Giáo án các môn lớp 4 - Tuần học 18 năm 2012

TUẦN 18
 Soạn ngày: 30 / 12 / 2012 
 Giảng thứ hai: 2 / 1 / 2013
ÂM NHẠC: GV bộ môn soạn và dạy.
TẬP ĐỌC: ( Tiết 35 ) 
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ 1
(Tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:Kiểm tra tập đọc lấy điểm.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều. 
2. Kĩ năng: - Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học, (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn văn, đoạn thơ đã học ở học kì 1.
3. Thái độ: HS có ý thức ôn tập tốt.
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV: Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng trong học kì I. Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2 để học sinh điền vào chỗ trống. 
2.HS: SGK 
III. Hoạt động dạy học.
HĐ của thầy
HĐ của trò
1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới: 
3.1.Giới thiệu bài:
3.2.Phát triển bài:
Hoạt động 1: KiÓm tra T§ vµ HTL.
-1HS nhắc lại ND bài học trước.
Y/c Từng hs bốc thăm, xem bài 1 phút - Thực hiện theo phiếu yêu cầu.
- Kiểm tra 4 - 5 Hs
- Từng hs bốc thăm, xem bài 1 phút.
- Thực hiện theo phiếu yêu cầu.
- Đặt câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc.
- Hs đọc và trả lời câu hỏi.
- Gv cho điểm, hs nào không đạt yêu cầu kiểm tra lại tiết sau.
Hoạt đông 2: Lập bảng tổng kết. 
CH: Các bài tập đọc là kể chuyện trong hai chủ điểm Có chí thì nên và Tiếng sáo diều. 
- Gv nêu rõ yêu cầu:
Y/c các nhóm tự làm bài trong nhóm. GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
- Trình bày miệng:
- Gv nx, chốt ý 
4. Củng cố: 
 Nhắc lại nội dung bài.
5. Dặn dò: 
Đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập tiết 2.
- §äc yªu cÇu bµi.
- Hs thảo luận làm bài theo nhóm 2 vào VBT.1 nhóm làm bài vào bảng phụ.
- Lần lượt hs nêu.
TOÁN : ( Tiết 86 ) 
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho 9 ( BT1,2)
2. Kĩ năng: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản.
3. Thái độ: Có ý thức học tốt môn toán.
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV: Bảng nhóm BT3 
2.HS: Vở, giấy nháp.
III. Hoạt động dạy học.
 HĐ của thầy 
HĐ của trò
1.Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
 Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5
 LÊy vÝ dô ?
- 2,3 Hs nªu, líp trao ®æi, nx
- Gv nx chung.
3.Bài mới: 
3.1.Giới thiệu 
3.2.Phát triển bài.
HĐ1. Dấu hiệu chia hết cho 9
 Y/c h/s lÊy vÝ dô:
Nªu c¸c sè chia hÕt cho 9? 
 C¸c sè kh«ng chia hÕt cho 9?
 Em cã nhËn xÐt g× vÒ tæng cña c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 9 vµ tæng cña c¸c ch÷ sè trong sè kh«ng chia hÕt cho 9?
- Hs lÊy vÝ dô:
72 : 9 = 8 182 : 9 = 20 (d­2)
7 + 2 = 9 1 + 8 + 2 = 11
9 : 9 = 1 11 : 9 = 1 (d­2)
* Dấu hiệu chia hết cho 9?
- Hs nêu : Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9.
*Chó ý: C¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè kh«ng chia hÕt cho 9 ...
...th× kh«ng chia hÕt cho 9.
HĐ2.Thực hành .
Bài 1. Số nào chia hết cho 9?
-y/c HS làm bài cá nhân.
- Gv nhận xét, chữa bài 
các số chia hết cho 9 là:
 99; 108; 5643; 29385.
-Vậy thế nào là dấu hiệu chia hết cho 9?
- HS ®äc y/c
-HS làm bài cá nhân vào nháp.
- 1 số HS nªu c¸c sè chia hÕt cho 9.
VD: Sè 99 cã tæng c¸c ch÷ sèlµ
 9 + 9 = 18; 18 chia hÕt cho 9.
 99; 108; 5643; 29385.
-HS nêu
Bài 2: HD bài 2, 3,4 cùng thời gian. Y/ c HS cả lớp làm bài 2. HS làm nhanh làm tiếp bài 3. 
Số nào không chia hết cho 9?
- Gv nhận xét, chữa bài 
- HS đọc y/c
-HS làm bài vào vở.
-1số HS nêu kết quả .
- Hs nêu các số không chia hết cho 9
- c¸c sè kh«ng chia hÕt cho 9:
96; 7853; 5554;1097.
*Bài 3: Viết ... ( HSKG) Bảng phụ
Làm bài vào vở (nếu còn thời gian)
*Bài 4: Tìm chữ số thích hợp... 
( HSKG)
-HDHS Y/c HS làm bài cá nhân nếu còn thời gian.
- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài.
- HS đọc y/c
- Cả lớp làm vào nháp, 1 HS làm vào bảng phụ
 -Nhận xét, chữa bài
- Cã thÓ viÕt: 126; 603; 441.
-HS làm bài (nếu còn thời gian)
 Trình bày ; 315; 135; 225 là các số chia hết cho 9.
4. Củng cố :BTTN.
Trong các số sau : 603; 7270; 12005 số chia hết cho 9 là:
A. 7270 B. 603 C. 12005
HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9.
5. Dặn dò:
VN làm bài VBT Toán, học thuộc dấu hiệu chia hết cho 9.
-1 HS đọc yêu cầu bài.
-Đáp án: B
-1HS nêu
LỊCH SỬ: ( Tiết 18)
KIỂM TRA HỌC KÌ 1
(Đề của nhà trường)
 Soạn ngày: 31 / 12 / 2012
 Giảng thứ ba: 3 / 1 / 2013
TIẾNG ANH: ( Đ/C.Phạm Thị Thùy dạy)
TOÁN : ( Tiết 87 ) 
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho 3.
2. Kĩ năng: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản.
3. Thái độ: Có ý thức học tốt môn toán.
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV: Bảng phụ BT4. 
2.HS: Vở, giấy nháp.
III. Hoạt động dạy học:
HĐ của thầy
HĐ của trò
1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9 vµ vÝ dụ chøng minh?
- 2,3 Hs nªu.
3. Bài mới.
3.1.Giới thiệu bài:
3.2.Phát triển bài.
H§1. DÊu hiÖu chia hÕt cho 3.
- Y/c: 
 Tìm một vài số chia hết cho 3 và không chia hết cho 3?
- HS thực hiện:
21 : 3 =7 22 : 3 = 7 (dư1)
18 : 3 = 6 20 : 3 = 6 (dư2)
 Nhận xét gì về tổng của các chữ số trong các số trên?
2 + 1 = 3 2 + 2 = 4
3 : 3 = 1 4 : 3 = 1 (d­ 1)
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3?
- Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3.
* Chú ý: - Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 3 thì .... 
-... thì không chia hết cho 3.
HĐ2. Bài tập:
Bài 1. Số nào chia hết cho 3?
Gọi h/s đọc y/c bài tập - làm miệng, trình bày.
- Gv nhận xét, chữa bài:Chốt kết quả đúng.
Bài 2.HD bài 2, 3 cùng thời gian. Y/c HS cả lớp làm bài 2. HS làm nhanh làm tiếp bài 3.
 Sè nµo kh«ng chia hÕt cho 3?
- Gv nhËn xÐt, ch÷a bµi:
- HS ®äc y/c,lớp lµm bµi miệng.
 Sè chia hÕt cho 3 lµ: 231; 1872; 92 313.
- HS ®äc y/c.Lớp làm bài vào vở
-1số em nêu.
Sè kh«ng chia hÕt cho3: 502; 6823; 55 553; 641 311.
*Bài 3,4: ( HSKG)
(Bảng phụ BT 4)
- Gv chấm, cùng hs nx chữa bài.
4. Củng cố :BTTN.
Trong các số 602; 1998; 2005. số nào chia hết cho 3?
A. 602 B. 1998 C. 2005
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3?
-Dấu hiệu chia hết cho giống dấu hiệu nào đã học?
- Nx tiÕt häc. 
5. DÆn dß:
VN lµm bµiVBT To¸n, häc thuéc dÊu hiÖu chia hÕt cho 3.
Hs lµm bµi vµo vë, 1HS làm bảng phụ ch÷a bµi 
Bµi 3: VD: 123; 231;...
Bµi 4:(nÕu cßn thêi gian) 
564; 795; 2535 lµ c¸c sè chia hÕt cho 3 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 9.
-1HS đọc yêu cầu bài 
-Đáp án: C
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 
 ( Tiết 35 ) 
	ÔN TẬP HỌC KÌ I	
 (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1
2. Kĩ năng: Biết đăt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đã học ( BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước 
( BT3).
3. Thái độ: HS có ý thức tự giác làm bài. 
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV: Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc, HTL
2.HS: Vở, bút.
III. Hoạt động dạy học.
HĐ của thầy 
HĐ của trò
1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới: 
3.1.Giới thiệu bài:
3.2.Phát triên bài.
Bµi 2. 
- Đặt câu:
- Hs đọc yêu cầu.
- Hs tiếp nối nhau đặt câu.
VD:
 a. Tõ x­a ®Õn nay, n­íc ta ch­a cã ng­êi nµo ®ç tr¹ng nguyªn khi míi 13 tuæi nh­ NguyÔn HiÒn.
b. Lª-«-n¸c-®« ®a Vin-xi kiªn tr× vÏ h»ng tr¨m lÇn quae trøng míi thµnh nhµ danh ho¹.
c. Xi-«n-cèp-ki lµ ng­êi ®Çu tiªn ë n­íc Nga t×m c¸ch bay vµo vò trô.
...
- Gv cùng hs nx.
Bài 3:
* Sử dụng thành ngữ, tục ngữ:
 Gọi h/s đọc Y/c bài tập 3.
Nhận xét chung, kết luận lời giải.
- Hs đọc yêu cầu.
- Hs tự nhớ hoặc xem lại bài tập đọc: Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ đã học, đã biết.
Trao đổi cặp đôi và viết các thành ngữ, tục ngữ vào vở.
- Hs làm bài vào vở.
- Trình bày:
Trình bày và nhận xét.
- Gv nx, chốt ý đúng:
a. Nếu bạn em có quyết tâm học tập rèn luyện cao:
- Có chí thì nên.
- Có công mài sắt- Có ngày thành kim.
- Người có chí thì nên 
 Nhà có nền thì vững.
b. Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn:
- Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo.
- Lửa thử vàng,...
- Thất bại là mẹ thành công.
- Thua keo này, bày keo khác.
-Hệ thống kiến thức bài học.. Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác
4. Củng cố :
Gv nx tiÕt häc
5. DÆn dß:
-Vn ®äc c¸c bµi T§ vµ HL.T
- Ai ¬i ®· ...
- H·y lo bÒn chÝ c©u cua ...
CH ÍNH TẢ: ( Tiết 18) 
ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 3)
I. Mục tiêu: 
1.Kiến thức: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1
2. Kĩ năng: - Nắm được các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền( BT2).
3. Thái độ: HS có ý thức tự giác làm bài. 
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV: Phiếu ghi các bài tập đọc, HTL
2.HS: giấy nháp, vở.
III. Hoạt động dạy học.
HĐ của thầy
HĐ của trò
1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
Y/c tõng hs bèc th¨m, xem bµi 1 phót 
3.Bài mới: 
3.1.Giới thiệu bài:
3.2.Phát triển bài:
Ho¹t ®éng 1: LuyÖn tËp.
 Bài tập 2:
.Gäi h/s ®äc y/c bµi .
- H­íng dÉn lµm bµi tËp
- Y/c viÕt bµi phÇn më bµi gi¸n tiÕp, kÕt bµi më réng vµo vë
-Thùc hiÖn theo phiÕu yªu cÇu( 5- 7 em)
 §äc vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi ®äc.
- 1 Hs ®äc yªu cÇu.
- Líp ®äc thÇm truyÖn ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu/104.
- §äc néi dung cÇn ghi nhí vÒ 2 c¸ch më bµi, kÕt bµi.
- C¶ líp viÕt bµi vào vở.
Gọi 2 -3 em trình bày.
- Hs đọc nối tiếp.
- Gv cùng hs nx, trao đổi.
4. Cñng cè: 
Có mấy cách mở bài và mấy cách kết bài ? Nêu từng cách mở bài và kết bài .
- Nx kÜ n¨ng ®äc vµ thùc hµnh cña hs 5. DÆn dß:
 - VN viÕt hoµn chØnh phÇn më bµi vµ kÕt bµi vµo vë.
- Më bµi trùc tiÕp: kÓ ngay vµo sù viÖc më ®Çu c©u chuyÖn.
- Më bµi gi¸n tiÕp: nãi chuyÖn kh¸c ®Ó dÉn vµo c©u chuyÖn ®Þnh kÓ.
KÕt bµi më réng: sau khi cho biÕt kÕt côc cña c©u chuyÖn, cã lêi b×nh luËn thªm vÒ c©u chuyÖn.
- KÕt bµi kh«ng më réng: chØ cho biÕt kÕt côc cña c©u chuyÖn, kh«ng b×nh luËn g× thªm.
LUYỆN TOÁN 
 TIẾT 35: LUYỆN TẬP 
 I.MỤC TIÊU 
 - Luyện tập củng cố về nhận biết các số chia hết cho 2; 5; 3; 9.
 - Áp dụng việc nhận biết các số chia hết cho 2; 5; 3; 9 để gải toán có lời văn liên quan .
-Yªu thÝch m«n häc
 II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2+3.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1- Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 hHS lên bảng làm bài tập. 
 TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt :
- GV nhận xét 
- Củng cố nội dung bài cũ.	
 2.Bµi míi:
 a. Giíi thiÖu bµi.
 - GV giới thiệu nội dung bài luyện tập
 b. LuyÖn tËp :
 Bµi tËp 1: GV nªu yªu cÇu. 
- GV nhËn xÐt + chữa bài.
Bµi t ... 
 - Nx tiết học. 
 5. Dặn dò:
 - Thực hiện các bài đã học qua các việc làm hàng ngày.Chuẩn bị bài sau. 
LUYỆN VIẾT 
 «n LUYÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ ®å vËt
( TIẾT 18)
I MỤC TIÊU 
 - TiÕp tôc rÌn cho häc sinh kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n miªu t¶ ®å ch¬i.
 - Dùa vµo dµn ý ®· lËp trong bµi tËp lµm v¨n tuÇn 16, häc sinh viÕt ®­îc 1 bµi v¨n miªu t¶ ®å ch¬i mµ em thÝch víi ®ñ 3 phÇn: më bµi, th©n bµi, kÕt bµi( Cã thÓ dïng 2 c¸ch më bµi, 2 c¸ch kÕt bµi ®· häc
-Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n häc.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng phụ viết sẵn gợi ý bài tập 3.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1-Kiểm tra bài cũ : 
 - §äc dµn ý cho bµi v¨n t¶ ®å ch¬i em ®· viÕt ë nh÷ng tiÕt tr­íc.) 
 + GV nhận xét 
 2-Bài mới :
 3. Giới thiệu bài :
 3.1 Luyện viết :
 Bµi tËp 1: GV nªu yªu cÇu bµi tËp :§äc ®o¹n v¨n d­íi ®©y vµ cho biÕt : §o¹n v¨n t¶ bao qu¸t hay t¶ cô thÓ tõng bé phËn cña c©y bót bi ?
- GV gäi HS nªu ý kiến của mình cña m×nh.
- GV nhËn xÐt vµ nªu ra ý kiÕn ®óng.
B B µi tËp 2: GV nªu yªu cÇu: §äc tõng
® b¹n v¨n sau vµ thùc hiÖn c¸c yªu cÇu ë
d ( VBT ).
- GVHDHS làm vào vở.
- GV nhận xét+ chữa bài cho học sinh.
Bµi tËp 3: GV nªu yªu cÇu: ViÕt ®o¹n v¨n (kho¶ng 4 – 5 c©u) t¶ bao qu¸t mét ®å dïng häc tËp cña em.
 - GVHDHS làm vào vở.
- GV nhận xét
+ chữa bài cho học sinh.
4 Cñng cè 
 - Cñng cè néi dung bµi häc.
5.DÆn dß :
- VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ tiÕt sau : luyÖn đọc.
 - NhËn xÐt tiÕt
- 1 HS nh¾c l¹i . 
- Líp vµo vë bài tập.
+ §o¹n v¨n t¶ cô thÓ tõng bé phËn cña c©y bót bi. 
3-4 HS lÇn l­ît tr¶ lêi.
- Líp nhËn xÐt bæ xung bµi cho b¹n.
- HS nh¾c l¹i yªu cÇu. 
-1-2 HS ®äc đoạn văn. 
- HS nªu nhËn xÐt. Líp l¾ng nghe vµ bæ sung ý kiÕn cho b¹n.
 a): míi tinh, mµu n©u, th¬m phøc mïi v¶i nhùa, h×nh ch÷ nhËt, dµi kho¶ng ba gang tay, chiÒu cao ®é hai gang tay, ®¸y dµy cì nöa gang, gãc cÆp l­în cong, may rÊt kÜ b»ng chØ dï cïng mµu, khoen s¾t vu«ng, chiÕc ®inh t¸n trßn, tr«ng ch¾c ch¾n, hai chó thá b«ng n¾m tay nhau ®i häc, kho¸ b»ng kim lo¹i s¸ng lo¸ng.
 b): Quai cÆp dµy vµ cong nh­ vµnh tr¨ng khuyÕt.
 c): Ng¨n to ®ùng vë, s¸ch gi¸o khoa; Ng¨n nhë ®Ó hép bót, ª-ke, th­íc kÎ vµ vµi thø lÆt vÆt cÇn thiÕt; Ng¨n phô th­êng ®ùng vë nh¸p vµ d¨m ba tê giÊy tr¾ng ®Ó lµm bµi kiÓm tra.
 d): Mçi lÇn më cÆp ra, em dÔ dµng t×m ®­îc nh÷ng cuèn vë hay cuèn s¸ch gi¸o khoa ®ùng ë ng¨n to. 
 + G¹ch d­íi c©u kÕt ®o¹n : Khi cÆp ®­îc ®ãng l¹i, dï em cã n« ®ïa ch¹y nh¶y, s¸ch vë vµ ®å dïng còng kh«ng thÓ r¬i ®­îc ra ngoµi. 
- 4 HS lÇn l­ît tr×nh bµy bµi lµm cu¶ m×nh.
- Líp nhËn xÐt bæ xung bµi cho b¹n.
- HS nh¾c l¹i yªu cÇu. 
- HS lµm vµo vë..
* VD : C©y bót bi n­íc chØ lín h¬n ngãn tay em mét chót, dµi kho¶ng 12 cm. Th©n vµ n¾p bót ®Òu lµm b»ng chÊt nhùa trong nªn em nh×n râ ®­îc c¶ ®Çu bót vµ ruét bót. §u«i bót ®­îc g¾n mét khoanh nhùa nhá mµu xanh ®Ëm, gièng mµu cña m¶nh nhùa cµi bót. 
- 3-4 HS lÇn l­ît tr×nh bµy bµi viÕt cu¶ m×nh.
- Líp nhËn xÐt bæ sung bµi cho b¹n.
LUYỆN TOÁN 
 TIẾT 36: LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU 
 - Luyện tập củng cố đọc viết các số trong phạm vi trăm triệu. Các đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo thời gian.
 - Luyện tập củng cố các phép tính cộng,trừ, nhân, chia. Các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9.
-Yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng phụ viết sẵn bài tập 5.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HĐ của thầy
1- Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 hHS lên bảng làm bài tập. 
 Trong c¸c sè 1999 ; 1899 ; 27420 108108; 54455 ; 12345 .
 Sè nµo chia hÕt cho c¶ 2, 3,5.
- GV nhận xét + cho điểm.
 - Củng cố nội dung bài cũ.
 2.Bµi míi:
 3.1Giíi thiÖu bµi.
 - GV giới thiệu nội dung bài luyện tập
 3.2 LuyÖn tËp :
 Bµi tËp 1: GV nªu yªu cÇu.
ViÕt sè hoÆc ch÷ thÝch hîp vµo chç chÊm:
- GV nhËn xÐt + chữa bài.
Bµi tËp 2 : Gv nªu yªu cÇu bµi tËp :
 ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm :
Gv nhËn xÐt + chÊm 2-3 vë + nhËn xÐt.
Bµi tËp 3 : GV nªu yªu cÇu bµi tËp : 
 §Æt tÝnh råi tÝnh :
 Ch÷a bµi trªn b¶ng + cho ®iÓm.
- Chấm 4-5 vở + nhận xét.
Bµi tËp 4 : Gv nªu yªu cÇu bµi tËp : 
- GVHDHS tóm tắt + lËp kÕ ho¹ch gi¶i .
4- Cñng cè 
- Cñng cè néi dung bµi häc.
5.DÆn dß: VÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau: 
 Hoạt đ ộng của trò 
-1 HS nh¾c l¹i.
- 4 HS lần lượt lên bảng- Lớp làm vở BT.
a) Sè 987 605 432 ®äc lµ : ChÝn tr¨m t¸m m­¬i b¶y triÖu s¸u tr¨m linh n¨m ngh×n bèn tr¨m ba m­¬i hai.
b) Sè “mét tr¨m linh hai triÖu t¸m tr¨m ngh×n ba tr¨m s¸u m­¬i” viÕt lµ : 
 102 800 360.
 c)Sè 753 198 264 ®äc lµ : B¶y tr¨m n¨m m­¬i ba triÖu mét tr¨m chÝn m­¬i t¸m ngh×n hai tr¨m s¸u m­¬i t­.
d) Sè “n¨m tr¨m triÖu s¸u tr¨m b¶y m­¬i t¸m ngh×n chÝn tr¨m chÝn m­¬i mèt” viÕt lµ: 500 678 991
- HS nhËn xÐt - Chữa bài.
- HS nªu l¹i yªu cÇu bµi tËp .
-2 HS lªn b¶ng lµm - Líp lµm vµo vở. 
 a) 84kg = 8 yÕn 4 kg	
 b) 145 phót = 2 giê 25 phót 
HS nhËn xÐt + ch÷a bµi.
- HS nh¾c l¹i yªu cÇu.
- 4 HS lên bảng - Líp lµm vµo vë
+ - 
401676 877261 1302
 868
 9982 
 5158 17
 058 303 
 7 
Líp nhËn xÐt + ch÷a bµi.
- HS nh¾c l¹i yªu cÇu.
- 1 HS lên bảng - Líp lµm vµo VBT
 Nöa chu vi h×nh vu«ng ®ã lµ:
 46 : 2 = 23
 ChiÒu réng h×nh vu«ng ®ã lµ:
 ( 23 - 13 ) : 2 = 5 ( cm ) 
 ChiÒu dµi h×nh vu«ng ®ã lµ:
 23 - 5 = 18 ( cm ) 
 DiÖn tÝch h×nh vu«ng ®ã lµ:
 18 5 = 90( cm2 )
 §¸p sè : 90( cm2 ).
 - Líp nhËn xÐt + ch÷a bµi.
 Soạn ngày:5 / 1 / 2013
 Giảng thứ sáu: 6 / 1 / 2013
TOÁN: ( Tiết 90)
KIỂM TRA HỌC KÌ 1
( Đề của phòng giáo dục)
TẬP LÀM VĂN:( Tiết 36 )
KIỂM TRA HỌC KÌ 1
(Đề của phòng giáo dục)
KHOA HỌC: ( Tiết 36 ) 
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Nêu được con người, động vật, thực vật phải có không khí để thở mới sống được. 
2. Kĩ năng : Xác định vai trò của không khí đối với qúa trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống.
3. Thái độ: Yêu thích môn học, ham tìm hiểu. 
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV: SGK
2.HS SGK 
III. Hoạt động dạy học:
HĐ của thầy
HĐ của trò
1.Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
 Nªu vai trß cña khÝ «-xi vµ khÝ ni-t¬ trong kh«ng khÝ ®èi víi sù ch¸y?
- 2 Hs nªu, líp nx.
- Gv nx chung, ghi điểm.
3.Bài mới: 
3.1.Giới thiệu bài: 
3.2.Phát triển bài:
Hoạt động 1: Vai trò của không khí đối với con người.
- Hs đọc mục thực hành / 72.
- Cả lớp làm theo mục thực hành.
 Nêu nhận xét?
- Luồng không khí ấm chạm vào tay do thở.
- Nín thở:
- Cả lớp làm, nx.
 Vai trò của không khí đối với con người?
- Để thở...
Hoạt động 2: Vai trò của không khí đối với động vật và thực vật.- QS hình 3,4 trả lời:
-Tại sao sâu bọ và cây trong hình bị chết?
- Hết ô-xi...
 Nêu vai trò của không khí đối với thực vật và động vật?
- Kh«ng khÝ lµ thµnh phÇn quan träng nhÊt ®èi víi ho¹t ®éng h« hÊp cña con ng­êi, ®éng vËt vµ thùc vËt.
- Kh«ng khÝ cã thÓ hoµ tan trong n­íc, ...
- Lưu ý: Không nên để nhiều hoa tươi, cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa:
- Vì cây hô hấp, thải khí cac-bon-níc, hút ô-xi...
Hoạt động 3: Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô-xi.
-Qs hình 5,6 theo cặp:
- Chỉ và nói tên dụng cụ dùng trong 2 hình.
- Trình bày kết quả qs:
- Hình 5: Bình ô-xi người thợ lặn đeo ở lưng.
- Hình 6: Máy bơm không khí vào bể.
 Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người, ĐV, TV?
- Hs nêu.
 Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở?
- ô-xi.
 Trong trường hợp nào người ta cần phải thở bằng bình ô-xi?
* Kết luận: Người, động vật, thực vật muốn sống được cần ô-xi để thở.
4. Củng cố :BTTN.
1.Tại sao không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa?
A.Vì hoa tươi tỏa ra mùi hương làm ta mất ngủ.
B.Vì hoa và cây hô hấp hút khí ô- xi, thải ra khí các –bô-níc làm con người thiếu ô- xi dể thở.
C. Vì khi ta ngủ rồi thì không cần ngắm hoa và cây cảnh.
- Nx tiết học. 
5. Dặn dò:
VN học thuộc bài. Chuẩn bị nến, diêm, dẻ, chong chóng.
- Thợ lặn; người làm việc trong hầm lò; người bệnh nặng...
-Sinh vËt ph¶i cã kh«ng khÝ ®Ó thë míi sèng ®­îc. ¤- xi trong kh«ng khÝ lµ thµnh phÇn .... « - xi hoµ tan trong n­íc ®Ó thë. 
-
1hS đọc yêu cầu bài.
-HS suy nghĩ chọn ý đúng.
-Đáp án: B
THỂ DỤC: (Đ/C Hà Hữu Oanh dạy)
KĨ THUẬT: ( Tiết 18) 
CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (TIẾT 4)
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức :Sử dụng được một số dụng cụ vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học.	
2. Kĩ năng: Vận dụng kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học. Hs hoàn thành sản phẩm tự chọn của mình với các cách khâu thêu đã học.
3. Thái độ: Rèn sự khéo léo, có ý thức đảm bảo an toàn trong lao động.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Bộ đồ dùng kĩ thuật, mẫu khâu thêu. 
HS: Bộ đồ dùng kĩ thuật.
III. Hoạt động dạy học. 
HĐ của thầy
HĐ của trò
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
 Kiểm tra sự chuẩn bị của hs và độ hoàn
 thành sản phẩm của tiết học trước.
3.Bài mới: 
3.1.Giới thiệu 
3.2.Các hoạt động dạy học.
 Hoạt động 1: Thực hành
- Hs tiÕp tôc hoµn thµnh s¶n phÈm cña tiÕt häc tr­íc.
Yêu cầu thực hành .
- Gv quan sát, giúp đỡ hs còn lúng túng, động viên hs hoàn thành sản phẩm.
- Thực hành.
 Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm.
- Gv đưa tiêu chí đánh giá (SGK)
- GV nhận xét, đánh giá
4.Củng cố:
- Vận dụng kĩ thuật khâu thêu trong cuộc sống.	
5. Dặn dò:
- Sưu tầm tranh ảnh một số loại cây rau, hoa
- Hs trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Hs dựa vào tiêu chí để nhận xét sản phẩm của bạn và của mình.
SINH HOẠT :(Tiết 7)
NHẬN XÉT CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN 7
I/ Mục tiêu:
- HS thấy được ưu khuyết điểm của lớp mình trong tuần để có hướng phấn đấu, khắc phục cho tuần sau.
- BiÕt ph¸t huy nh÷ng ­u ®iÓm vµ kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i cßn m¾c ph¶i.
II/ Nội dung:
	- GV nhận xét chung:
+Chuyên cần; Đi học đều, đúng giờ
+ Học tập: Có ý thức tự giác trong học tập Cã ý thøc tù qu¶n t­¬ng ®èi tèt.
	- Mét sè em ®· cã tiÕn bé trong häc tËp.
	- Häc bµi vµ lµm bµi tËp ®Çy ®ñ tr­íc khi ®Õn líp.
	- Trong líp h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi:
	- §éi viªn ®eo kh¨n quµng ®Çy ®ñ.
 - VÖ sinh th©n thÓ + VS líp häc s¹ch sÏ.
 -Tuyên dương:Tâm , ánh. 
 + Thể dục: Tương đối nhanh nhẹn gọn gàng 
 + Vệ sinh : Vệ sinh chung tương đối sạch.Vệ sinh cá nhân chưa gọn gàng ở một số em như Binh, Thanh, Ly, Linh.
III.Phương hướng tuần 8:
-Thi đua đôi bạn cùng tiến.
-Tích cực rèn chữ, giữ vở sạch.
-Tích cực rèn đọc bảng nhân,chia và rèn kĩ năng tính toán.
-Tích cực kiểm tra đọc bảng nhân và tập đọc 15 phút đầu giờ.
-Tập nghi thức đội vào 10 phút giờ ra chơi