Giáo án Công nghệ Lớp 4 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 25 - Bài 9: Lắp ghép mô hình Robot (Tiết 3) - Năm học 2023-2024 - Phạm Thị Phượng

 Tuần: 25 Công nghệ khối 4
Ngày soạn: ./ /2024 
Ngày dạy: ../ /2024
 Bài 9: LẮP GHÉP MÔ HÌNH ROBOT (Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức
 - Lựa chọn được các chi tiết, dụng cụ cần thiết.
 - Lắp ghép được mô hình robot theo hướng dẫn.
 - Lên ý tưởng sáng tạo để lắp ghép mẫu robot khác.
 2. Năng lực
 2.1. Năng lực công nghệ
 - Hiểu biết công nghệ: Lựa chọn được các chi tiết, dụng cụ lắp ghép mô hình 
robot đúng yêu cầu.
 - Sử dụng công nghệ: Sử dụng được các dụng cụ và chi tiết kĩ thuật để lắp ghép 
mô hình robot theo hướng dẫn, an toàn.
 - Thiết kế kĩ thuật: Lắp ghép được một mô hình robot khác với số lượng chi 
tiết tối thiểu theo các bước đã học và đảm bảo yêu cầu về kĩ thuật, thẩm mĩ.
 2.2. Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Tìm tòi, học hỏi được cách sử dụng các dụng cụ và chi tiết 
kĩ thuật phù hợp để lắp ghép mô hình robot theo hướng dẫn.
 - Giao tiếp và hợp tác: Mô tả được các bước lắp ghép mô hình robot bằng cách 
sử dụng các dụng cụ và chi tiết kĩ thuật. Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong 
học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được ý tưởng phù hợp để lắp được 
kiểu mô hình robot khác dựa dựa theo yêu cầu.
 3. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết và vận dụng kiến thức 
đã biết về dụng cụ, chi tiết lắp ghép các sản phẩm có ích cho cuộc sống.
 - Trách nhiệm: Có ý thức sử dụng, sắp xếp và bảo quản dụng cụ, đồ dùng kĩ thuật.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Powerpoint.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4.
2. Học sinh
 - SGK, đồ dùng học tập, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật 4.
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 25 Công nghệ khối 4
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 * Mục tiêu
 - Tạo tâm thế sẵn sàng, hứng thú tham gia bài học 
 mới.
 * Cách tiến hành
 - GV tổ chức HS chơi trò chơi “Game chọn quà” - HS tham gia trò chơi
 Câu 1: Có mấy bước lắp ghép mô hình robot?
 A. 3 B. 4 C. 5 D.6
 Câu 2: bước lắp thân robot là bước thứ mấy?
 A. 1 B. 2 C. 3 D.4
 Câu 3: Yêu cầu đối với mô hình robot sau khi lắp 
 ghép là?
 A. Đủ các bộ phận
 B. Mối ghép đúng vị trí và chăc chắn
 C. Chân và tay robot chuyển động được
 D. Tất cả các đáp án trên
 - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới.
 2. Khám phá
 Hoạt động 4: Giới thiệu sản phẩm
 * Mục tiêu
 - Phát triển năng lực giao tiếp, phân tích, đánh giá 
 thông qua hoạt động giới thiệu và đánh giá sản 
 phẩm của mình và của bạn.
 * Cách tiến hành
 - GV tổ chức cho HS trưng bày và giới thiệu mô - Các nhóm trưng bày sản 
 hình robot của mình. phẩm của nhóm mình.
 - GV gợi ý và hướng dẫn HS sử dụng phiếu đánh - Hoàn thành phiếu đánh 
 giá sản phẩm sau khi lắp ghép xong mô hình robot. giá sản phẩm.
 - Cho HS tự nhận xét sản phẩm của mình và cùng 
 nhận xét lẫn nhau.
 - GV nhận xét, đánh giá chung. - Nhận xét giữa các nhóm
 3. Thực hành, vận dụng
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận Tuần: 25 Công nghệ khối 4
 * Mục tiêu
 - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 - Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau 
 khi học bài học.
 * Cách tiến hành
 - GV cho HS xem trước một vài mẫu robot khác - HS quan sát để có ý tưởng.
 SGK.
 - GV yêu cầu HS suy nghĩ sử dụng các dụng cụ và - Chia nhóm làm việc, 
 trưng bày sản phẩm sáng 
 chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình để lắp ghép một tạo của các nhóm.
 kiểu robot khác với mẫu trong SGK.
 - HS quan sát
 - GV nhận xét, lưu ý: Tháo, cất các dụng cụ và chi 
 tiết gọn gàng sau khi thực hành xong.
 - Gv cho HS xem video về robot Trí nhân do một - Lắng nghe
 công ty khới nghiệp của Việt Nam phát triển
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 Mỹ Thuận, ngày .. tháng năm 2024
 Kí duyệt của TCM
 Trần Thị Xuyên
Giáo viên: Phạm Thị Phượng Trường Tiểu học Mỹ Thuận