Giáo án các môn lớp 4 (buổi sáng) - Tuần 12

T/N
Môn
Tiết
Tên bài dạy
Hai
07/11/2011
Sáng
SHDC
12
TĐ
23
Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi 
T
56
Nhân một số với một tổng 
KH
23
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước 
Chiều
TD
KT 
THKT T
31
Ôn : Nhân một số với một tổng
Ba
08/11/2011
CT
12
Người chiến sĩ giàu nghị lực (Chọn 2a) 
T
57
Nhân một số với một hiệu 
LT&C
23
MRVT: Ý chí nghị lực 
ĐL
12
Đồng bằng Bắc Bộ 
Chiều
THKT TV
41
Luyện đọc: Vua tàu thuỷ bạch Thái Bưởi
THKT TV
42
Luyện viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực
THKT T
32
Nhân một số với một hiệu
Tư
09/11/2011
Sáng
TĐ
24
Vẽ trứng 
T
58
Luyện tập 
TLV
23
Kết bài trong bài văn kể chuyện
ĐĐ
12
Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (T1)
Chiều
THKT TV
43
Luyện đọc: Vẽ trứng 
THKT T
33
Ôn tập : Nhân một số với một tổng, nhân một hiệu. 
HĐTT
12
Năm
10/11/2011
Sáng
LT&C
24
Tính từ 
T
59
Nhân với số có hai chữ số 
KC 
12
Kể chuyện đã nghe đã đọc.
LS
12 
Chùa thời Lý
Chiều
AV
MT
AN
Sáu
11/11/2011
Sáng
AV
TLV
24
Kể chuyện (kiểm tra)
T
60
Luyện tập 
TD
Chiều
THKT TV
44
Ôn luyện từ và câu: Tính từ
KH
24
Nước cần cho sự sống 
SHL
12
TKT 12
TUẦN 12
Ngày dạy: 07 – 11 – 2011 SINH HOẠT DƯỚI CỜ (Tiết 12)
I - NHẬN XÉT TUẦN QUA:
1. Chuyên cần: Lười học bài:Đảm
2. Học tập: Chữ viết còn xấu, cẩu thả: Tiến, Đảm.
 Không tập trung chú ý bài: Đảm
3. Các hoạt động khác: 
 HS chơi những trò chơi mạnh bạo
II - KẾ HOẠCH TUẦN 12:
-Học bài, chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
- Tích cực, tự giác học tập
- Phụ đạo HS yếu có hiệu quả
- Không nói chuyện, trao đổi nhiều trong giờ học.
- Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài
-Soạn tập sách theo thời khóa biểu.
-Rèn chữ viết cẩn thận, đúng , đẹp
- Các em có đầy đủ dụng cụ học tập 
- Lễ phép, kính trọng thầy cố giáo, người lớn tuổi
- Đi học đều, đúng giờ, đi thưa về trình
- Thực hiện tốt ngôn phong, tác phong HS
- Các em xếp hàng ngay ngắn ra vào lớp, hát đầu giờ, giữa giờ.
- Vệ sinh lớp học, sân trường sạch sẽ.
- Tập thể dục giữa giờ, chơi những trò chơi nhẹ nhàng.
-Trực nhật lớp sạch sẽ
-Rửa tay sạch sẽ trước khi vào học.
- Không ăn quà vặt, uống nước chín
- Để xe đạp ngay ngắn đúng nơi quy định.
- Thực hiện tốt an toàn giao thông
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tập đọc (Tiết 23)
“VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
I.Mục đích – yêu cầu.
-Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
-Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh nổi tiếng.
-Học tập đức tính kiên trì.
II.Đồ dùng dạy học.
GV: Bảng phụ.
III.Hoạt động dạy học.
1-Ổn định.
2-Kiểm tra.
 HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ trong bài Có chí thì nên.
3-Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
GV đọc mẫu toàn bài, chia đoạn:
+Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học
+Đoạn 2: tiếp theo đến không nản chí.
+Đoạn 3: tiếp theo đến Trưng Nhị.
+Đoạn 4: phần còn lại.
- GV đọc diễn cảm bài văn: giọng chậm rãi đoạn 1, 2 và nhanh hơn ở đoạn 3. Câu kết bài đọc giọng sảng khoái.
 -Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?
-Trước khi mở công ty Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?
 Những chi tiết nào chứng tỏ anh rất có chí? 
Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? 
Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với người nước ngoài như thế nào?
Em hiểu thế nào là bậc anh hùng kinh tế?
Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
+Ý nghĩa? 
=>Học tập đức tính kiên trì.
- GV cho HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn: “Bưởi mồ côi.không nãn chí. ”
- GV đọc mẫu.
-HS lắng nghe.
HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
- HS luyện đọc theo cặp.
+HS đọc chú giải SGK.
- Một, hai HS đọc bài.
-Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch được ăn học.
Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
Lúc mất trắng tay, không còn gì nhưng anh vẫn không nãn chí. 
Lúc các con tàu của người Hoa độc chiếm các đường sông miền Bắc.
Ông đã khơi dậy niềm tự hào của dân tộc: kêu gọi hành khách với khẩu hiệu: “Người ta phải đi tàu ta”. Khách đi tàu của ông càng đông, nhiều chủ tàu bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trong coi.
Là người lập nên những thành tích trong kinh doanh
 Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nãn lòng.
* Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy.
-4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.
-Từng cặp HS luyện đọc 
-Một vài HS thi đọc diễn cảm.
4- Củng cố : Bạch Thái Bưởi là người như thế nào?
5-Dặn xét: Về nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị bài”Vẽ trứng” Luyện đọc trước bài, trả lời câu hỏi 1.2
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Toán (tiết 56)
 NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG 
I.Mục tiêu.
-Giúp HS biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số.
*Bài 2a) ý 2, b) 2, bài 4a phát huy HS giỏi, giảm 4b.
-Tính cẩn thận- chính xác.
II.Đồ dùng dạy học.
GV: bảng phụ
III.Hoạt động dạy học.
1-Ổn định.
2-Kiểm tra.
3586m2 = dm2 ; 3dm2 = cm2 ; 8m25dm2 = dm2
3-Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Tính và so sánh giá trị hai biểu thức.
4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
Cho HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút ra kết luận:
 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5.
 -Muốn nhân một số với một tổng ta làm như thế nào?
 => a x (b + c) = a x b + a x c
Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức rồi điền vào ô trống. (làm vào sách)
Bài tập 2: a)Tính bằng hai cách. 
36x (7+3) *207x (2+6)
b)Tính bằng hai cách. (theo mẫu)
 5x38+5x62 *135x8+135x2
Bài tập 3:Tính và so sánh giá trị hai biểu thức:
(3+5)x4 và 3x4+5x4
Tính cẩn thận- chính xác.
Nêu cách nhân một tổng với một số?
*Bài 4: Aùp dụng tính chất nhân một số với một tổng để tính:
a) 26 x 11
 305 x101
HS tính rồi so sánh.
 4 x (3 + 5) = 4x 8 = 32
 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
Vậy: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5.
-Muốn nhân một số với một tổng ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau.
Bài tập 1:
a
b
c
ax(b+c)
Axb+axc
4
5
2
4x(5+2)=28
4x5+4x2=28
3
4
5
3x(4+5)=27
3x4+3x5=27
6
2
3
6x(2+3)=30
6x2+6x3=27
Bài tập 2:
a) 36x (7+3)=36x10=360 *207x (2+6)=207x 8= 1656
36x7+36x3=252+108=360 207x2+207x6=1656
b)5x38+5x62=190+310x=500 
 5x38+5x62= 5x(38 + 62)=5x 100=500
 *135x8+135x2=1080+270=1350
 135x8+135x2=135x(8+2)=135x10=1350
Bài tập 3:
(3+5)x4 =8x4=32 3x4+5x4=12+20=32
=> (3+5)x4 = 3x4+5x4
àMuốn nhân một tổng với một số, ta lấy từng số hạng của một tổng nhân với số đó, rồi cộng kết quả với nhau.
*Bài 4:
a) 26 x 11= 26x(10+1)= 26 x10 +26 x1= 260+ 26=286
 305 x 101 = 350 x (100+1) 
 =305x100 + 305x1
 =30500+305 =30805
4-Củng cố .
Muốn nhân một ổng với một số ta làm thế nào?
5-Dặn dò:
Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài “Nhân một tổng với một hiệu” Đọc ví dụ, làm bài tập chuẩn bị 1.2
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Khoa học (Tiết 23)
SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC
 TRONG TỰ NHIÊN
I.Mục tiêu.
-Hoàn thành sơ đồ vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên 
- Mô tả vòng tuần hoàn của nước rtrong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên
-Ý thức trong việc bảo vệ nguồn nước sạch.
II.Đồ dùng dạy học.
-Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to.
III.Hoạt động dạy học.
1-Ổn định.
2-Kiểm tra.
Mây được hình thành như thế nào ? Mưa từ đâu ra?
3-Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
- Yêu cầu cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên hình 48 SGK, em thấy gì trong hình? 
-Treo sơ đồ tuần hoàn của nước trong tự nhiên phóng to lên bảng:
+Mũi tên chỉ nước bay hơi là vẽ tượng trưng không có nghĩa là chỉ có nước biển mới bay hơi. Trên thực tế, hơi nước không ngừng bay hơi từ bất cứ đâu. Trong đó biển và đại dương cung cấp nhiều hơi nước nhất vì chúng chiếm phần lớn diện tích bề mặt Trái đất.
+Sơ đồ trang 48 có thể hiểu đơn giản như sau
 Mây Mây
Mưa Hơi nước
 Nước Nước
-Em hãy nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên.
Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
-Yêu cầu hs vẽ sơ đồ trang 49 SGK.
-Yêu cầu hs trình bày bài vẽ.
=>Ý thức trong việc bảo vệ nguồn nước sạch
-Quan sát và miêu tả những gì thấy được.
+Các đám mây:mây trắng và mây đen.
+Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống.
+Dãy núi, từ một dãy núi có dóng suối nhỏ chảy ra, dưới chân núi phía xa là xóm làng có những ngôi ...  gợi ý.
-Ở gợi ý 1: hs có thể kể về những nhân vật đã biết trong SGK hoặc ở ngoài. Hs lần lượt giới thiệu nhân vật mình muốn kể.
-Ở gợi ý 3: hs đọc thầm và chuẩn bị kể chuyện.
+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể.
+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc).
+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn.
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện.
=>GD rèn luyện ý chí, nghị lực cho bản thân
 Hãy kể một câu chuyện mà em đã được nghe, đọc về một người có nghị lực.
-Gợi ý: Nhớ lại những truyện em đã học về người có nghị lực; tìm trong sách báo những truyện tương tự; Kể trong nhóm, lớp và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
HS giới thiệu tên câu chuyện mình chọn kể.
VD: Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện về vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi. Đây là câu chuyện trong SGK Tiếng Việt 4.
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời.
4-Củng cố.
HS kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa.
5-Dặn dò:
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. Kể chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia.
-Khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Lịch sử (Tiết 11)
CHÙA THỜI LÝ
I.Mục tiêu.
- Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý.
- HS tự hào về trình độ văn hóa và nghệ thuật kiến trúc, xây dựng thời nhà Lý.
II Đồ dùng dạy học :
- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà
III.Hoạt động dạy học.
1-Ổn định.
2-Kiểm tra.
 -Vì sao Lý Thái Tổ chọn Thăng Long làm kinh đô?
 -Sau khi dời đô ra Thăng Long, nhà Lý đã làm được những việc gì đưa lại lợi ích cho nhân dân?
3-Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
- Vì sao dân ta tiếp thu đạo phật?
- Vì sao đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
Thời lý chùa được sử dụng vào việc gì?
=> Nhà Lý chú trọng phát triển đạo Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất nhiều chùa, có những chùa có quy mô rất đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy mô nhỏ nhưng kiến trúc độc đáo như: chùa Một Cột (Hà Nội). Trình độ điêu khắc tinh vi, thanh thoát.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
GV cho HS xem một số tranh ảnh về các chùa nổi tiếng, mô tả về các chùa này.
=>HS tự hào về trình độ văn hóa và nghệ thuật kiến trúc, xây dựng thời chùa nhà Lý.
- Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình”
-Vì đạo phật dạy người ta biết thương yêu đồng loại, phải biết nhường nhịn nhau,
- Vì nhiều vua đã từng theo đạo Phật. Nhân dân ta cũng theo đạo Phật rất đông. Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa.
-HS điền vào ô đúng. Vai trò và tác dụng của chùa thời Lý.
+Chùa là nơi tu hành của các nhà sư x
+Chùa là nơi tổ chức lễ của đạo Phật x
+Chùa là nơi tổ chức văn nghệ 
+Chùa là nơi trung tâm văn hoá của làng, xã x
- HS xem tranh ảnh, mô tả
 => Đây là một công trình kiến trúc đẹp .
4-Củng cố.
- Vì sao dưới thời Lý nhiều chùa được xây dựng?
5-Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077).
 Đọc bài chuẩn bị câu hỏi 1.2
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày dạy 11 – 11 – 2011 Tập làm văn (Tiết 24)
KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết)
I.Mục đích – yêu cầu.
- HS viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu của đề bài, có nhân vật, sự việc, cố truyện.
-Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ.
-Viết trình bày rõ ràng sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học.
HS: tập kiểm tra.
III. Hoạt động dạy học:
1- Ổn định :
2- Kiểm tra: 2 HS
Hãy nêu ghi nhớ về kết bài trong văn kể chuyện.
3- Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Đề bài:
1- Hãy kể lại một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một người cĩ tấm, lịng nhân hậu.
2-Kể lại một câu chuyện "Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca bằng lời của cậu bé An-đrây-ca.”
3-Kể lại một câu chuyện" Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi" bằng lời kể một chủ tàu người Pháp hoặc người Hoa.
Hướng dẫn HS: hãy chọn 1 trong 3 đề bài cho trên.
Thế nào là văn kể chuyện.
Đọc kĩ đề trước khi làm.
Đề bài yêu cầu gì?
Bài văn kể chuyện có mấy phần?
Có mấy cách mở bài, là những cách nào?
Có mấy cách kết bài, là những cách nào?
Suy nghĩ kỹ chọn cách mở bài và kết bài phù hợp mà minh đã học.
Cho HS làm bài.
=>Viết trình bày rõ ràng sạch đẹp.
-Gv thu bài.
Hs đọc yêu cầu đề bài.
HS chọn đề để làm bài.
HS nêu ghi nhớ văn kể chuyện.
Bài văn kể chuyện có 3 phần?
-Có hai cách mở bài: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp.
-Có hai cách kết bài: kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng.
-HS viết bài vào vở.
-HS viết xong nộp bài.
4- Củng cố: 	
-Thế nào là văn kể chuyện?
5- Dặn dị: 
Chuẩn bị một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khĩ.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Toán (Tiết 60)
LUYỆN TẬP 
I.Mục tiêu.
- Thực hiện được nhân với số cĩ hai chữ số.
- Vận dụng được vào việc giải toán có liên quan đến nhân với số có hai chữ số
*Bài 2 cột 3,4, bài 4. phát huy HS giỏi, Bài 5 giảm.
-Tính cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Thước kẻ 1m.
III. Hoạt động dạy học:
1- Ổn định:
2- Kiểm Tra:
Tính : 18 x 25 ; 75 x 16 ; 82 x 12 .
3-Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bài 1: Đặt tính rồi tính. (làm bảng con)
a)17 x 86 
b)428 x 39 
c)2057 x 23
.Hỗ trợ HS yếu tính nhân.
Bài 2: Viết giá trị của biểu thức vào ô trống. (làm sách)
m
3
30
 23
 230
m x 78
Hỗ trợ HS yếu tính nhân.
Bài 3: HS đọc yêu cầu bài, tóm tắt:
1phút: 75 lần
24 giờ:lần?
Hỗ trợ HS yếu tính nhân.
*Bài 4: HS đọc yêu cầu,rồi giải.
=>Tính cẩn thận, chính xác.
Bài 1:
17 x 86 = 1462
428 x 39 = 16 692
2057 x 23 = 47 311 
Bài 2: Viết giá trị của biểu thức vào ơ trống.
m
3
30
 23
 230
m x 78
234
2340
*1 794
*17 940
HS đọc yêu cầu, tìm hiểu rồi giải vào vở .
Gải .
 Số phút của 24 giờ
24 x 60 = 1 440 (phút)
Số lần tim đập trong 24 giờ
1 440 x 75 = 108 000 (lần)
Đáp số: 108 000 lần.
*Bài 4: 
 Số tiền loại đường giá 5 200 đồng.
13 x 5 200 = 67 600 (đồng)
Số tiền loại đường giá 5 500 đồng
18 x 5 500 = 99 000 (đồng)
Số tiền cửa hàng thu được tất cả là.
67 600 + 99 000 = 166 600 (đồng)
Đáp số: 166 600 đồng.
4-Củng cố.
Tính : 85 x 72 ; 105 x 36.
5-Dặn dò:
Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài tập 1.2” Nhân nhẩm với số 11”
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Khoa học (Tiết 24)
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG 
I.Mục tiêu.
- Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt
-Sử dụng tiết kiệm và giữ gìn nguồn nước sạch sẽ.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Hoạt động dạy học:
1- Ổn định:
2- Kiểm Tra: 2 HS
Nêu vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên?
3-Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật 
-Yêu cầu các nhóm trình bày những tranh ảnh sưu tầm về vai trò của nước đối với con người, động vật, thực vật.
-Cho các nhóm trình bày.
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí 
-Con người sử dụng nước vào những việc gì khác? (Ghi ý kiến hs lên bảng)
-Phân loại các ý kiến thành các nhóm mục đích: tẩy rửa, vui chơi giải trí, sản xuất nông nghiệp, sản xuất công nghiệp
-Em biết nước dùng với mục đích giải trí nào?
-Vai trò của nước trong nông nghiệp như thế nào?
-Vai trò của nước trong công nghiệp như thế nào?
=>Sử dụng tiết kiệm và giữ gìn nguồn nước sạch sẽ
-Nhóm 1: trình bày về vai trò của nước đối với con người.
-Nhóm 2: trình bày về vai trò của nước đối với động vật.
-Nhóm 3: trình bày về vai trò của nước đối với thực hiện.
-Đọc mục “Bạn cần biết” và thảo luận cách trình bày.
-Trình bày kết quả làm việc.
-Dùng trong sinh hoạt, giải trí, cơng nghiệp và trong nơng nghiệp.
- Trong nơng nghiệp người ta dùng nước chủ yếu là trong cơng việc tưới tiêu
- Nước trong cơng nghiệp chủ yếu là sản xuất ra cá sản phẩm. Làm hồ bơi, vịi phun nước
4-Củng cố.
Ở nơi em ở, người ta dùng nước thế nào?
5-Dặn dò:
Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài “Nước bị ô nhiễm” 
Thế nào là nguồn nước bị ô nhiễm? Em có nhận xét như thế nào về nguồn nước hiện nay ở địa phương em?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------