Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2021-2022 - Đường Công Tuyển

 Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021
 TẬP ĐỌC
 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I – Mục tiêu:
1. Đọc trơn cả bài, đọc đúng nhịp thơ.
Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm 
khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp.
2. Hiểu ý nghĩa của cả bài: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn 
nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tranh minh học bài học trong SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra hai nhóm HS phân vai đọc và trả lời câu hỏi bài : Ở 
Vương quốc Tương Lai .
2. Bài mới: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
* Giới thiệu bài: Nếu chúng mình có phép lạ.
* HĐ1: Luyện đọc: Vào thời điểm anh đứng gác ở trong đêm 
-HS nối tiếp nhau đọc các khổ thơ của bài, trăng thu độc lập đầu tiên 
chú ý ngắt nhịp thơ.
- HS luyện đọc theo cặp. Trăng đẹp của núi sông tự do độc lập, 
- Một, hai HS đọc bài. trăng 
- GV đọc diễn cảm bài thơ : giọng hồn nhiên, 
tươi vui. Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện Ngàn và gió núi bao la, trăng soi sáng 
sự hồn nhiên, tươi vui xuống
 vn độc lập yêu quý, 
* HĐ2: Tìm hiểu bài:
 Nhà máy phát điện, cờ đỏ sao vàng phấp 
+ GV nêu lần lượt các câu hỏi trong sách giáo phới
khoa để HS trả lời Trên những con tàu lớn, ốngkhói nhà máy 
- Hỏi: anh chiến s nghĩ tới trung thu trại và chi chít,
các em nhỏ vào thời điểm nào? Cao thẳm, rải trên đồng lúa bát ngát, trên 
- Gv giải thích từ “trung thu” nông
- Hỏi: trung thu đọc lập có gì đẹp? trường to lớn ,vui tươi
Đoạn 2: (đọc thầm)
- Hỏi: anh chiến sĩ tưởng tượng đất
nước trong những đêm trăng tương 
lai ra sao?
3. Củng cố: 
-Ý nghĩa của bài thơ: ước mơ của các bạn nhỏ mong muốn thế giới tốt đẹp hơn. 
-GV nhận xét giờ học. Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 Tập đọc.
 ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
I – Mục tiêu:
1. Đọc lưu loát toàn bài. Nghỉ hơi đúng, tự nhiên ở những câu dài để tách ý . Biết 
đọc diễn cảm bài văn với giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng hợp với nội dung hồi 
tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu 
xanh; vui nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sướng khôn tả của cậu bé lang 
thang lúc được tặng đôi giày.
2. Hiểu ý nghĩa của bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã 
quan tâm tới ước mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng 
đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên. 
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh minh học trong SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ và TLCH 
trong SGK.
2. Bài mới: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
* Giới thiệu bài: Đôi giày ba ta màu xanh.
* HĐ1: Luyện đọc: 
2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài, kết hợp luyện Học sinh đọc 2-3 lượt.
đọc từ phát âm sai và giải nghĩa từ khó -Lượt 1:đọc kết hợp luyện đọc 
- HS luyện đọc theo cặp. từ phát âm sai.
- Một, hai HS đọc bài. -Lượt 2: đọc kết hợp giải 
- GV đọc diễn cảm bài văn nghĩa từ
 * HĐ2: Đọc và tìm hiểu bài -Lượt 3: luyện đọc nhóm đôi.
Nhân vật “tôi ” là ai? 
Ngày bé, chị phụ trách Đội từng ước mơ điều gì? Học sinh trả lời.
Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ? 
Ước mơ của chị phụ trách Đội ngày ấy có đạt được 
không?
Chị phụ trách Đội được giao việc gì ? 
Chị phát hiện ra Lái thèm muốn điều gì?
 Vì sao chị biết điều đó ?
 Chị đã làm gì để động viên Lái trong ngày đầu 
tiên tới lớp ?
 Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?
 Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm 
vui của Lái khi nhận được đôi giày? 
 - * HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm HS lắng nghe va øgạch chân 
-Hướng dẫn HS đọc đoạn“Hôm nhận... nhảy tưng những từ cần nhấn giọng.
tưng.”
-GV đọc mẫu . Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
-Tổ chức luyện đọc nhóm đôi
- Hai HS thi đọc diễn cảm.
1. Củng cố,dặn dò:
 -Em có nhận xét gì về chị phụ trách Đội.
 -Nhận xét tiết học.
 Toán:
 LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU : 
-Giúp HS củng cố về:
-Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng 
cách thuận tiện nhất .
-Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ, tính chu vi hình chữ nhật, giải 
toán có lời văn .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 Bảng phụ.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1, Bài cũ: Tính chất kết hợp của phép cộng. 
2, Bài mới: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bài:
-Giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học.
* HĐ1: Thực hành luyện tập.
Bài 1b: HS làm bài
-HS làm vào VBT. HS sửa bài
Bài 2: HS tính bằng cách thuận tiện nhất. HS làm bài
-Đại diện hai HS làm bảng lớp, hs làm vào HS sửa bài
vở
* Lưu ý HS vận dụng tính chất giao hoán và 
kết hợp để thực hiện phép tính. HS làm bài
Bài 3: HS làm vở VBT. HS sửa bài
Khi HS làm cần nêu lại cách tìm số bị trừ và 
số hạng chưa biết. HS làm bài
Bài 4: Cho HS đọc đề ,tóm tắt đề toán. HS sửa bài
-Yêu cầu 1 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vở.
Bài 5: Tổ chức thi đua .
-Chia lớp thành hai đội, đại diện hai đội thi HS thi đua làm.
làm nhanh, làm đúng.Thành viên hai đội cổ 
vũ.
-GV và HS nhận xét , tuyên dương.
3. Củng cố – Dặn dò : Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 Nhận xét tiết học
 Đạo đức
 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)
I - Mục tiêu :
- Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1.
- HS biết tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi. . . trong sinh hoạt hằng ngày.
- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi tiết kiệm ; không đồng tình với những hành 
vi, việc làm lãng phí tiền của.
II - Đồ dùng học tập
 - SGK
 - Đồ dùng để đóng vai.
III – Các hoạt động dạy học
1 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của
- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?
- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?
2 - Dạy bài mới :
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
* Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân ( Bài - HS dùng bút chì khoanh vào 
tập 4 SGK ) những ý mà mình chọn.
- Mời một số HS làm bài tập và giải thích lí -Cả lớp trao đổi , nhận xét .
do . Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) , (k) 
-Nhận xét , khen những HS đã biết tiết là tiết kiệm tiền của . Các việc làm 
kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác (c) , (d) , (đ) , (e) , (i) là lãng phí 
thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh tiền của .
hoạt hằng ngày . - HS tự liên hệ .
* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi và - Các nhóm thảo luận và nêu.
trình bày( Bài tập 5 SGK ) - Lớp nhận xét.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm 
thảo luận 
+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ? Có -HS xung phong kể về một người 
cách ứng xử nào hay hơn không ? Vì sao ? biết tiết kiệm tiền của.
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như -Trong nhóm nói cho nhau nghe 
vậy? việc tiết kiệm tiền của và dự định 
* Hoạt động 4: Tổ chức làm việc cả lớp ( của mình trong việc sử dụng sách 
bài tập 6) vở, đồ dùng, đồ chơi như thế nào?
-Nhận xét, tuyên dương -Vài nhóm trình bày trước lớp.
* Hoạt động 5: Liên hệ thực tế.
-Tổ chức làm việc nhóm 3 Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-GV nhận xét.
3- Củng cố – dặn dò
- HS đọc ghi nhớ trong SGK
- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực hành “ của SGK
 Địa lý.
 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN
I.Mục tiêu:
Học xong bài này HS biết:
-Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây 
Nguyên: trồng cây công nghiệp lâu năm và chăn nuôi gia súc.
-Dựa vào bản đồ (lược đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức.
-Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau & giữa thiên 
nhiên với hoạt động sản xuất của con người.
II.CHUẨN BỊ:
 Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
1, Bài cũ: Một số dân tộc ở Tây Nguyên
-Hãy kể tên một số dân tộc đã sống lâu đời ở Tây Nguyên? 
-Mô tả nhà rông? Nhà rông được dùng để làm gì?
2, Bài mới: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Giới thiệu bài: 
* Hoạt động1: Trồng cây công nghiệp trên đất ba -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm
dan -HS trong nhóm thảo luận theo 
-Tổ chức làm việc nhóm 3 với nội dung sau: câu hỏi gợi ý, kết hợp quan sát 
-Ở Tây Nguyên trồng những loại cây công nghiệp lược đồ hình 1, bảng số liệu.
lâu năm nào? -Vài nhóm trình bày.
-Cây công nghiệp nào được trồng nhiều nhất ở 
đây? -Lớp nhận xét
-Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng 
cây công nghiệp? -HS lên bảng chỉ vị trí của 
-Đất ba-dan được hình thành như thế nào? Buôn Ma Thuột trên bản đồ tự 
-GV yêu cầu HS chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột trên nhiên Việt Nam
bản đồ tự nhiên Việt Nam -Tình trạng thiếu nước vào mùa 
-Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng cây khô.
cà phê ở Tây Nguyên là gì?
-Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục -Hút nước ngầm lên tưới cho 
tình trạng khó khăn này? cây.
* Hoạt động 2: Chăn nuôi Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
-Làm việc cá nhân
-Hãy kể tên các vật nuôi ở Tây Nguyên? -HS dựa vào hình 1, bảng số 
-Con vật nào được nuôi nhiều nhất ở Tây Nguyên? liệu, mục 2 để trả lời các câu 
-Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển hỏi
chăn nuôi gia súc có sừng? -Vài HS trả lời
-Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì?
-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
3, Củng co,dặn dò:-Cho HS đọc ghi nhớ.
-GVnhận xét giờ học
 Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2021
 Toán.
 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I - MỤC TIÊU : 
Giúp HS :
Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tấm bìa, thẻ chữ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1, Bài cũ:
2, Bài mới: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Giới thiệu bài: 
* Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hai số khi 
biết tổng & hiệu của hai số đó.
GV yêu cầu HS đọc đề toán.
đề bài cho biết gì? Đề bài hỏi gì? 
 GV vẽ tóm tắt lên bảng. HS đọc đề bài toán
a.Tìm hiểu cách giải thứ nhất: Rút ra quy tắc:
Yêu cầu HS nhận xét cách giải thứ nhất Bước 1: số bé = (tổng – hiệu) : 2
 Bước 2: số lớn = tổng – số bé 
 (hoặc: số bé + hiệu)
b.Tìm hiểu cách giải thứ hai:
 Rút ra quy tắc:
Yêu cầu HS nhận xét bước 1 của 2 cách giải Bước 1: số lớn = (tổng + hiệu) : 2
giống & khác nhau như thế nào? Bước 2: số bé = tổng – số lớn 
Yêu cầu HS chọn 1 trong 2 cách để thể hiện bài (hoặc: số lớn - hiệu)
làm.
* Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: HS làm bài Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cho HS làm nháp, 1 HS làm bảng HS sửa & thống nhất kết quả
Bài tập 2:
 HS đọc đề, tóm tắt và giải vào vở, HS làm bài vào vở
Sửa bài, thống kê bài đúng và chấm một số vở HS sửa, kiểm tra chéo kết quả.
Bài tập 3:
 Tổ chức thi đua
Chia lớp thành hai đội , cử đại diện hai đội thi 
đua, đội nào làm nhanh và đúng thì tuyên 
dương.
3, Củng cố,dặn dò:
Yêu cầu HS nhắc lại 2 quy tắc tìm hai số khi biết tổng & hiệu của 2 số đó.
Chuẩn bị bài: Luyện tập
 Luyện từ và câu
 Danh từ riêng và Danh từ chung
I. Mục tiêu
- Hiểu được khái niệm dt chungvà dt riêng.
- Nhận biết được dt chung và dt riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của 
chúng ; nắm được quy tắc viết hoa dt riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó và thực 
tế. 
II. Đồ dùng dạy học 
-Bản dồ tự nhiên việt nam có sông cửu long. 
III. Hoạt động dạy học 
a) Bài cũ 
- Một hs nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết lt vc –t5.
b) Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Phần nhận xét 
Bài1: một hs đọc yêu cầu của bài ,cả lớp làm bài 
trả lời
a) sông 
b) Cửu Long (cho hs xem trên bản đồ vị trí của sông Cửu Long ) 
c) vua 
d) Lê Lợi 
bài 2: so sánh a với b 
 a) sông : tên chung chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn 
 b) Cửu Long : tên riêng của một dòng sông 
 c) vua : tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến 
 d) Lê Lợi : tên riêng của một vị vua 
* gv : những tên chung của một loại sự vật như sông ,vua được gọi là danh từ chung Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
những tên riêng của người sự vật nhất định như sông Cửu Long ,Lê Lợi gọi là danh 
từ riêng 
Bài 3: 
a) sông không viết hoa, Cửu Long viết hoa. 
b) vua không viết hoa, Lê Lợi viết hoa. 
3: Phần ghi nhớ 
ba hs đọc phần ghi nhớ trong bài
4: phần luyện tập 
Bài 1:dt chung núi / dòng sông / dãy / mặt/ sông / ánh / nắng / đường /dãy / nhà / 
trái / phải / giữa / trước 
dt riêng : chung /lam /thiên nhẫn / trác/đại huệ /bác hồ
 Bài 2 : hs tự viết tên ba bạn
 _____________________
 Luyện từ và câu.
 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I – Mục tiêu:
1. Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài. 
1. Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lí nước ngoài 
phổ biến, quen thuộc .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấy khổ to-bút dạ để HS làm việc nhóm.
- Bảng phụ viết sẵn lời giải của bài tập III .2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 – Bài cũ : Cách viết tên người – Tên địa lí Việt Nam
- Đọc lại quy tắc viết hoa?
 2 – Bài mới 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét - Cả lớp đọc thầm
Bài 1: Gv đọc mẫu yêu cầu bài 1 Đọc tên người
Sau đó hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ Đọc tên địa lí
viết - Phân tích các bộ phận tạo thành tên
Bài 2: Yêu cầu phân tích cấu tạo trong từng Tôn-xtôi: 2 tiếng
bộ phận . Mô-rít-xơ : 3 tiếng
Tổ chức làm việc nhóm đôi Mát-téc-lích : 3 tiếng 
 - Giữa các tiếng trong bộ phận trên có 
 gạch nối .
 Viết giống như tên riêng VN tất cả 
 các tiếng đều viết hoa (vì là được 
Bài 3 : Cách viết một số tên người,tên địa lí phiên âm theo âm Hán Việt –âm 
nước ngoài mượn tiếng Trung Quốc)
 - 4 HS đọc ghi nhớ SGK Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
c – Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ - Đọc yêu cầu của đề bài
 - Hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ . -Lµm vµo VBT
d – Hoạt dộng 4 : Luyện tập -Từng nhóm trao đổi và viết vào bảng 
Bài tập 1 : Chép lại cho đúng tên riêng bìa.
trong đoạn văn -Các nhóm trình bày trên bảng lớp.
 -Lớp nhận xét
Bài tập 2 : Viết lại cho đúng quy tắc
-Tổ chức làm việc nhóm ba vào bảng bìa, 
sau đó trình bày trên bảng lớp.
Bài tập 3 : ( Trò chơi du lịch) -Đại diện từng nhóm lên bốc thăm và 
GV : phổ biến cách chơi viết.
- Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm cử đại 
diện chơi.
-GV và cả lớp nhận xét, tổng kết, tuyên 
dương đội thắng.
3 - Củng cố – dặn dò 
Về nhà học thuộc ghi nhớ 
Chuẩn bị : Dấu ngoặc kép. 
 Chính tả.(nghe viết)
 TRUNG THU ĐỘC LẬP
I – Mục tiêu:
 1. Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập.
 2. Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc vần 
iên/yên/iêng để điền vào chỗ trống ; hợp với nghĩa đã cho.
II-CHUẨN BỊ:
- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 
- một số mẫu giấy gắn lên bảng để học sinh thi tìm từ.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Kiểm tra bài cũ: Gà trống và cáo
 HS viết lại những từ đã viết sai tiết trước. 
2.Bài mới: Trung thu độc lập
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
 a. Hướng dẫn chính tả: 
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả. HS theo dõi trong SGK Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả HS đọc thầm 
Cho HS luyện viết từ khó HS viết 
 b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài HS nghe.
Giáo viên đọc cho HS viết HS viết chính tả. 
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát HS dò bài. 
lỗi.
 Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra 
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. ngoài lề trang tập
Giáo viên nhận xét chung Cả lớp đọc thầm
 Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả 2Aa HS tìm và ghi ra nháp từ cần điền, 
3a sau đó trình bày.
HS đọc yêu cầu bài tập 
Tổ chức làm việc cả lớp Từng cặp tìm và phát biểu.
Tổ chức làm việc nhóm đôi
GV và HS nhận xét 
3. Củng cố, dặn dò:
-HS nhắc lại nội dung học tập
-Nhận xét tiết học 
 Kể chuyện.
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/Mục tiêu:
2. Rèn kĩ năng nói :
 - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn 
 truyện) đã nghe, đã đọc, nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi 
 lí.
 - Hiểu truyện, trao đổi được với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu 
 chuyện, đoạn chuyện)
3. Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
 - Tranh minh hoạ truyện Lời ước mơ dưới trăng (phóng to – nếu có) để GV 
 kiểm tra bài cũ.
 - Một số báo, sách, truyện viết về ước mơ (GV và HS sưu tầm được), sách 
 Truyện đọc lớp 4 
 - Bảng lớp viết Đề bài.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
 1/ Bài cũ: Lời ước dưới trăng
 2/ Bài mới Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu 
đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới những -Đọc và gạch dưới những từ quan 
từ quan trọng. trọng: Hãy kể một câu chuyện mà em 
 được nghe, đọc về những ước mơ đẹp 
-Yêu cầu hs đọc 3 gợi ý. và những ước mơ viển vông phi lí.
-Yêu cầu hs đọc gợi ý 1 và giới thiệu câu -Đọc thầm các gợi ý và giới thiệu câu 
chuyện muốn kể. Gợi ý các ước mơ về: chuyện mình muốn kể (có thể là câu 
cuộc sống no đủ, hạnh phúc; chinh phục chuyện trong SGK hoặc các câu 
thiên nhiên; cuộc sống tương lai, hoà bình; chuyện ngoài)
-Yêu cầu hs đọc thầm gợi ý 2, 3 và nhắc 
nhở hs kể chuyện phải đủ 3 phần; kể xong -Đọc thầm gợi ý 2, 3 và chuẩn bị nội 
cần trao đổi về ý nghĩa, nội dung câu dung câu chuyện.
chuyện. Với chuyện khá dài chỉ cần kể 1, 2 
đoạn.
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, -Thực hành kể chuyện. Trao đổi với 
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện nhau về ý nghĩa câu chuyện.
-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp và trao đổi -4-5 em kể trước lớp.
về ý nghĩa câu chuyện.
-Cho vài em kể trước lớp.
-Tổ chức cho hs bình chọn những hs kể tốt.
3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn 
kể, nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
 Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2021
 Toán.
 LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU : 
 Giúp HS củng cố về giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1, Bài cũ: Tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó.
 GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu.
2, Bài mới: Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Giới thiệu bài: 
Bài tập 1: 
-Yêu cầu 3 HS làm bảng lớp, cả lớp làm 
nháp ( tổ 1,2: bài 1a. Tổ 3,4: làm bài 2b. Tổ HS làm bài
5: làm bài 1c) -Sửa từng bài & thống nhất kết quả
-GV chốt kết quả đúng và thống kê
-HS nêu lại cách tìm hai số khi biết tổng và 
hiệu. -HS làm bài
Bài tập 2: -HS sửa
-Cho HS đọc đề. tóm tắt, sau đó 1 học sinh 
giải trên bảng lớp, cả lớp làm vào vë. -HS làm bài
Bài tập 4: -HS sửa bài và kiểm tra chéo kết 
-Cho HS đọc đề,tóm tắt và giải vào vở. quả
-Sửa bài và chấm một số vở
Bài tập 5:
-Tổ chức thi đua -Các đội thi đua
-Chia lớp thành hai đội, các đội cử đại diện 
lên bảng làm , đội nào làm nhanh , làm đúng 
thì được tuyên dương.
3, Củng cố-Dặn dò:
-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó .
-Nhận xét tiết học. 
 Lịch sử.
 Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
I. Mục tiêu 
- Học xong bài này hs biết 
- Vì sao hai bà trưng phất cờ khởi nghĩa 
- Tường thật trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa 
- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại 
phong kiến phương bắc đô hộ
II. Đồ dùng học tập 
- Hình trong sgk 
- Lược đồ cuộc khởi nghĩa hai bà trưng 
- Phiếu học tập của hs 
III Hoạt động dạy học 
Hđ1: thảo luận nhóm đôi
Khi tìm hiểu nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa hai bà trưng có hai ý kiến 
- Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược ,đặc biệt là thái thú tô định 
- Do thi sách ,chồng của bà trưng trắc,bị tô định giết chết 
- Theo em ý kiến nào đúng ,ý kiến nào sai? Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
Kết luận :việc thi sách bị giết hại chỉ là caí cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân 
sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù giặc của hai bà trưng.
Hđ2: làm việc theo cá nhân 
- Hs dựa vào lược đồ và nội dung của bài để trình bày lại diễn biến chính của cuộc 
kháng chiến 
- Hai hs trình bày lại 
hđ3: làm việc cả lớp 
- Khởi nghĩa hai bà trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ?
- Hs thảo luận, rút ra bài học cần ghi nhớ. 
 Hđ4: củng cố dặn dò
 _____________________
 Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2021
 Tập làm văn.
 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN .
I - Mục tiêu :
Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện : 
 - Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian. 
 - Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian .
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1, Bài cũ: Luyện tập phát triển câu chuyện
-Yêu cầu 2 HS kể lại câu chuyện về ước mơ gặp bà tiên cho 3 điều ước.
2, Bài mới: Luyện tập phát triển câu chuyện
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bài: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài 
tập. -HS đọc . Cả lớp đọc thầm.
 Bài tập 1: 
-HS đọc yêu cầu của bài.
-GV dán tranh minh họa vào nghề, yêu 
cầu HS mở SGK, tuần 7 trang 73, 74, 
xem lại nội dung bài tập 2, xem lại bài -HS làm vào vở. 
đã làm trong vở. -Mỗi HS đều viết lần lượt 4 câu mở đầu 
-HS làm bài. cho cả 4 đoạn văn
 -HS trình bày. 
-GV nhận xét. -HS đọc vàphát biểu.
Bài tập 2: Được sắp xếp theo trình tự thời gian.
-Cho HS đọc yêu cầu đề bài và phát Vai trò: Thể hiện sự tiếp nối về thời gian 
biểu. để nối đoạn văn với các đoạn văn trước 
-GV nhận xét, chốt ý đúng. đó. Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 -Cả lớp nhận xét.
 -HS đọc yêu cầu của đề. 
Bài tập 3: -Từng cặp chọn nội dung và kể nháp cho 
HS kể một câu chuyện đã học. nhau nghe.
-Tổ chức làm việc nhóm 3. -Vài cặp kể trước lớp. 
-Cho vài nhóm kể trước lớp
-GV nhận xét xem câu văn HS kể có 
đúng theo trình tự thời gian không. 
3, Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học. 
 Khoa học.
 BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ?
I-MỤC TIÊU: Sau bài này học sinh biết:
-Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh.
-Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu hoặc không 
bình thường.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 32,33 SGK.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1, Bài cũ:Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá
-Hãy nêu những nguyên nhân gây bệnh đường tiêu hoá? Em phòng tránh như thế 
nào?
2, Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1:Phát hiện các biểu hiện trong 
các hình trong sgk. -Các nhóm nói cho nhau nghe 
-Tổ chức Hs làm việc nhóm3. những biểu hiện trong hình, sau đó 
-Cho các nhóm trình bày vài nhóm phát biểu.
-GV chốt ý đúng.
* Hoạt động 2: Mô tả việc làm của Hùng. -Xếp hình kể chuyện trong nhóm. 
-Tổ chức làm việc nhóm 4. Đại diện các nhóm kể lần lượt.
-Cho đại diện các nhóm kể trước lớp.
-GV và cả lớp nhận xét , thống kê
* Hoạt động 3: Bạn cảm thấy thế nào khi bị -Từng cặp nói cho nhau nghe cảm 
bệnh? giác của mình khi khoẻ, những bệnh 
-Tổ chức làm việc nhóm đôi. mình đã mắc,cảm giác khi bị bệnh , Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
-Nêu cảm giác của mình lúc khoẻ. bạn cần phải làm gì khi bị bệnh.
 -Hãy kể tên một số bệnh em đã mắc? -HS phát biểu
-Khi bị bệnh đó em thấy thế nào?
-khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu 
không bình thường em nên làm gì? Tại sao?
-GV chốt ý đúng và cho HS đọc mục “ Bạn -Các nhóm thảo luận đưa ra các tình 
cần biết” huống sắm vai như:bị đau bụng, bị 
* Hoạt động4: Trò chơi “Mẹ ơi! Con sốt..” nhức đầu, bị khó chịu buồn 
-Tổ chức chia lớp thành 4 nhóm nôn Các nhóm thống nhất trong 
-Cho các nhóm thảo luận để sắm vai các tình nhóm về lời thoại, cách diễn 
huống khi bản thân bị bệnh. -Các nhóm trình bày..
 -Ý kiến nhóm khác về nội dung, 
-Nhận xét chung. cách ứng xử tình huống.
3, Củng cố, dặn dò:
-Khi em cảm thấy không khoẻ thì em nên làm việc gì trước tiên?
- Nhận xét tiết học.
 ..............................................
 Khoa học.
 ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH
I-MỤC TIÊU:
Sau bài này học sinh biết:
-Nói về chế độ ăn uóng khi bị một số bệnh.
-Nêu được chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy.
-Pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị nước muối.
-Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống. 
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 34,35 SGK.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
-Nhận xét các nhóm.
*Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1: thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường 
-Phát phiếu câu hỏi cho các nhóm thảo luận:
+Kể tên các thức ăn cho người mắc bệnh thông thường.
+Đối với người bệnh nặng nên cho ăn thức ăn đặc hay loãng?Tại sao?
+Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên làm thế nào?
-GV chốt ý đúng và cho HS đọc mục bạn cần biếtsgk/35.
Làm việc nhóm, thảo luận.
-Các nhóm trưởng báo cáo theo câu hỏi lúc lên bóc thăm được. Các nhóm khác bổ 
sung.
-Đọc SGK.
* Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch Ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo 
muối 
-Yêu cầu hs quan sát và đọc lời thoại trong hình 4, 5 trang 35 SGK.
-Tổ chức làm việc nhóm 6.
-Giao nhiệm vụ: các nhóm đọc lời bà mẹ và bác sĩ cho nhóm nghe , sau đó từng 
nhóm thực hành pha dung dịch Ô-rê-dôn và nấu nước cháo muối
-Uống Ô-rê-dôn hoặc cháo muối. Cần ăn đủ chất.
-Nhắc lại.
-Chuẩn bị pha.
-Đại diện các nhóm lên trình bày cách tiến hành.
3, Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nhắc lại cách pha dung dịch Ô-rê-dôn và nấu cháo muối.
-Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học.
 Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2021
 Toán
 GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT
I - MỤC TIÊU : Giúp HS:
-Có biểu tượng về góc nhọn , góc bẹt , góc tù .
-Biết dùng ê ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
-Ê – ke (cho GV & HS)
-Bảng vẽ các góc nhọn, góc tù, góc bẹt, tam giác vuông.
-Tam giác có 3 góc nhọn, tam giác có góc tù.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1, Bài cũ: Luyện tập chung.
GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
2, Bài mới: Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Giới thiệu bài: 
* Hoạt động1: Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc 
bẹt. -HS cùng vẽ theo GV
-GV lần lượt vẽ từng hình lên bảng và yêu cầu 
cả lớp cùng vẽ theo vào nháp.
-Giới thiệu tên từng hình đã vẽ -HS dùng ê ke để kiểm tra góc 
 -GV hướng dẫn HS dùng ê ke đo vào hình trong nhọn & nêu nhận xét.
giấy để thấy: “góc nhọn bé hơn góc vuông”.
-Tương tự GV cho HS lần lượt vẽ, rút ra nhận 
xét như trên. -HS trả lời
-Yêu cầu HS so sánh góc vuông, góc tù, góc bẹt, 
góc nhọn với nhau.
* Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: -Từng cặp nói cho nhau nghe.
-Tổ chức từng cặp nói cho nhau nghe đâu là góc -Đại diện vài cặp nêu trước lớp.
nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt? -Lớp nhận xét.
-Cho vài em trình bày.
 -Vài HS nhắc lại.
-GV và cả lớp nhận xét và thống kê.
Bài tập 2: -HS làm bài
-Yêu cầu cả lớp dùng thước để kiểm tra và phát -Vài em nêu & thống nhất kết quả
biểu.
-GV và cả lớp nhận xét , thống kê. -HS làm bài
+Hình tam giác có 3 góc nhọn: Hình ABC -HS sửa
+Hình tam giác có1 góc vuông: Hình DGE
+ Hình tam giác có góc tù: Hình MNP
3, Củng cố - Dặn dò:
-Cho HS so sánh lại các hình.
-Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng vuông góc.
 Luyện từ và câu
 DẤU NGOẶC KÉP
I – Mục tiêu:
1. Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép . 
2. Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết. 
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập 2 , 4 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 – Bài cũ : Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài.
2 – Bài mới 
 Các hoạt động của Giáo viên Các hoạt động của học sinh Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
 Các hoạt động của Giáo viên Các hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
* Hoạt động 2 : Phần nhận xét 
Bài 1 : Tổ chức làm việc cả lớp. -HS làm theo yêu cầu
- Gạch chân những từ ngữ và câu đặt trong dấu - Lời của Bác Hồ
ngoặc kép . - để dẫn lời nói của người được 
- Đó là lời nói của ai ? câu văn nhắc tới
- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ? - dùng để trích dẫn lời nói trực tiếp 
Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề của nhân vật 
-Tổ chức làm việc nhóm đôi -Từng cặp trao đổi và phát biểu.
-Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập -Khi lời dẫn trực tiếp là một từ hay 
-Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp một cụm từ 
với dấu hai chấm. - khi lời nói trực tiếp là một câu 
Bài 3 : trọn vẹn hay một đoạn
-Tổ chức làm việc nhóm 3 - HS đọc yêu cầu 
-GV chốt ý đúng: - Các nhóm thảo luận 
* Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ - Đại diện nhóm trình bày
 - Hướng dẫn HS rút ra ghi nhớ . -Từ lầu trong dấu ngoặc kép được 
* Hoạt dộng 4 : Luyện tập dùng với ý nghĩa đặc biệt
Bài tập 1 : -HS đọc phần ghi nhớ. 
-Cho cả lớp gạch chân lời nói trực tiếp trong -HS đọc yêu cầu
đoạn văn. -HS làm vào sgk và trình bày
-Yêu cầu hai HS nêu. 
Bài tập 2 : -HS đọc yêu cầu
-Cho từng cặp trao đổi và phát biểu -HS trao đổi và phát biểu
-GV chốt ý đúng: -HS đọc yêu cầu và dùng bút chì 
Bài tập 3 : viết dấu ngoặc kép vào chữ mà 
-Tổ chức cả lớp làm bút chì vào VBT và đọc mình chọn.
trước lớp. -Vài em đọc bài của mình trước 
-GV chốt ý đúng lớp.
“vôi vữa, trường thọ, đoản thọ” -Lớp nhận xét.
3 - Củng cố – dặn dò 
- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?
- Chuẩn bị . Mở rộng vốn từ : Ước mơ
 Tập làm văn.
 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN .
I – Mục tiêu :
1. Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian .
2. Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Trường Tiểu học Hương Điền GV chủ nhiệm Đường Công Tuyển
Các tranh minh họa trong SGK (phóng to).
Các tờ phiếu to ghi các câu hỏi gợi ý.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1, Bài cũ: Luyện tập phát triển câu chuyện
2, Bài mới: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Bài tập 1: 
 -Cho HS giỏi làm mẫu. Chuyển từ ngôn ngữ kịch -Học sinh đọc yêu cầu bài tập 
 sang lời kể. 1. 
 -GV nhận xét, dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể. 
 Ví dụ: Tin –tin và Mi-tin đến thăm công xưởng - 1HS thực hiện. 
 xanh. Thấy một em bé mang một cỗ máy có đôi 
 cánh xanh, Tin-tin ngạc nhiên hỏi em bé đang làm 
 gì đối với cánh tay ấy. Em bé nói mình dùng đôi 
 cánh đó vào việc sáng chế trên trái đất. -Ba học sinh thi kể. 
 -Từng cặp HS đọc trích đoạn Ở Vương quốc -Cả lớp nhận xét. 
 Tương Lai, quan sát tranh minh họa vở kịch, suy 
 nghĩ, tập kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian. 
 -Tổ chức kể theo nhóm đôi, sau đó vài nhóm thi kể
 Bài tập 2: 
 -HS đọc yêu cầu đề. -Từng cặp HS tập kể theo câu 
 -GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của bài: chuyện trình tự không gian. 
 -Kể theo một cách khác: Hai nhân vật không cùng -Hai HS thi kể. 
 thăm công xưởng xanh và khu vườn kì diệu. -HS khác nhận xét. 
 -GV tổ chức như bài tập 1.
 Bài tập 3: -Các nhóm trao đổi và trình 
 -HS đọc yêu cầu của bài. bày.
 -GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai đoạn mở -Lớp nhận xét và bổ sung.
 đầu đoạn 1,2.
 -Tổ chức làm việc nhóm ba.
 -Cho các nhóm trình bày.
 -GV nêu nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
 Về trình tự sắp xếp : Có thể kể đoạn nào trước 
 cũng được. 
 Về từ ngữ: Từ ngữ nối đoạn 1 với đoạn 2 có thay 
 đổi. 
3, Củng cố – Dặn dò: 
-HS nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện. 
-Nhận xét tiết học.