Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 12 năm 2008

TuÇn 12
Thứ hai, ngày 9 tháng 11 năm 2008.
Tập Đọc.
“VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI.
I.Mục tiêu:
A.Tập đọc .
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: 
-Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài vàn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi.
2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu: 
 -Hiểu các từ ngữ trong bài: 
 - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy.
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
HĐ1:. Kiểm tra.
HĐ2:.Bài mới.
HĐ 1: Luyện đọc. 
HĐ 2: Tìm hiểu bài. 
HĐ 3: đọc diễn cảm. 
HĐ3:.Củng cố dặn dò:
-Kiểm tra 2 HS lên bảng đọc thuộc 7 câu tục ngữ tuần trước.
-Nhận xét cho điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Đọc mẫu toàn bài.
-Chia đoạn: 4 đoạn.
-Yêu cầu đọc số từ phát âm sai: Quẩy gánh, 
-Giải nghĩa thêm.
-Cho HS đọc.
GV đọc diễn cảm toàn bài.
Đoạn 1+ 2:
-Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?
-Những chi tiết nào cho thấy anh là người rất có ý chí?
Đoạn 3+ 4:
-Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào?
-Trong cuộc cạnh tranh Bạch Thái Bưởi đã chiến thắng như thế nào?
-Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế?
-Them em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công?
-HD Hs đọc.
-Tổ chức thi đọc.
-Nhận xét tuyên dương.
-Nhắc lại nội dung bài học.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà chuẩn bị bài sau.
-2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-Nhận xét – bổ sung.
-Nhắc lại tên bài học.
-nghe.
-Dùng bút chì đánh dấu.
-Đọc nối tiếp 4 đoạn.
-HS đọc theo HD của GV.
-1HS đọc phần chú giải.
-1-2 HS giải nghĩa từ.
-Nghe.
HS đọc theo cặp.
1-2HS đọc diễn cảm cả bài.
1HS đọc – lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
-Làm thư kí hãng buôn, 
-Có những lúc trắng tay không còn gì nhưng anh không nản chí.
-1HS đọc 
-Con tàu của người Hoa đang độc chiếm 
-Ông đã khơi dậy niềm tự hào dân tộc, .
-Trả lời theo sự hiểu biết của mình.
-Nhờ vào ý chí vươn lên, thất bại không nản lòng.
-4HS đọc nối tiếp diễn cảm.
-Đọc bài trong nhóm
-Thi đọc.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-2HS nhắ lại nội dung.
ChÝnh t¶
Ng­êi chiÕn sü giµu nghÞ lùc
I. Mơc tiªu	
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
Häat ®éng1 T×m hiĨu ®o¹n v¨n cÇn viÕt
Ho¹t ®«ng2 ViÕt chÝnh t¶
Ho¹t ®éng3. 
Lµm bµi tËp
Ho¹t ®éng 4
NhËn xÐt dỈn dß 
§äc ®o¹n v¨n	giv¸o viªn ®äc chËm r¶i 
Bµi v¨n viÕt vỊ nh©n vËt nµo?
¤ng cã g× ®Ỉc biƯt? 
ViƯc vÏ tranh cđa «ng cã g× kh¸c víi mäi ng­êi?
®Ĩ vÏ ®­ỵc nh­ thÕ theo em ng­êi ®ã cÇn ph¶i cã tinh thÇn nh­ thÕ nµo 
 Theo em tõ nµo khã viÕt trong bµi. 
ThÇy ®äc chËm r¶i ®ĩng tèc ®é 
Mêi c¶ líp lÊy vë bµi tËp
NhËn xÐt giê häc
ChuÈn bÞ giê sau
Häc sinh nghe
ViÕt vỊ häa sü Lª Duy øng
bÞ th­¬ng vµ mï c¶ hai m¾t
dïng m¸u vÏ ch©n dung B¸c Hå...
chØ ra c¸c tõ khã viÕt
viÕt lªn b¶ng, häc sinh viÕt vµo vë nh¸p c¸c tõ ®ã?
Häc sinh viÕt vµo vë
LÊy vë bµi tËp tù lµm vµo vë 
§ỉi chÐo vë trong nhãm ®Ĩ kiĨm tra
Đạo đức
 Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
I.Mục tiêu
1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ.
2.Thái độ:
- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống.
3.Hành vi
-Kính yêu ông bà, cha mẹ.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Vở bài tập đạo đức.
-Phiếu thảo luận nhóm.
III.Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới.
HĐ 1: Thảo luận 
Tìm hiểu truyện kể.
HĐ 2: Thảo luận nhóm.
Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
HĐ 3: Thảo luận BT 2:
Liên hệ bản thân.
C-Củng cố dặn dò.
-Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ về tiết kiệm thời giờ?
-Thế nào là tiết kiệm tiền của?Nêu ví dụ?
-Nhận xét – cho điểm.
-Dẫn dắt – ghi tên bài học.
Tổ chức HS làm việc cả lớp.
-Kể chuyện: “Phần thưởng”
-Yêu cầu làm việc theo nhóm.
1-Em có nhận xét gì về hành vi của bạn hưng trong câu chuyện?
2-Theo em bà bạn Hưng cảm thấy thế nào trước việc làm của bạn Hưng?
3-Chúng ta phải đối sử với ông bà, cha mẹ như thế nào? vì sao?
-Yêu cầu làm việc cả lớp, rút ra bài học.
-Em có biết câu văn, câu thơ nào khuyên răn chúng ta phải biết yêu thương ông bà, cha mẹ không?
Tổ chức thảo luận cặp đôi bài tập 1:
-Treo bảng phụ ghi 5 tình huống.
-Phát các tờ giấy xanh, đỏ, vàng
-Theo em thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
-Chúng ta nên làm gì đối với ông bà, cha mẹ?
-Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
-Kể lại những việc em đã làm?
-Kể lại một số việc chưa tốt mà em đã mắc phải? Vì sao chưa tốt?
Vậy khi ông bà, cha mẹ bị ốm chúng ta nên làm gì?
-Khi ông bà, cha mẹ đi xa về chúng ta nên làm gì?
-Có cần quan tâm tới sở thích của ông bà, cha mẹ không?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà sưu tầm tranh, truyện, thơ  về lòng hiếu thảo của con cháu với ông bà cha mẹ.
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
-Nhận xét bổ sung.
-Nhắc lại tên bài học.
-Nghe.
-Hình thành nhóm và trả lời 3 câu hỏi.
Bạn Hưng rất yêu quý bà 
-Bà bạn Hưng sẽ rất vui.
-Vì ông bà, cha mẹ là người sinh ra, nuôi nâng và yêu thương chúng ta.
-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
-Nhận xét bổ sung.
-Trả lời: .
Nghe và 1-2 HS nhắc lại kết luận.
-Hình thành nhóm và thảo luận. Đọc cho nhau nghe và thảo luận cách ứng xử của bạn nhỏ trong tình huống đó.
-Nhận giấy và đánh giá từng tình huống và giải thích vì sao mình chọn ý kiến đó.
-Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là quan tâm tới ông bà, cha mẹ, 
--Không nên đòi ông bà, cha mẹ, khi ông bà cha mẹ bận 
-Hình thành nhóm bàn thảo luận và trình bày ý kiến.
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Nối tiếp kể.
-Kể và giải thích.
-Lấy thuốc, nước, không hét to, 
-Lấy nước mát, quạt, đón, cầm hộ đồ đạc 
-Quan tâm tới sở thích, giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
2HS đọc ghi nhớ.
G§HSY	Thi kª chuyƯn ®· nghe ®· ®äc
I.Mơc tiªu.
RÌn luyƯn trÝ nhí l« gÝc trong s¾p xÕp tr×nh tù c©u chuyƯn ®Ĩ kĨ 
RÌn kü n¨ng nãi, diƠn ®¹t ph¸t triĨn kh¶ n¨ng ng«n ng÷ cho häc sinh
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng 1	 tỉ chøc kĨ chuyƯn theo nhãm 4 nhãm.
	Yªu cÇu : kĨ chuyƯn ®· nghe ®· ®äc hoỈc ®· ®­ỵc chøng kiÕn 
	LÇn l­ỵt tõng em kĨ c¶ nhãm nghe vµ nhËn xÐt	
Ho¹t ®éng 2 . c¸c nhãm cư ng­êi kĨ thi 
Häc sinh kh¸ kĨ thi víi kh¸ trung b×nh kĨ thi víi trung b×nh 
Th¸ch thi ®Êu . häc sinh cã thĨ th¸ch thi ®Êu víi bÊt kú b¹n nµo trong líp . 
Ho¹t ®éng 3 nhËn xÐt dỈn dß 
ChuÈn bÞ bµi sau
Ho¹t ®éng1 Bµi cđ. KiĨm tra bµi tËp ë nhµ 
Bµi míi. Nªu yªu cÇu tiÕt häc. 
KĨ theo nhãm. Mçi b¹n ®Ịu ®­ỵc thĨ hiƯn c©u chuyƯn cđa m×nh
Nhãm x©y dùng cho 1 b¹n thi kĨ víi nhãm kh¸c
Ho¹t ®éng 2 Thi kĨ chuyƯn gi÷a c¸c nhãm 
Ho¹t ®äng3 NhËn xÐt. Häc sinh c¸c nhãm nhËn xÐt c¸c
h tr×nh bµy cach kưª cđa c¸c nhãm
Ho¹t ®éng4 Cịng cè dỈn dß NhËn xÐt giê häc
ChuÈn bÞ bµi sau
***
Thø ba ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2008
Luyện Từ Và Câu.
MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC.
I.Mục đích – yêu cầu:
1-Nắm được một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người.
2-Biết cách sử dụng những từ ngữ nói trên.
II. Chuẩn bị.
Bảng phụ .
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động
 Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới.
HĐ 1:GTB
HĐ 2: Làm bài tập.
3.Củng cố dặn dò.
-Kiểm tra 2HS.
-Tìm tính từ trong đoạn văn a trang 111
-Nêu định nghĩa tính từ và cho ví dụ
-Nhận xét – ghi điểm.
-Dẫn dắt – ghi tên bài học.
-Bài 1:
Giao việc:
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 2:
Giao việc.
-Nhận xét chốt ý đúng.
Bài 3:
Giao việc:
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 4:
-Giải thích nghĩa đen của câu tục ngữ.
-Nhận xét chốt lời giải đúng.
Hôm nay chúng ta học bài gì?
-Nêu những nội dung đã học
-Nhận xét tiết học 
-Nhắc HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau.
-2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
-HS 1:
HS 2:
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS đọc yêu cầu BT1:
-Nhận phiếu thảo luận nhóm.
Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
-Nhận xét bổ sung.
Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình,
..
-1HS đọc yêu cầu bà tập.
-HS làm bài tập cá nhân.
HS phát biểu ý kiến.
-1HS đọc yêu cầu bài tập.
-Nhận việc: Phiếu thảo luận.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Dán kết quả lên bảng.
-Nhận xét – bổ sung.
Nghị lực, nản chí, quyết tâm, 
-1HS đọc đề bài.
-nghe.
HS làm bài cá nhân.
-Lần lượt trình bày ý kiến.
-Lớp nhận xét bổ sung.
Khoa học
Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
I.Mục tiêu:
Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ.
Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Các hình SGK.
-Phiếu học nhóm.
III. Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới,
HĐ 1:Hệ thống về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
MT:Biết chỉ vào sơ đồ và nói sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên.
HĐ 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
MT: Biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
3.Củng cố dặn ò.
-Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Mây được hình thành như thế nào?
-Hãy nêu sự tạo thành của tuyết?
-Hãy tr ...  chän tranh ®Ĩ triĨn l·m tr­¬c líp 
Tiªu chÝ xÕp lo¹i
S¾p xÕp h×nh ¶nh phï hỵp tê giÊy râ néi dung ch­a
H×nh vÏ thĨ hiƯn c¸c d¸nh ho¹t ®éng ch­a
XÕp lo¹i tranh theo ý thÝch.
DỈn dß
Tïy theo trnh häc sinh tr¶ lêi 
XÕp c¸c bøc tranh thµnh c¸c ®Ị tµi kh¸c nhau.
5 häc sinh tr¶ lêi.
Tr¶ l­ßi c¸c ho¹t ®éng ë nhµ ë tr­êng 5 häc sinh
Tù chän ®Ị tµi . nãi tªn ®­ỵc bøc tranh em ®Þnh vÏ.
Nãi ®­ỵc c¸c h×nh ¶nh lùa chän phï hỵp ®Ị tµi.
N¾m c¸ch vÏ
vÏ vµo vë bµi tËp vÏ
TËp lµm v¨n
KÕt bµi trong bµi v¨n kĨ chuyƯn
I. Mơc tiªu	
BiÕt ®­ỵc c¸ch kÕt bµi 2 c¸ch. KÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng trong v¨n kĨ chuyƯn.
B­íc dÇu biÕt viÕt kÕt bµi cho bµi v¨n kĨ chuyƯn theo 2 c¸ch më réng vµ kh«ng më réng
II. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng1 Nh¾c l¹i hai c¸ch kÕt bµi trong v¨n kĨ chuyƯn
Ho¹t ®éng2. Chän c©u chuyƯn vµ t×m c¸ch kÕt bµi theo 2 c¸ch ®· häc
Ho¹t ®éng3.Tr×nh bµy bµi lµm
NhËn xÐt. ®ã lµ kÕt bµi më räng hay kÕt bµi kh«ng më réng
	C©u v¨n viÕt ®· ®ĩng ch­a diƠn ®¹t cã tr«i ch¶y kh«ng
Ho¹t ®éng 4 nhËn xÐt 
TuÇn 12	Thø hai, ngµy 3 th¸ng 11n¨m 2008
 Nhân một số với một tổng.
I/Mục tiêu
	Giúp HS .
Biết thực hiện nhân một số với một tổng, một tổng với một số.
Áp dụng nhân một số với một tổng, một tổng với một số để tính nhẩm, tính nhanh.
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi bài tập 1:
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
HĐ1:.Kiểm tra bài cũ.
HĐ 2:Bài mới.
HĐ 1: Tính giá trị của hai biểu thức.
HĐ 2: Quy tắc nhân một số với một tổng.
HĐ 3: Luyện tập. Bài 1:
Bài 2:
Bài 3: 
Bài 4:
3.Củng cố dặn dò.
-Gọi 3HS lên bảng làm bài tập đã giao về nhà ở tiết trước.
-Nhận xét chung và ghi điểm
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Viết bảng:
4 (3 + 5) và 4 3 + 4 5
-Yêu cầu tính giá trị biểu thức
-Giá trị của hai biểu thức như thế nào với nhau?
Nêu: 4 (3+ 5)= 4 3 + 4 5
-Giới thiệu quy tắc.
-Vậy khi thực hiện nhân một số với một tổng ta làm thế nào?
-Gọi a là một số (b+c) là một tổng. Em hãy viết biểu thức a nhân với b+c
-Khi thực hiện tính giá trị biểu thức ta có thể vận dụng cánh nào?
-Nêu a (b+c) = a b+ a c
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Treo bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập.
Chúng ta tính giá trị của biểu thức nào?
-yêu cầu tự làm bài.
-Chữa bài.
-Như vậy giá trị của hai biểu thức như thế nào khi thay đổi các chữ số a, b, c với cùng một bội số?
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
HD: 
-Yêu cầu tự làm.
-Trong hai cách trên em thấy cách nào thuận tiện hơn?
-Viết bảng: 38 6+384
-Yêu cầu tính giá trị theo hai cách.
-Giảng thêm: 
-Yêu cầu HS tiếp tục làm các phần còn lại.
-Cách nào thuận tiện hơn?
-Nhận xét ghi điểm.
-
-Giá trị của hai biểu thức như thế nào với nhau?
-Biểu thức thứ nhất có dạng gì?
-Biểu thức thứ hai có dạng gì?
-Nêu yêu cầu đề bài.
-Viết bảng: 36 11
Vì sao có thể viết 36 (10+1)
-Giảng:
-Nhận xét cho điểm
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài và làm bài tập.
-3HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
-Nhận xét sửa bài trên bảng.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát.
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào giấy nháp.
4 ( 3+ 5) = 4 8 = 32
4 3 + 4 5 = 12 + 20 = 32
-Giá tri của hai biểu thức bằng nhau.
-Lấy số đó nhân với từng số hạng rồi cộng kết quả lại với nhau.
-1HS lên bảng viết. Lớp viết bảng con.
-HS viết: a b + a c
-2HS đọc lại công thức trên.
-Nêu ghi nhớ SGK.
-Tính giá trị biểu thức và viết vào ô trống theo mẫu.
-Đọc yêu cầu ở bảng phụ.
a (b+c) và a b + a c
1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở BT.
Nhận xét và trả lời câu hỏi của GV để khắc sâu kiến thức.
-Giá trị của hai biểu thức luôn luôn bằng nhau với mỗi một bội số a, b, c.
-Tính giá trị biểu thức theo hai cách.
-Nghe,
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
36 (15+ 5); 207 (21+9)
-Cách 1 thuận tiện hơn vì: tính tổng đơn giản 
1HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp.
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập.
-Cách 2: 
-1HS lên bảng làm, lớp vào bài vào vở BT.
(3+5) 4 = 8 4 = 32
-Giá trị của hai biểu thức là bằng nhau.
-Nêu:
Nêu:
-2HS nhắc lại quy tắc một tổng nhân với một số.
-1HS nêu.
36 11= 36 (10+1)= 
vì 11= 10 + 1
1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
26 11; 213 11
35 101; 123 101
-2HS nhắc lại quy tắc một số nhân với một tổng và ngược lại.
HDTH
Nh©n mét sè víi mét tỉng 
I. Mơc tiªu. 
RÌn luyƯn ký n¨ng nh©n mét sè víi mét tỉng
Lµm bµi tËp ë vë bµi tËp in 
BiÕt ra bµi cho häc sinh yÕu lµm
II.Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động
Giáo viên 
Học sinh
Ho¹t ®éng1
KiĨm tra bµi cị
Ho¹t ®éng 2
LuyƯn tËp
Ho¹t ®éng 3 NhËn xÐt ®¸nh gi¸
Häc sinh lµm bµi tËp 4 ë b¶ng
Cho nhãm kiĨm tra bµi vỊ nhµ 
* Cho häc sinh lµm vë bµi tËp in bµi 1,2,3 
Nhãm tr­ëng kiĨm tra bµi lµm cđa c¸c b¹n
Cho c¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy
* C¸c nhãm ra bµi tËp ®Ĩ lµm
Gi¸o viªn kiĨm tra c¸c ®Ị bµi 
Cho hoc sinh ch÷a bµi 
NhËn xÐt giê häc
ChuÈn bÞ bµi sau
2 häc sinh lµm b¶ng 
Nhãm tr­ëng kiĨm tra bµi lµm tỉ viªn trong vë
Lµm vµo vë bµi tËp
Bµi 1, 
bµi2, 
bµi 3
KiĨm tra.
C¸c nhãm tr×nh bµy
C¸c nhãm ra bµi tËp
C¸c nhãm cïng kiĨm tra
Lµm c¸c bµi ®· ra vµ ch÷a ë b¶ng 
Ch÷a bµi ë b¶ng líp 
Nghe , 
Thø ba, ngµy 4 th¸ng 11 n¨m 2008
Nhân một số với một hiệu
I.Mục tiêu.
 Giúp HS:
Biết thực hiện nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số.
Áp dụng nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số để tính nhanh, tính nhẩm.
II.Chuẩn bị
Bảng phụ viết sẵn bài tập 1:
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động
Giáo viên
Học sinh
HĐ1:.Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới.
HĐ 1:Tính và so sánh giá trị của biểu thức.
HĐ 2: Giới thiệu quy tắc.
HĐ 3: Luyện tập.
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
Bài 4:
3.Củng cố dặn dò.
-Gọi 3HS lên bảng làm bài đã giao về nhà ở tiết trước.
-Chấm một số vở của HS.
-Nhận xét chung và cho điểm.
-Giới thiệu – ghi tên bài học.
Viết bảng: 3 (7-5) Và 3 7 - 3 5
-Yêu cầu HS tính.
-Giá trị của hai biểu thức trên như thế nào?
Vậy: 3 (7-5) = 3 7 - 3 5
-Chỉ vào biểu thức giới thiệu quy tắc.
Vậy khi thực hiện nhân một số với một hiệu ta có thể làm thế nào?
-Gọi a là số đó b- c là hiệu.
-Lập biểu thức một số nhân với một hiệu?
-Vậy: a (b-c)= ab - ac
-Bài tập yêu cầu gì?
-Chúng ta phải tính giá trị của biểu thức nào?
-GV hỏi củng cố lại quy tắc.
Giá trị của hai biểu thức như thế nào khi thay đổi các chữ a, b, c cùng một bội số?
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
Viết bảng: 26 9
-Vì sao viết 26 9 = 26 (10 – 1) ?
-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
-Muốn tìm cửa hàng còn lại bao nhiêu quả trứng ta làm thế nào?
-Nhận xét chấm và chữa.
-Giá trị của hai biểu thức như thế nào?
-Khi nhân một hiệu với một số ta làm thế nào?
-Nhân một số với một hiệu ta làm thế nào?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
-3HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-Nhắc lại tên bài học.
-1HS lên bảng, lớp làm vào giấy nháp.
3 (7-5)= 3 2 = 6
3 7 - 3 5 = 21 – 15 = 6
-Giá trị của hai biểu thức bằng nhau.
-Nghe.
-Thực hiện nhân số đó với số bị trừ và với số trừ rồi trừ kết quả cho nhau.
-1HS lên bảng, lớp làm vào bảng con.
Bài tập yêu cầu tính giá trị biểu thức và viết vào theo mẫu.
-Biểu thức a (b-c) và biểu thức ab - a c
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
a
b
c
a(b-c)
ab-ac
3
7
3
6
9
5
8
5
2
-Giái trị của hai biểu thức luôn luôn bằng nhau với mỗi bội số a, b, c.
-Áp dụng tính chất nhân một số với một hiệu để tính.
26 9 = 26 (10 – 1)
 = 26 10 – 26
 = 260 – 26= 234
-Vì 9 = 10 – 1
-1Hs lên bảng, lớp làm bài vào vở bài tập.
-1HS đọc đề bài – lớp đọc thầm
-Nêu:
Nêu:
-2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
Bài giải
Số giá để trứng còn lại sau 
40 – 10 = 30 (giá)
Số trứng còn lại là
175 30 = 5250 (quả)
Đáp số: 5250 quả.
-Nhận xét bài làm trên bảng và sửa bài vào vở.
1Hs lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con.
-Giá trị của hai biểu thức bằng nhau.
-2HS nêu:
-Nêu:
HDTH
Nh©n mét sè víi mét hiƯu 
I. Mơc tiªu. 
RÌn luyƯn ký n¨ng nh©n mét sè víi mét hiƯu
Lµm bµi tËp ë vë bµi tËp in 
BiÕt ra bµi cho häc sinh yÕu lµm
II.Ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động
Giáo viên 
Học sinh
Ho¹t ®éng1
KiĨm tra bµi cị
Ho¹t ®éng 2
LuyƯn tËp
Ho¹t ®éng 3 NhËn xÐt ®¸nh gi¸
Häc sinh lµm bµi tËp 3vµ 4 ë b¶ng
Bµi 3 gi¶I to¸n 
tÝnh so s¸nh vµ nªu c¸ch nh©n mét hiƯu víi mét sè 
Cho nhãm kiĨm tra bµi vỊ nhµ 
* Cho häc sinh lµm vë bµi tËp in bµi 1,2,3 
Nhãm tr­ëng kiĨm tra bµi lµm cđa c¸c b¹n
Cho c¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy
* C¸c nhãm ra bµi tËp ®Ĩ lµm
Gi¸o viªn kiĨm tra c¸c ®Ị bµi 
Cho hoc sinh ch÷a bµi 
NhËn xÐt giê häc
ChuÈn bÞ bµi sau
2 häc sinh lµm b¶ng 
Nhãm tr­ëng kiĨm tra bµi lµm tỉ viªn trong vë
Lµm vµo vë bµi tËp
Bµi 1, 
bµi2, 
bµi 3
KiĨm tra.
C¸c nhãm tr×nh bµy
C¸c nhãm ra bµi tËp
C¸c nhãm cïng kiĨm tra
Lµm c¸c bµi ®· ra vµ ch÷a ë b¶ng 
Ch÷a bµi ë b¶ng líp 
Nghe , 
Thø t­, ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2008
LuyƯn tËp
I. Mơc tiªu
Giĩp häc sinh cịng cè c¸ch nh©n mét sè cho mét hiƯu nh©n mét sè cho mét tỉng
Lµm bµi tËp liªn quan.
II. Ho¹t ®éng d¹y häc.
Hoạt động
Giáo viên 
Học sinh
Bµi cị
Bµi míi 
KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh
1 häc sinh nªu c¸ch nh©n mét sè víi mét t«ng
1 häc sinh nª c¸ch nh©n mét sè víi mét hiƯu.
NhËn xÐt ghi ®iĨm.
Ba× 1. Ghi bµi lªn b¶ng 
Em h·y nªu c¸ch lµm bµi tËp trªn
135x (20+3) 	642x(30-6)
Häc sinh tù lµm vµ ch÷a bµi 
427x(10+8) 287x (40-8)
Bµi 2:TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiƯn nhÊt 
134 x 4 x 5 
5 x 36 x 2
42 x 2 x 7 x 5
2 häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi.
Nªu yªu cÇu cđa bµi tËp
Nªu c¸ch lµm 
2 häc sinh gi¶i ë b¶ng 
2 häc sinh ch÷a bµi ë b¶ng 
NghÜ tËp huÊn ATGT §ång Híi