấu lên bảng , chấm các điểm đường dấu cho HS quan sát . 
Hướng dẫn nội dung 2 và quan sát hình 3a , 3b , 3c 
+ Dựa vào hình 3a , em hãy nêu cách bắt đầu đường thêu ? 
- Thực hiện mũi thêu thứ 2 ,3  giống như mũi thứ nhất . 
+ Dựa vào hính 3b , 3c , 3d em hãy nêu cách thêu mũi mĩc xích thứ ba , tư ? 
- GV hướng dẫn HS kết thức đường chỉ , đưa mũi kim ra ngồi và xuống kim để chặn mũi thêu , thắt nút chỉ ở mặt trái .
+ Cách kết thúc đướng thêu mĩc xích cĩ gì khác so vơi các đường khâu khác đã học ?
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập.
H§4: Củng cố - dặn dò: (2p)
 - Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Thêu mĩc xích (tt) 
- HS quan sát 2 mặt thêu kết hợp với quan sát SGK 
+ Mặt phải là những vịng chỉ nhỏ mĩc tiếp nối nhau như sợi dây chuyền .
+ Mặt trái là những mũi chỉ liền nhau nối tiếp giống như thêu đột mau . 
- Dùng thêu trang trí hoa , lá cảnh vật con giống lên cổ áo ,ngực áo và thêu lân khăn tay 
- Giống như vạch dấu đường khâu thường . 
- Lớp quan sát 
- ( Hướng dẫn kĩ cho những HS nam ) 
- Lên kim ngay số 1 vịng sợi chỉ tạo thành vịng xuống kim tại điểm 1 , lên kim tại điểm 2 . Mũi kim ở trên vĩng chỉ rút nhẹ sợi chỉ lên được mũi thứ nhất . 
- HS dựa vào cách thêu mũi thứ nhất trả lời . 
- Cĩ đưa kim ra ngoai đướng thêu mới thắt mút chỉ 
- ( HS khéo tay ) 
 Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2012
TËp lµm v¨n: TiÕt 26 ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU: 
- Củng cố những đặc điểm của bài văn kể chuyện.
- Kể được câu chuyện theo đề bài cho trước.
- Trao đổi với bạn để hiểu được nội dung, ý nghĩa , nhân vật, kiểu mở bài và kết bài trong đoạn văn kể chuyện của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
H§ 1: Khëi ®éng:(3 phĩt)
- KiĨm tra bµi cị:
- Giíi thiƯu bµi:
H§2: . Hướng dẫn ôn luyện: (30-32p)
 Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi.
- HS phát biểu
+Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gì? Vì sao em biết?
-Kết luận: Trong 3 đề bài trên, chỉ có đề 2 là văn kể chuyện các em sẽ chú ý đến nhân vật, cốt chuyện, diễn biến, ý nghĩa của chuyện.
 Bài 2,3:
- HS đọc yêu cầu.
- HS phát biểu về đề bài của mình chọn.
a/. Kể trong nhóm.
- HS kể chuyện và trao đổi về câu chuyện theo cặp.
-GV treo bảng phụ.
Văn kể chuyện
Nhân vật
Cốt truyện
 Kể trước lớp:
-Tổ chức cho HS thi kể.
-Nhận xét, cho điểm từng HS.
h®3. Củng cố - dặn dò: (2p)
-Nhận xét tiết học. 
1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận.
-Đề 2: Em hãy kể về một câu chuyện về một tấm gương rèn luyện thân thể thuộc loại văn kể chuyện.
+Đề 1 thuộc loại văn viết thư vì đề bài viết thư thăm bạn.
+Đề 3 thuộc loại văn miêu tả vì đề bài yêu cầu tả lại chiếc áo hoặc chiếc váy.
-Lắng nghe.
-2 HS đọc từng bài.
-2 HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ.
-Kể lại một chuỗi sự việc có đầu, có đuôi, liên quan đến một hay một số nhân vật, nói lên một điều có ý nghĩa.
-Hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật nói lên tính cách nhân vật.
-Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu của nhân vật.
-Cốt chuyện thường có 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
-Học sinh lắng nghe và hỏi bạn theo các câu hỏi gợi ý ở BT3.
To¸n: TiÕt 65 LUYỆN TẬP CHUNG 
 I.MỤC TIÊU :Giúp học sinh
 -Củng cố về đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích đã học. 
 -Kĩ năng thực hiện tính nhân với số có hai, ba chữ số.
 -Các tính chất của phép nhân đã học. 
 -Lập công thức tính diện tích hình vuông. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
H§ 1: Khëi ®éng:(3 phĩt)
- KiĨm tra bµi cị:
- Giíi thiƯu bµi:
H§2: Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1
 - HS tự làm bài 
 -GV sửa bài yêu cầu 3 HS vừa lên bảng trả lời về cách đổi đơn vị của mình : 
 Bài 2 - HS làm các bài:
a) 268 x 235 b) 475 x 205
c) 45 x 12 + 8 ; 45 x (12 + 8) 
-GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
Bài 4
+Để biết sau 1 giờ 15 phút cả 2 vòi chảy được bao nhiêu lít chúng ta phải biết gì ? 
 -Cho HS làm bài vào vở 
 -Cách làm trên có thuận tiện không ?
Bài 5 
 -Các em hãy nêu cách tính diện tích hình vuông ? 
 -Yêu cầøu HS tự làm phần b.
 -Nhận xét bài làm của một số HS 
h®3. Củng cố, dặn dò :
 -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- 3 HS lên bảng làm 1 phần, mỗi em làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở. 
- HS lên bảng trả lời 
-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở. 
2 x 39 x 5 = (2 x 5) x 39
= 10 x 39 = 390
-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở .
+Phải biết sau 1 giờ 15 phút mỗi vòi chảy được bao nhiêu lít nước, sau đó tính tổng số lít nước của mỗi vòi .
 +Phải biết 1 phút cả 2 vòi chảy được bao nhiêu lít nước, sau đó nhân lên với tổng số phút
-1 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cách, cả lớp làm bài vào vở
-Muốn tính diện tích hình vuông chúng ta lấy cạnh nhân cạnh. 
-HS làm bài vào vở. 
-HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. 
 sinh ho¹t líp tuÇn 13
1. NhËn xÐt ho¹t ®éng tuÇn qua
 - NhËn xÐt vỊ ®¹o ®øc
 - NhËn xÐt vỊ mỈt häc tËp thi ®ua trong ®ỵt kØ niƯm ngµy 20/ 11
 - NhËn xÐt vỊ ho¹t ®éng ®éi ,ca mĩa h¸t tËp thĨ
 - NhËn xÐt vỊ viƯc thùc hiƯn phong trµo “TiÕng trèng häc bµi”
 - NhËn xÐt vỊ thùc hiƯn c«ng t¸c vƯ sinh 
2. BÇu häc sinh xuÊt s¾c
3. KÕ ho¹ch tuÇn 14
 - TÝch cùc tham gia gi¶i to¸n qua m¹ng
 - Thi “Rung chu«ng vµng”vßng hai t¹i líp
 -TiÕp tơc thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp ®· ®Ị ra
 - TÝch cùc båi d­ìng häc sinh giái.
TUẦN 14
 tuÇn 14 
 Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011
 Sinh ho¹t ®Çu tuÇn 14
 1. Tham gia chào cờ đầu tuần.(15p)
 2. Gi¸o viªn triĨn khai kÕ ho¹ch trong tuÇn (15p)
 - Häc ch­¬ng tr×nh cđa tuÇn 14.
 - TiÕp tơc kiĨm tra viƯc sinh ho¹t 15 phĩt ®Çu giê. KiĨm tra viƯc ®äc b¸o ®éi.
 - TiÕp tơc t¨ng c­êng kiĨm tra c«ng t¸c vƯ sinh c¸ nh©n vµ vƯ sinh tù gi¸c, vƯ sinh líp häc.
 - TiÕp tơc båi d­ìng cho ®éi tuyĨn häc sinh giái: Båi d­ìng vµo thø b¶y 
 - KiĨm tra vë ghi chung cđa tỉ 3.
 - TÝch cùc tham gia c¸c trß chêi d©n gian.
 - TiÕp tơc duy tr× vµ ph¸t huy nh÷ng thµnh tÝch mµ líp ®· ®¹t ®­ỵc.
 - KiĨm tra phong trµo tiÕng trèng häc bµi.
 - TiÕp tơc thu c¸c kho¶n quü cßn thiÕu.
TËp ®äc: TiÕt 27 CHÚ ĐẤT NUNG
I. MỤC TIÊU: 
-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm  .
- Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt được lời của nhân vật .
- Hiểu nội dung bài: Chú bé đất can đảm Muốn trở thành người khoẻ mạnh làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lò lửa .
KN: Xác định giá trị. Tự nhận thức về bản thân. Thể hiện sự tự tin
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK. Bảng phụ