Giáo án các môn lớp 3 - Tuần 22

______________________________
Tuần 22
Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013
TOÁN
 LUYỆN TẬP 
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về tên gọi các tháng trong 1 năm, số ngày trong từng tháng.
- Củng cố kĩ năng xem lịch (tờ lịch tháng, năm...)
- Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy - học:
- GV: Tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004, tờ lịch năm 2005
- HS : SGK.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới
* Bài 1: 
- GV giới thiệu tờ lịch của tháng 1; 2; 3 năm 2010
- GV hướng dẫn HS làm câu 1.
- GV giúp đỡ HS yếu.
- Củng cố về cách xem lịch
* Bài 2: 
- GV giới thiệu tờ lịch năm 2010
- Muốn biết ngày Quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6 là thứ mấy ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS thực hành xem lịch.
- GV quan sát, giúp đỡ HS yếu.
* Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Nếu HS nào quên có thể dùng nắm tay để tính.
- Củng cố về số ngày trong từng tháng.
* Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.
- Muốn khoanh vào đúng ta cần biết gì?
- Muốn biết ngày 2 tháng 9 là thứ mấy ta làm thế nào?
3. Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
- HS nêu ngày trong các tháng
- Hs quan sát trả lời
- HS xem lịch và trả lời
- H/s thực hành nhận biết những tháng có 30,31 ngày trong năm
Hs làm b/c
____________________________
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
 NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
I- Mục tiêu:
A. Tập đọc:
1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê- đi- xơn; các từ ngữ: nổi tiếng, đấm lưng, loé lên, nảy ra, móm mém.
- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.
2- Rèn kỹ năng đọc hiểu.
- Hiểu đúng nghĩa của các từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém.
- Hiểu được nội dung truyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ mọi người.
B. Kể chuyện:
1- Rèn kỹ năng nói.
- Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai.
2- Rèn kĩ năng nghe và nhận xét lời kể của bạn.
* Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy - học:
- Gv: tranh minh hoạ.
- HS: SGK.
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Tập đọc
1- Kiểm tra bài cũ
2 HS đọc thuộc bài: Bàn tay cô giáo
- Giáo viên nhận xét cho điểm
2- Bài mới: a. Giới thiệu bài 
b. Luyện đọc.
GV đọc toàn bài rồi giới thiệu tranh ở SGK.
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu kết hợp luyện đọc các tiếng, từ ngữ khó có trong bài (như phần yêu cầu)
- Đọc từng đoạn kết hợp tìm hiểu nghĩa của các từ ngữ mới (như phần chú 
giải) 
- GV hướng dẫn đọc đoạn 3:......
- Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn 3: giọng Ê- đi- xơn: reo vui khi sáng kiến loé lên; giọng bà cụ: phấn chấn; giọng người dẫn chuyện: khâm phục. Chú ý nhấn giọng các từ ngữ cần thiết
(trên bảng phụ)
c. Tìm hiểu bài.
- Hãy nói những điều em biết về Ê- đi- xơn?
- Câu chuyện giữa Ê- đi- xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào?
- Bà cụ mong muốn điều gì?
- Mong muốn đó gợi cho ông 
Ê- đi- xơn ý nghĩ gì?
- Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện?
- Theo em khoa học mạng lại lợi ích gì cho con người?
a. Khoa học cải tạo thế giới.
b. Khoa học cải thiện cuộc sống con người.
c. Cả 02 ý trên.
d. Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm đoạn 3.
B. Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ: HS tập kể chuyện theo vai.
2. Hướng dẫn HS dựng lại truyện theo vai.
- Nêu các vai trong truyện?
- GV nhắc: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ. Cần kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ.
- GV giúp đỡ HS yếu.
- HS giỏi kể sáng tạo. 
3- Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện này giúp các em hiểu được điều gì?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
2 học sinh đọc
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài.
- HS tự phát hiện từ khó để luyện đọc.
- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. 
- HS đọc từng đoạn theo nhóm.
- HS luyện đọc đoạn 3:
Nghe bà cụ nói vậy,/ ....loé lên trong đầu ...Ê- đi- xơn.// Ông reo lên://
- Cụ ơi!// Tôi....nảy ra ý định.....
- 1 HS đọc cả bài.
- HS nêu rồi nhận xét, bổ sung và chốt: Đó là nhà bác học nổi tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931.....
- xảy ra lúc Ê- đi- xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người kéo đến xem,...
- mong ông Ê- đi- xơn làm được loại xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm.
- chế tạo 1 chiếc xe chạy bằng dòng điện.
- Nhờ óc sáng tạo, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của E- đi- xơn.
- Cả 02 ý trên: Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người.
- HS theo dõi.
- 3- 4 HS đọc lại đoạn 3.
- 1 số HS thi đọc đoạn 3.
- 1 tốp 3HS đọc toàn truyện theo vai.
- Nhận xét, bình chọn.
- HS nêu lại.
- người dẫn truyện, Ê- đi- xơn, bà cụ.
- HS nghe rồi tự hình thành nhóm, phân vai.
- Từng tốp 3HS thi dựng lại câu chuyện theo vai.
- Nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
- Bình chọn nhóm kể hay nhất
 CHÍNH TẢ
NGHE- VIẾT: Ê- ĐI- XƠN
I- Mục tiêu
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn "Ê- đi- xơn".
- Làm đúng bài tập điền các âm đầu dễ lẫn: tr/ch và giải đố.
- Giáo dục tính cẩn thận khi viết.
II- Chuẩn bị :nội dung
III- Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 h/s lên bảng
2- Bài mới:	
a Giới thiệu bài (trực tiếp).
b. Hướng dẫn nghe- viết chính tả.
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV đọc đoạn viết.
- Đoạn viết nói về ai? 
- Ông là người như thế nào?
- Những chữ nào trong đoạn viết cần viết hoa?
- Tên riêng Ê- đi- xơn được viết như thế nào?
- Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó có trong đoạn chính tả (HS nêu). VD: sáng tạo, kì diệu, cuộc sống, rất giàu sáng kiến,....
* GV đọc bài viết.
* GV đọc cho HS viết bài vào vở.
* GV đọc cho HS soát lỗi.
* Chấm, chữa bài: GVchấm 5 - 7 bài.
- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá.
c. Hướng dẫn làm bài tập.
* Bài 2a: Điền vào chỗ chấm: tr/ch? Và giải đố.
Yêu cầu HS đọc lại câu đố đã được điền đầy đủ rồi giải câu đố.
- GV chú ý sửa lỗi phát âm cho HS.
3- Củng cố, dặn dò:	
- Hệ thống bài.
- 1- 2 HS đọc bài, lớp đọc thầm theo.
- nói về Ê- đi- xơn.
- rất tài giỏi và luôn mong muốn mang lại điều tốt cho con người.
- Chữ đầu câu, tên riêng.
- Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng.
- HS luyện viết ở bảng lớp, bảng con.
- HS cùng nhận xét, sửa chữa.
- HS viết bài
- HS chữa lỗi ra lề vở
- HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm vào VBT.
- 1 em lên bảng điền.
- Nhận xét, sửa chữa và chốt:mặt tròn, trên cao, chui vào.
- HS đọc (chú ý phát âm đúng). Sau đó giải câu đố.
- Nhận xét và chốt: là mặt trời.
______________________________
Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2013
TOÁN
HÌNH TRÒN, TÂM ,ĐƯỜNG KÍNH ,BÁN KÍNH 
I- Mục tiêu: có biểu tượng về hình tròn.
- Biết được tâm, bán kính ,đường kính của hình tròn
- Bước đầu biết dùng com - paddeer vẽ được hình tròn,có tâm và bán kính cho trước
- Giáo dục h/s lòng ham mê môn học
II- Chuẩn bị : nội dung, com pa
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra :Giáo viên kiểm tra đồ dùng h/s
2. Bài mới ;giới thiệu bài
a- Giáo viên giới thiệu hình tròn
- Đưa mặt đồng hồ cho h/s quan sát
- Giáo viên vẽ hình tròn lên bảng cho học sinh nhận biết hình tròn
- Giáo viên giới thiệu hình tròn có tâm O
bán kính OM và đường kính AB
- Giáo viên kết luận:Trong 1 hình tròn tâm O là trung điểm của đường kính AB độ dài của đường kính gấp đôi bán kính
- Giáo viên cho h/s nhắc lại 
B Giới thiệu com pa và cách vẽ hình tròn
- Cho h/s quan sát com pa và nhận xét 
- Cho h/s dùng com pa để vẽ hình tròn có bán kính 2cm
- Giáo viên hướng dẫn vẽ
- Mở com pa rộng 2 cm đầu kim nhọn giữ chặt vào giấy dùng tay quay ngược chiều kim đồng hồ chạm vào điểm ban đầu ta được hình tròn
Luyện tập
Bài 1 
- Cho h/s quan sát và nêu miệng 
Nhận xét chốt
Bài 2 
Cho h/s vẽ đường tròn ra nháp
- Gọi 1 em lên bảng vẽ
Bài 3 Cho h/s vẽ vào vở và trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét chốt đặc điểm của hình tròn
3. Củng cố dặn dò về ôn bài
- H/s bỏ đồ dùng để kiểm tra
- HS quan sát và nhận xét
- HS nêu kết luận
- Hs nêu đặc điểm của com pa
- HS theo dõi
- HS quan sát và nêu
- HS làm nháp
- HS làm vở
_________________________________
TẬP VIẾT
 ÔN CHỮ HOA: P.
I- Mục tiêu:
- Củng cố cách viết chữ viết hoa P (Ph) thông qua bài tập ứng dụng:
+ Viết tên riêng (Phan Bội Châu) bằng chữ cỡ nhỏ.
+ Viết câu ứng dụng (Phá Tam Giang .....vào Nam) bằng chữ cỡ nhỏ.
- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
- Giáo dục tính cẩn thận khi viết.
II- Đồ dùng dạy - học:
- GV: mẫu chữ viết hoa P; tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ li.
- HS: vở tập viết, bảng con.
III- Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Kiểm tra:
- Gọi 2 HS lên bảng
2- Bài mới: 
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn viết trên bảng con.
* Luyện viết chữ viết hoa.
- Tìm các chữ viết hoa có trong bài?
- GV giới thiệu mẫu chữ :P.
+ GVviết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ Ph.
* Luyện viết từ ứng dụng.
- GV giới thiệu về một nhà cách mạng vĩ đại đầu thế kỉ XX của Việt Nam: Phan Bội Châu.
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn viết. Lưu ý về độ cao, khoảng cách, cách nối nét chữ. 
* Luyện viết câu ứng dụng.
- Giới thiệu các địa danh: Phá Tam Giang, đèo Hải Vân.
- GV viết mẫu và hướng dẫn viết
* Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu viết ở vở tập viết.
- HS viết vào vở (lưu ý khoảng cách, độ cao...)
* Chấm, chữa bài.
- GV chấm 5 - 7 bài.
- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá.
3- Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống bài.
- Nhận xét giờ học
- P (Ph), B, C, T,....
- HS quan sát chữ mẫu và nêu lại cách viết.
- HS tập viết ở bảng lớp, bảng con.
- GV, HS cùng nhận xét. sửa.
- HS đọc tên riêng và quan sát mẫu, 
- HS nêu cách viết.
- HS quan sát và tập viết ở bảng lớp, bảng con tên riêng Lãn Ông. 
- GV, HS cùng nhận xét. sửa.
- HS đọc câu ứng dụng.
- HS quan sát mẫu.
- HS nêu cách viết.
- HS tập viết ở bảng lớp, bảng con các chữ: Phá Tam Giang, Bắc, Đèo Hải Vân, Nam.
- GV, HS cùng nhận xét. sửa.
- HS viết vào vở tập viết.
TẬP LÀM VĂN
NÓI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC.
I- Mục tiêu: 
- Rèn kĩ năng nói: Kể được một vài điều về một người lao động trí óc mà em biết (tên, nghề nghiệp, công việc hằng ngày; cách làm việc của người đó).
- Rèn kĩ năng viết: Viết lại những điều em vừa kể thành 1 đoạn văn (từ 7- 10 câu; với HS yêu chỉ cần viết được 5 câu là đạt), diễn đạt rõ ràng, sáng sủa.
- Giáo dục lòng yêu thích mô ... ợc nhiều, trình bày đẹp, nhanh và giới thiệu đúng. 
c) Củng cố- Dặn dò:
- Về nhà học bài và xem trước bài mới.
- 2 em trả lời nội dung câu hỏi.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Lớp theo dõi.
- Từng cặp ngồi quay mặt với nhau quan sát tranh 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 trong sách giáo khoa trang 82 và 83 chỉ tranh và nói cho nhau nghe về tên và đặc điểm của từng loại rễ cây có trong các hình. 
- Một số em đại diện các cặp lần lượt lên mô tả về đặc điểm và gọi tên từng loại rễ cây.
- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung. 
- Các nhóm thảo luận rồi dán các loại rễ cây mà nhóm sưu tầm được vào tờ bìa và ghi tên chú thích về đặc điểm của từng loại rễ vào phía dưới các rễ vừa gắn. 
- Đại diện các nhóm lần lượt lên chỉ và giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ cho lớp nghe.
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc.
- Hai em nhắc lại nội dung bài học.
THỂ DỤC
NHẢY DÂY. TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I- Mục tiêu:
- Ôn luyện nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng.
- Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức". Yêu cầu HS biết cách chơi và chơi ở mức tương đối chủ động.
- Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật.
II- Địa điểm, phương tiện: sân trường, còi, dây nhảy, vạch kẻ sẵn, cờ.
III- Nội dung và phương pháp lên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu giờ học.
- Khởi động.
B. Phần cơ bản.
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân.
- GV theo dõi, sửa sai cho HS.
- Thi đua nhảy dây.
- GV, HS cùng nhận xét, đánh giá.
- Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức" 
- GV nêu lại cách chơi, luật chơi, sau đó cho HS tham gia trò chơi.
- GV chú ý theo dõi h/s chơi,nhận xét đánh giá
C. Phần kết thúc.
- Hệ thống bài.
- Nhận xét - dặn dò.
- Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số.
- Chạy nhẹ nhàng tại chỗ.
- Khởi động các khớp.
- Chơi trò chơi "Thi xếp hàng".
- HS ôn các động tác so dây, trao dây, quay dây rồi bật nhảy. Cán sự điều khiển lớp tập. Sau đó ôn theo tổ. 
- Mỗi tổ cử đại diện cá nhân xuất sắc để thi nhảy dây cá nhân.
- HS chơi trò chơi.
- Chạy chậm thả lỏng, hít thở sâu.
_______________________________
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (TIẾT 2)
I- Mục tiêu :- Nêu được một số biểu hiện cuả việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi
- Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản
- GDHS biết vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài. 
II- Tài liệu và phương tiện: Vở bài tập đạo đức.
III- Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
- Vì sao cần tôn trọng người nước ngoài ?
- Nhận xét đánh giá.
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế . 
- Yêu cầu từng cặp học sinh trao đổi với nhau và TLCH:
+ Em hãy kể về một hành vi lịch sự với khách nước ngoài mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo).
+ Em có nhận xét gì những hành vi đó ?
- Mời một số học sinh lên trình bày trước lớp.
- GV kết luận: Cư xử lịch sự với khách nước ngoài là một việc làm tốt. 
* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi . 
- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo luận trao đổi để xét về cách ứng xử với người nước ngoài theo các tình huống sau:
+ Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khi khách nước ngoài hỏi chuyện.
+ Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài mời đánh giày, mua quà lưu niệm mặc dù họ đã lắc đầu từ chối.
+ Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngoài khi họ mua đồ lưu niệm.
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung .
- Giáo viên kết luận: sách giáo viên.
* Hoạt động 3 : Xử lí tình huống và đóng vai. 
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận về cách ứng xử trong các tình huống:
+ Có vị khách nước ngoài đến thăm trường em và hỏi em về tình hình học tập.
+ Em nhìn thấy một số bạn tò mò vây quanh ô tô của khách nước ngoài, vừa xem vừa chỉ trỏ.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai .
- Mời các nhóm lên trình diễn trước lớp.
 Giáo viên kết luận chung: sách giáo viên .
* Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Cần thực hiện những điều đã được học. 
- 2 HS trả lời câu hỏi.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Từng cặp dựa vào câu hỏi gợi ý để trao đổi , chỉ ra được những hành vi nói về thái độ tôn trọng , lịch sự khi gặp gỡ tiếp xúc với khách nước ngoài .
- Đại diện các cặp lên trình bày trước lớp .
- Lớp theo dõi nhận xét và đi đến kết luận .
- Các nhóm tiến hành thảo luận nêu nhận xét về cách ứng xử của các bạn với khách nước ngoài trong 3 tình huống GV đưa ra.
- Các nhóm lần lượt cử đại diện của nhóm mình lên trình bày về cách ứng xử của nhóm đối với khách nước ngoài .
- Lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung .
- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai.
- Lần lượt từng nhóm lên đóng vai về cách giải quết tình huống của nhóm mình trước lớp .
- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn.
Thứ ba ngày 29 tháng 01 năm 2013
TOÁN
HÌNH TRÒN, TÂM ,ĐƯỜNG KÍNH ,BÁN KÍNH 
I- Mục tiêu: có biểu tượng về hình tròn.
- Biết được tâm, bán kính ,đường kính của hình tròn
- Bước đầu biết dùng com - paddeer vẽ được hình tròn,có tâm và bán kính cho trước
- Giáo dục h/s lòng ham mê môn học
II- Chuẩn bị : nội dung, com pa
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiểm tra :
- Gv gọi 2 hs lên bảng kiểm tra bài cũ của tiết trước
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng h/s
2. Bài mới : giới thiệu bài
A. - Giáo viên giới thiệu hình tròn
- Đưa mặt đồng hồ cho h/s quan sát
- Giáo viên vẽ hình tròn lên bảng cho học sinh nhận biết hình tròn
- Giáo viên giới thiệu hình tròn có tâm O
bán kính OM và đường kính AB
- Giáo viên kết luận:Trong 1 hình tròn tâm O là trung điểm của đường kính AB độ dài của đường kính gấp đôi bán kính
- Giáo viên cho h/s nhắc lại 
B. Giới thiệu com pa và cách vẽ hình tròn
- Cho h/s quan sát com pa và nhận xét 
- Cho h/s dùng com pa để vẽ hình tròn có bán kính 2cm
- Giáo viên hướng dẫn vẽ
- Mở com pa rộng 2 cm đầu kim nhọn giữ chặt vào giấy dùng tay quay ngược chiều kim đồng hồ chạm vào điểm ban đầu ta được hình tròn
Luyện tập
Bài 1 :
- Cho h/s quan sát và nêu miệng 
- Gv nhận xét chốt
Bài 2 :
Cho h/s vẽ đường tròn ra nháp
- Gọi 2 em lên bảng vẽ
- Gv nhận xét
Bài 3: Cho h/s vẽ vào vở và trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét chốt đặc điểm của hình tròn
3. Củng cố dặn dò 
- Củng cố lại bài học 
- Nhận xét tiết học , tuyên dương những hs tích cực tham gia xây dựng bài , phê bình những hs chưa chú ý vào bài học 
-Về nhà xem lại bài cũ và coi trước baiif mới
- 2 hs lên bảng ,cả lớp theo dõi nhận xét
- H/s bỏ đồ dùng để kiểm tra
- HS quan sát và nhận xét
- HS nêu kết luận
- Hs nêu đặc điểm của com pa
- HS theo dõi
- HS quan sát và nêu
- HS làm nháp
- 2 Hs lên bảng vẽ
- HS làm vở
 Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
 NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
I- Mục tiêu:
A. Tập đọc:
1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê- đi- xơn; các từ ngữ: nổi tiếng, đấm lưng, loé lên, nảy ra, móm mém.
- Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật.
2- Rèn kỹ năng đọc hiểu.
- Hiểu đúng nghĩa của các từ ngữ: nhà bác học, cười móm mém.
- Hiểu được nội dung truyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ mọi người.
B. Kể chuyện:
1- Rèn kỹ năng nói.
- Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai.
2- Rèn kĩ năng nghe và nhận xét lời kể của bạn.
* Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Đồ dùng dạy - học:
- Gv: tranh minh hoạ.
- HS: SGK.
III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Tập đọc
1- Kiểm tra bài cũ
- 2 HS đọc thuộc bài: Bàn tay cô giáo
- Giáo viên nhận xét cho điểm
2- Bài mới: 
Giới thiệu bài 
b. Luyện đọc.
GV đọc toàn bài rồi giới thiệu tranh ở SGK.
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu kết hợp luyện đọc các tiếng, từ ngữ khó có trong bài (như phần yêu cầu)
- Đọc từng đoạn kết hợp tìm hiểu nghĩa của các từ ngữ mới (như phần chú 
giải) 
- GV hướng dẫn đọc đoạn 3:......
- Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn 3: giọng Ê- đi- xơn: reo vui khi sáng kiến loé lên; giọng bà cụ: phấn chấn; giọng người dẫn chuyện: khâm phục. Chú ý nhấn giọng các từ ngữ cần thiết
(trên bảng phụ)
c. Tìm hiểu bài.
- Hãy nói những điều em biết về Ê- đi- xơn?
- Câu chuyện giữa Ê- đi- xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào?
- Bà cụ mong muốn điều gì?
- Mong muốn đó gợi cho ông 
Ê- đi- xơn ý nghĩ gì?
- Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện?
- Theo em khoa học mạng lại lợi ích gì cho con người?
a. Khoa học cải tạo thế giới.
b. Khoa học cải thiện cuộc sống con người.
c. Cả 02 ý trên.
d. Luyện đọc lại.
- Gv đọc diễn cảm đoạn 3.
- Gv cho 3 hs lên thi đọc diễn cảm đoạn 3
B. Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ: HS tập kể chuyện theo vai.
2. Hướng dẫn HS dựng lại truyện theo vai.
- Nêu các vai trong truyện?
- GV nhắc: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ. Cần kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ.
- GV giúp đỡ HS yếu.
- HS giỏi kể sáng tạo. 
3- Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện này giúp các em hiểu được điều gì?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò giờ sau.
2 học sinh đọc
- HS tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài.
- HS tự phát hiện từ khó để luyện đọc.
- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. 
- HS đọc từng đoạn theo nhóm.
- HS luyện đọc đoạn 3:
Nghe bà cụ nói vậy,/ ....loé lên trong đầu ...Ê- đi- xơn.// Ông reo lên://
- Cụ ơi!// Tôi....nảy ra ý định.....
- 1 HS đọc cả bài.
- HS nêu rồi nhận xét, bổ sung và chốt: Đó là nhà bác học nổi tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, mất năm 1931.....
- xảy ra lúc Ê- đi- xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người kéo đến xem,...
- mong ông Ê- đi- xơn làm được loại xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm.
- chế tạo 1 chiếc xe chạy bằng dòng điện.
- Nhờ óc sáng tạo, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của E- đi- xơn.
- Cả 02 ý trên: Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người.
- HS theo dõi.
- 3- 4 HS đọc lại đoạn 3.
- 1 số HS thi đọc đoạn 3.
- 1 tốp 3HS đọc toàn truyện theo vai.
- Nhận xét, bình chọn.
- HS chú ý nghe Gv đọc diễn cảm
- 3 hs lên thi đọc , lớp theo dõi nhận xét , bình chọn bạn đọc hay đọc diễn cảm.
- người dẫn truyện, Ê- đi- xơn, bà cụ.
- HS nghe rồi tự hình thành nhóm, phân vai.
- Từng tốp 3HS thi dựng lại câu chuyện theo vai.
- Nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
- Bình chọn nhóm kể hay nhất