Giáo án Đạo đức 4 - Chủ đề : Thiết lập và duy trì quan hệ bạn bè - Bài 9: Em làm quen với bạn bè

 CHỦ ĐỀ : THIẾT LẬP VÀ DUY TRÌ QUAN HỆ BẠN BÈ
 Bài 9: EM LÀM QUEN VỚI BẠN BÈ
 ( 2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Biết vì sao phải thiết lập quan hệ bạn bè.
 - Nhận biết được cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè.
 - Góp phần hình thành năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, nắm bắt nội dung, chia sẻ trong học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các 
hoạt động của bài học để vận dụng vào thực tiễn.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải 
nghiệm.
 - Phẩm chất trung thực: Tự tin thiết lập quan hệ bạn bè.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 - Các tranh, hình ảnh và video clip liên quan đến thiết lập quan hệ bạn bè.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung.
 - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Bắn tên” để khởi động bài 
học. 
+ GV chọn 1 HS làm quản trò. Quản trò sẽ hô to - HS lắng nghe luật chơi.
khẩu hiệu “ Bắn tên, bắn tên”. Cả lớp đồng thanh 
đáp rằng “ Tên gì, tên gì?”. Quản trò sẽ gọi tên một 
bạn. Bạn đó phải hô to được tên kèm theo từ láy 
âm đầu miêu tả đặc điểm của bản thân. 
- GV tổ chức thực hiện trò chơi.
 - HS nghe tên và lựa chọn từ láy âm đầu 
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài phù hợp với tên tương ứng.
mới.
 - HS lắng nghe.
2. Khám phá
- Mục tiêu: 
+ Biết vì sao phải thiết lập quan hệ bạn bè và cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè.
+ Nhận biết được cách đơn giản để thiết lập quan hệ bạn bè.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời 
câu hỏi. (Làm việc chung cả lớp)
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS làm việc chung cả lớp quan sát - HS làm việc chung cả lớp: Quan sát 
tranh,kể lại câu chuyện “ Mình là bạn bè”và trả lời tranh và 1-2 HS kể lại câu chuyện.
câu hỏi. - HS khác nhận xét.
- GV mời HS khác nhận xét. - Hào đã chủ động làm quen bằng cách 
a) Hào đã chủ động thiết lập quan hệ bạn bè như chào hỏi, tự giới thiệu về bản thân ( tên 
thế nào? gì, học lớp nào,..) và đề nghị được chơi 
 đá bóng cùng bạn.
 - Thiết quan hệ bạn bè giúp chúng ta có 
b) Theo em, vì sao phải thiết lập quan hệ bạn bè? thêm những người bạn mới để cùng học, 
 cùng chơi, giúp đỡ lẫn nhau khi gặp khó 
 khăn,..
- Mở rộng: Em đã có nhiều bạn chưa? Em có muốn - HS chia sẻ
thiết lập quan hệ bạn bè không?
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. 
(Sinh hoạt nhóm 4)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu.
- GV mời HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau trao 
cùng nhau trao đổi và trả lời các câu hỏi sau: đổi và trả lời 2 câu hỏi theo yêu cầu:
 a. Các bạn trong tranh đã dùng các cách 
a. Các bạn trong tranh đã dùng những cách nào để để thiết lập quan hệ bạn bè như: 
thiết lập quan hệ bạn bè? + Tranh 1: Chủ động chào hỏi.
 + Tranh 2: Tự giới thiệu về bản thân.
 + Tranh 3: Đề nghị giúp đỡ bạn mới.
 + Tranh 4: Chia sẻ đam mê, sở thích.
 + Tranh 5: Tham gia hoạt động chung. b. HS nêu được một số cách thiết lập 
 quan hệ bạn bè như: tham gia các câu 
 lạc bộ văn nghệ, võ thuật, bóng đá,.. hay 
 các sự kiện của trường; cởi mở, niềm nở 
 và luôn chủ động trò chuyện cùng các 
b. Em hãy kể thêm một số cách khác để thiết lập bạn mới xung quanh, rủ các bạn mới 
quan hệ bạn bè? học chung, chơi chung.
 - Các nhóm báo cáo kết quả.
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV mời các nhóm báo cáo kết quả.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Học sinh thể hiện được thái độ đồng tình hay không đồng tình với các lời nói, việc làm về 
việc thiết lập quan hệ bạn bè.
+ Học sinh đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thiết lập quan hệ bạn bè.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến. (Sinh hoạt nhóm 
2)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu. - GV mời HS thảo luận nhóm 2, cùng nhau trao - HS thảo luận nhóm 2, cùng nhau trao đổi 
đổi và đưa ra ý kiến đồng tình hay không đồng và đưa ra ý kiến đồng tình hay không đồng 
tình với các lời nói và việc làm của các bạn và tình với lời nói và việc làm của các bạn và 
giải thích. giải thích.
a. Trang luôn chủ động nói chuyện và làm quen + Em đồng tình với ý kiến a, b ,e vì đây là 
với các bạn mới. những cách thiết lập quan hệ bạn bè đơn 
b. Khang thướng rủ các bạn nhút nhát chơi giản và hiệu quả.
chung với cả lớp. + Em không đồng tình với ý kiến c, d vì 
c. Hoàng cho rằng làm quen bạn mới sẽ mất thời đây là suy nghĩ và hành động chưa phù 
gian và phiền phức. hợp, bạn Hoàng và bạn Thảo chưa hiểu 
d. Thảo chỉ làm quen với những bạn có cùng sở được vì sao phải thiết lập quan hệ bạn bè 
thích ca hát với mình. một cách đúng đắn.
e. Hồng chủ động đề nghị giúp đỡ để các bạn 
mới làm quen với cả lớp.
- GV mời các nhóm báo cáo kết quả. - Các nhóm báo cáo kết quả.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Sinh hoạt 
nhóm 4)
- GV mời 1 HS đọc tình huống. - 1 HS đọc tình huống.
- GV mời HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau trao - HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau trao đổi 
đổi và đưa ra cách xử lý các tình huống trong và đưa ra xử lý các tình huống trong SGK.
SGK. + Tình huống 1: Em có thể chủ động tiến 
- Tình huống 1: Nhi thấy các bạn chơi nhảy dây đến chào hỏi và đề nghị được chơi chung 
rất vui, nhưng vì nhút nhát nên chỉ dám đứng với cả nhóm hoặc em có thể làm quen với 
nhìn. một bạn trong nhóm và đề nghị bạn ấy kết 
+ Nếu là Nhi, em sẽ làm như thế nào? nối giúp mình để chơi chung.
 + Tình huống 2: Em có thể khuyên Hạnh 
- Tình huống 2: Hạnh có ít bạn bè nên khi gặp nên chủ động làm quen với nhiều bạn mới, 
khó khăn, Hạnh không biết chia sẻ cùng ai. bắt đầu từ các bạn ngồi gần trong lớp, sau + Nếu là bạn của Hạnh, em sẽ khuyên bạn thế đó là cả lớp, rồi đến các bạn ở lớp khác, ở 
nào? trường khác, ở khu phố, 
 - Các nhóm báo cáo kết quả.
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV mời các nhóm báo cáo kết quả. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương
Hoạt động 3: Em làm quen bạn mới (Sinh 
hoạt nhóm 6)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu.
- GV mời HS thảo luận nhóm 6, sắm vai tình - HS thảo luận nhóm 6 trong thời gian 3 
huống làm quen và thiết lập quan hệ với bạn mới phút sắm vai tình huống làm quen và thiết 
theo ba bước gợi ý trong SGK. lập quan hệ với bạn mới.
- GV mời các nhóm trình bày tình huống làm 
 - Các nhóm trình bày tình huống.
quen và thiết lập quan hệ với bạn mới trước lớp.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
? Trong các tình huống trên, em thích tình 
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
huống nào? Vì sao?
 - HS chia sẻ ý kiến cá nhân.
- GV nhận xét, đánh giá và rút ra những cách 
làm quen và thiết lập quan hệ với bạn mới phù 
hợp.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chia sẻ về cách em thiết lập 
quan hệ bạn bè (Làm việc cá nhân – tập thể)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu 1.
- GV yêu cầu HS ghi lại một lần có cơ hội làm - 1 HS đọc yêu cầu.
quen bạn mới và vận dụng kiến thức đã học để - HS hoàn thành tấm bìa màu theo yêu cầu.
làm quen với bạn mới ấy vào một tấm bìa màu.
- GV mời HS trình bày sản phẩm. - 3 – 5 HS trình bày sản phẩm của mình.
- GV nhận xét, rút ra những cách làm quen và - HS lắng nghe.
thiết lập quan hệ bạn bè hay nhất.
Hoạt động 2: Làm quen với các bạn mới ở 
trường và nơi em sống. ( Làm việc cá nhân).
- GV yêu cầu học sinh ghi lại việc làm quen và 
thiết lập quan hệ bạn bè với các bạn mới theo 2 - HS viết nhật kí ghi chép theo yêu cầu.
nhóm: ( 1) ở trường học và (2) ở nơi em sống. - 1-2 HS đọc lời khuyên.
- Học sinh chia sẻ lại kết quả ở tuần học sau. - HS chia sẻ theo ý hiểu.
- GV cho HS đọc lời khuyên trong SGK - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- GV hỏi học sinh về ý nghĩa của lời khuyên đó?
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy.
- Dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................